2024年国家开放大学(电大)-学前教育(本科)考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年国家开放大学(电大)-学前教育(本科)考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A、教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B、学术论文、教育观察报告和教育实验报告C、学术论文、教育调查报告和教育实验报D、学术论文、学术专著、教育观察报告2.喂奶时，要斜拿奶瓶，保持奶瓶里一直有奶。这是为了（）。3."课程是指学生体验到的意义"，对课程的这种定义是认为（）。A、课程即教学科目B、课程即学习者所获得的经验C、课程即目标D、课程即师生的对话4.角色游戏的实质即幼儿通过自己的（）、面部表情和言语等来塑造某一特定的角色。A、想象 B、理解 C、形体动作  D、想法5.幼儿园环境建设的意义包括哪些？6.幼儿园语言教育活动的目标和内容是什么？7.论述撰写论文的格式。8.清代我国首次设立公立幼儿教育机构的地方是（）。A、京师B、上海C、长沙D、武昌9.提高教育实验效度的主要措施有哪些？10.根据《幼儿园管理条例》的规定，幼儿园园长及教师的合格学历为（）。 A、师范大学毕业B、高等幼儿师范大学毕业C、中等幼儿师范学校毕业11.0一3岁儿童身体发展的家庭教育指导涉及（）A、自我保护B、生活起居C、卫生护理D、食物喂养12.从狭义的角度看日常生活制度主要是指幼儿一日生活中各主要环节的（）、顺序安排和规则要求三个方面。13.简述0-3岁婴幼儿的动作发展的主要规律。14.课程的几种典型定义是什么？15.学前儿童运动系统有何特点？如何做好学前儿童运动系统的卫生保健工作？.16.家长为婴幼儿挑选玩具时，应首先考虑玩具的（）和（）。17.应怎样预防幼儿龋齿？18.简述游戏评价的价值取向有哪些？19.幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系是什么？20.麦克米伦姐妹是英国（）学校的创办人。21.1938年教育部颁布了《幼稚园章程》。22.结合实践论述教育观察研究的实施程序。23.拟对某高校大学生的创业意向进行调查，可能有下面两种思路： （1）问卷调查； （2）访谈调查。 比较这两种方法的优劣，并提出自己的研究思路。24.简述学前儿童心理学的基本理论问题。25.试分析同伴关系对幼儿发展的影响。26.根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为（）A、应用性课题B、描述性课题C、因果性课题D、预测性课题27.广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的（）。28.历史法的特点是什么？29.简述新中国成立初期学前教育改革与实施的措施。30.学前教育学的任务是研究学前教育现象和（）。31.游戏的（）特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。A、主动性B、虚构性C、兴趣性D、形象性32.贝贝的妈妈想促进她3周岁的儿子的动作能力的发展，而有人建议她让孩子背三字经。你怎么看这个问题？请结合你学习“促进儿童动作的发展”的相关知识发表你的看法和建议。33.简述康有为的学前教育思想。34.游戏的内容主要反映的是社会生活和人们之间的社会关系，幼儿可以根据自己的兴趣和愿望来构思游戏主题，这大概是（）幼儿游戏内容的特点。A、3-4岁B、2-3岁C、5-6岁D、7岁以后35.幼儿体育锻炼最常见的三浴法包括空气浴、日光浴和（）。36.幼儿园音乐教育活动的设计是什么？37.为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是（）。A、杜威B、福禄培尔C、蒙台梭利D、欧文38.幼儿园语言教育的方法有哪些？39.研究生没有公开发表的学位论文属于（）类文献A、书籍B、报刊C、教育档案D、其他40.（）等水平上的联系能够促使幼儿更有兴趣、更积极主动地投入到学习过程中去，也可以更好地帮助幼儿掌握学习内容，同时给幼儿发展提供更为广泛的机会。A、动作表征B、形象表征C、概念表征D、心理表征41.游戏对幼儿发展具有不可忽视的价值，游戏活动是幼儿园课程的一个重要组成部分。42.不同结构化程度的幼儿园教育活动组成的连续体是怎样的？.43.在选择研究课题时，课题的难度越大越好，难度大的课题更能体现研究的价值。44.一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有（）A、可行性B、哲理性C、逻辑性D、独特性45.幼儿园课程的价值取向是什么？46.如果要确认某地区是否存在中小学生课业负担过重的问题，可能有以下三种研究思路： （1）称书包； （2）课堂观察； （3）问卷调查。 试分析这三种研究思路的优势，并提出你自己的研究设想。47.试论陶行知培养儿童创造力的“六大解放”。48.简述遗传力及其研究方法。49.形式阶段教学法（赫尔巴特）50.作为一名幼儿园教师应该持有怎样的儿童观和儿童教育观？51.什么是事件取样观察法？52.福禄培尔将该机构命名为“幼儿园”是在（）年。A、1840B、1816C、1770D、191253.我国老区最早成立的托儿所是（）的下州区下州村的上屋子托儿所和下屋子托儿所。A、江西瑞金B、陕西延安C、河北阜平D、皖南54.幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（）。A、幼儿园教育活动包括幼儿园课程B、幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程C、幼儿园课程组成了幼儿园教育活动D、幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念55.欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和（）。A、福禄培尔B、柏拉图C、蒙台梭利D、怀尔德斯平56.伦理性是教育研究必须遵守的原则，结合实际分析如何贯彻这一原则。57.早期阅读具体的内容有以下三个方面（）。A、前看书阅读经验B、前绘画经验C、前识字经验D、前书写经验58.幼儿园数学教青主要是为幼儿提供有计划的，与数、量、形、时间和空间有关的学习活动。59.幼儿园科学教育活动的目标和内容是什么？60.成熟理论及其对幼儿园课程的影响是什么？61.简述婴幼儿正确的饮食行为。62.某幼儿园为了研究自主性教育对于提高幼儿独立性的影响，研究者安排了一个实验班。实验前，对实验组被试测试独立性水平，然后在教育实践中对实验班儿童进行自主性教育，实验进行一年。实验结束后，对实验组幼儿独立性水平进行测试，然后比较前后两次测试成绩，以考查自主性教育对幼儿独立性发展的效果。该实验有哪些缺陷？63.婴幼儿各种常见疾病中，发病率最高的是（）。64.教育实验的基本要素是（）A、因变量B、自变量C、无关变量D、控制变量65.如何在社会性发展和美的熏陶方面对3-6岁儿童进行家庭教育指导？66.简述各脑区的成熟顺序、大脑偏侧化与用手偏好的形成。67.以下属于教育观察研究基本原则的是（）A、目的性B、客观性C、自觉性D、以上都是68.10~12个月婴幼儿的教养策略有哪些？69.按幼儿园教育活动的学科性质，可以将幼儿园教育活动分成哪几类活动？70.简述行为情境理论。71.当代学前教育的发展有哪些特点？72.0-3岁儿童家园合作的内容包括以儿童为核心的亲职教育、以幼儿园为核心的活动教育、以家长为核心的教育研究。73.讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。74.简述幼儿园玩教具的利用？75.分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本原则。76.提倡“做中学”强调儿童中心的著名教育家是（）。A、陶行知B、杜威C、卢梭D、洛克77.幼儿园、社区只能为学前儿童和家庭提供相关的指导。78.教养人应怎样培养0-6婴儿良好的睡眠习惯？79.请您谈谈当前我国家园合作共育中出现的问题，并建议解决的策略。80.简述学前儿童情绪识别能力的发展。81.简述0-3岁婴幼儿的语言发展。82.根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（）A、问卷调查B、访谈调查C、测量调查D、预测调查83.儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。84.文学活动着重培养幼儿的（）。A、欣赏文学作品的能力B、对书面语言的兴趣C、快速、机智、灵活的倾听和表达能力D、运用口头语言与他人交谈的意识与能力85.教育文献检索的主要方法有哪些？86.加德纳认为在销售人员和谈判人员身上得到高度发展的是（）。A、语言智力B、人际智力C、内省智力D、空间智力87.当前学前教育研究尚处较低水平，主要表现在哪些方面？88.幼儿园、社区能够为学前儿童和家庭提供相关的指导，但不能为学前儿童身体健康发展提供必须的物质条件。89.学前教育为何具有儿童发展的价值 。90.1886 年法国颁布《（）》，规定凡是超过2000人的居民区都应该开办幼儿学校，免费招收2～6岁幼童。91.试述如何引导13-24个月婴幼儿养成良好的健康饮食行为。92.和其他研究方法相比较而言，个案研究法具有（）的特点。A、研究过程的开放性B、研究手段的多样性C、研究内容的广泛性D、研究对象的独特性93.杜威最系统、最集中地阐述实用主意教育思想的是其1916年出版的（）。A、《学校与社会》B、《儿童与课程》C、《民主主义与教育》D、《经验与教育》94.活动室墙饰的高度首先要适合（）。A、幼儿的身高B、教师的身高C、家俱的高度D、房屋的高度95.简述教育研究成果撰写的基本要求。96.故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，下列不属于故事表演游戏类型的是（）。A、整体表演型B、分段表演型C、角色活动型D、形体展示型97.设计问卷题目时候应注意的问题有哪些？98.对待智力落后儿童应如何教育？99.游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习。100.组成教育科学研究的三个基本要素是（）。A、现象与客观事实、研究课题、方法和技术B、研究课题、科学理论、研究手段C、现象与客观事实、科学理论、方法与技术D、研究对象、方法和技术、研究成果第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：A2.参考答案：防止婴儿吞进大量的空气3.参考答案：B4.参考答案：C5.参考答案： （1）幼儿园是学前儿童重要的生活环境。幼儿园的生活，从环境到要求，都不同于学前儿童在家庭中的生活。幼儿园生活环境的质量，不仅影响学前儿童在园生活质量，而且直接影响其身心各方面的发展。 （2）幼儿园也是学前儿童重要的学习环境。学前儿童是在环境中学习的，通过与环境的相互作用而获得发展。不同的环境可以给学前儿童不同的学习经验，对学前儿童的发展产生不同的影响。在幼儿园这个集体生活的环境中，学前儿童可以学习如何与家庭成员以外的人相处，学习如何与同龄伙伴交往、共同生活与游戏，学习与体验指导人与人之间交往的基本的社会行为规范。 （3）幼儿园不仅是学前儿童生活与学习的环境，也是教师工作的环境。一方面，学前儿童在园生活的质量，在很大程度上与教师的工作态度与能力有关。另一方面，教师的工作态度与能力的提高，又与幼儿园这个教师的工作环境的状况有关。教师对待工作的态度，能否发挥工作的主动性、积极性与创造性，能否不断地在工作中学习、提高自己的工作能力，与幼儿园这个工作环境中的人际在内）的活动与休息能得到适宜的交替，身体的营养消耗可以得到及时的补充，有利于促进其生长发育。 （4）注重学前儿童左右脑的平衡发展，重视右脑开发。大脑两个半球功能的高度专门化及学前儿童脑发育的可塑性，要求我们高度重视如何在学前期充分利用两个半球的特点，发挥整个大脑的整体功能，特别是右半球的潜力，把具体的和形象的、抽象的和概括的东西结合起来，以促进左、右脑的均衡发展。开发右脑，应多提倡对儿童开展图形及绘画训练。6.参考答案： ①幼儿园语言教育活动的目标。注意倾听别人说话，能听懂日常用语；乐于与别人交谈，用适当的语言表述自己的想法和感受；喜欢聆听、阅读和欣赏文学作品；喜欢学认常见的文字。 ②幼儿园语言教育活动的内容。词汇；口语表达；讲述与朗诵儿童文学作品等。7.参考答案： （1）标题。标题是对研究报告的高度概括，它反映了所研究的问题。应当简洁、明了、准确。 （2）摘要。摘要是对论文重要内容的概括和总结，它要简洁地交待研究的问题、理论假设、选取的被试、研究方法、结果与结论，一般写200字左右。 （3）研究目的。研究问题的性质，赋予研究问题的操作定义，说明研究的内容及其理论意义和实践意义。文献综述，即对以往研究的回顾。使人们清楚认识到以往研究的状况，尚存在的问题，以及以往研究与本次研究的内在逻辑关系。对以往文献的评论要严谨，选择文献要有针对性和选择性。提出研究的假设和本研究要解决的问题。 （4）研究方法。要交待的问题有：被试。如何随机取样，被试群体人数，男女性别。具体的研究方法。如自然实验法。材料与研究工具。包括两部分，一部分是定型的仪器、设备，标准化的测验、量表；一部分是根据研究目的、自行设计的材料和工具。研究设计与程序。研究设计的类型，被试的分组，研究的具体步骤与要求，无关变量的控制等。评分标准与统计方法。 （5）结果。要写明经定性、定量分析所得到的结果，要交待差异检验，以说明数据的可靠性。最好运用图、表直观表达数据资料，表明研究的结果。 （6）讨论。讨论是对研究结果的议论。其功能为：解释研究结果，推出一般性结论。建立与验证理论。学前教育科学研究的重要任务之一就是检验和建立学前教育与人的发展理论。揭示研究的理论意义是讨论部分的重要内容。指出应用价值。学前教育科学很多研究都能够直接应用于实际，为学前教育实践提供理论依据，在讨论部分应明确指明这一点，以便有利于研究结果的应用与推广。提出研究的不足。一项研究不可能包罗万象，十全十美。 （7）结论。结论要简明扼要地说明研究的全部结果，使其具有客观性和概括性。 （8）参考文献8.参考答案：D9.参考答案： （1）使用设计组加以平衡； （2）随机、匹配或实验组兼作控制组； （3）设计控制和统计控制。10.参考答案：C11.参考答案：B,C,D12.参考答案：时间划分13.参考答案： （1）从整体动作到分化动作 （2）从上部动作到下部动作 （3）从大肌肉动作到小肌肉动作 （4）从无意动作到有意动作14.参考答案： ①课程即教学科目。将课程看作教学科目。这是使用最普遍、影响力最深远的课程定义。 ②课程即目标。这种课程定义把课程视为预期的学习结果。 ③课程即教学计划。这种课程定义把课程视为预先设计的一种活动计划，强调课程的计划性。 ④课程即学习者所获得的经验。这种课程定义把课程视为学习者所获得的学习经验，课程指学生体验到的意义。 ⑤课程即师生的对话。这种课程定义认为课程即复杂的对话，是师生对话的过程。15.参考答案： 学前儿童运动系统的特点是：柔韧性大而硬度低，不易发生骨折；学前儿童的骨不断生长；脊柱易弯曲；随着骨的生长发育，某些原来分离的骨，逐渐愈合；腕骨的骨化情况可判断骨骼的发育年龄；足弓易塌陷；关节灵活；骨骼肌易疲劳。 做好学前儿童运动系统的卫生保健工作包括： （1）培养学前儿童坐、立、行等正确的姿势。坐着时，身体挺直，不耸肩，躯干与大腿垂直，两小腿与地面垂直或向前伸，两脚平放地面，使膝关节后面的肌肉、血管、神经不受压迫，这种坐姿使人感到舒适而又不易产生疲劳。站立时，身体正，腿不弯，两肩在同一水平上自然下垂，抬头，挺胸，两眼向前平视，腹部微内收，两脚稍稍分开约两拳的距离，脚尖微向外斜，把身体重量落在两脚的脚跟和外缘上。行走时，为了维护身体的左右平衡，上身要保持端正的姿势，当右脚向前迈步时，左手同时向前摆动，身体重心向前移；当左脚向前迈步时，右手同时向前摆动，身体重心又向前移，如此反复；两脚脚尖应该指向前方，不要向里勾或向外撇。 （2）要合理安排体育锻炼。体育锻炼可以促进全身的新陈代谢，加速血液循环，使骨骼和肌肉得到更多的营养。学前儿童参加体育锻炼不仅能使其肌纤维变粗，肌肉重量增加；而且还能促进骨骼的生长发育，加速骨的钙化，使骨质更加粗壮结实；同时还可促进韧带发育，增加关节的牢固性和灵活性。在组织学前儿童锻炼时，一定要合理安排锻炼的内容、锻炼持续的时间及运动强度。 （3）提供充足的营养。学前儿童的骨骼和肌肉正处在不断生长、发育的过程中，充足的营养是它们生长发育的基础，如钙、维生素D能促进骨的钙化，蛋白质能促进肌肉的发育等。因此，要供给学前儿童充足的营养，以保证学前儿童正常的发育。 （4）护好手和足。学前儿童腕部骨骼尚未骨化完成，这决定了其腕部力气不大；手部、腕部小肌肉群活动能力较差，难以完成精细动作。因此，不宜让学前儿童拎重物，不宜让学前儿童进行长时间的写字、绘画练习，给学前儿童提供的玩具不能过重。 为了保护和促进学前儿童足弓的正常发育，应给他们提供宽松、合适的鞋子，并且以软底为宜，可以适当让学前儿童光脚在沙坑或鹅卵石上行走或玩耍，以免形成扁平足。 （5）预防意外事故。不要牵拉肘，悠圈子，防止脱臼和伤孩子筋骨。当肘部处于伸直位置时，若被猛烈牵拉，就可造成牵拉肘。这种现象的出现常常是因为大人带着孩子上楼梯、过马路或帮孩子穿脱衣袖时，用力拉扯小孩的手臂造成的。有的大人逗孩子玩时，抓住小孩的两手，使孩子全身离地，一圈一圈地悠着玩，这种玩法易伤孩子的筋骨，应禁止。 （6）着装应宽松适度。学前儿童不宜穿过于紧身的衣服，以免影响血液循环进而影响骨骼、肌肉的发育；也不能穿过于肥大的衣服，以免在运动中造成意外伤害。16.参考答案：安全；卫生17.参考答案： （1）养成饭后漱口、定时刷牙的习惯。 （2）保证饮食的合理、健康。 （3）定期检查口腔以早发现早治疗。对25-36个月幼儿，每2-3个月查一次。18.参考答案： （1）强调幼儿自主发展，这是以幼儿为中心为取向的。 （2）强调个别差异性和具体感受性，这是以个体经验为取向的。 （3）强调发展的不同层次和水平，这是弹性发展的取向。19.参考答案：各种幼儿园课程都能在反映课程理念、课程价值取向的连续中找到适合的位置，并依此作为决定幼儿园课程基本要素——目标、内容、组织与实施和评价的依据。也就是说幼儿园课程的理念、价值取向一旦确定，课程的定义和课程基本要素就表现出与课程理念相对应的特点，课程要素在课程价值取向的统合下形成一个协调的整体，并发挥其总体的功能。20.参考答案：保育21.参考答案：错误22.参考答案： （1）界定研究问题，明确观察目的和意义 明确在观察中要了解什么情况，搜集哪方面事实材料，确定观察对象、时间、地点、内容和方法。也就是说，要回答为什么观察和如何观察等问题。 （2）编制观察提纲，进入研究情境 对观察客体要进行明确分类，确定所观察事物最主要的方向。观察提纲要有一定的灵活性和可变性，防止有效资料被遗漏。观察人员通过适当的渠道进入观察现场，熟悉观察环境，接触观察对象，并与被研究的观察对象建立友善的关系。 （3）实施观察，搜集、记录资料 进行为期数周、数月甚或数年的观察并作现场记录进行研究，在进行现场观察时，不仅要保证对现场发生的事件或行为表现出全面细致的感知，同时还要根据研究的要求对观察到的现象及时进行分析和归纳，准确地判定其类别或程度等级，并做好记录。记录的方法可以是笔记，也可以是录音、录像或摄影。 （4）分析资料，得出结论 在现场观察时观察者所记录下来的观察资料都是研究的原始资料，在现场观察结束后，研究者必须对搜集到的原始资料按研究的要求进行全面系统的整理和分析，为形成观察研究的结论、撰写观察报告打好基础。通过深入研究观察资料所反映的隐藏在现象背后的原因及不同现象之间的因果关系，发现和概括出观察资料中所反映出的教育现象或学生行为表现的特征及其变化规律，从而形成研究结论。23.参考答案： （1）两种方法的优劣： ①问卷调查可以对广大大学生进行匿名调查，调查结果的真实性较强，但问卷的回收率可能较低。 ②访谈调查过程灵活，可以就创业意向中的某一个话题深入探讨，容易获得直接、可靠的信息，但访谈的对象少，需要较多的人力、物力和财力。 （2）研究思路：以上两种调查类型有各自的基本特性和局限性，而他们之间又存在相互联系、相互补充的关系。由于研究问题内外在各种因素的相互影响和制约，常常需要进行综合调查，因此在研究中应将两种调查方法结合，这样才能获得最有价值的资料。24.参考答案： （1）遗传与环境之争：争论最早始于洛克和卢梭的天性与教养之争。主张遗传在学前儿童的发展中起重要作用的学者，把学前儿童的发展定义为受先天生物因素决定的过程。遗传决定论的代表人物是高尔顿，认为遗传在发展中起决定作用，环境和教养只起引发作用；环境论者强调环境因素是促使学前儿童心理和行为的发生、发展和完善的重要因素，环境论的代表人物是华生；遗传与环境是相互作用的，在某些心理和行为发展领域（如道德的发展），环境对个体的发展影响更大，在另一些领域（如气质、身高体重特征），生物因素的影响更大。而诸如人格及心理健康等复杂的特征，则是生物因素和环境力量长期相互作用的结果。 （2）发展的主动性与被动性问题：机械模型认为个体是被动的、封闭的，他们被动地接受外部经验，不能主动根据内部知识和技能的组织需要来选择外界资源，儿童只能被动的接受环境的影响；儿童的早期经验或先前经验会成为他们日后行为的出发点。父母应该重视对孩子的教育和训练，而老师则应该把目光放在知识的内容结构和精心组织的教育教学活动，以及对孩子行为的强化与反馈上；机体模型认为儿童是主动的、开放的，是一个有机整体，儿童会主动地探索和自我创造；原有的经验经由儿童主动地加工而被取代或被丰富，所以儿童具有很强的变通性和可塑性，早期的行为属性不能作为预测孩子以后发展的依据。父母应该给予孩子们更多的自由，支持孩子按自己的意愿去发展；老师则应该是用发现法进行教学，让孩子自己探索和学习，淡化知识的内容体系，尽量减少约束和规则，老师起到引领和支持作用。 （2）发展的阶段性和连续性问题：连续论者认为人类的发展是一个累加的过程，是一步步向前推移，发展是一条平滑的成长曲线。而阶段论者则认为，发展是一连串的突变，每一次突变后，儿童都将进入一个新的、更高的层次。可用阶段性发展曲线来表示。连续与非连续之争的焦点，在于发展的本质是量变的过程还是质变的过程。连续性与阶段论的另一个争论，是关于早期经验与后期发展的关系问题。25.参考答案： 同伴团体为儿童提供了学习、掌握、演练一些重要社会技能的场所，也为儿童交流经验、宣泄情绪，习得、实践社会规则提供了机会。同伴还可能具有心理治疗的功能。同伴对儿童的影响也是经由强化、示范及讨论、甚至是强迫顺从等方式实现的。 （1）同伴的强化、示范及社会比较功能： ①同伴具有强化作用。同伴间的互动（接受、拒绝、冲突、和好等，会强化、惩罚、或消退幼儿的某种行为，从而影响该行为以后出现的可能性。同伴是儿童强化的重要来源。儿童的社会行为会引起同伴积极的或消极的反应，进而使儿童的 行为得以强化、维持或消退。 ②同伴具有示范作用。同伴还会作为一个榜样对儿童的社会行为产生影响。与喜欢社交的同伴接触，对减少儿童的羞怯感、鼓励儿童参加社会活动有积极效果。通过观察同伴的行为，孩子们还能轻易地获得亲社会行为、成就行为、道德判断、延缓满足的策略及性别分化的态度和行为等。同伴榜样的另一个功能，是告知儿童在特定情境中他该有怎样的表现。 ③同伴是儿童社会比较的对象。儿童将自己的行为、能力和成就与同伴进行比较，就可能会更好的了解自己的能力和人格特质。 （2）同伴作为教师的角色：同伴能成为儿童知识学习的“小导师”。水平发展略高的小导师在教同伴的过程中也会受益，他们的成就动机更高，对课程材料的掌握更好，拥有更积极的自我评价、更多的亲社会行为，对学校（教师和学科也抱有更积极的态度。26.参考答案：B,C,D27.参考答案：保育和教育28.参考答案：历史法具有历史性的特点，以逻辑分析为主，是批判性与创新性的统一，同时其容量大、费用低。29.参考答案： 1、接管外国在我国设立的学前教育机构，收回教育主权 2、停办私立幼儿园，向工农子女打开幼儿教育机构的大门 3、制定颁布幼儿园规程和幼儿园教育纲要 4、学习前苏联学前教育的理论和经验30.参考答案：学前教育问题31.参考答案：D32.参考答案： 对婴儿期和儿童早期的个体来说，动作发展极为重要。促进儿童动作发展的途径有： （1）运动是实现动作发展的基本途径。成人要多为孩子提供运动的机会。游戏和户外活动是最佳的动作技能练习方式，要多让孩子进行户外活动，跑跑跳跳，如跳房子、双足跳、单足跳、踢球、拍球等等。游戏一般都有具体情节和动作，模仿性强，符合他们的年龄特点，能够满足他们的兴趣和愿望。在游戏和户外环境中，幼儿非不正式的练习可以使他们获得丰富的感知运动经验，帮助他们掌握复杂的动作技能和运动协调能力。同样，精细动作的发展也可以在日常生活中得到锻炼，比如倒果汁、吃饭、穿衣、搭积木、握笔写画、插片、折纸、剪贴等，都能使幼儿的手眼协调能力不断提高。 （2）父母和教师的态度对儿童动作的发展也有一定的影响。如果父母或教师批评、挑剔孩子在运动或动作上的表现，那么就可能会打击孩子的自尊心，阻碍孩子动作的发展。如果父母或教师机械地教孩子一些特殊的动作技能（如单脚跳，或是强硬地纠正孩子的“错误”动作，或是在运动中强调输赢而非享受运动的乐趣，就可能会挫伤孩子运动的积极性，使孩子失去对运动的渴望，结果事与愿违。 （3）社会对儿童动作的发展也会产生影响。目前社会上过分强调儿童的符号能力及训练，反而忽视了动作和运动能力的发展。对婴、幼儿来说，过分强调符号系统的训练，如：此时让孩子背三字经，既不符合孩子的身心发展规律，也不利于儿童健康成长，而且可能也是徒劳的。33.参考答案： （1）论儿童公养公育 康有为在1884年写的《礼运注》中，就提出了“人人教养于公产而不恃私产”的儿童公育思想。在《大同书》中又提出了“去国界、去级界„„去苦界至极乐，实现‘大同世界’” 关键是去家界，原因一是传统家庭关系过于复杂，会因性格及财产产生矛盾，二是“有家必有私”，有家则使人性不能善。而去家界的方法之一是儿童共育。康有为设计的儿童共育体系，包括儿童出生前从母亲怀孕时起，在人本*院接受胎教，从出生至断奶后入育婴院、慈幼院接受共育，满6岁后入小学接受公教，直至中学和大学。 （2）论胎教 康有为首先论述胎教的重要性。指出“生人之本，皆在胚胎，人道之始，万化之原也”，必须“教之于未形质之前”，才能“正生人之本，厚人道之原”，从而使人成为“至善”之人。 其次，为了实施胎教，康有为对专为孕妇设立的人本*院的环境、建筑、设备、医疗、卫生、保健、教育服务等方面提出了40多条要求。 （3）论婴幼儿教养 康有为非常重视婴幼儿阶段的教育，并提出了17条措施，其内容可以概括为以下几个方面： 首先，对工作人员的任用提出了具体要求，拟定了分工和奖惩制度。 其次，对院址的选定和院舍的布置做了规定。 再次，对教育目标和内容也多了明确规定。把“养儿体、乐儿魂、教儿知识”作为教育目标 此外，他特别重视婴幼儿的保健工作。34.参考答案：A35.参考答案：水浴36.参考答案： ①“单一科目”音乐教育活动设计的方法。以目标为中心，有助于目标的达成；以教师为主体发起和安排活动，有利于幼儿音乐教育知识和技能的学习；具有明显的重音乐科目的倾向，有利于幼儿园音乐教育的落实。 ②主题音乐教育活动的设计方法。活动设计不完全依照目标模式，结构化程度较“单一科目”音乐教育活动低；选择有品质的活动内容，设计中渗透其他领域的教育。 ③活动区音乐教育活动设计的方法。活动设计不过分周密细致，过程以幼儿自由的表达表现为主；注重提供丰富的音乐活动材料和自由宽松的情境，促进幼儿之间的互动与合作。37.参考答案：A38.参考答案： 幼儿园语言教育的方法，实质上是成人为发展幼儿的语言创设条件和提供机会，让儿童参与各种丰富多彩的活动，支持、鼓励、吸引幼儿在与人、物、环境、材料等交互作用的过程中，学习语言、发展语言。幼儿园语言教育方法。一般的有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。 1.示范模仿法。示范模仿法是指教师通过自身规范化的语言，为幼儿提供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。教师的示范是学前儿童进行语言模仿的基础。 2.视听讲做结合法。“视”是指教师提供具体形象的讲述对象，让幼儿充分地观察；“听”是指教师用语言描述、启发、引导、暗示、示范等，让幼儿充分地感知与领会；“讲”是指幼儿在感知理解的基础上，充分地表述个人的认识；“做”是指教师给幼儿提供一定的想像空间，通过幼儿的参与或独立的操作活动，帮助幼儿充分构思，从而组织起更加丰富、连贯、完整、富有创造性的语言进行表述。视听讲做结合法的四个方面必须有机地结合，“视”、“听”、“做”都是为“讲”服务的，在“讲”的过程中，促使幼儿语言能力的发展。 3.游戏法。游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。游戏符合幼儿的年龄特点，目的在于提高幼儿学习兴趣，集中幼儿的注意，促进幼儿各种感官和大脑的积极活动。游戏法幼儿语言教育中常见的活动方式之一。 4.表演法。表演法是指在教师的指导下，学前儿童扮演文学作品中的人物，根据作品情节的发展，通过对话、动作表情等再现文学作品，以提高口语表现力的一种方法。 5.练习法。练习法是指有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素（如语音、词汇、句子等），或训练幼儿某方面言语技能技巧的一种方法。通过练习，学前儿童可以加深理解语言教育中的有关内容，牢固掌握有关的语言知识，熟练运用语言技能。39.参考答案：C40.参考答案：A,B,C41.参考答案：正确42.参考答案： 根据幼儿园教育活动的结构化程度，在幼儿园具体教育实践中，主要有以下几种不同性质的教育活动，组成了一个连续体，具体有以下四类： 1）“单一科目”教学活动：教师教学，决定内容，是单一技能或概念的学习，是高结构教育活动； 2）主题教学活动：教师教学，决定内容，或幼儿根据较广专题的学习经验发起的活动，是中等结构教育活动； 3）方案教学活动：由儿童或教师发起的深层次探索活动，旨在答复儿童提出的问题，以儿童的兴趣为导向；结构化程度低； 4）活动区活动：由儿童发起的深层次探索活动，旨在满足儿童的需要，以儿童的兴趣为导向，是低结构的、综合性的教育活动。43.参考答案：错误44.参考答案：A45.参考答案： （1）幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自己的教育理念及自身的需要，对课程目标、属性、更能等做出选择时所持的一种倾向。 （2）学前教育领域存在两种截然不同的课程价值取向：一种是儿童本位课程价值观，即把追求儿童基本身心素质的发展作为课程的基本价值取向；另一种是知识本位课程价值观，即把追求儿童学业知识和技能的获得作为课程的基本价值取向。46.参考答案： （1）三种研究思路优劣： ①称书包重量可以收集关于学生课业负担的客观的数量化证据，但如果不同时考察书包的内容，就会使研究显得简单化而失之武断。 ②课堂观察可以发现学生是否出现生理和心理疲劳，但无法完全了解作业负担等情况，并且课堂观察的样本数少，难以了解全地区学生课业负担的概况。 ③问卷调查效率高，可以短时间内获得大量有关学生课业负担的数据，但获得的信息单一、表面化。 （2）研究设想：问卷调查、课堂观察和访谈调查相结合的研究。47.参考答案： （1）解放儿童的头脑； （2）解放儿童的双手； （3）解放儿童的眼睛； （4）解放儿童的嘴巴； （5）解放儿童的空间； （6）解放儿童的时间；48.参考答案：遗传力是指在一定时间、一定群体的某些特征（如智力）的全部变异中，可以归因于遗传差异的比率。研究遗传力经常使用两种方法：选择性育种及家谱研究，这两种方法是经常用来评价遗传对行为影响的主要策略。49.参考答案：明了阶段、联想阶段、系统阶段、方法阶段。赫尔巴特的学生将其发展为“五阶段教学法”：预备、提示、联想、总结、应用。50.参考答案： 科学的儿童观是以儿童身心发展的基本规律为出发点的，是以社会发展的需要和社会对儿童一代的期待为引导的一种关于儿童的观点和看法。”但遗憾的是，这种科学的儿童观并没有在我们教育领域内占据主导地位，被人诟病已久的传统的儿童观还牢牢占据着统制地位。 树立正确的儿童观是我们幼儿教师必须具备的观点，现代儿童受到家长的宠爱和疼惜，现代儿童观，儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独特的人格。儿童与成人同样有自由发表言论的权利，享有思想、信仰和宗教自由的权利。儿童的权益受到国家的保护和尊重，儿童是全方位的，不断发展整体的人，应尊重并满足儿童各种发展的需求。成人及社会应承认儿童所具有的各种发展的需求，并尽可能为儿童创设良好的环境与条件。不仅保证其身体正常生长的发育，还要给他们提供充分参加文化艺术娱乐和休息的活动机会。要使其获得该社会条件下最充分的发展，现代儿童观又明确个体差异就是对待不同的儿童要有不同的方法。就要因人而异。但同时也要给其尊重和让幼儿有自由发展的空间。还明确指出，男女平等受到平等对待与教育，不会再象古代教育那样。儿童的教育观在改变，这也说明了现代学前教育的新观念。51.参考答案：是从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察,在自然的情境中,等待所要观察行为出现,然后记录这一行为的全貌。52.参考答案：A53.参考答案：A54.参考答案：B55.参考答案：D56.参考答案： 伦理原则是要求研究者的科研活动应遵循基本的社会道德准则，不侵犯研究对象或研究参与者的权益，避免给他们造成身心伤害。要贯彻这一原则，研究者应做到： （1）尊重受试者的权利。在研究活动中，不管研究工作处于什么条件下，都应优先考虑如何保障受试者的权利。如不参与协作权、保持不署名权、保密权、要求研究者承担相应责任权等。 （2）研究活动不给受试者造成不恰当的压力。研究者在进行某些研究活动时，一定要对其在受试者身心上可能产生的影响加以预测，避免或防止产生不良结果。 （3）要慎重解释研究材料或研究结果。一般来说，公众对科研工作者展示的研究材料或研究成果有一种信任感，也乐于引用或使用。因此，研究者就应该严肃地对待自己在研究中搜集到的各种材料和研究形成的有关结论，避免给研究对象或教育实践造成消极的后果。57.参考答案：A,C,D58.参考答案：正确59.参考答案： ①幼儿园科学教育活动的目标。幼儿对周边的事物和现象感兴趣，富有好奇心和求知欲：获取与其生活经验相贴近的科学常识；会运用各种感官尝试经验，探究事物，并提出问题：运用适当的方式表达和交流探究的过程和结果；初步形成亲近自然、爱护自然资源的意识。 ②幼儿园科学教育活动的内容。自然资源，特别是动植物；日常生活中常见的自然现象；日常生活中接触到的科技产品等。60.参考答案： （1）成熟理论。成熟理论主张人类的发展过程主要是由遗传决定的，人类的基因以系统的方式按一定的规律发展，虽然环境会影响自然的发展，但是不可能根本改变这发展模式。 （2）成熟理论对幼儿园课程的影响。根据成熟理论，幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展，重视儿童学习的“准备状态”，不要人为地促进儿童的发展。61.参考答案： （一）固定的就餐时间、位置； （二）适宜的食物量； （三）品尝各种各样食物味道，不挑食、不偏食； （四）情绪愉快，专心致志的进餐。62.参考答案：这种程序没有比较，随实验时间的推移，儿童年龄的增长，心理水平，知识技能在发展，只用实验后与实验前做比较，不能完全肯定实验结果是实验变量造成的，或许是年龄因素所致。63.参考答案：营养性缺铁性贫血64.参考答案：A,B,C65.参考答案： 社会性发展： 1）接纳、肯定孩子，培养自尊、自信 2）爱孩子，让孩子学会爱 3）在交往中发展孩子的交往能力 4）培养孩子正确的道德观念和行为 美的熏陶： 1）给予儿童健康的美的观念 2）引导儿童发现美、欣赏美、享受美 3）支持儿童的艺术兴趣，鼓励他们创造美66.参考答案： （1）各脑区的成熟顺序是自下而上的：即从枕叶、颞叶开始到顶叶，最后成熟的是额叶。 （2）大脑两半球的功能差异很大。大脑左半球包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、言语加工中枢、积极情感表达中枢，控制着身体的右侧。大脑右半球包括空间视觉中枢、非言语声音中枢、触觉中枢和消极情感表达中枢，控制着身体的左侧。 （3）在脑的偏侧化基础上，儿童逐渐依赖某一特定半球执行某种特定功能。在此基础上儿童形成了用手偏好。用手偏好有一定的遗传倾向。但经验对用手偏好有很深的影响。用手偏好也会受文化因素的影响。67.参考答案：D68.参考答案： （一）提供安全的环境以充分活动 （二）安排丰富、有趣的生活 （三）学习更多生活本领 （四）渗透基本的规则教育69.参考答案：按幼儿园教育活动的学科性质，可以根据编制课程和组织教育活动的需要，将幼儿园教育活动相对划分为语言教育活动、计算教育活动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动。幼儿园教育活动的这种分类方法，是编制幼儿园课程和组织幼儿园教育活动的一种常用分类方法，也是思考和陈述幼儿园各种教育活动的价值和实施的一种常用分类方法。70.参考答案： 第一，在相同的情境中，不同个体所必需的行为模式具有相似性。也就是说，物质环境的规划与设计方式会暗示人们 出当下合适的行为，在每一个行为情境中，都有一些属于这个情境的行为模式；在不同的环境中，所出现的行为也会有所不同。 第二、行为情境之间具有相互依赖性。每一种行为情境，无论是复杂的还是简单的，均存在于一个更大的环境中，且相互依存、交互影响。71.参考答案： 当代学前教育的发展的特点： 一、保障儿童权利、促进教育民主是学前教育发展的指导思想。 二、加大政府干预学前教育的力度。 三、学前教育的现代化水平得到提高。72.参考答案：错误73.参考答案：正确74.参考答案： 首先，应根据幼儿的年龄特点提供适宜的玩具。 第二，投放玩具和游戏材料时充分考虑玩具的数量、种类及其搭配。 第三，应对幼儿进行玩具玩法指导。 第四，注重玩具教育意义的开发以及玩具玩法的效果评价。75.参考答案： 体育的基本原则：（1）全面发展的原则；（2）安全原则；（3）趣味性原则；（4）教育性原则。 智育的基本原则：（1）直观性原则；（2）学”与“做”相结合的原则；（3）智力因素与非智力因素相结合的原则。 德育的基本原则：（1）情感互动的原则；（2）正面引导原则；（3）实践练习原则；（4）连续一致原则；（5）集体教育和个别教育相结合的原则。 美育的基本原则：（1）情感体验性原则；（2）创造性原；（3）循序渐进原则。76.参考答案：B77.参考答案：错误78.参考答案： （1）0-6个月是婴儿睡眠习惯逐渐形成的阶段，因此可以根据全家人的作息时间，选择婴儿最适合的睡眠时间。 （2）婴儿需要逐步养成白天少睡，夜间多睡的习惯，避免昼夜颠倒。白天教养人可以多陪婴儿玩一会儿，到喂奶时间时也可以把婴儿弄醒喂奶；而到了夜里，喂奶时尽量喂饱婴儿，根据婴儿的情况减少喝夜奶的次数，并目尽量不要逗他玩，使之过于兴奋。 （3）还可以在婴儿入睡之前把他放在床上让他自己入睡。养成这样田习惯后，婴儿在夜里醒来以后，还能自己入睡。79.参考答案： 学前教育与家庭教育合作中出现的问题。 第一、家长和教师之间存在矛盾和冲突。就教师发面来讲，大部分教师都能做到热情接待家长、为家长保护隐私、采纳家长的意见和与家长通力合作，但鉴于学前教育机构在幼教上的权威性，在与家长的沟通中，教师始终处于权威地位，无法达到真正的交流合作。 第二、合作不够深入，合作内容脱节。 第三、家长参与配合不够好，援助学前教育更少。 第四、母亲参与度明显高于父亲，不利于儿童阳刚性格的培养。 存在问题的解决措施： 1、幼儿园要主动创造条件开辟沟通渠道。 第一、教师要以诚相待，放下权威，把“支持每个家庭在学校里找到归属感和幸福感，家长和教师共同思考家庭参与的途径，不断丰富和支持家长参与学校教育”作为宗旨，实现与家长真正意义上的沟通和交流。 第二、引导家长对自己孩子在幼儿园活动中的表现进行观察。 第三、利用现代科学技术和网络技术，建立幼儿园网站，为家园双方提供相互交流的平台，加强家园交流的双向互动和信息共享。 第四、定期就儿童的家园表现进行交流。 第五、家访工作要落实到位。第六、在家长每日接送孩子时，教师应尽可能地和家长交流。 2、家长要积极参加幼儿园保教活动。80.参考答案：婴儿很早就注意到情绪的某些声音信号，并会给予回应。婴儿对他人面部表情的识别和解释发展略晚。一岁半以后，婴幼儿已经初步掌握了一些有关情绪的词，情绪的识别能力也迅速发展。81.参考答案： （1）前语言交流。前语言交流最明显的表现是牙牙学语，它开始于2或3个月，一直持续至一岁左右。这是一种跨文化的普遍现象。 （2）第一个词。婴幼儿一般在第