2022班主任年终工作总结

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总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它是增长才能的一种好方法，不如马上行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的班主任年终工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班主任年终工作总结1

一、教学工作

1、狠抓集体备课，形成资源共享的团体作战意识。本学期依据教务处支配，狠抓了集体备课。实现“六定五统一”：即定时间、定地点（办公室、会议室）、定中心发言人、定内容、定参加年级领导、定检查年级领导，统一目标、统一重难点、统一练习、统一课时、统一作业，检查结果在每周年级会上公布，

2、主动推行课堂改革。为提高课堂教学效率，打破传统的以教辅为本的复习模式，除英语学科外，各科都实行了学案导学的教学方法。对导学案的实行我们做了以下几点：①强制实行。②各组之间介绍阅历，相互学习。③年级进行检查评比。④推广优秀的导学案，如文科政治、理科物理。

3、重视练习。对每周的常规作业刚好检查，间周进行的定时练习要交分数。检查结果每周公布，期末汇总，与老师量化进行结合。

４、重视辅导。培优补弱是大面积提高教学质量的有效策略。辅导是实现这一要求的一个有效方法。

对于优等生：要求以扩充与提高为主，完善课内打好基础，丰富课余提升实力，重视激励知难而进，加强辅导脱颖而出。

对于中等生：要求以补充与转化为主，促进向优生转化。丰富课内强化基础，适当扩充有利提高，刚好激励重在推动。

对于学困生：要做到多关切、多接触、多面批、多激励。要重视其特长发挥，多增加他们胜利的体验，刚好发觉他们的闪光点，引导他们

树立自信念，完成基本教学任务。

对于边缘生：实行承包制，分包到相关老师，促使他们顺当完成向优生的转化，提高考试的有效入围数量和质量。

5、切实加强考练、考试管理，发挥质量分析的导向作用。在每次考试后我们都要仔细进行考后的学情分析：

（1）学生分析，这既是对老师教的评价，对学生也是一个反思的过程。

（2）老师分析，分析到人，分析到题，找出学生的个体差异，找出教与学中的薄弱环节。

（3）备课组分析，找寻教与学的连接环节问题，找出平行班级的群体差异。

（4）年级组分析，重点解决学生各学科学习上的不平衡性，各班级在质量上的不平衡性，老师教学上的不均衡性。

存在的不足：

1、导学案还不够完善。

2、老师工作主动性还有待提高，责任心有待加强。

3、尖子生、后进生的分层教学和培育还有待加强。

4、集体备课个别教研组组织不到位，老师观念有待转变。除了检查外，还应作好前期的打算工作，备得有质量，更要注意平常备课组沟通。

二、政教工作

1、根据学校支配，狠抓“三操”建设。尤其重点做好晨文化建设。

2、重视德育。根据政教处统一部署，对学生进行德育教化，深化开展“文明礼仪伴我行”活动。

3、狠抓学生纪律，打造无迟到、零抬头率、零违纪班级活动。

4、狠抓卫生工作，重点做好了卫生区保洁。

5、仔细搞好班主任阅历沟通。组织班主任通过加强学习，不断提高管理水平。

6、定期召开班主任会议，加强年级与班主任之间的沟通，发觉问题刚好解决。

7、加强后进生转化工作。走近学生，加强沟通，释困解疑。

8、强化了平安宣扬教化。

存在主要问题

1、学生的常规管理工作还有不细致的地方

2、学生思想工作方法还需改进,需更加切合学生实际,更加富有成效。

3、工作创新少,思想乏累化,有时遇事不冷静,工作被动。

4、在全员做好学生的教化方面,老师的重视程度还需提高,对老师的德育工作抓的不够。

三、今后工作思路

1、加强班主任的思想学习和培训,刚好召开班主任阅历工作沟通会,转变观念,提高班级管理实力。

2、结合我校的工作实际,结合学生的学习、生活特点实行有效的措施培育学生的良好的行为习惯。

3、改革完善班级量化考核方法,制度化,精细化,常常化。各项管理有制度就有实施,善始善终。建立学生文明行为监督制度,管好用好学生会,提高学生自我管理、自我教化实力。

4、加强学生心理健康教化。

5、加强学生干部的培育,提高学生的自我管理实力。

班主任年终工作总结2

伴随着新年钟声的接近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。一年级的孩子们很活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不简单。在这个学期里，我针对一年级学生的特点,主要以培育学生良好的行为规范为主要内容,收效显着,特总结如下:

一,为人师表,领先垂范。

在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教化活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书。因此,为了规范学生的行为,我在教化工作中,真正做到为人师表,领先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到敬重每一位学生;教化他们酷爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教化学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结;和学生交知心挚友;在学习上,要求学生书写仔细工整,我在板书时首先做到书写规范仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化,同时也赢得了学生的爱戴。

二、强化日常行为规范教化，培育学生良好的习惯。

一年级学生由于年龄小，自控实力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

小学教化主要是养成教化,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教化,特殊是低年级阶段的教化，所以我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教化。

1、重视在课堂内的常规训练。对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教化和训练。一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培育。首先训练学生的正确读书和写字姿态,每天提示他们留意"三个一",读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到。只要做作业,就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,看法自然大方,并且说话时声音要洪亮,吐词要清晰。在听的实力方面,则要求他们留意听别人说话,听清晰说话的内容,记在心中,要说得出来。如每天的晨会,我要求学生留意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有用心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿态逐步养成。

2、规范学生常规。为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教化向家庭延长,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,常常运用礼貌用语;养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯;培育学生自理实力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,爱护父母的辛苦。针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教化。教室的墙上设立了"谁的星星多"的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。通过活动,本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学相互关切;同学有困难,相互帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫。该班学生表现非常主动,充分体现了学生酷爱集体,关切他人的优秀品质正在渐渐形成。

三、以真爱去感染学生。

用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼喊他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事务加以引导，热忱地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友情的双手。通过上述的细微环节，让他们在潜移黩化中感受爱、发觉爱、并学会去爱。

四、重视与家长的联系。

为了更好地全面了解学生状况,我通过多种形式与家长建立联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创建必要的学习环境,为孩子做好榜样。并实行合理的教化方法。如:多引导,启发。

五、结合学校训练重点，有安排地开展各项活动。

这学期，我以《成雅记》为抓手，围绕训练重点扎实开展训练。协作学校开展各项活动，取得的成果如下：在唱国歌竞赛中获一等奖；冬季三项竞赛中获第三名，童话节中，童话剧获二等奖，童话故事获二等奖，童画作品一个一等奖，两个二等奖。

以上是我这一个学期的工作小结，今后还要接着做好学生的思想教化和教学工作，为培育新时代接班人努力！

班主任年终工作总结3

本学期，我担当九年级（5）班的班主任。身为班主任的我，每天面对的是一群既成熟又无趣的孩子，这就要求我们成为一个耐性、细心、仔细的人。现对本人这学期的班级工作总结如下：我班共有学生38名，男生21名，女生17名，学生家庭状况较为困难，大部分家长无法较好的管理孩子，而是任其发展。有的家长没有科学的教化手段，为学生无条件的供应了宽松的经济条件却不过问一些看似细小实则关键的问题，比如学生的零花钱的运用，交友，课余生活，心灵需求，学习习惯。

依据班级的实际状况，我开展工作时实行如下措施：

1、注意班级环境文化建设，增加班级凝合力。

环境即教化，教化效果的好环很大程度上取决于班级环境的建设。我笃信先立人后立身的原则，严格规范学生的日常行为规范，第一是学生的公德心和个人素养，我认为这是人与人之间的区分。我严禁学生在我面前说脏话，坐姿不雅，礼数不周，任何一步没有做到就反复重来，现在我班在公共场合已经基本歼灭了不文明行为。清洁卫生方面，从最简洁的清洁用具的摆放起先，先做到亲历亲为，然后再放手让学生去做，并依班级干部的力气制定了班纪班规和量化考核标准及奖惩方法。

本学期，为更好地落实德育教化，结合我校的实际状况，举办了“我爱我班”主题班会，主题墙报，文化节（含大合唱及文娱节目表演等），校运会等活动。经努力，我班的墙报竞赛荣获全校第一名；大合唱《铿锵玫瑰》荣获全校第一名；舞蹈《甩葱歌》《兔子舞》分别荣获全校第一名和第四名；另外，在校运会上，我们班在许多项目中也名列前茅。这些活动的成果充分体现了九（5）班同学精神风貌和班级凝合力，增加了学生集体荣誉感。

2、注意班干部的培育。

好的班干部是老师的得力助手，是老师的左膀右臂，是老师和同学之间联系的纽带。班干部的好坏干脆影响到班级风气的好坏，干脆影响班主任工作的质量。

多年的班主任工作阅历，本学期，我特殊注意班干的培育工作。在开学其次周，就通过自己报名、民主选举的方式，选举了各种班干部，明确了各自的详细分工。通过本学期的努力，我培育出了一大批优秀的班干部，有了这些同学的帮助，班级工作开展得井井有条。能够做到一天一结，一周一结，一月一大结，刚好指出同学中存在的问题，起到很好的监督作用，班级纪律也有很大进步。

3、做好潜能生的转化工作

促进每一名学生的发展教化是一门艺术，是心灵的耕耘。而情感教化正是打动孩子心灵的做好的教化方式。本学期，我注意对潜能生的转化教化，促进每一名学生的发展。拟订了一个原则——“尖子要尖，差生保底”。在整个九年级上半期，基本根据这个思路，不放弃一个绩差生，不放过一个优等生，逐步在每个人心目中树立了追逐意识。其次学期的工作重点主要是放在中下两个层次，依据挚友间的“友情互助”，根据“一帮一”“几帮一”模

式开展补习活动。这样，让学生来教化学生，让学生来监督学生，让学生来感染学生，逐步磨灭他们独自面对学习时的不良感觉，增加了对学习的信念和爱好。

4、家校合作，打造教化的“航母”

本学期，常对学生进行家访，或邀请家长来校，或与家长电话联系，或和部分在外打工的学生家长的短消息沟通，都取得了很好的效果。特殊是月考试后的和家长的短消息沟通，虽然特别地辛苦和劳累，但是得到家长的一样好评，一样认可，缩小了家长和学校、老师、学生之间的距离，他们纷纷表示肯定全力协作学校工作、协作老师工作，共同教化好孩子。

半学年来，在全体任课老师和全班同学的共同努力下，本班无论是在学业水平上，还是在班级管理上，都取得了不错的成果，形成了良好的班风学风。用任课老师的话说：“在九（5）班上课很舒适！”但仍有问题没处理好，今后的工作中，我将接着努力，仔细吸取教训，总结阅历，争取在下学期做得更好。

班主任年终工作总结4

上学期，在学校领导的英明组织下，在全体老师的全力支持和协作下，我们班各项工作顺当开展，学习和生活成果突出。为了让新学期的工作走上一段楼梯，这学期的工作总结如下：

第一，加强学生思想工作，培育学生良好的.道德品质，净化学生心灵，努力培育社会须要的合格人才

初中生精力旺盛，精力旺盛，简单冲动，任性，自制力和自我约束实力差。为了协作团委和教化部门的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。我常常利用班会和课后对学生进行身心教化，帮助学生澄清模糊的相识，提高思想境界。我也充分利用业余时间和有关学生进行开诚布公的谈话，刚好赐予有针对性的教化。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面了解学生，努力培育班级集体

随着课时和学问的日益困难，很简单出现两极分化，有些学生甚至会感到困惑，对自己的将来失去信念。这学期我一方面主要加强了学生自我管理实力的培育，通过各种手段，注意引导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上进取，逐步形成良好的思想行为素养；还要留意引导学生如何管理自己，培育多方面的实力，让他们自己设计和组织各种教化活动，在活动中寓教于乐。也注意培育学生的自助实力，让学生学会自己规划，自己做饭，自己掏空，让自己成为集体中班级群体的建设者。另一方面，我利用每周一的班会开展一些特别活动，极大地促进了良好学风和班风的形成。

第三，供应一个展示实力和调动学生主动性的舞台

首先要搞清晰每个学生的性格和特长，首先选拔班干部，制定目标和岗位责任制，提出指导看法，利用班会、劳动、实践活动等。让学生有时间和空间主动参加，充分发挥自己的才能，既看过程，又看结果。对于尖子生，他们也指出自己的不足，对于差生，他们发觉自己的闪光点，激励自己进步。

第四，主动做好后进生的转化工作，努力让每一个学生成才

后进生的教化和管理始终是班主任工作的难点，提高整个班级的教化教学质量至关重要。在这方面，我首先以公正的看法对待他们，深化调查实际状况，找出他们成为差生的缘由，并尽力因材施教，真诚相待，耐性等待，做他们真正最牢靠的知己。刚好给他们心理辅导，帮助他们消退或减轻各种心理负担，让他们实现自己的价值。同时，要为他们创建条件和机会，展示自己的优势和特长，让他们享受到胜利的喜悦和喜悦，从而增加自信念。

第五，加强学生自我管理，培育学生自律意识

依据学校纪律和班规，制定目标后，要充分信任学生，让学生醒悟过来，谛视自己，找出不足，制定改进措施，使班级的日常管理规范化、制度化，培育自我管理和自我发展的实力。每天轮番值班人员的主要工作是监督和劝服每天的出勤、卫生、课前打算和课堂纪律。使班级形成健康的班级氛围，为学生创建良好的学习环境。并刚好发觉班级中存在的问题，制定相应的解决方案，并通知相关学生刚好改正，让班级中的每一个学生都充分相识到自己作为班级成员的重要作用，自觉为班级争光，做到自律。

第六、主动协调老师与学校各方面的关系

敬重各科任课老师的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和接受他们的正确看法。能够处理好学生和各科任课老师的关系，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

总之：在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作有了很大的改进，学生的整体素养也得到了不断提高。下学期我会接着努力再接再厉，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。

班主任年终工作总结5

本学期，在学校的正确领导下，在各位老师勤勤恳恳和共同努力下，高二年级各项工作得以稳步开展，较好的实现了高二年级学期初制定的工作目标与安排，圆满地完成学校支配的各项工作。现就本学期高二年级组工作中一些详细做法和体会做一总结。

一、高二年级现状分析

高二年级组现已有9个教学班，其中文科2个班共93人，理科1个班共56人，美术5个班，音乐1个班共34人，年级现有人数409人。经过高一一学年的学习，高二年级大部分同学已适应了中学的学习方法，行为习惯已基本到位。目前要亟待解决的问题是学生的学习方法的优化和学习目标的培育。只有学生学习目标正确，学习方法正确，才能取得好的成果。

二、本学期主要工作

在校领导的正确领导下，高二年级组的工作，始终以全面提高学生素养，以营造学生主动进取、乐观向上，学风深厚，班风纯正为保障，本学期较为精彩地实现了年级组制订的工作目标，较好的完成学校和年级组的工作安排和任务。现就本学期年级组的工作总结如下：

（一）加强德育工作，教书先育人

德育工作重点：强化学生的行为规范，进一步搞好级风、班风、学风建设。德育是学校工作的灵魂，围绕这个“灵魂”，高二年级组管理表现在和谐性、务实性、系统性，可持续性，突出实效性和可持续性。我们着重开展了以下几个方面的工作：

1、加强师德建设，要求老师做到领先垂范、以身作则，并努力打造一支以班主任为核心的师德骨干，加强班主任队伍建设。打造一支高素养的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。利用每周的班主任例会组织班主任学习业务学问，沟通工作阅历，有效地提高了班主任的责任心和管理水平。组织年级老师参与艺术节《我是一名老师》朗诵，从排练到彩排和上台，凝合了老师，也从活动中受到了教化。一学期来，涌现出一大批踏实勤奋负责肯干的班主任，徐莹、刘超、虞赛玉等班主任已经成为学校班主任的楷模。

2、提优补差，形成和谐有力的高二年级。注意对优秀学生的正面宣扬和对后进生的转化。本学期初，抓住学校对高一期末考试优秀的学生进行表彰这一契机，树立正气；在本学期期中考试后对优秀学生进行了大会表彰并在大会上进行代表发言，同时在教室门口张贴班级优秀学生和进步学生，充分调动和激发学生主动向上的学习看法，提高学习主动性。年级在加强对学生的日常行为管理的基础上，对后进生投入大量的时间和精力，各班摸清后进生的“底细”，对后进生进行跟踪管理。本学期在文化班分别召开了目标生和任课老师联席会议，分管校长、费主任和陈主任分别负责一个班级，并做总结讲话，希望师生共同努力，提优在前，提优在平常，提优有效果。

（二）狠抓教学质量，提升教学成果

教学是学校工作的中心，成果是学校的生命线。我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。

1、加强学生常规管理，初步培育深厚的年级学风班风。召集班主任到奔牛中学参观学习，在读书环节和文化布置上深有体会，在年级中起先了手捧书本，大声朗读，班级与班级形成了良好的学习习惯。

2、召开了期中考试总结分析会，依据我级学生的特点，在每次考后都坚持表彰先进学生与进步学生，让学生们都感受到每个人在每次考试中都有机会。

3、多次召开学生代表座谈会了解了学生的状况、要求，以及对老师的评价、建议，为下一阶段制定教学策略收集了资料。

4、重视学习方法的改进和学习效率的提高。利用班级黑板张贴中学学习方法的介绍，学习资源共享，教化广阔学生深刻地理解：学习效益是学习胜利的生命线，而良好的学习方法和学习习惯则是取得良好效益的保证。

（三）加强沟通，增进了解，争取支持

本学期我们坚持与家长取得联系，增进了学校、老师与家长的了解，在11月召开了高二年级全体家长会议，介绍了年级的详细做法以及所取得的成果，同时也客观地分析了本年级的学生状态以及存在的问题，在放假前再次召开家长会，对学生和家长再次动员小高考，思想上和行动中充分重视好小高考，尤其是寒假期间要留有肯定时间来复习小高考科目。通过家长会有效地增进了班主任与家长了解、信任，从而取得家长对年级组和班级工作的支持。

三、存在的主要问题

1、日经常规工作中，预见性不足，前瞻性、目的性不强。

2、有的班主任对班级工作的重点突破口抓不准，工作主要还是低水平的“勤”，没有和高水平的“巧”相结合。

3、平常与家长的沟通要加强，争取更多的教化力气。

4、后进生的转化力度不够，违纪学生处理措施要进一步加强和完善。

5、学生学习动力和危机意识不足。

班主任年终工作总结6

一、一期限来的工作状况：

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培育。我首先选择一些得才兼备、责任心乐意为同学服务的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，激励他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要实力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。

2、深化了解学生，多和学生沟通。

刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教化。

3、加强与家长的沟通。

我常常与家长取得联系，争取主动作好合力教化工作。主要是通过电话联系，让家长了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

二、心得体会：

班风的培育与建设班风，是本级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一样，融为一体。要培育良好的班风，就要：

(1)培育学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我信任这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充溢信念，自然而然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表达的激励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，一个班就组合起来了。

(2)重视课外活动。一个班想要有凝合力，就要利用不同的机会让他们做一样的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些须要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。

当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满意感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的宝贵。

班主任年终工作总结7

在忙劳碌碌中一年的时间又将结束了，在我班三位老师的共同努力下，各方面工作都开展得相当顺当，也取得了肯定的成果。在我们播撒的阳光和雨露之下，孩子们每天都在进步，从而促进了他们在原有水平上的发展。回顾今年的工作，有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，以下是我今年的工作总结：

一、班级状况

我班现有幼儿xx名，其中男xx名，女xx名。幼儿大多活泼开朗，在自理实力、学习看法、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特殊是幼儿的责随意识和学习主动性，进步尤为突出。

二、教学方面

从本班幼儿的实际状况动身，细心支配好每周安排活动内容，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主子。在课前的教具打算要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。让幼儿学会在嬉戏中去找寻问题，并解决问题。

三、常规教化方面

礼貌：先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。

课堂活动纪律：从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规；不许随意下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人，宁静地倾听他人的发言，养成不随意打乱别人的讲话。

卫生习惯：每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。在每周安排活动中，依据幼儿的现状状况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

四、业务学习方面

我深刻地相识到，时代在发展，社会在进步，教化教学观念也在不断更新和变革，我非常注意业务学习，不断充溢自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平。

五、家园沟通

主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。刚好向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，刚好取得家长的亲密协作。在与家长沟通时应留意热忱有礼、对待特别状况要冷静、有条理地进行沟通。工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。结合每月开展的主题教化活动，引导家长关注活动进展，并能主动参加到有关活动中，加深家长对幼儿园教化工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。

我肯定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

班主任年终工作总结8

伴随着时间的脚步，转瞬间一个学期的教学时间又过去了，为了清晰相识过去的不足，在即将到来的一年里总结阅历、吸取教训、改进方法、扎实工作，现将一年来的工作总结如下：

一、政治思想方面

在过去的一年里，我拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则。为了提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作，我仔细地参与了学校每周一次的政治理论学习，学习和贯彻了党的教化方针。注意学生的思想政治教化，坚持把思想政治教化贯穿于教学活动之中。全面贯彻国家教化方针。酷爱学校，酷爱学生，酷爱教化事业。在教学工作中，踏实工作，严谨治学，为人师表，教书育人。

二、教学业务方面

过去的一年，我任六年级班主任，负责六年级语文、英语、品德等科目的教学工作。六年级共有学生25人，其中男生13人，女生12人。

在教化教学中，我仔细钻研新课程标准、把握教学的重点难点，主动开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的实力。为了提高教学质量，为了带好本届毕业班，我做了下面的工作：

1、亲近、探讨学生。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。

2、选择、活用教法了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。选择教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，并在组织教学活动时敏捷运用。

3、培育班级干部，班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信；其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法；第三，严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

4、建立互助小组

以互助小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

5、拟定奋斗目标

有目标才有动力。班主任要依据本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增加集体的凝合力和动力。

6、开展好班队会

要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》等等。

三、接着教化方面

新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。在过去的一年里，我主动学习法律法规，不但注意集体的政治业务学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师，仔细学习《走进新课程》，仔细听讲并做好笔记，写出心得体会，并将所学理论运用于教学中，提高了自己的教学实力。

四、存在的不足和努力方向

虽然不断总结阅历、改进方法，但在班级管理、教化教学中仍存在很多不足。首先，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，考试成果不稳定等。其次，对班级学生了解仍不透彻，对班委管理实力、学生自理实力及自觉主动实力等方面的培育还有待提高；另外，对差生的辅导还不够。

针对以上不足，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高自己的业务水平，全面提高教化教学质量。

篇六、最新六年级班主任年终工作总结

六年级的最终一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。

一、思想方面

进入六年级下学期后，学生思想波动较大，很多男生变得更加淘气，常常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一状况，我多视察，多了解，刚好对有这种现象的同学进行沟通。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平常，我就留意视察，并多方面了解，发觉有这种状况存在，我就与其沟通，帮助其明辨是非，避开“早恋”的苦恼。

二、常规管理方面

我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习起先，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰嘉奖。

早自习支配五名优秀的学生参加管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的珍贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。

充分抓好每一个课间。课间时间许多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严峻影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动状况，真正做到有序而不乱。

严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参与的，但天气燥热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤状况。教化学生体育熬炼的重要性，多方面地做好学生的课外熬炼。

三、学习方面

六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教化学生明确学习看法，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习安排，合理支配复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的学问，脚踏实地，搞好复习。面对全体同学，以激励为主，严格要求，使他们都能以优异的成果进入中学。

四、其他方面

最终一个学期，学生的《素养教化报告书》的填写，我主要以祝愿、激励为主，希望他们每一个人都有一个美妙的前途。

六月中旬，我完成了学生的《义务教化证书》填写。

小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉绚丽的中学生活，真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长！

班主任年终工作总结9

本学期我担当二（1）班班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素养，促进学生全面发展，做了下面几点工作：

一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教化，平安教化，利用班会和课余时间，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的支配，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚恳守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“平安伴我行”和“我爱我校”等主题班队活动，增加学生的平安意识，激发学生的爱校热忱。开展“经典诵读”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。主动协作学校搞好各项活动，增加学生的参加意识。

培育学生遵守纪律的习惯。本学期，我依据学校要求，常常利用班会课和语文课，教化学生遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的平安和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有几个纪律观念薄弱的人常常要教化、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教化。

培育学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到，在他们小小的心灵里已经萌发出美的种子。

建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，我就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高。

要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，刚好交换看法，发觉学生有不良思想倾向和错误举动，刚好订正和制止，平常我特别留意做好这方面的工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教，以前有四个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教化，现在变更很大，基本能遵守学校的学生规范了。

这学期，我班佘宇晗和潘屿兹在学校的经典诵读竞赛中获二等奖，佘宇晗参与“父爱如山”征文竞赛获二等奖。

我今后还要接着加高校生的思想教化和教学工作的力度，力争在下一个学期有更大的改观。

班主任年终工作总结10

我把加强班风建设放在首位，通过班会、晨会等各种教化渠道强化班级的团结，只有形成一个相互关爱、相互帮助，相互谅解，全班上下一心的良好的集体，才可以带动班级其他各方面的发展。下面我就讲讲我所做的详细工作：

一、把一颗爱心捧给学生

酷爱，敬重学生既是老师高尚师德的集中反映，也是老师取得胜利的关键所在。老师对学生的爱决不是无原则的迁就，偏袒，而是体现在对学生的严格要求上，爱之深，求之严，我总是以酷爱学生为前提。例如，在平常的学习活动中有的班干部不能严格要求自己，不遵守纪律，与同学打闹，学习不求上进的现象，我就找他交谈，帮助教化，使其尽快改正，对个别既淘气学习差的学生，不是束之高阁放任自流，总是想尽方法创建条件，耐性帮助他们，激励他们上进。

二、对学生进行思想品德教化

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上的集体。我利用每周的班会课对学生进行教化，另外我遇到比较有必要说的事情了，我会在语文课上抽出一部分时间进行教化。

三、教化培育班干部

班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

四、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上确定了这几个同学学习成果的好坏。因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。

五、做好后进生的转化工作

后进生的心理过程中，最缺乏的是自信念，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人讪笑，看不起，我在平常的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思索。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地确定所完成的部分，激励他们接着努力来完成得更好。通过激励法，可以给后进生树立起自信念，并在学习和生活中时时关切和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，须要老师不断地反复做教化工作。必需要有耐性;耐性地与后进生交谈，耐性地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。

我知道，一个良好班风的形成，须要长期不懈地努力。在今后的工作中，我会一如既往，不遗余力，做好班主任工作，让这个班成为我的傲慢、成为家长的傲慢、成为学校的傲慢!总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们共同努力，在实践中去探究总结更加行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任年终工作总结11

转瞬又是一学期过去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我酷爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。

本学期我担当的是六年级毕业班的班主任，越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关切他人……

为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订安排，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。

一、利用宣扬阵地诱导。

板报是宣扬的最有效，最干脆的途径。我把板报交给学生，组织一批有实力并喜爱宣扬工作的学生，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好。

原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教育，然后做好一天的打算。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的冲突。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教化。

二、注意学生良好的行为习惯培育。

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们须要培育学生有正确的尊师观念，如：上课主动发言，开动脑筋；作业仔细完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关切班级卫生，爱惜身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培育。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，刚好回答问题。我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西，走楼梯留意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、调动小助手的主动性。

在我的班里，小助手特殊多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的实力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝合力也因此更强了。假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥实力是我们班的班风。

六年级学生，独立自主的实力强了，假如什么都为他们打算好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

四、谈心得法。

作为父母，我们知道，孩子须要激励，须要信念。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们须要爱，须要激励，须要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信念。

这一学年，我担当的班级，学习虽然不是名列前茅。但在各类竞赛中，均能取得肯定的成果。我教化的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个熬炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发觉新的东西，学生也由此多了一次熬炼，多了一份积累。

回顾一学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了阅历，也相识了班主任工作的重要性。我将接着仔细踏实得工作，当好一个学生宠爱的班主任，尽职、尽责，一切都为了学生，使师生关系健康和谐发展。

班主任年终工作总结12

班主任工作：一心一意，尽职尽责。我所带的XX级X班是我踏上语文老师岗位第一年就担当班主任的班级。从担当班主任第一天起先，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云："其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。"在管理班级、教化学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持"对事不对人"，从不卑视任何一个学生，因此学生和我关系特别融洽，班级工作开展的绘声绘色，取得大量成果。不虚心的说XX级XX班在学校开展的各项工作取得的成果都名列前茅，先后获得：学期学习成果第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比其次，卫生流淌红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假如说高一高二我是在培育学生全方面发展，给他们打好一个良好的素养基础，那么现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面实力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己

这一学期以来，本人酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟

班主任年终工作总结13

记不清是哪天了，我在校长办公室借到了这本书——《班主任兵法》，仅仅是看了一下书目，便被深深吸引了。作为班主任，我迫切须要吸取足够的养料，以此蓬勃我的班集体。因此，我坚决果断地借回了这本实战篇的教化兵法。在学校里，我好像没有空闲的时间看书，经常忙到顾不上喝水，因此，这本万玮老师倾心打造的《班主任兵法》天经地义地成了我枕边的新客。入睡之前，或是一觉醒来，我都会不由自主地翻看一会儿，真如书本封面上介绍的那样：捧卷让人爱不释手，掩卷引人沉入反思。

感悟一：背书——有效的积累之道

《班主任兵法》实战篇以日记体方式，记录了一个特别的初三班级短短28天的集训故事，而背书是整个故事的主线。万老师在书中深情地写道：“背书的过程，同时也是做人的过程。背书中蕴含着人生的道理，做人的道理。”在背书的过程中，万老师还采纳了多钟教化方法，如诚信动员、设置背书记录、分组竞赛等，无不折射出教者灵动的才智和丰厚的底蕴。

万玮老师能够实行背书的方式和学生们一起成长，这一点带给我很大的触动。我想到了自己的学生，虽然是小学生，可能没有初三学生的毅力，但是也可以借背书的方式磨练一下小孩子们的意志，而且，对孩子来说，坚持背诵在学问上是一种积累，在习惯上是一种历练，何乐而不为呢?我现学现卖，马上行动起来。

万老师的学生背的是《新概念英语》，我选择了和孩子一起背诵古诗词。我在网上搜寻了一下小学阶段必背的古诗词，把它们排列在一张8开的大纸上，共有七十多首(都是我背过的)。之后，也设置了背诗记录，贴在墙壁的百花园里，考虑到孩子的实力各有差异，他们每天可以自由选择背诵几首，然后依据背诵的多少进行不同的加花嘉奖。如万老师所言，一起先，孩子们背诵的热忱是很高的，每天领取红花的学生川流不息。即使是期中考试语文只得了5分的峰也在主动地背诵着。但是，我们在校可以利用的时间实在有限，于接近期末复习的时候，我们的背诗行动算是彻底地告一段落。班级里只有四人全部完成了背诵任务，其余的孩子因为懒散时断时续，而我始终没有苛求他们，但是，他们每个人都表示有收获，只是多少的问题。

看来，敢于挑战自我的学生只是少数，大部分学生仅停留在有想法，没有行动这个层面上。不过，通过反复阅读万老师背书的详细做法和我在实际工作中的一些尝试，让我对今后的背书行动有了很大的信念，首先，我们再次背书时肯定要有目的、有安排地进行;其次，我要擅长调剂，引导孩子们坚持究竟。看吧，这就是背书的过程，看似简洁明白，实则真的蕴含着深刻的做人之道啊!幻想(目的)加行动(坚持)不正是在向胜利靠近吗?何况，我们的学问和经验迫切须要这样的积淀啊!

感悟二：日记——成长的最佳伴侣

万老师引导学生们的时候曾这样说道：“凡是有成就的人都是写日记的。”真是一语中的。无论工作如何繁忙、劳累，万老师都会坚持写下当天的感受和思索，这一点实在令人佩服。也正是这日日的积累，才有了书中丰富的生活，才有了如此珍贵的治班阅历。而万老师和学生们最干脆的沟通方式便是通过日记实现的，日记伴随着师生一起成长。的确，写日记对于生活是一种实实在在的积累的好方式，而师生在日记中的对话，则是心灵层次的沟通，这对于增进彼此的默契无疑是一种完备的提升。万老师通过在百忙中阅读学生们的日记，并专心写下评语，刚好地了解了学生们的思想动向，发觉了许多孩子们身上的闪光点，也解决了许多麻烦的问题。当然，读、写、思是同步的，万老师总能于微小之处总结出的独到而深刻的见解，不但激励着他的学生们，也使我的内心世界一次次地受到剧烈的震撼。

想到自己，真是汗颜，虽然我也喜爱在日记中倾吐、思索，却始终没有养成坚持写日记的习惯;我常常号召孩子们写日记，也乐于和他们在日记中沟通，送去激励，但始终没有找到更好的方法激励孩子们坚持写日记。当然，我们也曾尝到过师生共同写日记的甜头，但中年级的孩子能坚持下来的微乎甚微，我对孩子渐渐放宽了要求，把日记改为周记，乐于坚持的同学可以每天写，这种方法好像更适合中年级的孩子。通过细读万玮老师的《班主任兵法》，我深刻地意识到：写日记，无论对于孩子，还是教者来说，都是成长的最佳途径!而现在的我虽不能说日日坚持，但只要心中有所思、有所感时，这种思索与感受也必定会流淌于心灵的笔端!感谢万老师，感谢日记，让我的人生从今不再肤浅、平凡。

《班主任兵法》——一本值得大家专心品读的好书，书里的每一句话、每一个故事都是耐人寻味、引人深思、给人启迪的。有《班主任兵法》相伴的日子真的是好感动、好充溢!

工作总结2

班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后来我尝试运用参加式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主子，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的：

第一，“人人有事做，事事有人管”。

在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。通过让学生细致视察教室、宿舍后，探讨定出自己的承包区，班委实行民主集中制的原则把承包区支配给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和详细明确。比如：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区则分成八块，由八个组长带领组员完成各自的责任区，学生每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中遇到的问题刚好向班主任汇报，以便班任实行相应措施解决问题。

自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室光明的玻璃，干净的地面，整齐的桌面以及干净的讲台，老师可以随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再当心翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服被弄脏。这让全部的任课老师都感到心情安逸，从而更开心地投入到教学中去。

其次，“分组学习，相互竞争，共同进步”。

在学习方面，1，经过班委探讨，把班上同学分成八个小组，各组学生素养尽量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自己选出各组组长，科长(科代表)，并探讨给各组命组名。比如：第一组叫牵手圆梦，其次组叫八彩棒棒，第三组叫nevergiveup等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事。2，明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业状况、纪律状况、劳动状况，每天填写好记录本，仔细记录每天本组学生的各方面状况，统计本组学生的各科测试状况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次并刚好向科任汇报检查结果。3，各组依据各组的学生学习成果，制定了学