2024年大学试题(医学)-护理教育学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年大学试题(医学)-护理教育学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.评估中最重要的一个方面是（）A、可靠性B、区别性C、真实性D、实用性2.评价试卷质量的指标最主要的有四项，下列不属于评价指标的是：（）A、难度B、信度C、效度D、区分度E、猜测度3.班杜拉将观察学习划分为以下过程：（）A、注意B、模仿C、保持D、动作再现E、动机4.按加涅的学习结果分类，“说出护理学的创始人”这一教学目标属于以下哪一类学习（）A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能E、态度学习5.参与远程教育的人员包括：学生、教师、教学促进人员、教学管理人员、辅导人员等6.以下有关教师体态语言的描述哪些正确：（）A、教师面部表情的关键是把握眼神和微笑B、教师的服饰要有特色给学生留下深刻印象C、适宜的停顿可引起学生的注意D、教师的站姿应该庄重、自然、文雅、挺拔E、上课时经常走动可调节课堂气氛7.护理德育要力求保持校内各方面教育要求的一致，体现了德育的哪项原则（）。A、发扬积极因素，克服消极因素B、理想与现实相结合C、教育影响连贯性与一致性D、教育与自我教育相结合E、平行影响原则8.根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，进行教学，这种教学方法称之为（）。A、问题教学法B、暗示教学法C、角色扮演法D、程序教学法E、谈话法9.对人的某种行为特点、态度等特性进行测评属于（）A、评估B、测量C、评价D、判定10.教育评价等同于教育测量。11.记忆中的前摄抑制和后摄抑制是学习中的迁移现象。12.身心发展是一个从低级到高级的连续不断的过程，指的是（）。A、身心发展的顺序性与阶段性B、身心发展的稳定性与可变性C、身心发展的共同性与差异性D、身心发展的年龄特征13.简述主观题的含义、适用范围及优缺点。14.到了（）时期，随着生产力水平的提高，生产活动的内容发生变化，如开始养殖牲畜、种植作物、建筑房屋等活动。 A、奴隶社会B、封建社会C、氏族社会D、原始社会15.组织学生到病房进行卧有病人床更单的操作，是运用了（）A、一种教学途径B、一种教学手段C、一条教学规律D、一种课程模式E、一种教学组织形式16.Tyler课程设置过程最核心的部分是：（）A、目标B、方法C、内容D、评价17.以下哪项属于集体学习的优点（）A、激发个人努力B、有助于解决复杂学习任务C、提高学习效率D、提高学习兴趣E、客服不良人格特征18.制定讲授计划时应考虑的因素，除下列哪项：（）A、学生的教学背景B、授课内容与题材C、环境因素D、师生双方的心理因素E、教师的人格特征19.学科课程把重点放在（）A、学习者的经验和自发需要B、认识客体方面C、解决社会生活D、认识主体方面20.在一个相对完整的教学阶段后，根据学生达到的专业培养目标程度评价成绩的评价类型是（）。A、目标参照性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、常模参照性评价E、总结性评价21.临床教学的目的是：（）。A、给学生在实习期间提供一个系统的学习经历B、帮助学生对病人及其问题进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析C、使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D、帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获E、随时了解学生的问题，并给予及时的解答22.教育目的的功能有（）A、调控功能B、导向功能C、强制功能D、示范功能E、评价功能23.教育测量是依据一定的标准对被测对象做出的价值判断。24.狭义的课程主要体现在哪些方面（）A、培养目标B、教学计划C、教学大纲D、教科书E、校园文化25.护理教学过程中起主导作用的是（）。A、教师B、学生C、教材D、教学手段E、教学方法26.学习效果评价的方法应排除：（）A、自陈法B、观察法C、调查法D、总结法27.下列有关讲授法的叙述正确的是：（）A、讲授法是传授知识，促进思维能力和改变态度的最有效的教学方法B、讲授过程最关键的部分是讲述，其速度主要与教师的语言表达能力有关C、学生经由讲授法获得的是"第二手"资料，在很大程度上是被动的D、讲授法是教师把题材系统化后讲授给学生，但讲授的进度不一定适合所有学生E、讲授就是上课，学生的任务是听和写，教师通过语言将知识传授给学生28.进行美国教育史上最著名的“八年研究”的人是（）A、布鲁纳B、罗杰斯C、华生D、泰勒29.达到掌握标准后的继续学习称（）30.“发现学习”是以下哪一位提出的学习理论：（）A、布鲁纳B、布卢姆C、马斯洛D、加涅E、华生31.在行为主义学习理论中，强调学习者在学习开始前要有准备活动理论为（）A、巴甫洛夫条件作用学习理论B、桑代克试误学习理论C、信息加工学习理论D、观察学习理论E、操作条件作用学习理论32.影响课程改革的内部因素包括：（）A、生产力和医学科学技术的发展B、教育学和心理学的研究成果C、个人的需要D、知识的激励33.提出“教育在于发展健全的个人”的教育家是（）A、卢梭B、夸美纽斯C、裴斯塔洛齐D、杜威34.以下有关教案的叙述哪项不准确：（）A、教案是教师上课最直接的依据B、教案对教学活动具有引导作用C、教案的设计和安排要详尽具体D、教案的设计直接关系到授课质量E、教案是教师实施教学活动的具体计划35.护理学科标志的是（）A、中专护理教育B、成人护理教育C、高等护理教育D、专科护理教育36.人们在神经性紧张时将产生（）A、低音调B、高音调C、深沉的声音D、辅音37.罗杰斯将教师在教育中的角色定位为（）A、指导者B、促进者C、传递者D、榜样38.下列关于我国护理教育发展的说法不正确的是（）A、1983年天津医学院成立护理学系 B、1992年北京医科大学获准正式招收护理专业硕士研究生 C、首批成立护理学系的学校有北京医科大学，协和医科大学，上海医科大学，同济医科大学和华西医科大学 D、我国第一所国家重点大学护理学院在协和医科大学 E、第一个拥有护理学博士学位授权点的大学时第二军医大学39.在小组教学法中，教师的错误角色功能是（）A、引导者B、权威者C、资源提供者D、训练者40.实施授课质量评价时，不同的学校可能会选用不同的评价标准，但基本都会涉及以下方面， （1）教学目标完成情况。 （2）学生的课堂参与。 （3）内容安排。 （4）教学方法。 （5）语言表达。 （6）教学原则。41.良好师生关系的基本特征有哪些？42.情境模式是（）A、系统模式和目标模式的结合B、过程模式和目标模式的结合C、系统模式和过程模式的结合D、由泰勒提出来的43.下列属于认知领域理解层次的教学目标是（）A、用自己的语言解释何谓教育机智B、比较干热消毒与湿热消毒，正确说出两者之间的异同点C、正确说出影响人需要满足的主要因素D、能运用所学公式，计算不同氧浓度的每分钟氧流量，正确率达100％E、能执行整体护理的工作程序44.教学目的是教育目的在教学过程的体现，是对教学过程结束时所要达到结果的总要求45.小组教学法的目的是（）A、改变教学环境进行教学B、扩大组的规模进行教学C、缩小组的规模进行教学D、改变组的性质进行教学46.护理教学过程的基本阶段包括激发学习动机、（）、（）、（）、（）和检查评定学习结果。47.下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为：（）A、应答性行为B、惩罚性行为C、负性行为D、消退性行为E、操作性行为48.实际锻炼是德育的基本方法。49.目前基础护理学教育包括护理本科教育和护理研究生教育。50.护理教学过程中起主体作用的是教师。51.简述护理教育的类型有哪些？52.Bruner认为发现学习方式的作用，不包括下列哪项：（）A、提高智慧的潜力B、有助于知识的记忆C、动机转移，学会发现试探法D、能够发现问题53.社会主义的教育也是具有阶级性的。54.下面哪项是属于诊断性评价的考试（）A、期末考试B、入学考试C、毕业考试D、高考E、大学英语四级统考55.美国教育家Stenhonse给课程下的定义是（）A、按学年安排固定的课程进度组织教学，以学年来规定学生应达到的一种教学计划和管理制度B、是通过各种有效的实践活动，努力把教育的基本原理、特色传授给学生C、教学的实施过程，即学生在教师指导下，积极主动掌握系统的文化科学基本D、是学生在校期间通过各种活动，而获得的有社会价值的知识、技能和态度56.结合自身实际，谈谈学习护理教育学的必要性、意义及方法是什么？57.到了（）时期，随着生产力水平的提高，生产活动的内容发生了变化，如开始养殖牲畜、种植作物、建筑房屋等活动。A、奴隶社会B、封建社会C、氏族社会D、原始社会58.简述教案书写的程序。59.《论语》中记述孔子教育思想观点的有（）A、“学而不思则罔，思而不学则殆”B、教学相长C、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”D、“不愤不启，不悱不发”E、长善救失60.“临床”一词原指为病人提供服务照顾的（）A、社区卫生服务中心B、康复中心C、幼儿园D、医院或服务机构61.培养和激发学生学习动机的技巧有哪些？62.教师运用演示法进行胃插管的教学是遵循了以下哪条教学原则（）。A、量力性原则B、统一要求和因材施教相结合原则C、巩固性原则D、直观性与抽象性相统一原则E、启发式原则63.个性化教育是教育的首要任务。64.如果一次课的教学任务是在复习巩固旧知识的基础上学习新知识，下列那种教学方法组合比较适宜？（）A、谈话法+讨论法B、读书指导法+讨论法C、谈话法+讲授法D、读书指导法+谈话法E、读书指导法+讲授法65.目标参照性评价是为了评价（）A、评价对象个体之间的差异B、评价对象达到客观标准的绝对位置C、评价对象在群体中的相对位置D、评价学生的情况，据此进行教学设计E、发现考生存在的共同问题66.护理教学过程主要包括哪几个阶段？67.指标是把评价目标分解为若干能代表其本质属性或特征的质量或数量标准，也就是评价的因素。68.在教学评价的萌芽阶段，教学评价的主要对象是（）A、教师的教学成绩B、学生的学习效率C、学校的教学成就和效率D、教师的专业知识69.形式教育论者认为，教育的目的在于（）A、传递具体的知识B、充实人的感知内容C、训练人的各种心理功能D、教给学生丰富的知识70.根据护理课程的分类结构，护理课程分为（）A、医学基础课程B、普通基础课程C、自然科学基础课程D、护理专业课程E、人文与社会科学课程71.指导教师在个别辅导中具有哪些指导功能？72.（）指护理专业教师能从学生角度设身处地为学生着想。73.教育者不可能预先规定学习者必须学的内容的课程类型是（）A、综合课程B、活动课程C、核心课程D、学科课程74.关于护理课程体系应除外（）A、系统是开放的和不断发展的B、体系是动态的C、课程体系是教学规律的具体体现D、根据社会要求不断的完善75.素质教育的核心是：（）A、审美教育B、德育C、职业技能教育D、法制教育E、义务教育76.总结性评价的目的是通过考核（）A、判断学生在该集体中的相对位置B、了解学生原有的知识基础的差异C、了解学生对所学内容掌握的熟练程度D、根据培养目标区分学生成绩的优劣E、发现学生存在的共同问题及原因所在77.“学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是（）A、综合B、应用C、分析D、知识78.教师课堂授课质量评价的主要内容是什么？79.有关评估和评价的描述正确的是（）A、评估是评价的基础B、评估的实质是价值判断C、评价是评估的基础D、评估只可用于非量化的事物80.护理科研选题原则是什么？81.既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、情境课程模式82.诊断性评价的目的是通过考核（）。A、判断学生在该集体中的相对位置B、了解教学背景及学生原有基础差异C、了解学生对所学内容掌握的程度D、衡量学生达到课程目标的程度E、了解教学进展情况83.“前行的组织者”是Ausubel同化理论在教育中的突出应用，请叙述“前行的组织者”必须满足的条件，并举例。84.下列哪些选项符合护理教学目标编制的基本要求（）A、必须具有可行性B、必须具有可测性C、必须具有区别性D、必须符合教育心理学原则E、利于识记、理解与运用85.形成一项技能所需经过的阶段是：（）A、前摄阶段、后摄阶段B、认知阶段、联系形成阶段、自如阶段C、认知阶段、示范阶段、掌握阶段D、认知阶段、保持阶段、自我强化阶段E、注意阶段、保持阶段、再生阶段86.下列关于德育的说法哪项是错误的（）A、能促进人的全面发展B、各个社会共有的教育现象C、没有阶级性D、教学生学会做人的活动E、学校德育是德育特征表现的最典型的一种形式87.下列有关德、智、体、美育的叙述哪项是正确的（）。A、德育是全面发展教育的核心B、智育是全面发展教育的方向C、美育是全面发展教育的核心D、体育是全面发展教育的方向E、智育是全面发展教育的核心88.组织工作是保证教学计划付诸实施的必要手段之一。89.下列关于演示法的陈述哪一句是错误的（）A、演示的教具包括实物标本、模型、图片、实验操作及幻灯、录像等B、展示教具时应尽可能多地展示，以便使学生留下深刻的印象C、展示教具时一定要让全班同学都能看到D、演示前应当先向学生说明目的和要求E、针对不同教学要求要尽可能地让学生运用各种感官90.有关教学媒体的说法正确的是（）A、没有一种人人适用，处处适用的“全能媒体”B、教科书不是教学媒体C、随着社会的发展，新的媒体将会完全取代旧媒体D、分为普通教学媒体和电化教学媒体两大类E、教学媒体是否先进决定了教学质量的好坏91.护理教学中的演示法下列说法错误的是（）A、演示要有典型性、代表性B、应与讲解、提问密切结合C、正例反例应相结合使用D、可使用实物、标本、幻灯、录音等E、要防止学生“走马观花”92.电视课件按教学要求分几类？编制过程经过哪几个阶段？93.确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响？（）A、理想人格B、教育对象的身心发展实际及规律C、哲学观念D、教育发展程度和教育规律E、人性假设观念94.在我国，教师的根本职责是做好教学工作。95.下列有关教育学的说法不正确的是（）A、研究教育实践经验B、产生于人类社会生产实践C、提示教育规律D、分析教育现象96.布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域（）97.下列陈述中哪项不正确：（）A、归因理论强调个体寻求理解是动机的主要因素B、成就动机是推动个体去追求，完成自己所认为最主要的有价值的工作，并设法达到理想境界的一种动力C、Maslow是动机理论的代表人物D、教师应帮助成绩差的学生，分析原因，重新唤起其学习动机，增强信心98.下列哪项不属于教学目标的功能（）A、标准功能B、整合功能C、评价功能D、沟通功能E、导向功能99.在护理教学过程中，怎样贯彻应用理论与实际相结合的教学原则要求？100.带教老师对护生过分的监督，（）、师生关系紧张。监督不够，导致（）。第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：C2.参考答案：E3.参考答案：A,C,D,E4.参考答案：A5.参考答案：错误6.参考答案：A,C,D7.参考答案：C8.参考答案：C9.参考答案：A10.参考答案：错误11.参考答案：错误12.参考答案：A13.参考答案： 主观题又称自由应答型试题，学生回答问题时可自由组织答案，教师评分也需借助主观判定。 常见的题目形式有论述题、论证题、简答题，病例分析题等，也可用于操作技能考核。这类试题用于测量较高层次的认知目标，如综合、评价等，对学生的思维逻辑性与条理性、文字表达能力、分析问题与解决问题的能力有较高的要求和较好的检查效果。这类试题易于编制，但一次考试题量不多，知识覆盖面较小，评分易受主观因素的影响。14.参考答案：C15.参考答案：E16.参考答案：A17.参考答案：B18.参考答案：E19.参考答案：B20.参考答案：E21.参考答案：B22.参考答案：A,B,E23.参考答案：错误24.参考答案：B,C,D25.参考答案：A26.参考答案：D27.参考答案：C,D28.参考答案：D29.参考答案：过度学习30.参考答案：A31.参考答案：B32.参考答案：B33.参考答案：B34.参考答案：C35.参考答案：C36.参考答案：B37.参考答案：B38.参考答案：C39.参考答案：B40.参考答案：错误41.参考答案： （1）尊师爱生，相互配合 （2）民主平等，和谐亲密 （3）共享共创，教学相长42.参考答案：B43.参考答案：A,B44.参考答案：错误45.参考答案：C46.参考答案：感知教材；理解教材；巩固知识；运用知识47.参考答案：A,E48.参考答案：错误49.参考答案：错误50.参考答案：错误51.参考答案： （1）普通高等护理教育； （2）毕业后的研究生教育； （3）继续护理教育； （4）成人护理教育52.参考答案：D53.参考答案：错误54.参考答案：B55.参考答案：D56.参考答案： （一）必要性： 1、从事临床护理工作的需要； 2、从事护理教育工作的需要； 3、从事护理管理工作的需要； 4、从事护理科研工作的需要； （二）意义： 1、有助于树立正确教育思想； 2、有助于指导护理教育实践活动； 3、有助于护理科研能力提高； 4、有助于护理教育改革。 （三）方法： 1、坚持实事求是原则； 2、坚持理论联系实际学风； 3、培养分析问题与解决问题能力； 4、掌握相关学科知识，拓展视野；57.参考答案：C58.参考答案：确定教学的章节、目录；制定明确、具体、可检测的教学目标；确定重点、难点、关键点；确定上课类型；选定教学方法；准备教具。59.参考答案：A,C,D60.参考答案：D61.参考答案： （1）创设问题情境，实施启发式教学。 （2）根据作业难度，恰当控制动机水平。 （3）充分利用反馈信息，给予恰当的评定。 （4）妥善进行奖惩，维护内部学习动机。 （5）合理设置课堂环境，妥善处理竞争和合作。 （6）适当进行归因训练，促使学生继续努