第二单元我们周围的空气（单元测试）九年级化学上册（人教版）

第二单元我们周围的空气单元测试一、单选题（共12小题）1．空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体【答案】B【解析】空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，则空气中含量最多的气体是氮气。氮气的化学性质不活泼，故选B。2．（2023·长沙）2023年5月308神舟十六号载人飞船顺利发射，将三名航天员成功送入空间站。下列能供给航天员呼吸的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化硫D.氦气【答案】A【解析】氧气能供给呼吸，符合题意。故选A。3．（2023·宜昌）下列物质属于纯净物的是（）A．自来水 B．红糖水 C．蒸馏水 D．矿泉水【答案】C【解析】A、自来水中含有水、消毒剂、可溶性杂质等物质，属于混合物，故A错；B、红糖水中含有水、色素等物质，属于混合物，故B错；C、蒸馏水是由一种物质组成，属于纯净物，故C正确；D、矿泉水中含有多种矿物质，属于混合物，故D错。故选C。4.用过氧化氢制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是（）A．酒精灯B．水槽C．集气瓶D．锥形瓶【答案】A【解析】用双氧水制取氧气，属于固液不加热反应，无需酒精灯，锥形瓶是反应容器，氧气不易溶于水，可用排水法收集，收集装置可选集气瓶和水槽。故选A。5．（2023·广州）生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是（）A．稀有气体可用于霓虹灯的制作 B．二氧化碳是植物光合作用的重要原料 C．二氧化硫排放是导致酸雨的原因之一 D．PM2.5的含量越高空气质量越好【答案】D【解析】A.稀有气体通电可以发出不同颜色的光，可用于霓虹灯的制作，故A正确；B.光合作用可将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，二氧化碳是植物光合作用的原料，故B正确；C.二氧化硫和水、氧气反应可生成硫酸，随降水落下形成酸雨，二氧化硫排放是导致酸雨的原因之一，故C正确；是空气污染物，含量越高空气质量越差，故D错误；故选D。6.关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是（）可将红磷换成木炭进行实验B．红磷的用量不影响实验结果C．待装置冷却至室温后，再打开弹簧夹D．点燃红磷缓慢伸入集气瓶中后，再塞紧瓶塞【答案】C【解析】A.该实验中，不可用木炭代替红磷，因为木炭燃烧生成二氧化碳，气压变化不大，导致水不能进入集瓶，不能测定氧气含量，错误。B.红磷的用量会影响实验结果，如果红磷的量不足，无法将瓶内的氧气完全消耗，会导致实验结果偏小，错误。C.待装置冷却至室温后，再打开止水夹，否则会影响测量结果的准确性，正确。D.点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，导致集气瓶中部分气体膨胀逸出，错误。故选C。7.下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（）A．组装仪器B．检查气密性C．加热固体 D．氧气验满【答案】B【解析】A、组装仪器时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破容器，图中操作不符合题意，不符合题意；B、检查气密性：将导管置于水中，用水紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，符合题意；C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，不符合题意；D、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内，不符合题意。故选B。8.下列有关实验现象的描述错误的是（）A．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体B．燃着的蜡烛熄灭时产生白烟C．铁在氧气中燃烧，最终生成黑色四氧化三铁D．木炭在氧气中燃烧，发出白光【答案】C【解析】A.硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成具有刺激性气味的气体，放出热量，不符合题意；B.燃着的蜡烛熄灭时会产生白烟，为石蜡的固态小颗粒，不符合题意；C.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故错误，符合题意；D.木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，，而在氧气中燃烧会发出白光，不符合题意。故选C。9.下列反应中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（

）A.

酒精＋氧气水＋二氧化碳

B.

镁＋氧气氧化镁

C.

碱式碳酸铜氧化铜＋水＋二氧化碳

D.

氢气+氯气氯化氢【答案】A【解析】A、该反应的反应物和生成物均是两种，不符合“一变多”、“多变一”的形式，不属于分解反应、化合反应，符合题意。B、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，不符合题意。C、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，不符合题意。D、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，不符合题意。故选A。10.（2023·自贡）下列方法能区分氮气和二氧化碳两瓶气体的是（）A．观察颜色 B．闻气味 C．将燃着的木条伸入集气瓶中 D．倒入适量澄清石灰水【解析】A、氮气和二氧化碳两瓶气体均没有颜色，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误。B、氮气和二氧化碳两瓶气体均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项错误。C、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项错误。D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氮气不能，倒入适量澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是氮气，可以鉴别，故选项正确。故选D。11.下列关于氧气的叙述正确的是（

）A.氧气是可燃物燃烧的催化剂，所以氧气能使带火星的木条复燃B.木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，因此属于缓慢氧化C.当氧气参与化学反应时，氧气浓度越大，反应越剧烈D.氧气的化学性质很活泼，常温下几乎能与所有物质发生剧烈的化学反应【答案】C【解析】A.氧气有助燃性，氧气是可燃物燃烧的助燃剂，所以氧气能够使带火星的木条复燃，故A说法错误；B、木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，但也是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故B说法错误；C、当氧气参与化学反应时，氧气浓度越大，反应越剧烈，故C说法正确；D.氧气的化学性质比较活泼，能与很多种物质发生化学反应，并不是与所有物质发生剧烈的化学反应，故D说错误；故选C。12.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（

）A.

实验①集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察气体何时收集满

B.

实验②集气瓶中的水：冷却溅落的融熔物，防止集气瓶炸裂

C.

实验③集气瓶中的水：吸收放出的热量

D.

实验④量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积【答案】C【解析】A、实验①集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察气体何时收集满，说法不符符合题意；B、实验②集气瓶中的水：防止铁丝燃烧的生成物溅落到集气瓶底部，使集气瓶炸裂，说法不符符合题意；C、硫燃烧生成的二氧化硫属于有毒气体污染空气，用水进行吸收二氧化硫，防止污染空气，说法符合题意；D、实验④量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积，属于一种间接测量气体的方法，说法不符符合题意。故选C。二、填空题（共4题）13.（2023·江西真题组合）（1）国画与油画——国画气韵生动，油画抽象浪漫。博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质。（2）万户飞天：明代万户飞天时用黑火药（含有硫、木炭和硝酸钾）作火箭燃料。黑火药属于（填“混合物”或“纯净物”）。【答案】不活泼混合物【解析】（1）保存珍贵的名画需要隔绝氧气，防止其被氧化，由于氮的化学性质不活泼(稳定)，不易与氧发生反应，能够隔绝氧气能防止书画被氧化，所以博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气。（2）黑火药中含有硫、木炭和硝酸钾多种物质，属于混合物。14.（2023·河北）如图铁丝燃烧的改进实验。将加热至红热的铁丝伸入盛有过氧化氢溶液的集气瓶中（如图），铁丝不燃烧。向集气瓶中加入少量二氧化锰，过氧化氢溶液中产生大量气泡，该反应中二氧化锰起作用；将铁丝再次加热至红热伸入集气瓶中（如图），观察到铁丝剧烈燃烧、、放出大量热、有黑色固体生成。对比①②，说明影响铁丝燃烧剧烈程度的因素是。【答案】催化火星四射氧气的浓度【解析】①将加热至红热的铁丝伸入盛有过氧化氢溶液的集气瓶中（如图），铁丝不燃烧。②向集气瓶中加入少量二氧化锰，过氧化氢溶液中产生大量气泡，该反应中二氧化锰起催化作用；将铁丝再次加热至红热伸入集气瓶中（如图），观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、有黑色固体生成。对比①②，说明影响铁丝燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度；故答案为：催化；火星四射；氧气的浓度。15.（2023·天津改编）化学是一门以实验为基础的科学。根据下列装置图回答：（1）仪器a的名称：。（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用的装置为___________（填序号），反应的文字表达式为。【答案】（1）铁架台（2）BD或BE高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气【解析】(1)由图可知，仪器a的名称是铁架台；（2）用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选B，氧气不易溶于水，密度比空计，可用排水法或向上排空法收集，收集装置可选D或E，故填：BD或BE；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表述式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。16．（2023·江西改编）如图是氧气的实验室制取与性质的有关实验示意图。（1）实验室用装置A制取氧气的文字表达式为。加热药品前使试管均匀受热的具体操作是。（2）欲收集一瓶干燥的氧气，可从图一中选择的收集装置是（填序号）。（3）图二为木炭在氧气中燃烧的实验。为检验产物二氧化碳，Ⅳ中倒入的试剂为。【答案】（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，或氯酸钾氯化钾+氧气用酒精灯的外焰在试管底部来回移动（2）C（3）澄清石灰水【解析】（1）A装置为固体加热型发生装置，可用于加热高锰酸钾制氧气，也可用于氢酸钾在二氧化锰的催化下加热分解制氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，或氯酸钾氯化钾+氧气；为了防止试管受热不均匀而炸裂，开始加热时，要让试管均匀受热，具体操作是来回移动酒精灯。（2）由于氧气密度比空大，可选择C向上排空法收集，由于氧气不易溶于水，可选择B排水法收集，而排空法收集到的气体较排水法干燥，故欲收集一瓶干燥的氧气，可选择的收集装置是C。（3）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以为检验产物二氧化碳，IV中倒入的试剂为澄清石灰水。三、实验探究题（共2题）17.用图1所示装置分别进行足量的红磷或木炭在空气中燃烧的实验（装置冷却至室温后结束实验），测定集气瓶内的压强变化如图2所示。（1）实验前，________（填“需要”或“不需要”）检查图1装置的气密性。（2）图2曲线①数据表明，红磷燃烧后集气瓶内的压强低于起始压强，原因是________。（3）某同学根据图2曲线②推断：不能用木炭测定空气中的氧气含量，其实验依据是________。【答案】（1）需要

（2）红磷燃烧消耗O2，且产物P2O5不是气体

（3）反应前后压强没有变化【解析】（1）该反应有气体参与反应，需要检查装置的气密性；（2）红磷燃烧，消耗氧气，且产物五氧化二磷是固体，不是气体，故红磷燃烧后集气瓶内的压强低于起始压强；（3）木炭燃烧生成二氧化碳，化学反应前后，压强变化不大，不能用木炭测定空气中氧气含量。18.（2022·南通）某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。（1）激光笔的作用是。（2）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为。（3）【实验结论】根据上述实验现象，得出的结论是：猜想正确。（4）课本上用红磷燃烧的方法(填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量，理由是