2024年大学试题(教育学)-幼儿科学教育考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年大学试题(教育学)-幼儿科学教育考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.适合幼儿园种植的植物应是儿童常见的、生长期长的植物。2.在一段时期内，日本将幼儿园教育内容分为五大领域，这五大领域有（）A、健康B、社会C、自然D、科学3.评价的特征有哪些（）。A、方向性和教育性B、整体性和综合性C、动态性和主体性D、科学性和可行性4.大班幼儿有时也会掰手指头逐一计算。5.科学探索室活动中，教师的直接指导较多，幼儿可以充分地去发现。6.儿童早期学习数数是由唱数直接到说出总数。7.简单来说，幼儿数学教育的方法包括哪两种（）A、教师教的方法B、幼儿学的方法C、游戏法D、操作法8.地球上的植物，目前已经知道的有（）。A、10多万种B、40多万种C、80多万种D、120多万种9.学前科学教育的社会资源10.为什么要培养儿童对数学学习的兴趣？11.数的组成存在着相互联系的三种关系是（）A、等量关系B、互补关系C、互换关系D、函数关系12.儿童对序数的认识要晚于对基数的认识。13.简述谈话活动的语言教育目标。14.生活中的科学活动的特点是（）A、教师选择学习内容B、没有具体的活动目标和计划C、学习过程中教师直接指导D、学习形式以小组活动为主15.分析环境有哪几个维度？16.简述幼儿园教育和家庭、社会教育相结合的原则的指导要求。17.幼儿科学游戏有何作用？18.请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（）A、信息资源B、材料资源C、人力资源D、组织资源19.为什么要依据任务来选择数学教育内容？20.认识“太阳、月亮和星星”是幼儿科学教育的哪方面的内容？（）A、天文现象B、自然生态C、物理现象D、气候现象21.科学与技术的区别在于（）A、科学以认识自然为目的，技术以改造自然为目的B、科学回答的是“做什么”，技术回答的是“为什么”C、科学创造新产品，技术是获得新发现D、科学是把一般原理运用于个别问题，技术是从个别现象上升到一般的原理22.儿童观察“蚕的一生”的科学探索活动中采用的观察方法是（）A、现象观察B、比较观察C、长期系统观察D、阶段观察23.复习巩固对平面图形认识的方法有（）A、图形分类B、寻找图形C、拼图活动D、折叠活动24.早期阅读活动设计与组织有哪几个步骤？25.不属于电教媒体特点的是（）A、形象生动性B、注意稳定性C、时空宽广性D、媒体多样性26.计数活动的结构在动作方面主要包括（）A、头的动作B、眼睛的动作C、手的动作D、语言动作27.数学课能保证幼儿数学教育的（）A、个别性B、灵活性C、顺序性D、系统性28.在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（）A、可操作性B、针对性C、层次性D、灵活性29.偶发性科学活动对学前儿童学科学的作用是什么？30.如何指导幼儿的散步和采集活动？31.简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。32.按比较的性质可分为（）A、对应比较B、非对应比较C、简单的比较D、复杂的比较33.教幼儿用数的组成学习加减应注意（）A、逐个数的教B、加减结合教C、口述应用题不用直观材料D、总结口述应用题的三条件34.召集有关教育专家学者（尤其是教师集体）通过讨论，就个案（学生的行为）作出鉴定，作出对研究对象比较客观公正的结论的一种研究方法是（）。A、追因法B、教育会诊法C、活动产品分析法D、临床法35.幼儿早期学习计数，一般要经过（）A、口头说数B、按物点数C、说出总数D、辨认多数36.为什么要通过数学教育发展儿童的智力？37.10以内加减教学的安排通常是（）A、学习解答口述应用题B、理解加减含义C、利用数的组成学习加减D、巩固对加减的认识38.引导儿童观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获取初浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便，该目标适合于（）A、托班B、小班C、中班D、大班39.下列观察活动中，属于长期系统性观察的是（）A、观察彩虹B、观察春蚕C、观察水果D、观察石头40.科学如果作为一种客观的系统化的知识，一般不具有哪种特性（）A、真理性B、经验性C、可重复性D、否定性41.应多鼓励幼儿采用语言、图表进行记录，而不宜进行手势、表情的交流。42.幼儿在4岁时已能理解数的守恒。43.教幼儿学习10以内基数最常用的方法有哪些？44.不适合在自然角饲养的动物是（）A、猫B、乌龟C、蚕D、金鱼45.教师在幼儿园语言教育活动中的主导作用体现在哪些方面？46.绿叶可以比喻为制造有机物的“绿色工厂”，它的动力是（）。A、光B、二氧化碳C、水D、叶绿体47.在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是（）A、激发幼儿思维的积极性主动性B、促进幼儿思维抽象能力的发展C、促进幼儿思维推理能力的发展D、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性48.非对应比较可分为（）A、单排比较B、双排比较C、不同排列形式的比较D、连线比较49.随着社会发展、科技进步，幼儿园在开展科学教育应尽可能购置现成的教玩具，以激发幼儿活动兴趣。50.科学的内涵涉及的范围越来越广，主要包括下面哪些选项（）A、知识体系B、创造活动C、社会结构D、社会生产力51.量的守恒教育要和认识量同时进行。52.幼儿科学教育中测量方法不包括（）A、目测B、正式量具测量C、混合测量D、非正式量具测量53.如何选择和利用早期科学阅读材料？54.下面不属于幼儿园科学教育的内容范围的是（）。A、社交B、数学C、植物D、自然科学现象55.幼儿科学教育应让幼儿掌握哪些方法技能？56.简述小班幼儿科学教育的情感个性目标。57.图象记录需要幼儿具备一定绘画技巧，一般安排在中、大班进行。58.幼儿学习自编口述应用题通常有（）A、按活动内容编题B、看图编题C、自由编题D、按玩具所设置情境编题59.智力活动的核心是（）。A、思维力B、创造力C、表达力D、想象60.1903年湖北蒙养院章程及家庭教育法章程中，其科学教育科目是（）A、手技B、劳动C、自然D、常识61.设计科学游戏首先要注意活动的趣味性，至于游戏内容知识是否准确不必强求。62.教幼儿学习数的组成要分合分开教。63.学前儿童科学教育目标一般包含（）三层次。A、科学教育总目标、阶段目标和活动目标B、小班目标、中班目标和大班目标C、知识、方法和情感目标D、学前教育目标、科学教育目标和科学活动目标64.口述应用题能促进幼儿（）A、辩证思维能力的发展B、思维抽象能力的发展C、思维分析综合能力的发展D、思维推理（知识迁移）能力的发展65.按比较的排列形式可分为（）A、对应比较B、非对应比较C、简单的比较D、复杂的比较66.幼儿科学教育人体方面的目标包括哪些方面？67.教师指导幼儿科学教育的观察可分为（）。A、对个别物体的观察B、比较性观察C、参与性观察D、长期系统性观察68.守恒不仅有数守恒还有（）A、长度守恒B、面积守恒C、容积守恒D、大小守恒69.幼儿学科学的活动，是幼儿的（）A、游戏活动B、学习活动C、探索活动D、生活活动70.计数活动的方式也会影响幼儿计数的水平。71.如何指导幼儿的分类活动？72.比较法一般只限于视觉比较。73.美国幼儿园科学教育的内容分为（）。A、社会科学B、生物科学C、心理科学D、自然科学74.幼儿学习自编口述应用题（）A、不宜从理解抽象的应用题结构开始B、应从描述和模仿开始C、宜用小数量（4以内数）开始D、宜用大数量开始75.引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及能够表达发现的愉快，能够和他人交流和分享，该目标适合于（）A、托班B、小班C、中班D、大班76.科学教育理论不包括如下哪一方面（）A、科学学习论B、认知心理学C、科学教育论77.孩子说：“乒乓球浮在水面上，因为它是红色的，是滑滑的。”这反映了学前儿童学科学具有（）的特点A、好奇B、模仿性C、拟人化D、表面性78.教幼儿运用各种感官感知和比较物体的量应注意（）A、应根据不同教学要求，突出某种量B、提醒幼儿物体重叠或并放时对齐C、在准备好的环境中寻找D、在自然环境中寻找79.根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（）。A、描述记录B、取样记录C、行为检核D、个案研究80.观察法的局限性有（）A、观察过程缺乏控制。B、对一些教育现象，如师生的情感关系，教师教学风格的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力。C、受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小。D、研究人员须获准进入观察现场。81.以下科学活动必须运用实验操作型活动的是（）A、植物生长B、摩擦起电C、生命现象D、水的流动82.5--6岁幼儿能够（）A、用数群加减B、用表象加减C、用具体实物加减D、用动作加减83.幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有（）A、对应B、计数C、简单加减D、自然测量84.幼儿园科学教育活动内容评价应包括几个方面？85.不适合幼儿探索的科学内容是（）A、气温的变化B、四季的成因C、雨、雪现象D、季节变化与人类、动植物的关系86.在确定观察的项目和指标时，应注意以下问题（）A、尽量将观察项目具体化，并给以明确的限定B、确定的项目是便于观察记录的具体内容C、确定观察的指标时，除定性以外可以定量的要尽可能量化D、确定的指标不可以模棱两可87.简述讲述活动的特点。88.幼儿科学教育是指（）A、教师组织的以科学为内容的教学过程B、幼儿自发的科学探索过程C、幼儿有目的的提出问题、寻找答案的过程D、幼儿在教师指导下的亲自的科学探索过程89.观察法在教育研究中的适用范围（）A、当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现，B、当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时C、当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时D、当没有方法可用时90.下面不是五爱教育的是（）。A、爱劳动B、爱科学C、爱同伴D、爱护公共财物91.幼儿加减运算能力发展要经历（）A、具体水平加减B、表象水平加减C、抽象水平加减D、动作水平加减92.向幼儿说明排序的基本要求首先要说明什么是量。93.贝尔纳认为他认为“科学教育的目的有二：提供已经从自然界获得的系统知识，并且有效地传授过去和将来用来探索及检验这种知识的方法”，不幸的是科学教育在哪方面失败了（）A、学习方法B、探索和检验知识的方法C、获取知识的方法D、传授知识的方法94.幼儿园科学教育活动过程的特点是什么？95.要掌握事物发展变化的规律和内外各种制约条件，一般采用（）A、个别物体观察B、长期系统观察C、比较观察D、日常观察96.幼儿在活动区自由进行探索活动，这是（）A、正规科学活动B、偶发科学活动C、非正规科学活动D、自由科学活动97.分类对幼儿学习数学有什么意义？98.儿童学会计数的年龄是2岁左右。99.南朝梁时《千字文》的作者是（）A、程登吉B、王应麟C、方逢辰D、周兴嗣100.学前儿童科学教育实验第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：错误2.参考答案：A3.参考答案：A,B,C,D4.参考答案：正确5.参考答案：错误6.参考答案：错误7.参考答案：A,B8.参考答案：B9.参考答案：学前科学教育的社会资源指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用与科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。10.参考答案：兴趣是人们探究某种事物带有情感色彩的认识倾向。它是幼儿学习初步数学知识、发展思维能力的内在积极因素。兴趣又是幼儿从事一切活动的主要特点。但是数学的抽象性，恰恰又缺乏这些引起幼儿兴趣的有利条件，数学活动组织得不好易造成枯燥乏味现象。11.参考答案：A,B,C12.参考答案：错误13.参考答案：（1）帮助幼儿学习倾听他人的谈话，并及时从中捕捉有效的语言信息。（2）帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话，充分表达个人见解。（3）帮助幼儿学会基本的运用语言进行交谈的规则，提高语言交往水平。具体而言有三大谈话规则：用适合角色的语言进行交谈；用轮流的方式进行交谈、用修补的方法延续谈话。14.参考答案：B15.参考答案： （1）冷硬－柔和，反映了环境的物理性质； （2）开放－封闭，对儿童行为的限制程度； （3）简单－复杂，材料的数量和功能的多寡； （4）干预－隐退，反映儿童和环境的互动程度； （5）高活动量－低活动量，材料要求幼儿或提供儿童的运动量。16.参考答案：但是，无论是家庭环境，还是自然和社会环境，都要和幼儿园的教育力量整合起来，才能更好地发挥其价值。而在各种教育力量的整合中，幼儿园应该居于主导地位，因为它是一个有目的、有计划、有组织的教育机构。只有幼儿园才能够做到在明确的目标指导下，整合各种教育力量，优化各种教育资源的配置，形成教育的合力，以促进儿童最佳的发展。17.参考答案：玩学做结合；便于发现和解决问题；巩固知识。游戏是学前儿童的基本活动形式，儿童喜爱游戏，乐于参与，在游戏中，儿童反复进行有趣的游戏性操作，易于巩固已有的科学知识，培养对科学的兴趣。儿童进行科学游戏，体、脑共同活动，既比较有趣，轻松愉快，又减轻了智力负担，有利于身心健康和智力的发展。游戏的进程和任务的完成，要求儿童必须按照游戏规则进行，有利于儿童的控制能力、遵守规则的行为以及同伴的合作精神。18.参考答案：C19.参考答案：儿童的数学教育任务是依据总的教育目标提出的，它是向幼儿进行全面发展教育的一种体现。而一定的数学教育内容又是实现幼儿数学教育任务的重要保证．因此，在选择内容时应切实考虑到幼儿数学教育任务的要求.20.参考答案：A21.参考答案：A22.参考答案：C23.参考答案：A,B,C,D24.参考答案： （1）幼儿自己阅读 （2）教师与幼儿一起阅读 （3）围绕阅读重点开展活动 （4）归纳阅读内容25.参考答案：B26.参考答案：C,D27.参考答案：C,D28.参考答案：B29.参考答案：（1）能满足儿童探索周围世界的好奇心（2）能有效拓展儿童学科学的时间、空间及学习内容的范围（3）能培养儿童对周围世界的敏感和关注（4）有利于具有科学潜能的儿童的进一步发展30.参考答案：计划性和灵活性相结合；集中和分散相结合，保证每一个儿童能充分、自由地和大自然直接接触；散步中引导儿童观察的内容和采集的对象可以和正规性活动的内容相结合。31.参考答案：（1）乐意与人交谈、讲话礼貌（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语（3）能清楚地说出自己想说的事（4）喜欢听故事、看图书（5）能听懂和会说普通话32.参考答案：C,D33.参考答案：A,B,C,D34.参考答案：B35.参考答案：A,B,C36.参考答案：向幼儿进行初步数学教育是发展幼儿思维能力的一个重要而有效的途径，这一作用主要由数学本身具有的抽象性、逻辑性和辩证性以及广泛的应用性等的特点所决定。37.参考答案：A,B,C,D38.参考答案：B39.参考答案：B40.参考答案：D41.参考答案：错误42.参考答案：错误43.参考答案：教幼儿学习点数后说出总数、两个相邻集合的比较（俗称数的形成）和数的转换等方法是教幼儿认识10以内基数常用的方法。44.参考答案：A45.参考答案：教师在语言活动中的主导作用主要体现在三方面：（1）通过提供良好的语言教育环境，如语言材料、操作材料、适当的氛围等，来体现教师有关教育的目标设想，来安排和组织幼儿与一定的语言材料以及相关的信息材料相互作用。（2）教师通过提示、提问、讲述或暗示、示范等方法，指导幼儿感知和探索，帮助幼儿找到获得知识的途径，从而引导幼儿完成学习任务。（3）因为各个幼儿发展的差异，同样情境中各人获得的知识经验亦可能存在差异。教师的主导作用便发生在对全班提出统一要求时，根据自己对每个幼儿发展特点的了解，有针对性的给予指导，争取让每个幼儿都得到进步。46.参考答案：A47.参考答案：A,B,C,D48.参考答案：A,B,C49.参考答案：错误50.参考答案：A,B,C,D51.参考答案：错误52.参考答案：C53.参考答案：图书的字画要求：图形要清晰，色彩应柔和；字要比较少，字号要大，字距和行距适中，字一般放在图画的四周。一个故事或一本书要围绕一个科学概念或知识找规律，展开故事情节。要注意儿童的认知特点，内容要趣味性、新鲜感，能吸引儿童阅读。54.参考答案：A55.参考答案：透新观念和辨证唯物观：环保观；人口意识；世界意识；独立意识；竞争意识；联系观点；条件观点；发展观点；相当观点；多样统一观点；反迷信和宗教。56.参考答案： 小班情感方面： （1）激发儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物； （2）萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣