二年级上册《劳动教育》全册教学设计教案（核心素养目标）

二年级上册《劳动教育》核心素养目标全册教学设计

劳动项目一《剪指甲》教学设计课题剪指甲单元一单元学科劳动年级二年级学习

目标.劳动观念：通过剪指甲，养成爱劳动，讲卫生的劳动观念。.劳动能力：了解指甲刀的使用方法，养成动手实践的劳动能力。.劳动习惯与品质：了解实践活动，养成认真、仔细剪好指甲的劳动习惯品质。.劳动精神：在剪指甲过程，提升学生的自理能力，形成做事认真，肯于动脑的精神品

质。重点通过剪指甲，养成爱劳动，讲卫生的劳动观念。难点了解指甲刀的使用方法，养成动手实践的劳动能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜：十个小伙伴，分成两个班，齐心又合力，

做事不怕难。(打一人体器官)谜底：手指手指上长有指甲，指甲有保护富含神经的指尖

免于受伤害。指甲会不断生长，需要定期修剪。你的指甲是请爸爸妈妈帮忙修剪，还是自己修

剪的呢？还不会剪指甲的同学可要加油了。今天，

就让我们一起来学习如何剪指甲吧！出示课题。猜谜引发思考，引入主题。通过猜谜，

激发学生的兴

趣，从而引出与

本课题相关的话

题，启发学生，

为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备指甲刀、指甲锂今天，我要学习剪指甲。让我先把指甲刀和指

甲锂准备好吧！二、一起剪指甲1.剪指甲的方法：(1)先将指甲刀上的金属片旋转到正确的位

置，大拇指搭在金属片上，将指甲刀拿稳，然后将

刀片对准要修剪的指甲。阅读、了解剪指甲所需的物品O学生根据操作通过劳动准备，

引导学生对剪指

甲做好准备，为

学习剪指甲打好

基础。引导学生通过动

（2）下压金属片、剪掉多余的指甲。可以从指步骤进行实手实践学习剪指甲的一侧开始慢慢修剪。小贴士在修剪指甲之前，最好用温水来泡一

下手或者泡一下脚，这样可以让指甲软化，修剪出

来的指甲边缘也会更加平整。（3）指甲刚剪好后，边缘会比较锋利，可以用

指甲锂把它们磨得圆润一点。（4）指甲磨好后，最好洗洗手，将藏在指甲缝

里的脏东西洗干净。小贴士：剪完指甲对末端进行打磨，让其边践。甲的正确方法，

提高动手实践能

力。缘变得光滑顺畅，避免在用手抓取东西的过程中发视频，剪指甲通过视频，让学生副蹭，伤到我们的指甲。指甲生长得很快，一般一周左右就要修剪一次

同学们要勤剪指甲，养成良好的卫生习惯。指甲剪好了！剪完指甲后，别忘了清洁桌面，把剪下来的指

甲扔进垃圾桶哦。.说一说，你剪指甲的小妙招？视频《剪指甲的小妙招》。.朗读儿歌指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，

来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁

卫生不忘掉。三、成果齐分享的过程。生更加熟练掌握剪指甲的方法。1.你学会使用指甲刀剪指甲了吗？向大家展示实践分享，说通过劳动成果分一下自己刚刚剪过指甲的双手吧，是不是看起来格说为什么要经享，让学生了解外干净美观呢？出示剪指甲的照片。2.说一说，为什么要经常剪指甲？视频《为什么要经常剪指甲》。五、劳动评价表常剪指甲。剪指甲的必要

性。

通过今天的学习与劳动，我做到了评价自我同学教师/对自己刷牙通过自我评价、内容评价互评家长评价的劳动实践过同学互评和老师了解程给予正确的家长评价，引导指甲刀的评价。学生增进对自我使用方法劳动水平的认能独知，并能对不足立剪指甲之处予以改进。提升自理能力，养成讲卫生的好习惯四、我的劳动体会说一说或写一写自己在劳动过程中的收获和体会吧！以前，我一直请爸爸妈妈帮我剪指甲，今天我劳动中，说出让学生谈谈洗手学会了自己剪指甲，好开心！自己的体会与笔的感受，激发学生1：我刚学剪指甲的时候，剪得歪歪扭扭心得。学生更好地掌握剪指甲的方法，的，但妈妈坚持让我自己多练习，这样我现在右手养成勤剪指甲的帮左手剪时已很熟练，但左手给右手剪时，还不够好习惯！熟练，有时会剪不下来，但我不放弃,多练习，相信我一定会自己剪得很好的。学生2：我第一次剪指甲，虽然剪掉了，但指甲还不平整,还要继续改进。可是几次都不成功，我只好让老妈示范一下……经过这次经历，我明白T：什么事初学都是不简单的。五、拓展园地1.如何对付小肉刺？学习拓展通过拓展延天气干燥时，指甲沟处容易长出小肉刺。直接延伸，了解如伸，引导学生对拉扯肉刺可能会导致指甲沟周围流血、发炎。我们何对付小肉；指甲的了解，激

可以用指甲刀或专用的小剪刀沿着肉刺的根部，将

其轻轻剪断，然后涂上一点护手霜，让我们的手部

保持滋润。.哪只手的指甲长得快？一般来说，用得多的那只手的指甲生长速度会

更快，所以习惯用右手的人，右手的指甲可能会比

左手的长得快。不过，指甲的生长速度也会受到年

龄、健康状况等因素的影响。.什么是健康的指甲？健康的指甲呈长方形或方形，指甲的长度约占

第一指节的二分之一。指甲呈半透明状，粉红色，

无其他颜色或斑点出现。使劲按住指甲体变成白色，

松开后又恢复为淡红色。健康的指甲色泽均匀，个

个如一，上面有极细的平行纵纹。指甲具有一定弹性，厚薄适当，孩子的指甲比

成年人较薄而软，老年人指甲则较厚。.指甲有什么作用(1)它有“盾牌”作用，能保护末节指腹免受

损伤，维护其稳定性；(2)增强手指触觉的敏感性，协助手抓、挟、

捏、挤；(3)使甲床血供丰富，有调节末梢血供、体温

的作用。4.播放《歌曲一一剪指甲》。哪只手的指甲

长得快；健康

的指甲；指甲

有什么作用。发学生保护指

甲，热爱养成清

洁、讲卫生的好

习惯！课堂练习说一说，你第一次剪指甲的故事？想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结同学们，吸吮手指和用手直接拿东西吃的习

惯，手指甲缝里的脏东西吸进嘴里后，往往会引起

消化道疾病和寄生虫病。因为长指甲中不仅隐藏着

许多小小的细菌，危害健康，而且很容易划伤他人。

小朋友们一定要定期剪指甲，养成卫生好习惯。对本节课内

容进行总结概

括。

板书剪指甲剪指甲的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地劳动项目二《叠衣服》教学设计课题叠衣服单元一单元学科劳动年级二年级学习目标.劳动观念：通过叠衣服，养成爱劳动及时整理、收纳衣服的生活习惯。.劳动能力：了解叠衣服的方法，能将衣服叠整齐，提高动手实践能力和生活自

理能力。.劳动习惯与品质：了解实践活动，养成做事认真仔细、有始有终的劳动习惯和

品质。.劳动精神：在叠衣服的过程，形成肯于动脑、不怕困难的劳动精神。重点通过叠衣服，养成爱劳动及时整理、收纳衣服的生活习惯。难点了解叠衣服的方法，形成能将衣服叠整齐的劳动能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1是衣月

的方兴H示照片：司学们，看到这两张图片，你有怎样的感受？一张是衣服乱丢一弃，堆成一堆，杂乱不堪；一张

艮叠得整整齐齐，感觉很美观。方天，就让我们一起来学习《叠衣服》掌握叠衣服

去，以后自己动手，把衣服叠得整整齐齐吧！图片，弓1

发思考，引入

主题。通过图

片，激发学生

的兴趣，从而

引出与本课

题相关的话

题，启发学

生，为后文铺

垫。

讲授新课出示课题。一、劳动准备晾晒干的上衣、裤子二、一起叠衣服阅读、了1.叠上衣的方法？解(1)将上衣正面朝下平铺好。(2)将上衣的衣袖连同左右两侧的部分衣服从肩膀处向中间折叠，并将衣袖回折，将上衣叠成一个长方块。(3)将上衣从下向上对折。(4)最后，把上衣翻过来，正面朝上，上衣就叠好了解叠衣服啦！所需要的材2.说一说，叠上衣的方法？学生实料。视频：叠上衣的方法践思考、交3.叠裤子流。(1)将裤子正面朝上平铺好。(2)将两条裤腿叠放在一起，注意对齐裤缝。让学生了解(3)将裤子从下向上对折，裤脚与裤腰平齐，裤子叠上衣和裤就叠好啦！交流、感受、子的方法。4.说一说，叠裤子的方法？视频。视频：裤子衣的方法。三、成果齐分享1.为你亲手叠好的衣服拍张照片吧。和同学比比看，谁是劳动小能手！出示照片2.说一说，叠衣服的小技巧？实践比视频：叠衣服的小技巧。一比让学生说一3.叠衣服比赛说自己叠衣比赛要求：(1)比赛分为男、女组，由各组代表抽服的方法。签决定比赛顺序。(2)各组代表在T恤、衬衫、裤子、鞋带中抽签选择一种进行比赛，比赛时间为一分钟。根据参赛者所叠

衣服的数量，质量以及整齐度各个方面进行评分。（3）此次比赛采取淘汰制，最后剩下的组将进行终

极pk赛。比赛评分：（1）评分小组成员：班委代表（学

习委员、副班长）两名，男、女生代表各一名及班级指

导老师，共五人。（2）评分细则：由评分小组成员进行打分，最低

分0分，最高分10分，评选小组所打分数的平均分数将

作为最后评分。（3）奖项设置：男、女组优秀奖各三名，并颁发

纪念奖品。4、四、劳动评价表通过今天的学习与劳动，我做到了……通过实

践活动，掌握

叠衣服的技

巧。评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解叠衣服的方法会将衣服叠整齐提升自理

能力，养

成及时整

理、收纳衣

服的生活

习惯交流、评价五、我的劳动体会同学们，今天我们学习了叠衣服，以后，就可以自

己将衣服叠整齐，不用爸爸妈妈代劳啦！学会了新本领，

你高兴吗？在劳动过程中，你还有什么感受，把它写下

来吧！学生1：通过叠衣服，既做了家务事，整理了房间，实践、感受通过实践，对

自己给予正

确的评价。

让自己身体得到运动，又创造出一个干净舒适环境。学生2：通过叠衣服，我收获了劳动的快乐，同时

提高了我的自理能力！六、拓展园地1.秋天就要到了，请同学们在周末或节假日，和爸

爸妈妈一起把过季的衣物叠好、收起来吧。有些衣服的

叠法可能和我们在课堂上学习的有所不同，要多向爸爸

妈妈请教哦。视频：10种衣服的叠法2阅读儿歌：《叠衣服》衣领提起，后背放平找准中线，衣襟拉展，衣袖拉平，上下合抱，帽子点头，衣服弯腰，两手端平，放衣柜中。拓展延伸说一说自己

在劳动中收

获和感想。让学生

了解各种衣

服的叠法。课堂练习说一说，你还会叠哪些东西？想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结同学们，我们学习了叠衣服的方法，今后，自己的

衣服洗干净后，可以用我们灵动的双手叠得整整齐齐，

既帮助父母做了家务，又养成及时整理、收纳衣服的生

活习惯。对本节

课内容进行

总结概括。板书叠衣服叠衣服的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地劳动项目三《整理书包》教学设计课题整理书包单元一单元学科劳动年级二年级

学习

目标L劳动观念：通过整理书包，懂得自己的事情自己做的道理。.劳动能力：了解整理书包的方法，会独立整理书包，提高生活自理能力。.劳动习惯与品质：养成每天整理书包的好习惯和品质。.劳动精神：通过整理书包，养成从小事做起肯吃苦的精神。重点通过整理书包，懂得自己的事情自己做的道理。难点了解整理书包的方法，会独立整理书包，提高生活自理能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语：一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，

书本文具都放里，上学带上可别忘。(打一物)谜底：书包书包是我们的好朋友，每天离我们形影不离。

杂乱的书包，我们在寻找学习用品时，就会和我们

玩起了捉迷藏。那么，你会整理自己的书包吗？今天，就让我们一起来学习如何整理自己的书

包，让这些小麻烦远离我们吧。出示课题。谜语引发

思考，引入主

题。通过谜语，

激发学生的兴

趣，从而引出与

本课题相关的话

题，启发学生，

为后文铺垫。讲新课授一、劳动准备书包课程表课本练习本笔袋其他

物品二、一起整理书包1.整理书包的过程：(1)把书包里的物品全部取出来。(2)选择需要的放入书包的物品，如课本、练

习本、笔袋、水杯等。看一看自己的课程表，明天都有哪些课？需要

准备哪些物品？(3)把整理好的物品按照类别依次放入书包，

不同的物品可以放入不同的隔层。放好后，再检查一遍，确认物品齐全，然后拉

好书包的拉链，我们的小书包就整理好啦。阅读、了解整

理书包所需的

物品。学生根据操作

步骤进行实

践。通过劳动准备，

引导学生对整理

书包做好准备，

为整理书包打好

基础。引导学生通

过动手实践学习

整理书包的正确

方法，提高动手

实践能力。

我们最好在前一天晚上写完作业之后就把书包

整理好，当天出门上学前再检查一遍，以免忘带东

西。.小建议：在整理书包的过程中，我们也可以把不同学科

要用的东西放入专门的文件袋里，如数学文件袋、

美术工具袋等。.说一说，你整理书包的过程？视频：整理书包。.整理书包比赛(1)每组5名同学。视频，整理书包的过程。通过视频，让学

生更加熟练掌握

整理书包的方

法。(2)自备书包、6本大书、3本小书、5本作通过比赛，让学业本、一个文具盒、1根跳绳、一个水杯、一包纸整理书包生懂得了自己的巾，参加整理书包比赛。(3)整理书包顺序及要求：大书、小书、作业

本、文具分类摆放整齐，纸巾放在前面的小口袋，

跳绳、水杯分别放在书包外的两侧，清理完毕举手

不思O(4)在2分钟之内，以整理得有条理、美观、

动作迅速，用时最短为胜，最后评出优胜者。三、成果齐分享1.为整理后的书包拍张照片，展示给大家看看比赛事情要自己做，

还增强了劳动能

力和自理能力，

促进了他们在日

常生活中良好习

惯的养成。吧！实践分享，说通过劳动成果分出示照片。说整理书包的享，让学生了解2.如果你有什么整理书包的小技巧，也请分享给大家。书包整理小妙招一一学会分类(1)按用途分类学习资料、学习用品、生活用品。(2)学习资料再分类课本放一起、练习本放一起、美工纸装进文小技巧。整理书包的小技巧。

件袋。(3)根据课程表选择需要的用品放在书包里除了根据分类，把东西放入书包里，还有什么

需要注意的吗？我们还可以根据课程表规划整理书包，比如，美术课带上美术用品，体育课带上体育用品……四、劳动评价表通过今天的学习与劳动，我做到了对自己整理书

包的劳动实践

过程给予正确

的评价。劳动中，说出

自己的体会与

心得。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价，引导

学生增进对自我

劳动水平的认

知,并能对不足

之处予以改进。让学生谈谈整理

书包的感受，激

发学生更好地掌

握方法，体会自

己的事情自己做

得快乐！评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解整理书包的方法会独立整理书包养成每天整理书包的好习惯五、我的劳动体会每天晚上学习结束，我们把自己的小书包收拾

好，不仅可以在第二天上课的时候从容地拿出需要

的课本、练习本、文具等物品，而且在这个过程中，

我们的自理能力和条理性也得到了提升。你还有什

么收获呢？请和大家说一说吧。学生1：通过整理书包很好地锻炼了自我管理

和劳动的能力，促进了良好习惯的养成。学生2：通过整理书包，我懂得了自己的事情

要自己做，还增强了劳动能力和自理能力。六、拓展园地1.如何选择书包？同学们，你们知道在选择书包时应该注意什么

吗？选择双肩包。单肩包会使我们两侧的肩膀受重

不均匀，久而久之会造成脊柱侧弯，影响生长发育。选择自重轻的书包。上学要带的东西可真不少，

自重轻的书包可以让我们的小肩膀轻松一点。选择包带较宽且有垫子的书包。太窄太薄的书

包带，会勒到肩膀，影响血液循环。选择背面有软垫子的书包。背面的软垫子可以

避免书包里的物品珞到我们的背部，提升舒适性。2.说一说，爱护书包，你是怎样做的？(1)要放吃得进去的话，别弄脏了。(2)书和本子要有条理地放好。(3)笔放笔盒或者笔袋里。(4)别带太多不必要的书和物品。(5)负荷太重的话书包会承受不了，肩带很容易破损。(6)要经常洗洗书包。(7)不要把书包当成坐垫。(8)不要丢到草丛里。学习拓展延

伸，了解如何

选择书包，爱

护书包。通过拓展延伸，

引导学生对书包

理解和认知，拓

宽学生知识面的

同时，培养学生更加热爱书包！课堂练习说一说，整理书包的趣事，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天，我们学习了整理书包方法，小书包是文

具宝宝的家，我们应该整理好书包，爱护书包，就

让我们从现在做起吧！对本节课内

容进行总结概

括。板书整理书包整理书包的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地劳动项目四《扫地》教学设计课题扫地单元二单元学科劳动年级二年级

学习

目标质。.劳动观念：通过扫地，懂得主动做家务的道理。.劳动能力：了解扫地的方法，能独立扫地，提高生活自理能力。.劳动习惯与品质：养成认真、仔细，有始有终做家务，养成参与家务劳动的习惯和品.劳动精神：通过扫地，养成不怕苦、不怕累的劳动精神。重点通过扫地，懂得主动做家务的道理。难点了解扫地的方法，能独立扫地，提高生活自理能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语：不怕身上脏，墙角把身藏，出来走一走，地

面光又光。(打一物)谜底：扫帚同学们，地面的卫生脏了，我们就会借助扫帚

进行扫除，你知道如何正确地扫地吗？今天，就让我们一起来学习《扫地》从中寻找

答案吧！出示课题。谜语引发

思考，引入主

题。通过谜语，

激发学生的兴

趣，从而引出与

本课题相关的话

题，启发学生，

为后文铺垫。讲新课授一、劳动准备扫地工具及用途：高粱扫帚：用于水泥地面竹扫帚：用于马路塑料扫帚+簸箕：家、教室用套垃圾袋垃圾袋+垃圾桶二、一起学扫地1.扫地的过程：(1)做好准备工作。可以将影响扫地的物品.

如椅子、玩具等挪开，露出需要打扫的区域。沙发、

茶几底等区域较难打扫，我们也可以先将这些区域

的垃圾清理出来。阅读、了解扫

地所需的物

品。学生根据操作

步骤进行实

践。通过劳动准备，

引导学生对扫地

做好准备，为侯

文学习打好基

础。引导学生通

过动手实践学习

整理书包的正确

方法，提高动手

实践能力。

扫地过程中遇到水，会弄湿扫帚，使垃圾粘在

地面上，灰尘遇水也可能会使地面更脏。所以，如

果地面有水，要提前擦干哦。劳动安全小贴士：扫地时倒退着扫，很容易忽略身后，注意别被

身后的物品绊倒或磕碰到哦。(2)开始扫地。顺着一个方向倒退着扫(比如

从房间最靠内的位置向门口扫)，不要来回踩踏扫过

的区域。(3)把扫出来的垃圾聚集起来，扫到簸箕里。

把簸箕口紧贴地面，后部微微抬起，这样更容易将

垃圾扫进去。(4)把簸箕里的垃圾倒入垃圾桶，再将扫帚清视频，说一说

自己的扫地的

过程。通过视频，让学

生更加熟练掌握

整理扫地的方

法。理干净。最后，把扫地前挪开的物品放归原位或摆放到合适的位置。我们扫地的任务就完成啦！扫地比赛通过比赛，让学2.说一说，你的扫地过程？生熟练掌握扫地视频：扫地过程。本领，增强了劳3.扫地比赛动能力和自理能材料准备：自备扫除工具。力，促进了他们比赛时间：5分钟在日常生活中良比赛方法：好习惯的养成。(1)每组2人，每次5组同时进行。(2)听口令，学生们从前往后或从后往前有秩

序地扫地，不能东一答帚，西一省帚。各组学生通

过合作在规定时间内完成，最后并能摆放好扫除工

具。评判标准：在扫的过程中要有秩序，不能东一

省帚，西一笞帚，通过合作把所划分的区域清扫干

净，最后能把扫除工具摆放整齐。如无法评判，由

完成时间的先后确定胜者。实践分享通过劳动成果分三、成果齐分享享，让学生了解

请家长为你拍张扫地时的照片，展示给大家看看吧！出示照片。四、劳动评价表通过今天的学习与劳动，我做到了自己在劳动中的照片。评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解扫地的方法对自己扫地的劳动实践过程通过自我评价、同学互评和老师能独立扫地给予正确的评价。家长评价，引导

学生增进对自我增强参

与家务劳动的

意识劳动水平的认

知,并能对不足

之处予以改进。五、我的劳动体会扫地这项劳动看起来很简单，实际操作起来，

确实有不少需要注意的地方呢。今天，我们学会了

扫地，掌握了扫地的小技巧，以后，大家一定要更

加注意保持地面清洁。你还有什么收获呢，请和同

学们交流一下吧！学生1：通过扫地，我得到了身体和意志双

方面的锻炼；我容易浮躁的情绪慢慢有所改变；为

家里人创造一个整洁干净的环境，我由衷地感到高

兴！学生2：我在扫到厨房时，有些东西黏在地

上，怎么扫都扫不掉，真的无计可施了。妈妈一手

拿着小刷子，另一只手拿着铲刀，铲刀斜斜地靠在

地上，右手用刷子轻轻将细小的粉尘扫到铲刀上，

再把铲刀上的粉尘倒进簸箕里，没有两下，淘气的

粉尘都乖乖地进了簸箕。通过这次劳动，我不但学

会了扫地，更懂得了一个道理：只有开动脑筋，才劳动中，说出

自己的体会与

心得。让学生谈谈扫地

的感受，激发学

生更好地掌握方

法，体会为他人

服务的快乐！

能把事情做好。六、拓展园地.保持地面清洁重在日常。比如，不小心把垃

圾掉在地上时，应该及时捡起来，扔进垃圾桶：不

小心把水或者饮料洒在地上时，要及时把地面擦干，

不要在上面踩来踩去，以免留下难以清理的污渍。

进家门换上拖鞋，以及定期清洁拖鞋的鞋底，也是

我们保持地面清洁的好办法。只有多注意、勤打扫，我们的家才会更整洁、

更舒适。.怎么保持家里的地面干净？(1)把答帚上套上塑料袋，之后再扫地，扫完

后撕掉塑料袋，扔进垃圾桶。相信很多家庭主妇都

在感慨，地板上头发太多，扫完就又出现了。而且

头发很容易沾黏在苕帚上，灰尘也容易沾在答帚上，

时间久了，答帚上容易掉土渣，会导致家里有灰尘。

那么把苕帚套上塑料袋，头发跟灰尘就不容易沾粘

在管帚上了，更加容易清扫，时间久了，大大减轻

了家务负担。(2)进门要换鞋，不要穿室内拖鞋去室外。运

动鞋、靴子等户外鞋的鞋底会沾有大量尘土，为了

保持地板干净，要养成进门换鞋的习惯。而且不能

把室内拖鞋穿到室外，这样会带进很多尘土，造成

地板有土渣，黑色污渍。(3)勤擦鞋底。家里每天都会产生一些尘土，

虽然没有穿拖鞋去室外，但是鞋底难免会沾有一些

尘土和油渍。勤擦鞋底，保证鞋底清洁，也会使地

板保持干净。可以准备一支废弃牙刷来刷鞋底，也

可以准备一块专用抹布沾水来擦净鞋底。(4)尽量做到每天都拖地。如果因为忙，没精

力拖地，那每天用笞帚扫地也可以。建议使用平板学习拓展延

伸，了解怎样

保持家里地面

的干净。通过拓展延伸，

引导学生怎样做

才能使家里地面

干净，培养学生

良好的卫生习

惯。

拖把，平板拖把上固定毛巾，拖后不容易有水渍，

而且毛巾容易拆卸，容易清洗，使用便捷，在一定

程度上也减轻了主妇们的负担。(5)专门备一把拖把来擦厨房。因为厨房有油

渍，做饭的时候，也容易洒一些蔬菜汁等污渍到地

板上，最好用一把专用拖把来擦地。做完饭就简单

擦拭下地板。(6)吃完饭或者零食要扫一下地。因为吃饭和

吃零食的时候，容易掉一些食物残渣到地板上，如

果不及时清扫，会踩在鞋底下，并把污渍带到其他

的屋子，无形中增加了后期清理的强度，所以要养

成及时清理碎物残渣的习惯课堂练习说一说，扫地的趣事，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天，我们学习了扫地的方法，培养了独立扫

地的能力，感受到了劳动的乐趣，养成了良好的劳

动习惯。对本节课内

容进行总结概

括。板书扫地扫地的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地劳动项目五《晾衣服》教学设计课题晾衣服单元二单元学科劳动年级二年级学习

目标L劳动观念：通过晾衣服，懂得分担力所能及的家务劳动的观念。.劳动能力：了解晾衣服的方法，会晾衣服，并为不同的衣服选择合适的衣架，提高生

活自理能力。.劳动习惯与品质：养成认真、仔细做事，养成独立、主动参与家务的劳动习惯和品质。.劳动精神：通过实践，养成干净、整洁和不怕困难的精神。

重点通过晾衣服，懂得分担力所能及的家务劳动的观念。难点 了解晾衣服的方法，会晾衣服，并为不同的衣服选择合适的衣架，提高生活自理能力。重点通过晾衣服，懂得分担力所能及的家务劳动的观念。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课当在爸爸妈妈洗完衣服后，你是否和爸爸、妈设疑引发通过设疑，妈一起晾衣服？你会晾衣服吗？思考，引入主激发学生的兴今天，我们一起学习《晾衣服》从感受晾衣服的快乐！出示课题。题。趣，从而引出与

本课题相关的话

题，启发学生，

为后文铺垫。讲授一、劳动准备阅读、了解晾通过劳动准备，新课晾衣撑杆盆及不同种类的衣架衣服所需的物引导学生对晾衣二、一起晾衣服1.晾衣服的过程：(1)把洗好的衣服放在盆里，端到晾衣架或晾

衣绳下。(2)把衣服抖动平展，再根据衣服的大小、款

式等，选择合适的衣架，将它们撑起来。品O服做好准备，为

拉拉链和系纽扣

打好基础。如果衣服领口大小，衣架难以从领口直接横着学生根据操作引导学生通穿过去，可不要用力拉扯领口哦，那样会使衣领变步骤进行实过动手实践学习形。可以把衣架从衣服下摆处伸进去，将衣服撑起

来。请你帮朵朵远一选，下面这些不同的衣物，分

别可以使用上一页劳动准备”中的哪些衣架？为什

么呢？学生思考，然后选择、回答。(3)用晾衣撑杆撑好衣物的衣架挂到晾衣架或

晾衣绳上。2.安全小贴士践。晾衣服的正确方

法，提高动手实

践能力。晾衣撑杆顶部较尖锐，在使用时一定要小心，视频，晾衣服通过视频，让学不要拿着它到处挥舞，以免戳到自己或他人。的过程。生更加熟练掌握

3.说一说，你晾衣服的过程？视频：晾衣服的过程。三、成果齐分享朵朵和爸爸妈妈一起把洗好的衣服晾了起来。你呢？你学会晾衣服了吗？快为你晾好的衣服拍张

照片，给大家看一看吧。出示照片。2.说一说，晾衣服的小窍门？视频：晾衣服的小窍门。四、劳动评价表通过今天的学习与劳动，我做到了……实践分享，说

说晾衣服的小

窍门。对自己晾衣服

的劳动实践过

程给予正确的

评价。劳动中，说出

自己的体会与

心得。晾衣服的方法。通过劳动成果分

享，让学生了解

晾衣服的小知

识。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价，引导

学生增进对自我

劳动水平的认

知，并能对不足

之处予以改进。让学生谈谈擦餐

桌的感受，激发

学生更好地掌握

方法，体会做家

务劳动的快乐！评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解晾衣服的方法会晾衣服、并为不同衣服

选择合适的衣

架增强主动

参与家务劳动

的意识五、我的劳动体会学会了晾衣服，我们就可以在爸爸妈妈洗完衣

服之后，和他们一起把干净的衣服晾晒起来啦，好

开心呀。你还有什么体会或收获呢？和同学们说一

说吧。学生1：晾衣服时，我先拿起几对袜子，拉拉

直，夹在钳子上；又拿来几条短裤捣捣松、拉拉直，

夹在钳子上；然后，把外套穿在衣架上，一件衣服

就晾完了。看着在风中飘动的衣服，我心里有说不

出的高兴。学生2：我晾衣服的时候，最难晾的是爸爸的

大衣服了。我把衣服拿在手上乱糟糟的一团，根本

找不到头和尾。正在我犯愁的时候，妈妈告诉我：

“先把衣服用手撑开，找到衣领，再把衣服向上抖

几抖，衣服就会变得松平了！"我按照妈妈的指导去

做，果然把衣服摊得平平的。哎！原来晾衣服也那

么难呀！但我还是硬着头皮，踮着脚尖，恐怕衣服

碰到地上，费了九牛二虎之力，终于把架子穿进了

衣服，晾在杆子上。手臂都酸了，但看看晾好的衣

服，我觉得还是值，劳动创造了生活，劳动创造了

美！六、拓展园地.晾晒不同衣物的注意事项不同的衣物在晾晒的时候有不同的注意事项。

比如，真丝的衣物最好在阴凉通风的地方晾干；棉

麻的衣物为避免褪色，最好把里面翻过来晾晒：贴

身的内衣，最好正面晾晒，干了就要及时收好，否

则容易沾染空气中的灰尘。.你还知道哪些衣服晾晒方法？(1)日晒大家都知道阳光可以杀菌，多晒晒

衣服被子是很好的。一些棉质不怕晒的衣服，可以

拿到阳光底下好好晒晒。(2)怕阳光晒的衣服一些衣服，在标签的地

方会有怕晒等的字样。这样的衣服，大家要晾晒在

通风较好，没有阳光的地方。(3)深色衣服一些深色的衣服日晒后容易掉

色。大家在晾的时候可以把衣服翻过来，把里面

转到外面来晾。(4)毛衣之类的衣服因为很沉，所以晾晒的

时候容易走形。大家可以买个晾衣网，专门防止毛学习拓展延

伸，了解不同

衣服的晾晒方

法。通过拓展延伸，

引导学生对晾晒

衣服理解和认

知，拓宽学生知

识面的同时，培

养学生热爱劳

动，勤于做家务

的情感。

衣变形的，可以多用几个衣服挂把衣服平铺然后晾

晒。(5)领子袖口等地方晾晒的时候要把领子，

袖口等地方，整理好。这样衣服干后，才不会有褶

子。课堂练习说一说，第一次晾衣服的故事，和同学们一起

分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天，我们学习了晾衣服的方法，让从小养成

爱劳动的好习惯，主动帮助爸爸、妈妈做力所能及

的家务活，做一个懂事的好孩子！对本节课内

容进行总结概

括。板书晾衣服晾衣服的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地劳动项目六《择芹菜》教学设计课题择芹菜单元二单元学科劳动年级二年级学习

目标.劳动观念：通过择芹菜，懂得分担力所能及的家务劳动的观念。.劳动能力：了解择芹菜的方法，能把芹菜择干净且不浪费，提高动手的能力。.劳动习惯与品质：养成认真、仔细做事，养成独立、主动参与家务的劳动习惯和品质。.劳动精神：通过实践，养成勤劳、朴素和不怕困难的精神。重点通过择芹菜，懂得分担力所能及的家务劳动的观念。难点了解择芹菜的方法，能把芹菜择干净且不浪费，提高动手的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课猜谜语：身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，谜语引发通过谜语，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好。(打一植物)思考，引入主激发学生的兴谜底：芹菜芹菜是我们日常生活中常吃的蔬菜，富含膳食

纤维、维生素和矿物质，营养丰富。我们想用芹菜

做菜，你会择芹菜吗？今天，我们一起学习《择芹菜》从感受择芹菜

的方法！出示课题。题。趣，从而引出与

本课题相关的话

题，启发学生，

为后文铺垫。讲授一、劳动准备阅读、了解择通过劳动准备，新课芹菜、盆、盘子芹菜所需的物引导学生对择芹二、一起择芹菜1.择芹菜的过程：(1)摘掉芹菜的黄叶子和烂叶子，扔进垃圾桶

里。品O菜做好准备，为

下一步学习打好

基础。(2)将芹菜的嫩叶摘下，放入盘中。学生根引导学生通过动(3)将芹菜梗一根一根掰开。据操作步骤进手实践学习择芹(4)将较老的芹菜梗从根部掰断，去掉筋丝，

放入盆中，芹菜便择好啦。2.说一说，你择芹菜的方法？行实践。菜的正确方法，提高动手实践能力。视频：择芹菜的方法。视频，择芹菜通过视频，三、成果齐分享.快来为你择好的芹菜拍张照片，贴一贴，展

示给同学们看一看吧。出示照片。.说一说，择芹菜的注意事项？(1)摘掉黄叶、老叶、烂叶。的过程。让学生更加熟练

掌握择芹菜的方

法。(2)摘掉老梗、烂梗。实践分享，说通过劳动成果分(3)在水里放淀粉或面粉，芹菜放里浸泡后清说择芹菜的小享，让学生了解洗，洗掉残留的农药。四、劳动评价表窍门。择芹菜的小妙招。

通过今天的学习与劳动，我做到了评价内容自我评价通过今天的学习与劳动，我做到了评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解择芹菜的方法能把芹菜

择干净且不浪

费增强主动

参与家务劳动

的意识，提高动

手能力对自己择芹菜

的劳动实践过

程给予正确的

评价。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价，引导

学生增进对自我

劳动水平的认

知，并能对不足

之处予以改进。五、我的劳动体会今天，我们学会了择芹菜。在劳动过程中，你劳动中，说出

自己的体会与

心得。让学生谈谈择芹

菜的感受，激发

学生更好地掌握

方法，体会做家

务劳动的快乐！有什么心得体会？快来和同学们分享一下吧。劳动中，说出

自己的体会与

心得。让学生谈谈择芹

菜的感受，激发

学生更好地掌握

方法，体会做家

务劳动的快乐！学生1:我在择芹菜的时候，只注重择菜叶，

忽略了菜梗上黑斑，使得菜不干净，因此，妈妈说:“择菜要细心，看似容易，其实也很难。”学生2：看到自己择出的芹菜细细的、长长的,

像一根绿色的长绳，心里美美的。吃到妈妈炒的芹

菜肉，幸福极了！六、拓展园地L我国的主要芹菜产地芹菜在我国的许多地区均有种植，河北、山东、

河南和内蒙古都是我国主要的芹菜产地。2.美味芹菜叶芹菜梗可以用来炒肉丝，那芹菜叶能吃吗？当

然，芹菜叶可以做成很多美食呢，要是扔掉可就浪

费啦。让我们来看看用芹菜叶制作的美食吧！蔬菜汁

水晶虾仁芹菜包蔬菜汤.说一说，你会做的芹菜菜肴？视频：芹菜炒土豆片.芹菜的功效和作用？芹菜的功效有降压和保护血管的功效，它有

很好的镇静作用。因为芹菜的成分主要是芹菜甲素

和芹菜乙素，这两个药物都有扩血管的作用，所以，

对于高血压病人而言，它有一定的降压作用。当然，

它还有镇静的作用，这对于高血压患者来讲，也是

十分重要的，也是对保护血管有益。因此高血压患

者可以适当地多吃一些芹菜，对血管对血压都是有

保护作用的。.挑选芹菜的小妙招？视频：挑选芹菜的小妙招。学习拓展延

伸，了解芹菜

的其他菜肴；

功效和作用及

其挑选芹菜的

方法。通过拓展延伸，

引导学生对芹菜

了解和认知，拓

宽学生知识面的

同时，培养学生

热爱劳动，勤于

做家务的情感。课堂练习说一说，第一次择菜的故事，和同学们一起分

享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天，我们学习了择芹菜的方法，了解了芹菜

是一种粗纤维的蔬菜，全身都是宝，让我们多学一

些厨艺，利用芹菜做更多更好菜肴！对本节课内

容进行总结概

括。板书择芹菜择芹菜的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地学习

目标劳动项目七《洗芹菜》教学设计学习

目标课题洗芹菜单元二单元学科劳动年级二年级1.劳动观念：通过洗芹菜，懂得分担力所能及的家务劳动的观念。.劳动能力：了解洗芹菜的方法，能把芹菜洗干净，提高动手的能力。

.劳动习惯与品质：养成认真、仔细做事，养成独立、主动参与家务的劳动习惯和品质。.劳动精神：通过实践，体会家人的辛苦，养成勤劳、朴素和不怕困难的精神。重点 通过洗芹菜，懂得分担力所能及的家务劳动的观念。难点 了解洗芹菜的方法，能把芹菜洗干净，提高动手的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课当我们择完芹菜后，就要清洗芹菜了，你会正设疑引发通过设疑，确地清洗芹菜吗？思考，引入主激发学生的兴今天，我们一起学习《洗芹菜》从感受洗芹菜题。趣，从而引出与的方法！本课题相关的话出示课题。题，启发学生，为后文铺垫。讲授一、劳动准备阅读、了解洗通过劳动准备，新课择好的芹菜叶和芹菜梗、盆、盘子、食盐芹菜所需的物引导学生对洗芹二、一起洗芹菜品。菜做好准备，为1.清洗芹菜叶下一步学习打好(1)把芹菜叶放入盆中，接适量清水。基础。(2)往清水中加入少许食盐。用盐水浸泡一下芹菜叶，这样可以洗得更干净。学生根引导学生通过动(3)5分钟之后，用清水冲洗几遍，将芹菜叶据操作步骤进手实践学习洗芹冲洗干净。行实践。菜的正确方法，(4)芹菜叶洗好啦。将洗好的芹菜叶沥干水分，提高动手实践能放入盘中备用。力。2.清洗芹菜梗(1)将芹菜梗在流动水下一根一根地清洗。(2)芹菜梗中间的凹陷处容易存留泥土或杂质，要注意反复冲洗。(3)芹菜梗洗好啦。将洗好的芹菜梗沥干水分，通过视频，放入盘中备用。视频，洗芹菜让学生更加熟练3.说一说，你洗芹菜的方法？的过程。掌握洗芹菜的方

视频：洗芹菜的方法。法。三、成果齐分享.今天你学会洗芹菜了吗？为你洗好的芹菜拍张照片，展示一下吧！出示照片。.说一说，洗芹菜的小技巧？视频：洗芹菜的小技巧。四、劳动评价表通过今天的学习与劳动，我做到了实践分享，说

说洗芹菜的小

窍门。通过劳动成果分

享，让学生了解

洗芹菜的小妙

招。评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解洗芹菜的方法能把芹菜洗干净对自己洗芹菜通过自我评价、同学互评和老师体会家人

的辛苦，增强主

动分担家务劳

动的意识的劳动实践过

程给予正确的

评价。家长评价，引导

学生增进对自我

劳动水平的认

知，并能对不足五、我的劳动体会今天，我们和东东一起学会了洗芹菜，可以为

家人分担更多的家务了。看到自己择好、洗好的芹

菜被做成美味的菜肴，大家一定格外开心吧。在劳

动过程中，你还有什么感想呢？和大家交流一下，

再写下来吧。学生1：看到我清洗过的芹菜，在妈妈炒菜的

大勺中翻滚时，我的心里美美的，吃到嘴里，更觉

得芹菜的香甜！学生2：芹菜慢慢地、仔细地洗过后，放在那，

绿绿的、长长的，心里就有一种劳动后的成就感和

幸福感！劳动中，说出

自己的体会与

心得。之处予以改进。让学生谈谈洗芹

菜的感受，激发学生更好地掌握

方法，体会做家

务劳动的快乐！

六、拓展园地.请同学们想一想，还有哪些蔬菜可以用洗芹

菜叶的方法来清洗呢？清洗时，有哪些需要注意的

地方？大家可以尝试一下清洗油菜或菠菜，看看自

己能不能把菜洗干净。视频：洗菠菜的方法。.吃芹菜的好处有哪些？（1）芹菜中含有较多的黄酮类化合物，尤以叶

中含量丰富，具有降血压、降血脂、保护心血管和

增强机体免疫力的作用。（2）经常吃些芹菜，对于

补充身体所需要的营养，维持正常的生理机能，增

强人体抵抗力，都大有益处。尤其是在寒冷干燥的

天气，人们往往感到口干舌燥、气喘心烦、身体不

适，经常吃些芹菜有助于清热解毒、祛病强身。（3）肝火过旺、皮肤粗糙者及经常失眠、头痛的人

可适当多吃些芹菜。（4）芹菜含有挥发性的芳香油，

香味诱人，吃芹菜对增进食欲，帮助消化、吸收大

有好处。（5）芹菜含有丰富的纤维，有较强的清肠

作用，能带走肠内有害于人体的物质，甚至使致癌

成分排出体外。所以，芹菜被当作是减肥、美容的

佳品。（6）由于芹菜富含矿物质，所以处于生长发

育期的少年儿童以及孕妇、正在哺乳期的妇女，更

宜多吃芹菜，以增加体内的钙和铁。学习拓展延

伸，了解吃芹

菜的好处。通过拓展延伸，

引导学生对吃芹

菜了解和认知，拓宽学生知识面

的同时，激发学

生多吃芹菜热爱

芹菜！课堂练习说一说，第一次洗菜的故事，和同学们一起分

享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天，我们学习了洗芹菜的方法，通过洗芹菜，

深切感受到家人的辛苦，今后，我们要多做力所能

及的家务劳动，主动替父母分担家务劳动，做一个

懂事的好孩子！对本节课内

容进行总结概

括。板书洗芹菜洗芹菜的方法步骤

成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地劳动项目八《自制课程表》教学设计课题自制课程表单元二单元学科劳动年级二年级学习

目标.劳动观念：通过自制课程表，树立从小热爱劳动的观念。.劳动能力：了解课程表的构成要素，会自己设计、制作课程表，提高动手、动脑能力。.劳动习惯与品质：感受劳动的力量，感悟美好的生活可以靠双手去创造、靠劳动去获

得的劳动品质。.劳动精神：将劳动能力运用到生活中，能根据生活需求制作美观实用的课程表。重点通过自制课程表，树立从小热爱劳动的观念。难点了解课程表的构成要素，会自己设计、制作课程表，提高动手、动脑能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语：方方正正，作用不小。下节啥课，问

它知道。明天啥课，看了放好。上学有它，不会乱

套。（打一物）谜底：课程表什么是课程表呢？课程表，是帮助学生了解课程安排的一种简单

表格，简称课表。课程表，它会告诉我们每天都有哪些课，提醒

我们做好准备，是我们学习生活中不可缺少的好伙

伴。今天，我们就来为自己做一张独一无二的课程

表吧！出示课题。谜语引发

思考，引入主

题。通过谜语，

激发学生的兴

趣，从而引出与

本课题相关的话

题，启发学生，

为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备A4白纸、笔、直尺、胶棒二、课程表的要素阅读、了解自

制课程表所需

的物品。通过劳动准备，引导学生对自制课程表做好准

课程表需要的元素有“标题、日期、课序、课

程”四方面。标题是指类如“XX学校XX班”一类的介绍内

容及“好好学习”等提示性话语。日期是周X,上周五也可以体现在课表上。课

序可以分为上今天次序和一日次序两种，上周五是

指晚上的课序到今天再次计数，一日是指在每天中

都使用一个课序。课程自不用说，是体现课程名称的元素。三、一起学做课程表(1)在A4白纸上用直尺分别测量出12cm、12cm、4cm,把纸划分成4部分，并沿虚线折叠，

如图所示。(2)将纸展开，翻过来，在背面绘制课程表的

外框，外框的位置及长宽可以参考上图。(3)课程表应包含节次及具体科目等信息。绘制课程表的内部线条，将科目等信息填入课

程表。课程表中格子的尺寸可以参考上图，也可以

自己设计、调整。(4)为了让课程表更加美观，可以根据自己的

喜好为课程表画上花纹、涂上颜色或贴上贴纸。(5)用胶棒将课程表的底座粘好，放在自己的

小书桌上，一张独一无二的课程表就做好了！2.说一说，你制作课程表的过程？视频：制作课程表的过程。三、成果齐分享.欣赏一下其他同学的作品，再为自己制作的

课程表拍张照片，贴在下面吧！出示照片。2.说一说，你的创意课程表？视频：创意课程表的制作过程。学生根

据操作步骤进

行实践。视频，自制课

程表的过程。实践分

享，说说创意

课程表的制作备，为下一步学

习打好基础。引导学生通过动

手实践学习自制

课程表的正确方

法，提高动手实

践能力。通过视频，

让学生更加熟练

掌握自制课程表

的方法。通过劳动成果分

享，让学生了解

创意课程表的制

四、劳动评价表通过今天的学习与劳动,我做到了方法。作方法。评价内容自我评价同学互评教师/家长评价对自己自制课通过自我评价、了解课程表的构成要素程表的劳动实践过程给予正同学互评和老师家长评价，引导会自己设计、制作课程表确的评价。学生增进对自我劳动水平的认增强劳动

意识，提高动

手、动脑能力知，并能对不足之处予以改进。五、我的劳动体会今天我们一起学习了设计、制作课程表，请同

学们说一说自己的劳动体会和收获吧。学生1:通过制作课程表，提高了我的绘画的

能力，课程表更有生活特色了。学生2：通过制作课程表，我的想象能力有所

提高，想象空间更丰富了。六、拓展园地.做完了课程表，请大家根据自己的周末安排，

再试着做一张周末作息时间表吧！下面是小亮的周

末作息时间表，供你参考。出示：创意课程表.了解三种课程表各国小学的课程表安排不尽相同，中国、日本

德国、美国、英国、法国六个国家的课程表，大致

分为三种。我们一起来看看吧！(1)钟点制课程表。学校安排课程以钟点计算，

每天上六节课或七节课，每节课一般为45分钟，课

后休息10—15分钟，各门课都是如此。钟点制课程

表有利于学生养成规律的作息习惯，并让他们的各劳动中，说出

自己的体会与

心得。让学生谈谈自制

课程表的感受，

激发学生更好地

掌握方法，体会

动手、动脑能力。

门功课均衡发展，这种课程表形式在我国比较普遍，

在日本、德国也较为常见。(2)弹性制课程表也称“课段式课程表”，不

同的课程配以不同的时间。弹性制课程表在美国比较流行，英国也有实行。(3)课时三分制课程表。由法国教育界人士创

设，主要将课程分为三类：第一类是智力基础学科，

如法语、算术，安排在上午上课：第二类是将道德、

历史、地理、观察、图画、手工，唱歌等课程统称

为“启蒙课程”；第三类是体育课程。第二类和第

三类课程安排在下午上课。学习拓展延

伸，了解三种

课程表。通过拓展延伸，

引导学生对世界

上三种课程表了

解和认知，拓宽

学生知识面的同

时，激发学生利

用课程表，更好

地学习！课堂练习说一说，制作课程表的故事，和同学们一起分

享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天这节课，我们学习了自制课程表的方法，

同时，可以在注重美观实用的基础上，根据使用的

需要、个人喜爱，在课程表上适当添加一些多功能

设计。对本节课内

容进行总结概

括。板书自制课程表自制课程表的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地劳动项目九《自制书签》教学设计课题自制书签单元三单元学科劳动年级二年级学习

目标.劳动观念：通过制作书签，树立从小热爱劳动的观念。.劳动能力：解制作书签的方法，会自己设计、制作书签，提高动手、动脑能力。.劳动习惯与品质：感受劳动的力量，培养学生想象力、观察力，审美及创造的劳动习

惯与品质。.劳动精神：通过制作书签，让学生热爱读书，热爱祖国的传统文化。

重点通过制作书签，树立从小热爱劳动的观念。难点 解制作书签的方法，会自己设计、制作书签，提高动手、动脑能力。重点通过制作书签，树立从小热爱劳动的观念。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课最近，老师正在读一本书，要读完它需要好几设疑引发通过设疑，天的时间。每次读完，我就忘记之前读到了哪一页，思考，引入主激发学生的兴谁能给老师提出一个好的建议呢？制作书签，放在所读的页码上，下次就可以找

到了。那么，怎样来制作书签呢？今天，我们就一起来学习吧！出示课题。题。趣，从而引出与

本课题相关的话

题，启发学生，

为后文铺垫。讲授一、劳动准备阅读、了解自通过劳动准备，新课较硬的彩纸、打孔器、直尺、剪刀、胶棒、彩制书签所需的引导学生对书签笔、细绳等二、一起学做书签1.制作书签的过程：(1)制作书签底板，大小适中即可。物品。做好准备，为下

一步学习打好基

础。可以根据自己的喜好，将底板做成圆形、方学生根引导学生通过动形、扇形、心形等各种形状。据操作步骤进手实践学习自制(2)在底板上用写字画画等方式美化书签。还可以用粘贴图案、缝制花样等多种方式美化

你的书签。动手试一试吧！(3)用打孔器在书签顶部打个孔，再穿上一根

继绳，一枚小巧的自制书签就完成啦！.说一说，你自制书签的过程？视频：自制书签的过程。.常见书签的特点？行实践。书签的正确方

法，提高动手实

践能力。(1)为了翻阅方便夹于所读书页的标志。视频，自制课通过视频，让学(2)看书时使用的一种文具。程表的过程及生更加熟练掌握(3)爱读书人喜爱的一种放在书籍内的小型美术了解书签的特自制书签的方法

工艺品。三、成果齐分享.以下是几位同学的书签作品，是不是既美观

又有创意呢？为你制作的书签拍张照片，贴在下面

吧！出示照片。.书签制作要注意哪些？（1）厚薄适中：太厚不易翻书，太薄易坏，且

不易找到；（2）配一根喜欢色彩的丝线，可以留在书脊外

方便定位、提醒；（3）选用自己喜爱的色彩、图案做装饰；（4）制作书签时选材要价廉物美。.写书签时，要注意以下四点？（1）竖写时

要自右向左书写。（2）字距要均匀。（3）上下字要

对齐。（4）注意作者名字的位置，使格式更美观。四、劳动评价表通过今天的学习与劳动，我做到了……点。实践分

享，说说制作

书签要注意什

么及写书签的

注意事项。对自己自制书

签的劳动实践

过程给予正确

的评价。劳动中，说出及特点。通过劳动成果分

享，让学生对制

作和写书签要注

意什么。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价，引导

学生增进对自我

劳动水平的认

知，并能对不足

之处予以改进。让学生谈谈自制评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解制作书签的方法会自己设计、制作书签增强劳动

意识，提高动

手、动脑能力五、我的劳动体会今天我们一起学习了如何自制书签，为班级的

图书角增添了新朋友。使用自己制作的独一无二的

小书签来标记阅读进度，阅读中的快乐也更多了。

你还有哪些劳动体会和收获呢？快来和同学们说一自己的体会与书签的感受，激说或写下来吧。学生1:制作书签使我在极高的兴致中锻炼了

自己的动手操作能力，好与坏先不说，至少我专心

致志地去竭力完成，过程虽然很辛苦，但我很有成

就感。学生2：当我打开书，看到自己制作的一枚小

小的书签，在阳光的照射下折射出五色的光芒，心

中就会燃起一团前进的火焰，督促我去努力读书，

发奋学习。六、拓展园地1.与书相关的名人名言。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。一一韩愈读万卷书，行万里路。一一董其昌读书破万卷，下笔如有神。一一杜甫书籍是人类进步的阶梯。一一高尔基心得。发学生更好地掌

握方法，体会动

手、动脑能力。2.你还知道哪些有关书的名人名言？学习拓展延通过拓展延伸，读过一本好书，像交了一个益友。一一臧克家伸，了解舒倩引导学生对书签读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大德历史及种了解和认知，拓咀，终不知味也。——朱熹没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体一一西塞罗书籍使人们成为宇宙的主人。 巴甫连柯书籍是巨大的力量。一一列宁书籍是伟大的天才留给人类的遗产。一一爱迪生书籍是培植智慧的工具。一一夸美纽斯.书签的历史视频：书签的历史。.书签的种类？类。宽学生知识面的

同时，激发学生

利用热爱书签