2024年大学试题(教育学)-教育行政学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年大学试题(教育学)-教育行政学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.反映某一事物或现象程度或幅度的指标是（）A、绝对数B、相对数C、平均数D、标准差2.教育督导有三大职能，即沟通评价职能、检查督促职能和（）A、决策职能B、改进职能C、规划职能D、指导推广职能3.地方分权制国家教育行政的主要特点。4.温度计属顺序量表。5.教育督学对上的主要职能是（）A、监督B、评价C、参谋D、反馈6.按照统一的标准，公开向社会招聘教育行政人员的制度是（）A、委任制B、考任制C、聘任制D、选举制7.教育行政执法应遵循合法性原则、（）原则、（）原则和合理性原则。8.师范教育内容是什么（）。A、普通教育课程B、教育专业课程C、学科教学法D、教育实习E、教师职业道德教育9.后备校长的数量应大于现职校长的数量，其比例以（）为宜。10.下列不属于教育规划特征的是（）A、多指标性B、长期性C、不确定性D、确定性11.议行合一制度起源于（）法国巴黎公社革命。A、1640年B、1791年C、1871年D、1840年12.巴纳德认为，组织发展的最后一个阶段是（）A、正式组织B、非正式组织C、混合性组织D、复合性正式组织13.国家的教育预算具体表现为（）和（）两个部份，是国家预算的重要组成部份。14.作为全面评价比较总体的方法，必须抓住数据的（）特征进行综合分析。A、描述统计B、推断统计C、集中趋势D、离中趋势15.信息超载会造成哪些不良结果（）。A、失职B、决策失误C、拖延D、推诿E、抱怨16.教育行政领导班子中各类专长成员的配比组合指的是（）A、知识结构B、专业结构C、智能结构D、素质结构17.教育行政咨询常用的方法是（）和（）两种。18.下列表述中不符合教育人事行政基本原则的是（）A、量才适用B、选贤任能C、因人设岗D、合理流动19.T检验可以用于对两个总体平均数的差异评价。20.为教育活动作出某种鉴定的评价称为诊断性性评价。21.教育人事行政的考核方法，可采用一般人事考核方法。下列不属于常用的人事考核方法的是（）A、领导者臆断考核法B、工作标准法C、时间法D、代表人物比较法22.（）被认为是行为科学的创始人。A、巴纳德B、法约尔C、韦伯D、梅奥23.既可表示事物的分类、顺序，也有相等的计量单位和相对零点的量表称为（）A、类别量表B、顺序量表C、等距量表D、等比量表24.教育行政研究的主要内容是（）。A、基本理论问题B、制度和机构设置问题C、组织问题D、领导问题E、政策问题25.教育财政分配的对象是社会的（），主要是国家的财政收入，它的分配方式是一种（）分配方式。26.教师考核内容包括（）几个方面。A、政治思想B、业务水平C、工作态度D、工作实绩27.决定课程优劣的最重要因素是课程的（）和（）。28.（），教育行政学成为一门独立的学科。A、20世纪30年代B、20世纪40年代C、20世纪50年代D、20世纪70年代29.地方教育行政机构的职能。30.教育行政体制改革应当有助于教育行政的（）A、科学化B、民主化C、现代化D、效率化31.教育行政是国家行政的重要组成部分，是国家教育行政部门为实现教育目的，依法对各类教育事业与所属教育机构所进行的（）活动。A、监督B、领导和管理C、操纵D、单纯管理32.教育政策的性质是（）A、阶级性B、实践性C、科学性D、严肃性E、灵活性33.简述教育财务行政的基本原则。34.课程实施是通过（）把课程付诸实践的过程，是实现（）的基本途径和关键阶段。35.反映某一事物或现象内部差异情况的指标是（）A、绝对数B、相对数C、平均数D、标准差36.下列哪些情形属独立总体比较情形（）？A、某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较B、实验班与控制班的成绩比较C、实验班实验前与实验后的情况比较D、老师们对两个方案的态度比较37.亚里士多德将政体分为几种？（）A、3种B、4种C、5种D、6种38.我国专门的教育行政机构是与科学制相伴而生，先称（），后名（）掌管教育行政事务。39.教育管理职能以指导性计划职能、指导服务职能、法律监督职能为主的是（）A、“指导型”职能模式B、“监督—指导型”职能模式C、“指导—监督型”职能模式D、“监督型”职能模式40.如何测定使用教育资源的有效性的指标有（）A、外部有效性B、内部效率C、外部生产性D、收益率41.教育法律必须是（）制定和颁布的。A、国务院B、地方政府C、全国人大及其常委会D、教育部42.简述教师的职责和权利。43.简述我国深化基础教育行政体制改革的主要任务。44.在一个行政机构中，直接行使某种管理职能的部门，通常称之为（）。45.简述如何提高教育行政效能。46.地方教育行政机构按照（）和（）的原则进行改革。47.简述各级教育行政体制改革的总体要求。48.评价试题质量的指标有（）A、区分度B、信度C、效度D、难度49.教育评价包含的内容包括（）A、评价依据B、评价目标C、评价作用D、评价技术50.课程管理制度就是由国家司法部门或教育行政部门，以（）的形式对课程管理的主要内容所做出的规定。51.下面哪个国家（）是典型的中央集权制。A、法国B、美国C、日本D、德国52.一般来说，教育经费筹措的来源主要有（）。A、国家财政拨款B、税收C、学费收入D、学校经营收入E、捐赠款项53.教室的适宜温度为（）A、14~16度B、16~18度C、18~20度D、20~22度54.下列表不属于教育行政人员及教师考核内容的是（）A、德B、劳C、能D、绩55.中小学校长培训体制包括（）几个互相联系，上下衔接的培训层次。A、岗位培训B、提高培训C、研修培训D、学历培训56.当代教育行政学的发展趋势是什么？57.巴纳德提出组织三要素理论，三要素是指（）。A、共同的目标B、协作的意愿C、信息联系D、严密的制度58.教育行政的中央集权制59.教育行政研究的方法不包括（）。A、文件分析B、调查研究C、生物医学D、实验研究60.教育方针是国家根据政治、经济和社会发展的要求提出来的一定时期的教育工作的（）61.制定教育规划的组织形式主要有（）A、委托有关教育研究机构或有关专业人员制定B、由各级教育规划部门自行制定C、由各级教育行政部门统一制定D、由以上各方或多方联合制定62.教育财政具有的职能是（）。A、资金筹集功能B、资源配置功能C、供需调节功能D、监督管理功能63.我国公务员的级别共设置（）级，分别与公务员职务（）等次相对应。64.教育评价的特点不包括哪一个选项：（）A、指导性B、主体性C、中介性D、综合性65.校长管理改革的现状及发展趋势？66.校长的考核包括德、能、勤、绩四个方面，以考核（）为主。67.以下哪一个选项不是我国公务员考核的基本方法：（）A、领导与群众考核相结合的方法B、平时与定期相结合的方法C、定性与定量相结合的方法D、过程与结果相结合的方法68.两种基本的教育行政体制是什么（）。A、中央集权制B、地方分权制C、均权制69.教育督导的基本性质是属于政府监督范畴的（），同时在督导工作中发挥（）。70.下列属于“指导—监督”型职能特点的是（）A、以指导性计划为主，指令性计划为辅B、以指令性计划为主，指导性计划为辅C、以法律监督为主，行政监督为辅D、以行政监督为主，法律监督为辅71.对教育行政人员的选拔和任用应坚持（）的标准。A、知识化B、专业化C、资历化D、年轻化72.下列哪个国家的教育行政体制属于典型的地方公权制（）A、中国B、美国C、法国D、英国73.学校的招生程序一般有（）。A、调查摸底B、组织考务C、录取新生D、组织入学E、课程安排74.教育行政机关管理的基本内容是（）A、空间管理B、环境管理C、文书管理D、会议管理E、机关人员的工作管理75.教育预算过程包括以下几个过程：（）A、规划、系统阐述、递交、管理和评价B、规划、递交、评价C、预测、阐述、总结、评估D、预测、阐述、递交、管理76.教育政策失真不包括：（）A、政策表面化B、政策扩大化C、政策残缺D、政策执行77.教育政策的特点不包括：（）A、合法性B、合理性C、明晰性D、协调性78.我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）A、政教分离B、政教合一C、重视教育政策D、形成选士制度79.德国的行政学一般称之为技术性的行政学；美国的行政学一般称之为法学的行政学。80.最早提出教育行政问题的是（）A、施泰因B、佩恩C、达顿D、斯奈登81.1999年国务院机构改革，将掌管全国教育事业的（）改为（）。82.校长为了更好的履行职责，应该拥有（）主要权力。A、办学自主权B、人事权C、经费支配权D、教育教学指挥权83.挂职锻炼期间需要改变与原任机关的人事行政关系。84.公务员录用制度应当以德才兼备为标准，按职位要求人选，贯彻（）原则。A、公开B、客观C、竞争D、平等85.我国唐朝时期全国最高的教育行政管理机构是（）A、崇文馆B、太学C、国子监D、弘文馆86.在中央、地方、学校与社会的关系上，建立中央（），地方（），学校（），社会（）的运行机制。87.教育行政学的行政是（）。A、实践性科学B、学习型科学C、应用型科学D、服务性科学88.公务员岗位培训的目的是取得岗位资格。89.教育督导按对象来分，可分为（）A、宏观督导B、微观督导C、督政D、督学90.教育人事行政制度中规定的最高惩罚形式是（）A、撤职B、记过C、开除D、降级91.简述教育行政公共关系的基本原则。92.1906年，清政府下令设立（），成为全国最高教育行政机关。A、礼部B、学部C、教育部D、京师大学堂93.教育督导的基本性质是属于政府监督范畴的（），同时，在督导工作中发挥（）作用。94.根据我国国情，理想的教育管理职能模式是（）A、监督型B、指导型C、“指导—监督型”D、服务型95.请联系实际谈一谈教育立法的意义所在。96.校长的任期一般根据（）来定A、个人绩效B、个人能力C、考核成绩D、学制97.必须使相应才能的人处于相应能级的岗位上，这是教育行政领导原则中的（）A、整分合原则B、相对封闭原则C、能级原则D、动力原则98.合作性专业发展教育视导模式是由（）提出的。A、戈德哈默B、科根C、格拉特霍恩D、瑟吉万尼99.下列成绩中，哪一项表明学生的成绩最好（）？A、Z=6.7B、Z=-2C、Z=-9.5D、Z=5100.作为校长的素质要求主要是从（）几方面考虑。A、思想素质要求B、岗位知识要求C、岗位能力要求D、身体状况要求第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：B2.参考答案：D3.参考答案：（1）在中央与地方的关系上，强调以地方为主，中央为辅；（2）在政府与学校的关系上，强调政校分开，学校可以面向社会依法自主办学；（3）在管理方式上，不主张对教育进行严格控制和直接干预，而主张以指导服务的方式对教育进行管理。4.参考答案：错误5.参考答案：C,D6.参考答案：C7.参考答案：越权无效、应激性8.参考答案：A,B,C,D,E9.参考答案：1比1.5；10.参考答案：D11.参考答案：C12.参考答案：D13.参考答案：预算收入、预算支出；14.参考答案：C,D15.参考答案：A,B,C,D,E16.参考答案：B17.参考答案：系统分析法、预测法18.参考答案：C19.参考答案：正确20.参考答案：错误21.参考答案：A22.参考答案：A23.参考答案：C24.参考答案：A,B,C,D,E25.参考答案：剩余产品、无偿性26.参考答案：A,B,C,D27.参考答案：决策者；决策方式28.参考答案：C29.参考答案： 地方教育行政机构的职能通常包括：制定本省、本市或本地区的教育政策，任命地区教育官员，批准并管理地方教育预算，决定地方教育的最低标准和大纲，制定地区教育发展计划，确定本地区教师任职条件、考核及就业待遇。对本地区的教育教学情况做出评估并提出改进意见。向本地区政府部门汇报工作并接受指导等。30.参考答案：A,B,C31.参考答案：B32.参考答案：A,B,C,D,E33.参考答案： 1.健全规章，依法办事； 2.从实际出发，量入为出； 3.面向基层，服务教学； 4.勤俭办学，讲求效益； 5.经济公开，民主管理。34.参考答案：教学活动；课程目标35.参考答案：A36.参考答案：B37.参考答案：D38.参考答案：国子寺、国子监；39.参考答案：A40.参考答案：A,B,C,D41.参考答案：C42.参考答案： （一）教师的职责 1.搞好教学，做好教书工作是教师的根本任务。 2.教师的根本职责是做好“育人”工作，保证学生的身心健康并培养学生良好时思想道德。 3.热爱学生，关心学生的身心健康。 （二）教师的权利 1.教师享有进行教学和教育工作的权利 2.教师有对学校教学管理的建议权 3.教师享有劳动和报酬的权利 4.教师有业务进修的权利 5.从事科学研究与学术交流的权利43.参考答案： （1）继续推行基础教育管理地方化 （2）明确划分地方各级教育行政部门的职责权限 （3）实行政校分开，促进学校主动发展 （4）加强社会的参与管理，增强基层教育行政的活力44.参考答案：直线型部门45.参考答案： （1）发挥教育行政机构的整体功能； （2）建立起完整的教育行政程序体系； （3）提高教育行政人员的素质。46.参考答案：政企分开、精简统一效能47.参考答案： 1.要适应社会主义市场经济和教育事业发展的需要，完善教育的宏观管理、依法调整、明确并完善各级政府的教育管理权责，发挥各自的积极性； 2.要处理好中央办学与地主办学、政府办学与社会其他力量办学的关系； 3.要处理好政府与教育行政部门的关系； 4.要处理好教育行政部门之间的关系； 5要处理好政府与学校的关系。48.参考答案：A,C49.参考答案：A,C,D50.参考答案：法规或文件51.参考答案：A52.参考答案：A,B,C,D,E53.参考答案：B54.参考答案：B55.参考答案：A,B,C,D56.参考答案： （1）教育行政研究理论基础的发展趋势 当代教育行政学表现出受德国行政学和美国行政学理论融合共同影响教育行政研究的趋势。当代美国教育行政的研究不仅受古典管理理论、人际关系理论和行为科学理论、决策理论等的影响，使当代教育行政研究处于以多元理论为支撑的状态。 （2）教育行政研究内容的发展趋势 当代教育行政学注重对教育行政的全方位多元化研究，表现在：一是注重教育行政的历史研究，从对教育行政的历史回顾中分析其方法论的异同；二是注重教育行政学的理论研究，有学者从哲学的角度探讨了教育行政哲学的问题；三是注重研究教育研究与教育决策的关系，探讨两者互动模式；四是注重研究教育政策，探讨教育政策的价值观，对发达国家之间的教育政策进行比较；五是注重学校效能的研究，如校本管理和校长研究；六是注重研究后现代主义、建构主义、女权主义对教育管理的影响。 （3）教育行政研究思潮的发展趋势 教育行政研究由于开始注重运用泰勒的科学管理理论，体现出一种理性主义或科学主义思潮，后由于人际关系理论和行为科学理论的出现，教育行政研究注重人的问题，体现出人本主义或反理性主义思潮。 （4）教育行政研究方法和手段的发展趋势 从方法看，在教育行政学产生初期，信奉思辨哲学，注重用演绎的方法研究教育管理问题。20世纪初，受孔德和斯宾塞科学观的影响，教育行政研究又颇看重归纳的方法。 20世纪60年代，维也纳学派把旧实证主义和符号逻辑结合起来，兴起了逻辑实证主义，把数理逻辑作为一种工具，教育行政研究更具演绎性，更看重论，更强调数量，概念更为结构化和标准化。从20世纪60年代到80年代末，逻辑实证主义遭到批判，库恩提出了“范式”的概念，不主张用数学概念来阐述理论，而主张借助历史材料来构建理论。“范式”的概念开始出现在教育管理的文献中。至此，教育行政研究方法中多元观点盛行。 从研究手段看，由于近现代科学技术的发展，教育行政研究的手段愈来愈先进。信息通讯技术，使得教育行政研究的空间和时间发生了很大变化；人一机系统的出现，不仅会对教育行政研究对象发生影响，而且对教育行政本身的研究也将会发生影响。 （5）教育行政研究理论层次的发展趋势 从横向来看，教育行政的理论将由只注重规范理论向注重科学理论和价值理论发展。 从纵向来看，教育行政理论将由只注重现象学层次，向注重元学和方法学层次发展。随着行政研究的深入，教育行政理论层次将会同时在现象学、元学和方法学三个层次上扩大和加深，形成一个相对独立的具有一定理论色彩的全新的教育行政学学科体系。57.参考答案：A,B,C58.参考答案： 教育行政的中央集权制：是指这样一种教育行政权力结构体制，即中央教育行政机构的地方教育行政机构之间表现为一种命令与服从的隶属关系，教育行政事务的决策权或最终决定权集中在上级机关，下级机关只能根据上级机关的决定、命令和指示行使有关行政管理职能，并向上级机关负责。59.参考答案：C60.参考答案：总方向、总目标61.参考答案：A,B,C,D62.参考答案：A,B,C,D63.参考答案：15、1264.参考答案：A65.参考答案： 我国校长管理制度存在的不足 1.校长管理制度不完整，处于残缺状态。从国家层面上，目前较为成形的校长管理制度主要有：校长职责制度、校长任职资格制度和校长培训制度，其中最为健全的是培训制度。已经形成的几个校长管理制度需要改进和完善。如校长负责制需要建立相关制度与之配套。1991年颁布的《全国中小学校长任职条件和岗位要求（试行）》所规定的中小学校长任职最低资格要求，到现在十几年过去了一直没有修订。该文件规定的任职条件和岗位要求明显偏低，已经不能适应教育发展和校长专业化对中小学校长的要求，需要进行修订和提高。 2.我国校长管理体制改革的目标和思路 ①积极推进校长聘任制度改革。在即将出台的教育部制定的规范性文件《中小学校长聘任办法》中规定，中小学校长是根据中小学校工作需要设置的、有明确职责、任职条件和任期的学校领导职务。实行中小学校长聘任制，体现“公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理”的原则。中小学校长实行任期制。每届任期三——六年，任期期满后，重新进行选聘。校长在同一学校任职时间一般不得超过两届。因学校工作需要且特别优秀的可连选连任。该文件除聘任制度外，还对其他校长管理制度作出了规定。如校长职责制度、任职资格制度、考核制度、监督制度、薪酬制度。 ②积极试行校长职级制。在《教育法》中规定，“学校及其它教育机构中的管理人员实行教育职员制度”。校长职级制是教育职员制度中的一种。实行校长职级制，主要是针对原有的校长职位与行政级别挂钩的校长管理制度。 1993年上海针对中小学校长管理制度改革问题，建立了校长职级系列改革目标，将校长职级分为五级十二等。1996年北京借鉴上海的经验，进行了校长职级制的试点工作，将校长职级分为五级十等。2003年沈阳将校长职级划分为四级八等。以上试点地区都详细制订了各等级校长的任职条件及评定的指标体系，将校长的职级与办学实绩挂钩，做到职务能上能下，待遇能高能低，流动能进能出，进一步调动校长办学的积极性，促进校长素质全面提高和校长队伍的管理科学、规范。 校长职级制涉及到多种校长管理制度的改革，它的试行和实施，是综合性、整体