2024年国家开放大学(电大)-教育管理(专科)考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年国家开放大学(电大)-教育管理(专科)考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.在自然条件下，在一定的时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法，称之为（）。A、调查法B、个案法C、观察法D、测量法2.不同气质类型的人组成团体，可以产生互补作用。3.学校公共关系活动的主题，必须与学校公共关系总体目标相一致。4.科学研究所需要的“新”，仅仅限定于课题本身的新颖。5.直线----职能型学校组织中，职能部门有权直接向下级单位，如各教研组发号放施令。6.一般指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献是（）A、一次文献B、二次文献C、三次文献D、零次文献7.教师的任用程序有哪些？8.简述怎样设计一份调查问卷。9.领导者必须善于将个人决断与（）有机结合．充分发挥集体智慧．同时要有（）保证。10.简述人的身心发展的动因及其规律。11.杨贤江的教育思想，主要可以分为教育本质论、对改良教育思想的批判、（）、关于教师的思想和关于青年教育的思想等五个方面。A、关于职业教育的思想B、关于道德教育的思想C、关于素质教育的思想D、关于资本主义教育和社会主义教育的思想12.某校多年来一直实行坐班制，但迟到、早退屡见不鲜，作风稀拉，考勤制度形同虚设，已到了严重影响教学的程度。 程校长上任以来决心改变这种状况。首先发动群众献计献策，有的认为学校严格考勤制度，应有奖惩措施；也有的提出，对教师应取消坐班制，只要保证上好课就行了，职工则应坐班；主管考勤工作的教务主任、后勤主任以及各年级组长则一致认为，现状并没什么不好，迟到、早退现象不可避免，领导多要求一下就行了，不必强求一律。程校长不太同意后两种意见，对第一种意见比较赞同，但一时又想不出更具体的办法。于是他本着“矫枉就必须过正，不过正就不能矫枉”的精神，仍坚持教职工必须上下班的制度，并规定每星期一公布上星期考勤情况；凡一周迟到、早退三次以上者用小黑板公布于众，挂在校门口，以示批评。一学期下来，效果甚好，迟到、早退现象明显减少。尽管刚宣布时，不少人反对，认为太不近情理，程校长也实出无奈，但实行结果，全学期只挂名批评了三次，总计只有7人，反对者也就不吭气了。程校长也就安心了。 第二学期将近期末的一次校务会上，教务处长宣布了上学期的考勤结果。全校共有三人迟到、早退超过三次，其中有程校长。为此，程校长首先做了自我批评，并说明了原因，同时要求下周挂牌批评。但与会的大部分同志认为程校长工作兢兢业业，一贯早来晚归，偶尔一次，又作了自我批评，原因也不是为私，就免了吧。再说刚实行校长负责制不久，校长名字被公开挂牌批评，会造成不良影响，不利于工作。尤其是对这一规定始终没有表态的党支部书记，极力反对，认为这样死板地执行规定是不合适的。各级领导接触面广、应酬多，谁都难免没迟到、早退现象，校长这一次被挂牌批评，以后别的领导迟早都有被挂名的一天，很不利于领导的工作。甚至还有人讥讽的说：“这个以身作则的风头就别出了吧”，“应该留有回旋的余地”，“领导总有与群众不一样的情况”，等等。另一部分同志都认为，既然是作为制度定下来，就应照章办事，在制度面前领导与群众是平等的，领导不能以功掩过。 面对两种针锋相对的意见，程校长作为规定的制定者，一方面觉得从坚持制度来说应挂牌受批评，即使制度不太合理也不能在这一次改；另一方面又觉得自己这样做，也给其他领导开了个令人很不情愿的先例，对团结同志，尤其搞好与书记的关系很是不利。更让程校长为难的倒是其他两个人中的李老师能不能再挂牌批评？李老师是业务骨干，初三毕业班主任，教两个班的教学，教学很受学生欢迎。他工作负责，敢提意见；但爱脸面，个人荣誉感强，脾气暴躁又有点小心眼。经常弄的领导下不了台，群众关系也较紧张。程校长对他采取了容忍的态度，有问题总是个别交谈，从不公开批评李老师，以致部分人议论说：程校长欺软怕硬。上学期李老师因长期形成的熬夜习惯一时改不过来，曾连续迟到三次以上，受到挂名公开批评时，他暴跳如雷，砸坏了小黑板，紧接着递了一星期的病假条（他一直患有多种较重的慢性病），虽然实际上并没有耽误一节课，但总是晚来早走，仍是无视按时上下班的规定，一直情绪很大。这一次，他又是一周迟到了四次，校务会上大部分同志都主张照章办事，碰碰硬。但也有部分同志认为前车之鉴不可忘，应该慎重；制度是死的，人是活的，应灵活掌握，不同情况不同对待，这项规定对李老师来说，实践证明既然达不到教育目的，为什么不可以改变一下？坚持照章办事的同志则坚持认为制度不能因人而异，挂名批评不光是为教育李老师，也是为了警告大家。如果不是果断地采取取这一措施，哪能在这么短的时间内煞住任意迟到、早退的歪风，出现今天的好局面。现在学期即将结束，工作千头万绪，如不维护制度的严肃性，恐怕难免出现混乱局面；而且执行制度如前后不一致，将会引起大家的不满，以后的工作会更不好做。 又是两种意见针锋相对，争论激烈。程校长想：挂名公开批评非但达不到教育李老师的目的，还会引起一场大闹，不但影响教学工作，甚至会影响即将到来的中考，但不执行规定，既违背了校务会大多数人的意见，也不好向群众交待，不明不白地置制度于不顾，以后还怎么管理学校？ 一个左右为难，又一个左右为难，在两难之间，究竟如何选择？程校长陷入了深深的左思右想之中。认真阅读案例资料，并联系实际回答：你认为对案例中的问题应该如何抉择？13.简述学校组织的特点。14.以下哪些联想方式有利于培养学生的创造性思维，开发学生创造力，并可以引发人们对一事物的多种想象（）A、相似联想B、对比联想C、连锁联想D、相关联想E、形象联想15.以下对统计表的描述正确的是（）A、标题放在统计表的正上方B、统计表上的数据应准确，对数据的分组要科学、分明C、表的两端应该加上竖线，显得表更加完整D、在一个研究报告中，不止一个统计表，应在标题前加表号，便于查证引用16.学校领导要学会与各种各样的人打交道。17.简述教育研究要遵循的原则。18.梅奥是管理科学学派的代表学者。19.要进行正式的较大范围的社会调查，最好使用（）A、横向型访谈B、重复性访谈C、结构型访谈D、非结构型访谈20.学校管理思想与办学特色有何关系？21.研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的研究方法是（）A、定量研究B、叙事研究C、比较研究D、定性研究22.如何进行学校工作设计？23.焦虑障碍包括惊恐障碍、广泛性焦虑障碍、恐怖障碍、强迫障碍、广场恐惧症。24.西周时诸侯所设的大学被称为（）。25.洋务运动时期洋务学堂大致可分为（）。A、方言学堂B、天文学堂C、军事学堂D、技术学堂26.魏源提出学习西方的观点是（）。27.在教育领域，人的发展主要指（）和（）两个方面的发展。28.从课程管理走向课程领导，实际是从作为（）组织的学校转变为作为（）组织的学校。29.人本主义心理学家马斯洛将人的动机分为（）。A、匮乏动机B、成长动机C、生理动机D、社会动机E、交往动机30.根据认知不协调理论，要改变人的态度，先要使其产生认知不协调。31.根据学习在动机形成和发展中的作用，可将动机分为（）A、习得的动机B、有意识动机C、无意识动机D、原始的动机32.简述在文献检索中明确检索主体与范围的方法。33.影响人的身心发展的主要因素，有先天的遗传素质、后天的环境与（）。34.赫茨伯格认为满意的对立面是不满意。35.现代社会学校的特点是：（）。A、官学和私学并行B、学校教育逐步民主化C、追求教育的国际化D、教育与生产劳动结合E、学校与生产劳动分离F、人文教育与科学教育并行36.创新性学习指导的概念是什么？37.下列不属于教育理论研究方法的是（）A、演绎B、类比C、分析D、测量38.简述调查研究的分类。39.教育的（）决定了教育应该优先发展。A、基础性B、教育性C、先导性D、服务性E、全局性40.有意后注意是一种高级类型的注意，具有高度的（）。A、适应性B、变化性C、能动性D、稳定性41.视觉的适应现象最常见的有（）。A、明适应B、暗适应C、大小适应D、形状适应E、距离适应42.阿希的群体压力试验是关于（）的经典研究。A、依从B、从众C、服从D、侵犯43.什么是意义学习和机械学习？44.影响说服者说服力德因素是（）和共有高尚情操和人权魅力。45.简述教育文献的主要分布。46.期望理论认为激励水平主要受（）、（）因素的影响。47.动机是激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。48.古希腊著名医生（）认为，人体内四种体液的不同组合，就“形成人体的特质”，即血液占优势为多血质，粘液占优势为粘液质，黄胆汁占优势为胆汁质，黑胆汁占优势为抑郁质。A、恩培多克勒B、盖伦C、希波克拉特D、阿尔克莽49.判定定性研究内在信度的主要指标是（）A、研究的差异性B、研究的一致性C、研究的多样性D、研究的特殊性50.简述勒温对领导作风分类的类型及特点。51.结合实际，分析论述学校体育卫生管理的基本规范。52.简述文献检索是如何支撑研究结果的。53.教育的本质特性是什么？54.试述单因素等组后测实验设计的基本构成，并结合实际和自己的理解评述其优缺点。55.“教也者，长善而救其失者也。”出自（）。A、《中庸》B、《论语》C、《学记》D、《说文解字》E、《师说》56.主观轮廓现象说明了知觉具有（）。A、理解性B、恒常性C、整体性D、选择性57.社会是由（）三个基本要素构成的。A、人口B、文化C、自然环境D、政治制度E、物质生活资料的生产方式58.教育督导的程序有哪些？59.简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。60.某小学对学生的成绩记录由三部分组成，即平时练习成绩X1、期中检测成绩X2、期末考试成绩X3。假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0.20，0.30和0.50。若一位学生的平时成绩为X1=90分，期中测验成绩为X2=84分，期末考试成绩为X3=86分，那么该学生的综合成绩是多少？61.自变量的种类有哪些。62.三次文献的主要表现形式有：书目、索引、文摘等。63.挫折即指人们碰到的外部困难与障碍。64.什么是人的身心发展？人的身心发展有哪些基本规律？65.新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括（）。A、信息技术教育B、研究性学习C、社区服务D、社会实践E、劳动与技术教育66.我们会把黑板上的三个点看成一个三角形，这说明了知觉的（）。A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性67.“不愤不启，不悱不发”出自 （书名），具体体现了（）教学思想。A、《学记》启发教学B、《论语》学行结合C、《学记》学行结合D、《论语》启发教育68.春秋末期的孟子他3岁丧父，由母亲抚养长大。孟母非常重视对孟子的教育。孟家附近有一块墓地，送葬的队伍经常从他家门前走过。孟子经常模仿队伍中吹鼓手和妇女哭啼的样子，还不时到墓地上玩死人下葬的把戏，在地上挖一个坑，把朽木或腐草当作死人埋下去。孟母对儿子这样玩耍很生气，认为不利于他读书，便把家迁到了城里。到了城里孟母要儿子熟读《论语》，像孔子那样做人。可是他家处于闹市中，打铁声、杀猪声、叫卖声终日不断，听着听着，他就读不下去了。接着，他就和邻居家的孩子玩起了做买卖的游戏，孟母觉得这个地方，确实很难集中心思读书，便再次搬迁到城东的学宫对面居住。学宫那里的环境很好，书声琅琅，读书的氛围很浓。孟子很快的安下心来读书。有时，他还向学宫里张望，观看里面的学生是怎样读书，又是怎样跟随老师演习周礼的，回到家里，还模仿着做。后来孟母把孟子送进了学宫，学习《诗经》、《尚书》。从此孟子潜心于学问，最后终于成为我国著名的思想家和教育家。“孟母三迁”教子的故事流传至今。根据上面的故事，分析环境对人的发展产生的影响，你从中受到的什么启发？69.教育思想泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。（）70.指导一自学教学方法中教与学的双边活动的主要形式是（）A、教师的指导和学生的自学B、学会和会学C、听课与教学D、辅导与发现71.教师以满腔的热情关爱每一个学生，以各种方式表达自己对他们的期望。这属于哪种激励（）A、精神激励B、关爱激励C、期望激励D、表扬激励72.定性研究主张研究者应积极与被研究者交往。73.心理科学具有独特的双重性，指的是与下列（）方面有关。A、自然科学B、社会科学C、管理科学D、教育科学E、行为科学74.试分析学校管理过程的特性。75.挫折—侵犯理论认为，挫折会导致某种形式的攻击行为，这个侵犯行为一定会直接指向挫折源。76.课程资源开发和创造的主体是（）A、学生B、教师C、学校D、校长77.2001年6月召开全国基础教育工作会议，对当前学制新规范作出了新规定，要逐步实现向（）学制过渡。A、五四制B、六三制C、五三制D、九年一贯制78.下列说法正确的是（）A、问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情。B、问卷施测的时间掌握在15分钟以内最好。C、选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性。D、只有知道了研究问题的行为样本，才能编制出全面而又有代表性的题目。79.董仲舒从他的《人性论》出发，非常重视道德教育，将德育放在第一位。80.下列对论文摘要的叙述正确的是（）A、摘要的作用是帮助读者在阅读全文前了解论文的要点B、摘要短小、精悍、完整，字数一般不超过三白字C、摘要以中文和英文两种形式呈现D、中文摘要的位置应在“通讯地址”下方，关键词上方。英文摘要的位置在紧挨中文摘要之后81.诊断性评价的功能有哪些？82.根据两个事物间有一定的相似点，进行联想思考叫（）A、联想B、相似联想C、想象D、对比联想83.（）是在课程权力共享和民主参与的基础上，引导相关组织和人员做出高层次的课程决策和自我管理，以达到提高教育内容的品质，增进学生学习成效的最终目的。A、课程管理B、课程组织C、课程领导D、课程实施84.双因素理论中提出的两个因素是（）因素和（）因素。85.如果准备在普及性教育杂志上发表论文，论文的标题应该尽可能地体现出简明扼要、引人入胜的特点。86.光盘检索可以解决研究者无法通过光盘塔以及局域网相连接，既可以进行单机检索，又可以进行联机检索。87.在某中学初三年级学生中，随机抽取30名样本，测得他们的某项考试分数如表9.1中所示。求他们分数的算术平均值。88.科层化结构具有许多不适合学校管理的明显缺点。89.现阶段人们普遍认为为师之道应是（）A、课上是师生，课下是朋友B、互相尊重C、互相信任D、关爱为本，友情至上，共同发展90.在邓小平“三个面向”思想中，（）是主体和核心，是出发点和归宿。91.（）涉及课程知识的更新、教学过程的改变、校长和教师角色的更新、学生角色的变化、社区文化环境的相应改变等。A、教学过程B、教学内容C、课程实施D、课程内容92.拟定访谈问题需要注意（）A、访谈问题要围绕研究目标来设B、问题的表述要通俗易懂C、问题中不要有带倾向行或暗示性的词语D、要设计不同层次的问题93.罗杰斯的（）理论也许是人本主义模式最著名的一种。94.创新型学生具有与一般学生不一样的个性，主要体现在（）A、善于发现别人忽视的车辆B、具有与众不同的独立性C、坚初性D、创新意识E、与众不同的性格95.我国基础教育的培养目标应以（）的总目标为指导，即“以德育为核心，以（）与实践能力为重点”。96.当前我国基础教育行政体制存在的主要问题有哪些？97.生产力与教育的关系是怎样的？98.就现有的评价任务来看，大致可以分为（）任务、事件性任务以及（）任务三类。99.从众的原因有两个：一个是受到社会规范的影响，避免偏离群体，另一个是获得有价值的信息，作为行为的参照。100.简要说明结果评价与过程评价的区别。第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：C2.参考答案：正确3.参考答案：正确4.参考答案：错误5.参考答案：错误6.参考答案：A7.参考答案： （1）通过教师岗位分析并编写出职位说明书。 （2）发布岗位空缺公告，吸引优秀人才应聘。 （3）确定测试内容及测验方法。 （4）接受应聘者的申请表，并进行初次筛选，确定进入测试人员名单，并通知候选人测试时间和地点。 （5）进行正式测试。 （6）在客观公正原则上统计并分析考核结果。 （7）本着择优录取、公平公正原则，依据考核结果做出选择。 （8）由校方与获选者签订聘任合同，并明确其职责、权利、任期及其工资待遇。8.参考答案：问卷的结构，包括指导语、问题、结语；问题的提出，可以用分解中心概念法和开放性问题试测法；问题的类型，包括开放性问题、封闭式问题和半封闭式问题；问题的排列顺序，常用的排序方法有时间排序法、内容排序法和难度排序法；问题的设计技巧。9.参考答案：集体决断；制度10.参考答案： （1）人的身心发展的动因是由内因与外因构成的，共同推动人的身心发展； （2）顺序性； （3）阶段性； （4）不均衡性； （5）个别差异性。11.参考答案：D12.参考答案： （1）做出明确的决断； （2）论述要有事实，有分析，有一定的说服力； （3）文字表述清楚，并符合逻辑； （4）联系自己的经验或体会来分析。13.参考答案： 第一，教师工作的松散化和弹性化。 第二，非教学部门管理的紧密化。 第三，学校组织的人性化。 第四，信息的开放化和组织的学习化。14.参考答案：A,B,D15.参考答案：A,B,D16.参考答案：错误17.参考答案： 第一，客观性原则，即教育研究要客观真实，实事求是。 第二，继承性原则，即教育研究应建立在前人的研究基础之上。 第三，创新性原则，这是教育研究以及评价教育研究成果的突出特征和评价标准。18.参考答案：错误19.参考答案：C20.参考答案：学校管理思想是办学特色的精神内核。办学特色是学校管理思想的外在体现。21.参考答案：A22.参考答案： 第一，使工作任务丰富化，更富有挑战性。 第二，建立教师弹性工作制。 第三，创设良好的人际关系与工作环境。23.参考答案：正确24.参考答案：泮宫25.参考答案：A,C,D26.参考答案：中学为体，西学为用27.参考答案：身体；心理28.参考答案：工具型；学习型29.参考答案：A,B30.参考答案：正确31.参考答案：A,B32.参考答案： 第一，确定核心概念。 第二，列出可能与课题相关的概念。 第三，明确检索范围。33.参考答案：教育34.参考答案：错误35.参考答案：B,C,D,F36.参考答案：教师在教学中，侧重对学生进行创造性思维的开发，培养学生灵活运用知识的能力，使学生学会创新性的学习方法，养成创新性的学习习惯。37.参考答案：D38.参考答案：以研究任务分为一般研究和比较研究；以研究对象分为全面调查、抽样调查、典型调查、个案调查等；按研究变量的性质分为事实特征调查和征询意见调查；按研究问题和回答问题内容的标准化程度分为结构性调查和非结构性调查；按搜集的方式分为调查表法、问卷法和访谈法。39.参考答案：A,C,E40.参考答案：D41.参考答案：A,B42.参考答案：B43.参考答案： 意义学习是学习者利用原有的经验进行的学习，理解新的信息。机械学习是学习者在缺乏某种先前经验的情况下靠死记硬背进行的学习。 奥苏泊尔认为无论是接受学习还是发现学习，都有可能是机械的，也都有可能是有意义的。44.参考答案：具有权威性和专门的知识45.参考答案： 第一，书籍。主要包括名著要籍，教育专著，教科书，工具书和论文集。 第二，连续出版物。主要有期刊和报纸。 第三，教育档案。主要包括年鉴，教育法令集，会议文献和学位论文。 第四，电子资源。主要包括图书目录，电子书刊，数据库和参考工具书。46.参考答案：期望值；效价47.参考答案：正确48.参考答案：C49.参考答案：B50.参考答案： 勒温提出了专制、民主、放任三种不同类型的领导作风。 （1）专制型只注意工作目标、任务与效率，不关心成员；领导者与被领导者之间的心理距离很大，存有戒心与对立情绪；下属成员已产生挫折感与机械行为倾向。 （2）民主型领导关心并满足成员的需要，鼓励成员工作；上下级关社会距离很近，人际关系民主平等融洽；成员有较强的工作动机，责任心、参与感，工作效率高。 （3）放任型是群龙无首状态，领导者对职工的需要与工作都不关心，无规章，无要求，无指导，无评估，工作效率低，人际关系冷漠。51.参考答案：学校体育工作规范的管理，包括：体育课管理，抓教学大纲的贯彻落实，抓教学计划的制订与实施，抓备课，抓课堂教学；课外体育活动管理，抓好早操、课间操和眼保健操，组织多种形式的体育训练活动，运动竞赛管理，运动会管理，运动训练管理；体育设施和器材管理。学校卫生工作规范的管理，包括：（1）健康教育管理；（2）教学卫生管理；（3）体育卫生管理；（4）生活卫生管理；（5）环境卫生管理；（6）疾病预防、治疗管理。52.参考答案： 第一，通过文献检索来寻求解释和支持研究结论的依据。 第二，在研究工作结束时，还可以通过文献检索来判断研究结果的原创性与新颖性，以认定研究工作的有效性。53.参考答案： （1）教育是人类社会特有的一种社会现象。 （2）教育是人类特有的一种有意识的活动。 （3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。 （4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。54.参考答案： 单因素等组后测实验设计的基本构成是： （1）一个自变量； （2）两组被试，选择一个组为实验组，另一个组为控制组； （3）进行一次实验处理，即后测。让实验组接受实验处理，控制组不接受实验处理。然后对实验组和控制组进行测量。 单因素等组后测实验设计的优点主要有： （1）能提高实验的内部效度。原因是只让实验组接受实验处理，控制组不进行实验处理，能有效控制历史因素和成熟因素对内在效度的影响；实验在相同条件下进行，能控制实验过程中被试机体变量等无关变量对内在效度的影响。 （2）能提高实验的外在效度。因为两组被试都没有接受前测，从而控制了测验与实验处理之间的交互作用对外在效度的影响。 单因素等组后测实验设计的缺点主要有：不进行前测，无法从量上掌握被试在实验前的水平，因而无法对被试在因变量方面的差异进行定量分析。55.参考答案：C56.参考答案：C57.参考答案：A,C,E58.参考答案： （一）准备阶段 1.制定督导计划； 2.组织实施教育督导的队伍； 3.拟定督导提纲和标准 4.准备必要的督导工具； 5.提前联系被督导对象； 6.阅读被督导对象的有关书面材料； 7.对有关方针政策和理论进行学习。 （二）实施阶段 1.调查分析 （1）督导双方见面； （2）阅读和听取被督导对象的自评报告； （3）以督导的性质类型和具体的目的要求为依据，采取多种方式和手段深入了解情况，考察并核实材料，分析呈现的恩特，听取各方的意见。 2.评估指导。对被督导单位的工作进行客观地评估，经过讨论得出督导评估意见并以书面形式呈现。 （三）结果处理阶段 （1）进一步把材料整理好，以正式书面形式写出督导报告。 （2）报告完成后，对有关领导和主观部门呈现，以便领导机关掌握情况，及时进行调控；具有普遍教育意义的报告可在报纸公开发表。 （3）正式对督导单位下达督导意见书，比要求被督导在一定期限内改进工作并作出报告。 （4）进行必要的复查，以促进教育工作质量的改进。 （5）认真分析研究基层干部和群众意见，结合上级领导或督导工作意见落实相关工作。 （6）总结督导工作成绩与不足。 （7）对督导过程中的资料进行整理、分类、立卷和归档，使督导工作具有系统性和规范性。59.参考答案： 1.掌握知识是发展能力的基础 2.发展能力是掌握知识的必要条件 3.掌握知识与发展能力是相互转化的内在机制60.参考答案： 用加权平均数公式进行计算： 将平时作业成绩为X1=90分，期中测验成绩为X2=84分，期末考试成绩为X3=86分；代入上式，则该学生的综合考评成绩为： 分61.参考答案： ①课题方面的自变量 ②环境变量 ③被试变量 ④暂时的被试变量62.参考答案：错误63.参考答案：错误64.参考答案： 指人的身心发展，知识，技能的获得，思想品德的形成，审美情操的陶冶，也就是德智体美劳等的全面和谐发展。 规律： 1.人的身心发展具有顺序性； 2.人的身心发展具有阶段性； 3.人的身心发展具有不均衡性； 4.具有个别差异性。65.参考答案：A,B,C,D,E66.参考答案：C67.参考答案：D68.参考答案： 人是在一定的物质生活条件下及一定的社会环境中生活、发展着的，人不能脱离环境而存在。从上面的故事可以看出，环境对人的发展起着重要作用。 （1）环境影响着个体的身心发展的内容。孟子家居墓地时，他学到的是丧葬礼仪；身居闹市，他学的是买卖；而在学校附近，他则开始潜心于学问。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，让学生处于怎样的学习与生活环境，将直接影响到他未来的成长。因此作为学生通常所处三种环境：学校、社区和家庭，应该形成一股合力，共同承担起优化环境的责任，肩负起教育的功能，给学生一方净土。作为学校，应该创设积极向上的学风、校风。作为家庭，应给学生一个民主和睦、相互之间充满爱与尊重的家庭氛围，以满足学生成长的心理需求，形成良好的个性品质。面对日益复杂的社会环境，教师要教育学生，使其能够辨别是非，抵制不良现象的影响。 （2）环境对人的影响带有一定的自发性和偶然性。孟子在与人的交往中，在适应环境的过程中，不知不觉、耳濡目染，通过好奇、模仿从环境的影响中学到了不同的东西。儿童正处在身心快速发展时期，缺乏对是非的判断能力，可