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文档简介
//编订：XX编订：XXPAGE2计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按“给予、援助、宽裕、如愿以偿”会写“予、宽、裕”三个容易写错的生字。３、以“给予”为主线，初步理解“给予树”因为有了这样一棵树的形象，我的设计就主要围绕““一直盼望”卡片上写了什么，也不需要知道具体内容，但可以肯定的是金吉娅应该是个敏感的孩子，因“金吉娅的眼前仿佛出现了这样一个个画面……”生展开想想的环节。有了这样的铺垫，学生自然理解到了这棵树上挂着的不仅仅只是卡片，还有希望、梦想、心愿……”如果没有善良，金吉娅不会这么说，如果没有理解，金吉娅也不会这么说，如果没有仁爱，金吉娅更不会这么说。于是我把这部分的重点放在指导学生情感朗读上，通过前后语气的对比去感受金吉娅身上的闪光之处。于是，这棵给予树的雏形就逐渐形成了。有了树叶、有了花朵、有了枝干3、理解“给予”4、写一写“给予二、初读课文，感知“给予三、再读课文，寻找“给予“给予树”。女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一
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