2024年大学试题(教育学)-矫正教育学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年大学试题(教育学)-矫正教育学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.刑事矫正思想来源于刑事实证学派的主张。2.各种行为规范在调整规范人们行为时的强制力不同，法律的执行是凭借（）。A、国家强制力B、社会强制力C、企业强制力D、部门强制力3.联合国在1955年制定的包含对囚犯矫正教育的法规是（）。A、 《囚犯待遇最低标准规则》B、 《未成年犯管理所管理规定》C、 《联合国少年司法最低限度标准规则》D、 《少年犯罪法》4.当前我国矫正教育理论当中所指称的“矫正教育”一般是指（）。A、普通的矫正教育B、特殊的矫正教育C、广义的矫正教育D、狭义的矫正教育5.将矫正教育对象分为服刑人员、劳教人员、少教人员等类型所依据的标准是（）。A、主观恶性B、场所和地域C、违法犯罪类型D、违法犯罪程度6.按照用途来说，年鉴属于（）。A、文献性工具书B、检索性工具书C、语言性工具书D、参考性工具书7.我国学者（）主编的《罪犯改造质量评估》是国内第一本关于罪犯改造质量评价的研究著作。8.（）以实证方法研究犯罪人及导致其犯罪的原因，有针对性的提出了矫正的新理念。这一学派以龙勃罗梭、菲丽、李斯特最为著名。9.思想道德教育对矫正教育对象具有特殊功能有（）。A、认识B、调节C、评价D、指导E、规劝10.矫正教育的原则首要的出发点是着眼于矫正教育对象的恶习转化。11.矫正教育活动中的基本矛盾是矫正教育对象与（）。A、矫正教育目的B、矫正教育影响C、矫正教育者D、矫正教育内容12.目前，我国监狱、劳动教养场所等矫正教育机构，利用社会力量进行帮教中，运用最广泛的一种方式是（）。A、参观学习法B、亲属规劝法C、社会帮教法D、咨询宣传法13.少年收容教养人员违法犯罪行为产生的客观因素主要是（）。A、家庭因素B、学校因素C、社会因素D、个人因素E、先天因素14.（）是目前我国监狱、利用社会力量进行帮教中运用最广泛的一种方式。15.下列项目中，属于第一产业的职业技术培训有（）。A、林木种植B、原料加工C、装饰装修D、水产养殖E、粮食种植16.简述矫正教育者个体专业化发展的途径。17.美国的心理学家斯金纳的操作性条件反射理论中行为矫正的重要条件是（）。A、强化B、强制C、情景D、刺激18.对新收押罪犯要进行（）的入监教育。19.教学策略的构成要素有（）。A、心理测试B、指导思想C、实施程序D、行为技术E、效用评价20.矫正教育方法具体包括（）。A、集体教育B、个别教育C、辅助教育D、社会教育E、网络教育21.根据《监狱教育改造工作规定》监狱开展对罪犯的心理矫治包括（）。A、心理健康教育B、心理测验C、心理咨询D、心理疾病治疗E、精神分析22.情境陶冶教学策略，主要通过创设某种与现实生活类似的情景，让矫正教育对象在（）情景下进行学习。A、随心所欲B、高度紧张C、精神放松D、无忧无虑23.隐性课程这一概念的首创者是（）。A、夸美纽斯B、斐斯泰洛齐C、杜威D、杰克逊24.通过实验或检验取得矫正教育现象之间联系及变化数据的研究方法是（）。A、实践研究方法B、实证研究方法C、经验研究方法D、系统分析方法25.按照用途来说，字典属于（）。A、文献性工具书B、检索性工具书C、语言性工具书D、参考性工具书26.如何理解矫正教育的功能？27.根据有关规定劳动教养的审批机关有（）。A、劳动教养管理委员会B、军队的政治部门C、武警部队的政治部门D、司法部E、公安部28.联合国《保护被剥夺自由少年规则》规定：少年是指（）。A、未满18岁者B、未满19岁者C、未满20岁者D、未满21岁者29.所谓教育的本质就是教育这一事物区别于其他事物的（）。A、属性B、根本属性C、一般属性D、特殊属性30.当代外国对犯人矫正教育的内容可以归纳为（）。A、社会教育B、文化教育C、职业训练D、宗教活动E、心理矫治31.1821年，在美国纽约州的奥本感化院进行了最为激励的“独居制实验”。沉默接触制和（）都是剥夺犯罪人的人身自由，使其完全隔绝于社会，呈现出封闭式的特征。32.矫正教育的要素包括（）。A、 矫正教育法规B、 矫正教育者C、 矫正教育对象D、 矫正教育手段E、 矫正教育影响33.矫正教育目的的特点有（）。A、是社会意志的体现B、具有指向性C、具有理想性D、具有社会制约性和个体制约性E、滞后性34.（）是西方许多国家监狱中最早实施的一种教育。35.简述辅助教育的常用方法。36.目前，法律规定的劳动教养责任年龄是（）。A、十四周岁B、十六周岁C、十七周岁D、十八周岁37.社区矫正的行刑主体是社区。38.矫正教育教学设计的基本特征有哪些？39.国外对未成年人以社会为基础的矫正教育主要基于（）。A、模仿理论B、差异交往理论C、标签理论D、社会学习理论40.我国儒家经典《学记》中提出的矫正教育思想是（）。A、潜移默化B、长善救失C、注错习俗D、因人施教41.（）的特点表现在行动和行为的多次重复，其实质意义在于重复中的养成作用。42.矫正教育要素是指构成矫正教育活动的（）。A、最直接的因素B、最主要的因素C、最本质的因素D、最基本的因素43.目前我国的矫正教育者主要包括（）。A、监狱人民警察B、劳教工作人民警察C、少年教养工作人民警察D、交通人民警察E、社区矫正工作者44.（）是最基本的矫正教育影响，也是最典型的矫正教育影响。45.矫正教育的本质是一种（）的过程。46.（）是指按照拟定的教学计划，在规定的时间和地点，对相对稳定的教育对象进行的系统授课的活动。47.强制是教育的障碍，教育需要奉献的观点提出者是（）。48.（）是评价矫正教育有效性最重要的指标之一，是释放违法犯罪人员中重新违法犯罪人员的比率。49.矫正教育评价过程有哪些步骤？50.我国的矫正教育与西方国家相比较，其区别主要是（）。A、目的不同B、指导思想不同C、内容的侧重点不同D、原则方法不同E、形式不同51.中外矫正教育制度的区别：理念基础、内容方法、（）。52.对矫正教育对象进行职业培训必须适应（）。A、社会需求B、道德要求C、法律需求D、文化需求53.矫正机关依靠社会各方面力量，对被矫正人员开展的矫正教育活动的原则称为（）。A、社会教育原则B、因人施教原则C、分类教育原则D、以理服人原则54.矫正教育对象接受教育改造和心理矫正的主要障碍是（）。A、道德和良知泯灭B、对矫正机构的恐惧C、对矫正教育者的抵触情绪D、文化知识贫乏55.简述矫正与改造的关系。56.课程研究的回归社会人员主要包括（）。A、刑满释放人员B、解除劳动教养人员C、解除收容教养人员D、管制人员E、假释人员57.简述社区矫正教育的适用对象。58.我国是世界上重新违法犯罪率最低的国家之一，多年来一直保持在6％至8％的水平。59.集体教育的常用方法主要有（）。A、课堂式教育B、集会式教育C、现场式教育D、分组式教育E、合作式教育60.教育策略的基本特征是（）。A、综合性B、可操作性C、灵活性D、层次性E、宏观性61.矫正教育对象的社会教育包括（）。A、社会救助B、社会帮教C、社会呼吁D、社区矫正E、媒体报道62.矫正模式主要包括治疗康复和（）。A、威慑B、再社会化C、惩戒D、防卫63.对矫正教育对象法律教育的主要内容包括（）。A、法律知识教育B、遵守法律教育C、运用法律维护公民权益的教育D、道德教育E、伦理知识教育64.哲学认为本质是与现象相对应的辩证法范畴。65.司法部制定的《监狱教育改造工作规定》颁布的时间是（）。A、 2003年B、 2004年C、 2005年D、 2006年66.教师专业化、职业化的必要条件是（）。A、教师资格证书制度B、教师考核评估制度C、教师聘任制度D、教师培养制度67.目前主导性的矫正模式包括威吓和惩戒两种。68.遗传性因素导致犯罪的“生来犯罪人”观点的提出者是（）。A、康德B、黑格尔C、龙勃罗梭D、贝卡利亚69.美国著名教育家赫钦斯提出：教育的最高目的是美德。70.社会结构理论的主要代表人是（）。A、涂尔干B、萨瑟兰C、库利D、米德71.西方矫正模式主要包括治疗康复和（）两种。72.监狱矫正教育的核心环节是（）。A、入监教育B、个别教育C、心理矫治D、思想文化，技术教育73.矫正教育专业人才的培养目标具体应包括那几方面？74.对矫正教育对象的（）历来是矫正教育工作的重点。75.我国对罪犯的矫正教育改造制度以法规形式确定下来是在（）。76.个别教育最重要的形式是（）。A、心理矫治法B、感化法C、训诫法D、谈话法77.运用个别教育方法，应当注意的问题有哪些？78.心理矫治法包括哪些内容？79.矫正与教育的区别表现为（）。A、前提不同B、基础不同C、目的不同D、手段不同E、组织形式不同80.论述辅助教育的常用方法。81.集体教育是把矫正教育对象按照一定的组织形式集合起来，旨在解决一些具有（）问题。A、宏观性B、特殊性C、普遍性D、指导性82.我国社区矫正的运行环节包括（）。A、矫正衔接B、矫正执行C、监督管理D、考核奖惩E、矫正解除83.在西方教育史上，教育理论分成哲学取向和心理学取向两条主线进行传播，是在教育家（）之后出现的。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、亚里斯多德D、蒙台梭利84.毛泽东同志“人是可以改造的”思想包含哪些内涵？85.矫正教育对象的分类标准是什么？86.课堂教育的主要方法有：讲述法、讲解法、演示法、（）。87.在我国，看守所关押的刑拘人员不属于矫正教育对象。88.对矫正教育对象心理治疗方法主要包括（）。A、精神分析疗法B、行为疗法C、以人为中心疗法D、合理情绪疗法E、舆论疗法89.教育机智体现的是矫正教育者工作的（）。A、创造性B、示范性C、复杂性D、法制性90.矫正教育教学中认知领域的目标有哪几个层次？91.专门研究罪犯矫正教育问题的学科，最早产生于20世纪（）。A、60年代B、70年代C、80年代D、90年代92.狭义的“矫正教育”定义属于（）。A、规定性定义B、规范性定义C、描述性定义D、纲领性定义93.在知识教学理论中，提出认知结构同化论的心理学家是（）。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、斐斯泰洛奇D、马卡连柯94.促进人的发展是现代教育所预期的（）。A、正向功能B、导向功能C、调控功能D、预防功能95.运用集体教育法时应注意哪些问题？96.为教学理论与教学实践的有效结合提供现实结合点的是（）。A、教学策略   B、教学计划   C、教学设计   D、教学评价97.矫正教育者个体专业化发展的内涵包括哪些方面？98.首先提出“隐性课程”这一概念的是芝加哥大学教授波比特。99.我国古代教育家关于因人施教的论述“圣贤施教，各因其才”是（）的观点。100.在矫正教育过程中占主导性地位的是（）。A、 矫正教育者B、 矫正教育对象C、 矫正教育影响D、 矫正教育要素第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：正确2.参考答案：A3.参考答案：A4.参考答案：D5.参考答案：D6.参考答案：D7.参考答案：于爱荣8.参考答案：实证学派9.参考答案：A,B,C,D,E10.参考答案：错误11.参考答案：C12.参考答案：B13.参考答案：A,B,C14.参考答案：亲属规劝法15.参考答案：A,D,E16.参考答案： （1）司法警官专业教育； （2）新手的入职辅导； （3）在职培训和自我教育。17.参考答案：A18.参考答案：两个月以上19.参考答案：B,C,D,E20.参考答案：A,B,C,D21.参考答案：A,B,C,D22.参考答案：C23.参考答案：D24.参考答案：B25.参考答案：C26.参考答案： 矫正教育的功能指矫正教育对社会和人的发展所起到的作用。 （1）矫正教育促进个体发展的功能 第一、提高知识技能； 第二、转变思想观念； 第三、矫正行为； 第四、完善矫正教育对象的人格。 （2）矫正教育促进社会发展的功能 第一、维护社会秩序，巩固政权 第二、变消极因素为积极因素，促进生产力的发展27.参考答案：A,B,C28.参考答案：A29.参考答案：B30.参考答案：A,B,C,D,E31.参考答案：独居制32.参考答案：B,C,E33.参考答案：A,B,C,D34.参考答案：宗教教诲35.参考答案： （1）宣传教育法； （2）寓教于乐法； （3）网络教育法； （4）知识竞赛法。36.参考答案：B37.参考答案：错误38.参考答案： 1.指导性； 2.整合性； 3.操作性； 4.创造性。39.参考答案：C40.参考答案：B41.参考答案：训练法42.参考答案：D43.参考答案：A,B,C,E44.参考答案：矫正教育内容45.参考答案：再社会化46.参考答案：课堂式教育47.参考答案：拉德布鲁赫48.参考答案：重新违法犯罪率49.参考答案： 一是确定评价的目的和范围； 二是对评价的问题进行具体的说明； 三是进行评价设计和资料收集方案设计； 四是收集资料； 五是分析资料和准备报告； 六是使用评价报告进行矫正教育方案改进。50.参考答案：A,B,C,D51.参考答案：组织形式52.参考答案：A53.参考答案：A54.参考答案：D55.参考答案： 矫正是指将矫正系统作为科学认识的领域，将违法犯罪者视为“有社会性疾病的人”，通过实施法律意义上的分类与个别化处遇，使其在社会化过程中的某些人格缺陷和问题行为通过矫治得以康复。 矫正与改造是矫正教育学中有内在联系的两大范畴，但同时，两者也有明显的不同。 （1）改造属于宏观层面的目的范畴。而矫正则是针对违法犯罪个体的心理与行为缺陷进行矫正的特点概念，是属于微观层面的基本手段和方法。 （2）改造是一般意义上的方法论。矫正则是涉及具体的方法、手段的一个范畴，强调自愿、自治原则，是一种个别化的影响策略、干预措施和治疗、康复技术。 （3）改造是行刑过程中以人为本的人文精神的集中体现。而矫正则是在这一视野下的具体科学方法与应用技术，具有复杂性。 总之，改造概念注重宏观和整体，注重主客观的辩证统一，但科学的分析范式没有确立，理论上的升华、概括不够，缺乏技术方法上的系统应用；而矫正概念则注重个体和微观，主张个体意义上的行为观察作为研究起点，注重可评价的因素和条件，注重实证方法的应用，尤其是对待被矫正者的观念上，承认其主体性，强调人文关怀和理性启蒙。56.参考答案：A,B,C57.参考答案： （1）前提性条件。必须是被判处管制的、被宣告缓刑的、被暂予监外执行的、被裁定假释的及被剥夺政治权利，并在社会上服刑的罪犯。 （2）实质性条件。必须是罪行轻微，主观恶性较小，无再犯之虞的犯罪人。 （3）优先条件。根据人道主义原则，在符合上述条件的情况下，对罪行轻微、主观恶性不大的未成年犯、老病残犯、以及罪行较轻的初犯、过失犯等，应当作为重点对象，适用上述非监禁措施，实施社区矫正。58.参考答案：正确59.参考答案：A,B,C,D60.参考答案：A,B,C,D61.参考答案：B,D62.参考答案：B63.参考答案：A,B,C64.参考答案：正确65.参考答案：A66.参考答案：A67.参考答案：错误68.参考答案：C69.参考答案：错误70.参考答案：A71.参考答案：再社会化72.参考答案：D73.参考答案： （1）以政治思想素质为核心，突出德育环节，全面提高学生人际、科学、法律、心理与师德等五个素质； （2）以法学和教育学为基础，构建复合型矫正教育专业知识结构； （3）通过心理学理论、实验技术和矫治方法教育，使学生具因人施教、疏导和矫治的专业技能。74.参考答案：思想教育75.参考答案：20世纪50年代76.参考答案：D77.参考答案： （1）把握个别教育的最佳时机，明确个别教育的具体内容 ； （2）端正个别教育态度，讲究个别教育的艺术。 ①要获得矫正教育对象的同感； ②对矫正教育对象予以积极关注； ③充分运用对质的技巧； ④注意个别教育和集体教育的结合。78.参考答案： （1）心理健康教育，对矫正教育对象进行的心理健康知识宣传活动，目的是使其对自己的心理问题进行自我调节、自我矫治； （2）心理测验，运用心理测验的方法和技术，对矫正教育对