2025届云南省富源县第六中学生物高二上期末学业质量监测模拟试题含解析

2025届云南省富源县第六中学生物高二上期末学业质量监测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．双眼皮是由人类常染色体的单基因所决定，属于显性遗传。甲、乙分别代表双眼皮、单眼皮的男性，丙、丁分别代表双眼皮、单眼皮的女性。下列叙述不正确的是（）A.若甲与丙结婚，生出的孩子不一定都是双眼皮B.若乙与丁结婚，生出的所有孩子一定都是单眼皮C.若甲与丁结婚，生出的孩子是单眼皮的概率为50%D.若乙与丙结婚，生出一个单眼皮的女孩，则丙的基因型是杂合的2．植物生长素的化学本质是（）A.吲哚乙酸 B.丙酮酸 C.草酰乙酸 D.蛋白质3．让杂合子Aa连续自交5代，每代都淘汰隐性纯合个体，则第6代中纯合子（除去aa）所占的比例是（）A.31/64 B.63/65 C.31/32 D.31/334．下列属于植物激素或生长调节剂在生产中的应用正确是（）A.用一定浓度的萘乙酸催熟凤梨（菠萝），可以做到有计划地上市B.用一定浓度的脱落酸处理种子，可以促进其发芽C.用一定浓度的2，4﹣D喷洒未受粉的雌蕊，可以获得无子番茄D.用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，可以获得多倍体植株5．下列关于内环境的叙述，正确的是（）A.人体全部体液构成的细胞生活的内环境B.胃周围的血液中也能检测到肾上腺素C.当内环境的成分稳定时，人就不会患病D.血浆和组织液能相互渗透，所以二者各种成分的含量相差不大6．科研人员从某毒蛇的毒腺中提取蛇毒素，将适量的蛇毒素反复多次注射到马的体内，一段时间后从马的血液中提取抗蛇毒素。下列相关叙述正确的是（）A.蛇毒素是细胞因子，刺激马体内的B细胞增殖分化，进而促进产生抗蛇毒素B.蛇毒素反复多次注射到马的体内，使马的体内产生较多的记忆细胞和抗蛇毒素C.蛇毒素能与抗蛇毒素特异性结合形成沉淀，阻止抗蛇毒素损伤细胞D.蛇毒素注射到马的体内，主要使马产生细胞免疫7．下图为足部某神经--肌肉连接示意图，据图判断下列有关叙述错误是（）A.图中没有低级神经中枢脊髓，由高级神经中枢大脑参与形成反射弧B.神经--肌肉接头属于突触，由神经元释放的神经递质作用肌肉细胞C.肌肉受到刺激时兴奋沿c→b→d信号传送可引起肌肉不由自主地收缩D.大脑产生相应的感觉后能通过L一定程度的控制肌肉的活动8．（10分）图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，有关表述正确的是（）A.图中a表示生态系统，b表示群落，c表示种群，d表示个体B.一片鱼塘中所有的动植物可用c表示C.b的未来发展趋势可通过年龄结构来预测D.d包括生产者、消费者和分解者二、非选择题9．（10分）下图是高等植物光合作用过程图解(①～④代表物质)。据图分析回答。（1）图中1和Ⅱ分别是_________和_________两个阶段，其中I的产物[①]是_________。（2）叶绿体中的色素包括类胡萝卜素和_________两大类，后者主要吸收蓝紫光和_________；实验室常用_________来分离绿叶中的色素。（3）夏日晴天中午，气孔的开放程度减小，[③]_________进入叶肉细胞的量大大减少，首先导致_________(填“C3”或“C5”)的合成减少，光合作用随之减弱。10．（14分）某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血细胞计数板(又名血球计数板，计数室为1mm×1mm方格，由400个小格组成)、滴管、显微镜等。酵母菌的显微计数方法：①血细胞计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7d，并记录每天的数值。根据以上叙述回答下列问题：（1）本实验没有另设对照实验，原因是____________。该实验是否需要重复实验?____(填“需要”或“不需要”)。（2）如果用血细胞计数板计数细胞时进行如下图所示的操作，统计出来的数据比实际值偏__________。（3）1mL培养液中的酵母菌逐个计数非常困难，应采用________________的方法进行计数，在计数前常采用______________染色，若细胞被染成蓝色，则__________(填“需要”或“不需要”)统计。（4）上述实验所用血细胞计数板以及观察到计数室一个小方格中的酵母菌分布如图2所示。以此小方格中酵母菌数作为平均数进行计算，则1ml培养液中酵母菌的数量为_______个。11．（14分）胰高血糖素（Gn）是一种具有升血糖作用的激素，它能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，为探究这一机制，科研人员开展相关研究。（1）正常人餐后血糖浓度升高，葡萄糖进入胰岛B细胞氧化分解释放大量ATP，阻断ATP敏感型钾离子通道，抑制钾离子外流，使细胞膜内电位逐渐_________，进而打开Ca2+通道，使胞内Ca2+浓度升高,促进胰岛素以__________方式释放到胞外。（2）科研人员分别在不同糖条件下对体外培养的胰岛B细胞实施Gn干预处理，检测其胰岛素释放量，结果如下表。组别处理胰岛素释放量（pg/ml）1无糖+0ng/LGn80.122无糖+1000ng/LGn97.983高糖+0ng/LGn141.354高糖+1000ng/LGn217.28①以上实验结果表明，Gn干预和_________处理均可促进胰岛素分泌；使用Gn干预时，高糖组胰岛素释放量明显高于无糖组，说明Gn对胰岛素分泌的调节对葡萄糖具有_______性。②胰岛B细胞膜上同时存在高度同源的Gn受体和肠促胰素GLP-1的受体，为验证Gn也可通过激活GLP-1受体发挥对胰岛素分泌的促进作用，科研人员在上述实验的基础上增设一组___________的处理，该组胰岛素分泌量低于第4组，但高于其他组。（3）进一步研究表明，Gn通过GLP-1受体促进胰岛B细胞分泌胰岛素是通过一系列胞内信号传导实现的，具体信号通路如下图所示。由图可知，Gn与GLP-1受体结合后，主要通过____________的路径，在高糖促进胰岛素释放这一原有通路的基础上，进一步提高胞内Ca2+浓度，加强胰岛素分泌。（4）结合Gn与胰岛素的生理作用，尝试从机体组织细胞能量供应的角度，分析Gn促进胰岛素分泌的生理意义___________。12．人类ABO血型由位于一对常染色体上的3个复等位基因（IA、IB和i）控制，血型与对应的基因组成如下表所示。请回答下列相关问题：血型A型B型AB型O型基因组成显性基因只有IA显性基因只有IBIAIBii（1）基因IA、IB和i不同的根本原因是________，复等位基因是通过________产生的。（2）在产生配子的过程中，基因IA、IB和i随________的分离而分离，人类的ABO血型的基因型共有________种。（3）若一个家庭中的某子女是O型血，正常情况下，其父母一方不可能是AB型血，原因是________。（4）已知某夫妻的色觉均正常，丈夫是AB型血，妻子是O型血且其父亲是红绿色盲患者。这对夫妇生育一个B型血且患红绿色盲的孩子的概率是________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。题意分析，若控制眼皮性状的基因用A、a表示，则双眼皮的基因型为A_，单眼皮的基因型为aa。【详解】A、结合题意可知，甲为双眼皮男性，基因型为AA或Aa，丙为双眼皮女性，基因型为AA或Aa，若两者均为Aa，则生出的孩子基因型可能为aa，表现为单眼皮，A正确；B、乙为单眼皮男性，基因型为aa，丁为单眼皮女性，基因型为aa，两者结婚，生出的孩子基因型均为aa，表现为单眼皮，B正确；C、甲为双眼皮男性，基因型为AA或Aa，丁为单眼皮女性，基因型为aa，生出的后代可能为双眼皮或单眼皮，由于不知道甲是AA或Aa的概率，因此不能确定子代是单眼皮的概率，C错误；D、乙为单眼皮男性，基因型为aa，丙为双眼皮女性，基因型为AA或Aa。两者婚配，生出一个单眼皮的女孩，则该女性基因型为Aa，D正确。故选C。2、A【解析】生长素属于植物激素的一种，它与酶、动物激素一样都属于微量高效物质，主要对细胞代谢其调节作用。生长素的化学本质要与生长激素的化学本质要区分开，生长素属于吲哚乙酸，而生长激素属于蛋白质。【详解】植物生长素的化学本质是吲哚乙酸，A正确。故选A。3、D【解析】杂合子（Aa），自交一次得F1的基因型及其比例为：（1/4AA+1/2Aa+1/4aa），淘汰掉其中的aa个体后，Aa的比例变为2/3，AA的比例为1/3。再自交一次得F2，则其后代是1/3AA+2/3（1/4AA+1/2Aa+1/4aa），除去隐性个体后，为3/5AA+2/5Aa。再自交一次得F3，则其后代是3/5AA+2/5（1/4AA+1/2Aa+1/4aa），除去隐性个体后，为7/9AA+2/9Aa。即自交n代后，纯合子AA占（2n－1）/（2n+1）。【详解】自交n代后，杂合子的比例为（1/2）n，纯合子的概率为1-（1/2）n，显性纯合子的概率=隐性纯合子的概率为1/2[1-（1/2）n]，淘汰掉aa个体，根据AA÷（AA+Aa）算式，代入计算得Fn中AA的比例为（2n－1）/（2n+1），则自交5代后，子代中显性纯合子所占的比例为（25－1）/（25+1）＝31/33，D正确，ABC错误。故选D。4、C【解析】1、植物激素或生长调节剂：植物激素是指在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。2、各植物激素的作用：乙烯可促进果实成熟；细胞分裂素可引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；脱落酸可促进果实与叶的脱落；赤霉素可促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；生长素能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长。【详解】A、乙烯能促进果实成熟，用一定浓度的乙烯利催熟凤梨（菠萝），可以做到有计划地上市，萘乙酸是生长素的类似物，不能催熟，A错误；B、脱落酸可抑制种子萌发，用一定浓度的脱落酸处理种子，可以抑制其发芽，B错误；C、生长素能促进果实的发育，用一定浓度的2，4-D喷洒未受粉的雌蕊，可以获得无子番茄，C正确；D、秋水仙素是最初从百合科植物秋水仙中提取的一种生物碱，它不是植物激素，也不是植物生长调节剂，D错误。故选C。5、B【解析】人体内环境即细胞外液，由组织液、血浆和淋巴构成，是人体细胞的直接生活环境，是细胞与外界环境进行物质交换的桥梁，内环境稳态的就是使内环境中各种成分保持相对稳定的状态，是一个动态平衡，不是成分不变．稳态的维持有利于人体应对外界环境的变化。【详解】A、内环境是指细胞外液，主要由血浆、组织液和淋巴组成，而不是人体全部体液，A错误；B、肾上腺素是由血液进行运输的，所以胃周围的血液中也能检测到，B正确；C、内环境稳态的实质是内环境的成分和理化特性保持相对稳定，因此当内环境的成分稳定时，人也有可能会患病，C错误；D、血浆中蛋白质含量比组织液高，D错误。故选B。【点睛】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境的稳态的概念、特点及意义，掌握内环境稳态的实质，再结合所学的知识准确答题。6、B【解析】能够引起机体产生特异性免疫反应的物质叫做抗原，因此蛇毒素是抗原，能够引起B细胞增殖分化形成记忆细胞和浆细胞，抗蛇毒素是抗原刺激后产生的特异性抗体，蛇毒素不会侵染细胞，不会使细胞产生细胞免疫。【详解】A、蛇毒属于抗原，不是细胞因子，A错误；B、蛇毒素反复多次注射到马的体内，激发身体产生二次免疫，能够产生较多的记忆细胞和抗蛇毒素（抗体），B正确；C、抗蛇毒素属于抗体，其作用是和蛇毒素结合，使蛇毒素失去毒性，C错误；D、蛇毒素注射到马的体内，产生抗蛇毒素，主要使马产生体液免疫，D错误。故选B。7、A【解析】由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，根据兴奋传导方向可知，肌肉受到刺激不由自主地收缩时，神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次是cbd，大脑感觉到肌肉受到刺激其信号（神经冲动)在神经纤维上出现的顺序依次为gfead。【详解】A、肌肉受到刺激后发生的反射属于非条件反射，低级神经中枢在脊髓，高级神经中枢在大脑皮层，因此图中应该是有脊髓的，A错误；B、图中P处为神经--肌肉接头，属于突触，由神经元释放的神经递质作用肌肉细胞，B正确；C、肌肉受到刺激时，产生的兴奋沿c→b→d信号传送，可引起肌肉不由自主地收缩，C正确；D、肌肉收缩的低级神经中枢脊髓受高级神经中枢大脑皮层的调控，结合图分析可知，大脑产生相应的感觉后能通过L一定程度的控制肌肉的活动，D正确。故选A。8、C【解析】分析题图可知，a、b、c、d表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，则a是个体，b是种群，c是群落，d是生态系统；（1）种群是一定区域内同种生物的全部个体；（2）同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落；（3）由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。【详解】A、个体、种群、群落、生态系统的范围是依次增大的，A错误；B、一片鱼塘中的所有动植物既不是种群（有多个物种），也不是群落（缺少微生物），更不是生态系统（没有非生物的物质和能量等），B错误；C、b种群通过年龄组成可以预测种群的数量变化，C正确；D、生态系统包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量，D错误。故选C。二、非选择题9、①.光反应②.暗反应③.氧气(或“O2”)④.叶绿素⑤.红光⑥.层析液⑦.二氧化碳(或“CO2”)⑧.C3【解析】1、根据题意和图示分析可知：Ⅰ表示光反应阶段，Ⅱ表示暗反应阶段。①是氧气，②是[H]，③是二氧化碳，④是有机物。2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。【详解】（1）图中的Ⅰ阶段称为光反应阶段，发生在叶绿体的类囊体薄膜上，Ⅱ是暗反应，场所是叶绿体基质，①是氧气。（2）叶绿体中的色素包括类胡萝卜素和叶绿素，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，根据绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同，实验室常用纸层析法来分离绿叶中的色素。（3）夏日晴天中午，气孔的开放程度减小，CO2进入叶肉细胞的量大大减少，首先导致C3的合成减少，光合作用随之减弱。【点睛】本题结合绿色植物光合作用过程图解，考查光合作用过程及影响光合速率的因素，要求考生识记光合作用的具体过程，能准确判断图中各过程及各物质的名称；掌握影响光合速率的因素，能运用所学的知识答题。10、（1）①.该实验在时间上形成前后对照②.需要（2）大（3）①.抽样检测②.台盼蓝染液(或亚甲基蓝染液)③.不需要（4）2.8×107【解析】分析题意可知，本题探究“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”，则用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受到培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响；在理想的环境中，酵母菌增长呈“J”型增长，在有限环境中，酵母菌增长呈“S”型增长。【小问1详解】本实验没有另设对照实验，原因是该实验在时间上形成前后对照；该实验需要重复实验，原因是避免实验偶然性带来的误差。【小问2详解】如果用血细胞计数板计数细胞时进行如图所示操作，先滴细胞悬液，后盖上盖玻片，因盖玻片悬浮统计的计数室的液体量增大，则统计出来的数据比实际值偏大，正确的操作应该是先盖上盖玻片，后滴细胞悬液。【小问3详解】1mL培养液中的活酵母菌逐个计数非常困难，可以采用抽样检测（混合均匀，随机取样）的方法进行计数；死细胞可以被台盼蓝染成蓝色，对活酵母进行计数，不需要统计被染成蓝色的个体。【小问4详解】计数方法为记上不记下、计左不计右，则图2小格中酵母菌共有7个，则培养液中酵母菌的浓度约为7×400×104=2.8×107个/mL。【点睛】本题属于考纲中理解、应用层次的考查，考生在解答过程中要善于利用单一变量的理念分析实验表格，酵母菌数量的计算是考生的难点，在计算过程中要善于利用公式，平时练习过程中应加强此方面的训练。11、（1）①升高②.胞吐（2）①.高糖②.依赖③.高糖+1000ng/LGn+GLP-1受体拮抗剂（或抗GLP-1受体的抗体或其他使GLP-1受体不能发挥作用的方法）（3）激活G蛋白，进而激活腺苷酸环化酶，催化ATP生成cAMP，促进线粒体释放Ca2+（4）胰高血糖素能升高血糖，而胰岛素能加速组织细胞对葡萄糖的摄取和利用。胰高血糖素通过促进胰岛素的分泌，使升高的血糖及时被组织细胞摄取并氧化分解，保证机体组织细胞的能量供应。【解析】血糖来源：食物中糖类的消化吸收；肝糖原分解；脂肪等非糖类物质转化；血糖去向：氧化分解；合成糖原；转化为脂肪、某些氨基酸等。胰岛素和胰高血糖素可共同调控血糖平衡。【小问1详解】血糖浓度升高后，葡萄糖进入胰岛B细胞氧化分解，阻断ATP敏感性钾离子通道，抑制钾离子外流，使细胞膜内电位逐渐升高。胰岛素是大分子蛋白质，是以胞吐的形式出细胞的。【小问2详解】①对比1/3组可知，高糖处理也可以促进胰岛素分泌；对比2/4组可知，使用Gn干预时，高糖组胰岛素释放量明显高于无糖组，说明Gn对胰岛素分泌的调节对葡萄糖具有依赖作用。②为验证Gn也可通过激活GLP-1受体发挥对胰岛素分泌的促进作用，科研人员在上述实验的基础上增设一组高糖+1000ng/LGn+GLP-1受体拮抗剂（或抗GLP-1受体的抗体或其他使GLP-1受体不能发挥作用的方法）的处理，该组胰岛素分泌量低于第4组，但高于其他组。【小问3详解】从图上看，Gn与GLP-1受体结合后，主要是通过激活G蛋白，进而激活腺苷酸环化酶，催化ATP生成cAMP，促进线粒体释放Ca2+，在高糖促进胰岛素释放这一原有通路的基础