2024年大学试题(教育学)-学前教育史考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年大学试题(教育学)-学前教育史考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.《儿童权利公约》的四个基本原则是（）。A、无歧视原则B、儿童至上原则C、尊重儿童尊严原则D、儿童最佳利益原则2.简述人本主义心理学家马斯洛的学前教育思想。3.张雪门认为，在幼稚园课程的实施中应把（）放在首位。4.卢梭认为，人的教育来源于（）A、感觉教育B、自然的教育C、事物的教育D、人的教育5.（）创建了美国第一所公立幼儿园。A、伊丽莎白·皮博迪B、玛格丽特·舒尔茨C、威廉·哈里斯D、苏珊·伯罗6.尖锐指出旧时学前教育害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病的教育家是（）。A、陶行知B、陈鹤琴C、张宗麟D、张雪门7.卢梭提出人生来具有的天性包括（）A、自由B、服从C、理性D、良心8.简述帝国主义列强在中国所进行的学前教育活动。9.1904年颁布的《奏定学堂章程》是由（）拟定的。A、李鸿章B、张之洞C、张百熙D、荣庆10.（）学校附属幼儿园不仅是日本学前教育机构的先驱，而且也是明治维新后培养学前教育师资的一个重要基地。11.二战后对美国学前教育影响较大的活动有（）。A、进步主义教育运动B、佩里学前教育研究计划C、开端计划D、幼儿智力开发运动12.古代（）人家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德。A、雅典B、印度C、斯巴达D、巴比伦13.法国学前教育机构改革的方向是（）。A、小型B、多样C、灵活D、家庭化14.论述罗素的品性教育思想。15.欧文于1816年创办的（）是世界上最早的学前教育机构。16.遗传素质在人的身心发展中起（）A、前提作用B、辅助作用C、主导作用D、次要作用17.西汉政论家、文学家（）断言“太子之善，在于早喻教与选左右”，强调要行胎教，要施学前教育。18.简述当代西方幼儿教育研究的主要特点。19.随着经验的积累，老解放区的学前教育由开始的保重于教到保教并重，逐步实行（）的教育方针。20.二战后苏联学前教育发展的具体措施是（）A、实施托幼一体化B、《幼儿园教育大纲的修订》工作C、《学前教育构想》的制定D、培训学前教育师资21.运用“两难故事法”研究儿童道德判断发展规律的是（）A、科尔伯格B、皮亚杰C、罗杰斯D、斯金纳22.1844年，美国女子教育协进会会员、传教士爱尔德赛在（）创办女塾，这是近代外国人在华设立的最早的教会女学，也是中国最初出现的女子学堂。A、杭州B、上海C、北京D、宁波23.罗杰斯是（）的代表人物A、认知学习理论B、人本主义理论C、观察学习理论D、行为主义学习理论24.简述革命根据地和解放区婴幼儿教育的主要原则和教学方法。25.20世纪80年代，美国学前教育呈现出（）的趋势。26.北齐医生徐之才在其所著的《胎产书》一书中，提出了（），从生理学角度为胎教理论提供了一些新的内容和方法。A、逐月看胎法B、保胎法C、养胎法D、固胎法27.根据（），自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。A、《巴特勒法案》B、《戈勃莱法案》C、《哈比法案》D、《费里法案》28.论析皮亚杰的道德发展阶段与道德教育论。29.蒙养院属于近代幼稚园，但章程又明确规定，表现为两个方面：一是蒙养院要辅助家庭教育，二是（），家庭教育包括女学。30.中国古代家庭教育子女普遍采用的方法是（）。A、体罚B、讲故事C、游戏D、训斥31.简述马卡连柯集体教育思想的基本原则。32.老解放区的托幼机构的类型包括（）。A、单位日间托儿所B、变工托儿所C、小学附设幼稚班D、混合类型的托幼组织33.康有为认为，婴幼儿的教养宗旨包括（）。A、养儿体B、乐儿魂C、开儿知识D、陶儿性情34.（）提出了儿童创造力随年龄增长而衰退的主张。35.中国古代宫廷儿童教育的制度主要有（）。A、三师B、三公C、三少D、三母36.简述蒙台梭利关于教育的目的。37.（）学者提出了儿童心理发展的结构问题。A、杜威B、皮亚杰C、蒙台梭利D、福禄培尔38.1929年9月（）是我国第一个由国家颁布的幼稚园课程标准，它既体现了民族性，又体现了洋为中用的精神。39.我国保存下来影响最大的一部家教著作是（）A、《傅雷家书》B、《训子语》C、《颜氏家训》D、《传习录》40.什么是行为课程？张雪门的学前教育思想对你有什么启示？41.（）古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，但对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。A、共和前期B、共和后期C、共和时期D、帝国时期42.为儿童的父母编写教育指南《母育学校》，为儿童编写图画教材《世界图解》的大教育家是（）先生。A、夸美纽斯B、洛克C、裴斯泰洛奇D、福禄培尔43.私立南京鼓楼幼稚园是我国第一所实验幼稚园，它是由（）创办的。44.在学前教育史上，一般把1776年法国牧师奥伯林创设的（）看作近代学前教育设施的萌芽。A、新兰纳克幼儿学校B、编织学校C、母育学校D、巴乌利美保育所45.1941年颁布的《陕甘宁边区政府关于保育儿童的决定》，要求把学前教育向（）推进。46.二战后，受到苏联教育家马卡连柯思想的影响，日本出现了（）思潮，认为儿童是通过在集体中生活而主动获得连续性发展的。A、儿童中心保育论B、社会中心保育论C、集体主义保育论D、自由主义保育论47.1912年壬子学制规定，学前教育机构的名称改为（）。A、蒙养院B、蒙养园C、幼稚园D、婴儿园48.《林哈德和葛鲁德》的作者是（）A、洛克B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特49.雅典早期教育与斯巴达最大的区别是（）。A、重视个体的和谐发展B、不重视体育C、不重视文化D、不重视思辨50.在西方教育史上，首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的教育家是（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良51.1923年，著名教育家（）开设了中国第一个幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。A、张雪门B、陶行知C、熊希龄D、陈鹤琴52.罗素的品性教育应该包含哪些内容？53.来自于意大利的著名学前教育方案有（）。A、五指活动B、蒙台梭利方案C、瑞吉欧方案D、High/Scope方案54.1932年10月由教育部公布的（），使得我国开始有了自己统一的幼稚园课程标准。55.下列哪一个法规规定，我国的学前教育机构由蒙养院改称蒙养园（）。A、《钦定学堂章程》B、《奏定学堂章程》C、《学校系统令》D、《学校系统改革令》56.虞舜时代出现了传说中我国最早的学校，它的名称是（）。A、庠B、序C、学D、校57.全面进行社会主义建设时期，我国学前教育在理论及实际工作中出现的主要错误倾向有（）。A、革命化B、成人化C、口号化D、形式化58.一种学习对另一种学习的影响，称之为（）A、迁移B、正迁移C、负迁移D、定势59.德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“白天的母亲”。其中由地方政府、教会、企业、社会团体或私人开办的幼儿园占（）地位。60.斯巴达幼儿教育的特点是重视（）A、军事体育B、生活常规C、道德教育D、知识教育61.（）的办园宗旨在于研究和实验如何办好农村幼稚园的具体方法，以便向全国农村普及。62.苏区最早成立的两个托儿所——上屋子托儿所和下屋子托儿所所在地是（）。A、陕西延安B、江西井冈山C、江西瑞金D、湖北武昌63.下列属于维吉乌斯撰写的教育专著是（）。A、《爱弥儿》B、《幼儿教育论》C、《儿童教育论》D、《母育学校》64.下面哪些陈述与夸美纽斯的儿童观相悖（）A、儿童是上帝最珍贵的恩赐“种子”B、儿童是带有原始的罪恶来到世上的C、儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的D、儿童是国家的未来65.五四运动后，我国比较著名的私立学前教育机构有（）。A、集美幼稚园B、香山慈幼院C、鼓楼幼稚园D、燕子矶幼稚园66.德克乐利的课程与教学系统以（）为中心。A、兴趣B、知识C、技能D、情感价值观67.古罗马教育家昆体良在教育理论方面的主要贡献集中在对（）的论述。A、教育目的B、教育内容C、教学法D、道德教育68.活教育理论是由我国著名教育家（）提出来的。A、陈鹤琴B、陶行知C、张宗麟D、张雪门69.五四运动后，我国小学教育和学前教育的指导思想就是儿童中心论，该观点的首倡者是（）。A、陈鹤琴B、陶行知C、张雪门D、杜威70.联邦德国学前教育机构通常为儿童组织的教育活动的类型有（）。A、游戏活动B、主题活动C、区域活动D、社会活动71.古（）幼儿教育的主要内容是传诵《吠陀》经。A、印度婆罗门教B、印度佛教C、希伯来D、埃及72.下列哪位教育家提出了解放儿童创造力的“六大解放”的主张（）。A、陈鹤琴B、陶行知C、张宗麟D、张雪门73.外国在中国设立的幼稚园的特点是（）A、慈善事业B、通过教会组织C、外国化严重D、宗教色彩浓厚74.1934年，由陶行知领导、其学生孙铭勋等人创办、旨在为女工服务的学前教育机构是（）。75.认为语言的学习是一种社会化和文化的行为的学者是（）A、斯金纳B、乔姆斯基C、华生D、维果茨基76.在（）时期，儿童在幼儿期的教育的承担者主要是大家庭中的成年妇女。A、母系氏族B、父系氏族C、前氏族D、军事民主制时期77.帝国主义在华兴办文化教育事业的终极目的是（）。A、促进全人类文化教育事业的发展B、奴化中国人思想，培养高级治华代理人C、加强国际友谊D、传播基督精神78.西方双轨制教育模式始于（）。A、古希腊时期B、古罗马时期C、中世纪D、近代79.下列哪位教育家把妇女纯正、吉祥的故事编成《胎教丛篇》，供孕妇阅读（）。A、康有为B、梁启超C、张之洞D、章太炎80.在西方教育史上，曾明确谈及游戏在学前教育中的价值的教育家有（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良81.法国杰出的启蒙思想家和教育家卢梭在（）一书中阐述了自然教育思想，提出培养真正符合社会需要的新人的构想。A、《大教学论》B、《爱弥儿》C、《教育漫话》D、《普通教育学》82.福禄培尔制定的儿童游戏体系将游戏分为（）。A、活动性游戏B、语言类游戏C、精神性游戏D、生产性游戏83.共和时期，古罗马学前教育的主要场所是（）。A、家庭B、专门的学校C、劳动场所D、畜牧地84.简述1989年国家教委发布的《幼儿园工作规程》（试行）的内容和意义。85.奥柏林的“编织学校”的教育内容包括（）A、游戏B、绘画C、地理D、标准法语86.中国战时儿童保育会成立于（）的3月10日。87.北平幼稚师范学校创建于（）A、1932年B、1936年C、1930年D、1933年88.下列哪些是国家教委1986年颁布的《关于进一步办好幼儿园学前班的意见》中提出的主要意见（）。A、端正办班思想B、规范教育内容和时间C、改善办班条件D、加强教师培训89.老解放区学前教育的保教内容和目的是（）。A、保育儿童身体B、发展儿童智力C、培养儿童技能D、培养儿童良好习惯90.英国19世纪幼儿学校的积极创办者（）提出的“开发教育方法”被很多国家的学前教育机构所仿效。A、维尔德斯平B、欧文C、福禄倍尔D、威廉•哈里斯91.福禄培尔培养幼儿保育人员的重点是（）。A、养成正确的儿童观B、培养热爱儿童的思想C、熟练掌握正确的保育和教育方法D、了解幼儿身体和心理的发展过程92.不同年龄阶段、不同性别的儿童在学习方面存在的差异，属于（）A、群体差异B、个别差异C、个性差异D、能力差异93.提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（）。A、王守仁B、颜之推C、顾炎武D、朱熹94.（）的内容指广习经史百家等书本知识外，还要熟习士大夫职司、交往和生活所必需的各种杂艺，即师赋、文章、书法、算术、绘画、卜筮、医方、琴瑟、投壶、游戏等各种技艺。A、学艺B、小学C、童蒙须知D、学则95.教育史上被称为“幼儿教育之父”的是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、福禄倍尔D、乌申斯基96.清末私人创办的蒙养院有（）。A、湖北武昌蒙养院B、湖南蒙养院C、天津严氏蒙养院D、怀人幼稚舍97.我国实施的胎教可追溯到距今一千多年的（）A、西汉B、西周C、东汉D、东周98.根据加德纳的多元智能理论，下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的（）。A、语言智力B、空间智力C、逻辑-数学智力D、音乐智力99.1903年，由张百熙、容庆、张之洞重定学堂章程，即《奏定学堂章程》，也叫（）。100.陶行知提出的艺友制师范教育最大的优点是哪些？第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：A,C,D2.参考答案： （1）教育的目的是“唤醒存在的价值” （2）教育者应帮助儿童实现“自我同一性” （3）满足儿童的基本需要，促进潜能发展 （4）爱和尊重孩子而不是过分的保护和溺爱 （5）教育者应掌握明确、合理的人生价值和观念用于教养儿童3.参考答案：激发儿童的学习动机4.参考答案：B,C,D5.参考答案：C6.参考答案：A7.参考答案：A,C,D8.参考答案： 1.创办幼稚园 2.培植师资，兴办幼稚师范 3.任教于中国幼稚园，翻译教材，出版幼儿读物 4.兴办各种“慈幼机构” 5.收回教育权的斗争9.参考答案：B,C,D10.参考答案：东京女子师范11.参考答案：B,C,D12.参考答案：C13.参考答案：A,B,C,D14.参考答案： 罗素认为，品性教育在6岁以前便能基本完成。6岁以后，学校只要在以前品性教育的基础上加以注意就可以了，前一段没有涉及的一些美德应当在纯粹的智力教育中自然产生。其内容为： （1）培养良好习惯 （2）消除恐惧心理 （3）通过游戏培养想象力 （4）发展建设本能 （5）通过同伴交往培养公平的意识 （6）养成诚实的习 （7）爱心与同情心的引导 （8）有效的奖励和惩罚 （9）重视幼儿园教育的重要 （10）智力教育 他批判地吸收了现代心理科学研究成果，在学前儿童教育方面提出了许多颇有启发性的见解。他充分肯定教育在社会改造中的作用；重视人的个性自由发展；对传统教育的弊端进行猛烈的抨击；提出了自由理论、原则、方法等，有其进步性。但他在论述问题时有走向另一极端的倾向，如，过分重视教育的作用，肯定个人价值的同时忽视了社会的价值等。15.参考答案：新兰纳克幼儿学校16.参考答案：A17.参考答案：贾谊18.参考答案： （一）基础研究与应用研究相结合 （二）课程开发研究与课程评价研究相结合 （三）课程开发研究与教师发展研究相结合19.参考答案：全面发展20.参考答案：A,B,C,D21.参考答案：A22.参考答案：D23.参考答案：B24.参考答案： 主要原则： 1.一切为革命，一切为儿童的原则 2.坚持正面教育，适当运用批评的原则 3.幼儿园教育与家庭教育相结合的原则 教学方法： 1.直观教学法 2.“三化”教学法 3.单元教学法25.参考答案：稳步发展26.参考答案：A27.参考答案：C28.参考答案： （1）皮亚杰认为道德发展和认知发展息息相关，他把儿童道德发展判断分为他律和自律两个水平，认为道德判断是一个从他律到自律的发展过程。在这个过程中，他把儿童的道德发展的年龄阶段划分为五个阶段。（2）0-2岁，为感知动作阶段，道德发展处于道德情感萌生阶段。 （3）2-6岁，为自我中心阶段，使儿童摆脱自我中心的唯一方法是促进儿童和同伴之间形成合作关系。 （4）6-8岁，为权威阶段，在这个阶段，儿童的道德生活几乎完全以服从权威为特征。在这个阶段，成人的约束和滥用权威儿童的道德发展是有害的。 （5）8-10岁，“可逆”阶段。在这个阶段，儿童的道德判断不再是以服从权威为特征，而是以相互尊重为特征。 （6）11-12岁以后，公正阶段。公正观念不是一种判断是非的简单的规则关系，而是一种出于关心、同情他人的真正的道德关系。 （7）皮亚杰认为，应根据不同的道德发展采取相应的德育策略。他更鼓励儿童与成人之间、儿童与儿童之间的互动，使儿童在道德上主动发展。但是，由于其道德发展理论未能涉及道德情感和道德行为，存在一定的不足。29.参考答案：蒙养家教合一30.参考答案：B31.参考答案： 第一，在集体中，通过集体和为了集体进行教育。 第二，尊重和要求统一的原则。 第三，前景教育。32.参考答案：A,B,C,D33.参考答案：A,B,C34.参考答案：加德纳35.参考答案：B,C,D36.参考答案： 教育有双重目的： 一是生物学目的，教育可以帮助个体自然的发展； 二是社会学目的，教育的目的是培养个人适应环境。在儿童个性形成的时期，即婴幼儿时期主要应帮助儿童身心的自然发展，而在以后则应更多地注意社会学的目的，即人能适应环境。37.参考答案：B38.参考答案：《幼稚园课程暂行标准》39.参考答案：C40.参考答案：行为课程是张雪门课程思想的核心内容，他认为课程来源于“儿童自然的诸般活动”；来源于“儿童与自然界接触而生的活动”，来源于“人类聪明产生的经验而合于儿童的需要者”。所以，他指出，幼稚园课程应强调直接经验。他的课程完全根据于生活，它从生活中来，从生活而开展，也从生活而结束，不像一般的完全陷于教材的活动。应该是整个的，直接的