浙美版五年级下册教学设计教案

2.通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我国近代艺术发展3.引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居，收集他们作品的图片，了解历你有什么想法？猜猜主人是怎样的画家？”“你知道哪些中国画画家？”“我国近代生活在杭州一带的画家有哪些？”提问：“根据你对黄宾虹的理解，你认为《简笔山水图轴》大约是他什么阶段的作品？最大的特点是什么？”①出示图片，学生自主欣赏潘天寿的作品《灵岩涧一角》,从中了解潘天寿笔墨苍古、凝练老辣、大气磅礴、雄浑奇崛，具有慑人心魄的力量②了解潘天寿的生平以及对近代国画界的贡献。欣①了解丰子恺、林风眠的生平。请参观过他们故居的同学介绍他们的②欣赏林风眠的作品《渔舟》，体验一种悲凉、孤寂、空旷、抒情的教师小结：清末民初，国家动荡，中国绘画史上一度出现了萧条的景象。黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺四位画家锐意进取、不断改革，创造出与众不同的绘画语言，形成别具一格的艺术风格，为中国近代美术的这四位画家的作品还有很多，我们一节课无法详细欣赏，有兴趣的同教学目标：1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平春天来临，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小鸟在枝头歌唱，树伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活根据同学们的提议，我们将进行《风筝风筝飞上天——风筝主题活设计制作一个风筝，让它飞上蓝天。届时将请同学自评和互评，评出优秀资料奖、优秀设计制作奖、放飞奖、合作奖等若干名，我们将颁发获奖证你是一名优秀的学生，你爱动脑动手，思维活跃，喜爱美术，你认为这次活动是你展现才能的机会，应该把握，即使没有做出优秀的作品，对c.组长要建立本小组工作目录，在目录下记载本组同学的学习过程资d.明确本次活动的任务：以小组为单位，利用因特网、书本，或向别访问网络查找你认为需要的信息。或者在图书馆查阅相应的资料。如果你访问了不止一个网站或者查阅了不止一本书，用分开的纸分别记录从c.贴桃花纸可以用胶水或双面胶，胶水不能太多，不然纸会破的。用a.风筝的图样装饰可以是传统的，可以是依样画形的，也可以是抽象b.画风筝的时候注意用颜料时水分不能多，不然纸要破的。c.可以①小组内分好工，让每位组员都参与放飞，跑步快的同学建议做领跑员，其余同学做风筝的架飞和保护工作。体验放飞风筝成功的快乐及小组②如果几次放不上去，请同学不要灰心，放的时候要注意风向的变化③活动后用绘画日记的形式把放风筝的场面和放风筝的体会画下来动4，个人、小组空间展示《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》展览—①老师和各小组长进行讨论，如何办好我们班级的《风筝风筝飞上天活动后请你填好此表，你的意见和信息是老师最想知道的，谢谢你的皮影最早诞生于20XX年前，俗称“影子戏”，是我国古老而神两个学生给皮影人物摆一个造型。告诉大家，皮影人物是靠身上的关学生观看课件，交流回答问题：造型时采用了夸张、简化、添加等手观察、交流回答：有牡丹、龙祥云等图案，有直线、折线、波浪线等6．教师示范皮影人物表现方法，提问利用线条装饰皮影人物时，线条需设计多个小奖项：最美造型奖，最美线条奖，最美色彩奖，最美构思对作品发表看法，体验成功的喜悦2、培养学生对祖国经典文学艺术的了解和热爱，热爱艺术、热爱生2、教学重点：培养学生发散思维，拓展思维空间，培养学生的想象力、创造力和造型1、提问：你们了解西游记吗？谁能用最简短的语言给大《西游记》那你知道西游记的作者是谁吗？它是经无数民间艺人和作者付西游记是一部很优秀的名著，不仅中国人喜欢，外国朋友也很喜欢这个作品，成为世界文化的一部分、它不仅是一部文学作品，更深入到了我们的生活之中，在我们的周围随处可见以西游记为题材的各种形式的再创3.故事不管大小都有主要人物你们闭上眼睛在脑子中回忆一下刚才接着分析唐僧四人都穿什么样的衣服，有什么外貌特征呢？出示师徒例：孙悟空活泼好动，他会像我们这样站立，和你说话吗？学生表演西游记是中国神话小说中最优秀的作品。里面描写了许多有意思的幻老师这有一些西游记的人物，看看有没有你们刚才没说到的。用你们刚才分析孙悟空一样，你认识谁可以大声地说出来还要观察他们的外貌和树木从近处的高大到远处的低矮；路面从近处的宽大到远处的窄小，使我3、请看，这是一幅世界名画，请你仔细观察这幅画哪些地方表现出？？4、根据这些透视原理，要这条弯弯的线变成有纵深感的小路，你觉得应该怎么画？板书：小路5、你说，我画。7、你准备画哪里的小路？你的参照物是什么？怎么表示它的纵深面的纵深感表现得强烈，画面中同一物体近处与远处的宽窄，大小和粗细3、请同学们再仔细观察，这幅画为了更好的表现小路通向远方的纵板书：细糊小结：今天我们一起学习了《弯弯的小路》。请同学们课后抽点时间看哪位同学观察的最仔细，下节课，我们就用今天所学到的知识，用色彩2、.通过引导学生对光与影的观察、回忆、思考，初步学会用光与影1、设计情境：学生闭上眼睛，想象——你现在站在国际、教师根据学生的排序和指导中发现的不足总结：大师不仅表现出绚丽的色彩，而且通过光与影，增强了物体的每位同学都表现的不错，但是，如果线条运用的更流畅一些，那就更好了；如果有更多的同学用彩色表现，那么我们的作业就变得更加得完2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、意识。3、在学习和观察、植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人师：你们观察到植物的叶子有什么不同？通过欣赏分析：叶子有前后遮挡遮挡现象、有大小之分，在不同角度看到的叶子的3.组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。生：表现形式，颜色搭配，画法技巧等等。生然后引导学生理解处理叶子的前后关系的方法和技巧：叶的前后关系一幅前后关系混乱。然后让学生观察和感受，并引导学生用所学的知要求：画面布局饱满。认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。作业完成后，同展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步5、教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔各种不同造型的椅子组合。教学难点：启发学2．师：今天我们所用到的椅子可是五花八门，各有千秋。老师这儿有几张图片，我们来比较一下看现代的椅子和传统的椅子之间有什么区3.师：生活中的椅子经过排列、叠放，就可以转化为具有艺术美感的1．老师在网上收罗了许多有这一风格的作品，简单的给3．看了那么多的图片，虽然形态各异，但椅子基本上都是哪几部分构成4．了解了椅子的构造，那我们用什么方法来设计美观、有新意的组7.还可以怎样叠放椅子？找个独特的角度来观察，你发现了怎样的构基本形在自线体造型,面的切割、折叠、切割翻转，层面排列等创造重组2.通过收集材质，交流分析和小组讨论等方式学习、研究和创作圆筒造型作品；初步掌握纸造型的基本技法，了解圆筒纸造型中形式美的基本在欣赏、评述与设计练习中发挥学生的创造力和想象力，了解圆筒造欣赏圆筒造型的各种作品，对形成方式进行探讨，并作简单分析与归提出问题：你了解纸造型吗？你曾接触过纸造型吗？作品的哪些地方教师引导并归纳：a.纸造型基本技法：使一张平面的纸变成立体形态，要借助于折、卷、粘贴等方法，而这些方法又结合点、线、面的变化派生出纸造型的丰富技法，运用这些技法可使平面的纸形成各种生动的立体形态提出问题：你想动手试一试怎么做吗那你觉得在制作中会有什么困难假设你现在是一位知名的艺术设计师，要求你根据学校实际情况设计一件纸杯造型作品，美化我们的校园。接到这个业务，你将如何展开工作②小组协作，各展特长，设计、构思、选材杆、竹子、吸管、象棋、硬币、队鼓、电池、纸杯、饮同材料适合的造型方式，为多角度多层面的3.通过活动，提高对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发二、教学重点：请柬的基本知识和设计的方法师：搜集请柬的相关资料，制作多媒体课件，准备一块展示板，课前布料、剪刀、双面胶、白纸及一些特殊材料就自己搜集的请柬来谈感受，对请柬的认识，请柬在生活交往中的作请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜欢的请柬，谈一谈优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如教师提问：这学期学校要举行艺术节、运动会等校园活动，这些活动教师总结：招贴是广告的一种形式，常绘制在纸张上，张贴在公共场所，我们通常把他归类于POP广告。意思是购买点的招贴。教师：出示手绘招贴，问：“你能发现组成招贴画的主要元素吗？”结合学生回答小结：标题、内容、花边、插图、主办单位。课件出示标课件欣赏手绘招贴，引导学生比较、分析手绘校园招贴的编排、文字第一：排版第二：彩笔勾形第三：色彩装饰和谐教师巡回指导，及时在学生打草稿时发现问题、解决问题，让学生养大家评一评选出的优秀作品，设计者说说创意，大家再提出优点和修2.用水墨画形式创作有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精重点：学习用水墨画形式表现荷花。难点：能创作一幅有意境的荷人美，诗更美“绿树阴浓夏日长，蜻蜓锦鲤戏池塘，水晶莲动微风起，满一池香。”这是唐朝诗人高骈描绘荷花的诗句。今天我们就随着这首作者通过对荷花形象的描绘，传达一种收获之美，这也是我们学习国画的一个新名词，“意境”。解释意境探索意境——欣赏不同作品，感用色表现不同意境3.提问：同样描绘荷花的两幅作品，为何会传达给我4.小结：以上两幅作品同样是描绘荷花，但他们通过不同的运墨运色生尝试绘画写意荷花2．再次欣赏大师作品，尝试表现意境学生自评，互评。自我评价：给自己的作品取个题目，说说自己作品的通过教学，使学生了解我国传统工艺美术中具有悠久历史的漆器的基本知识、工艺特点。培养学生欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水美术品等，一般称为漆器。但这里所说的漆，是指一种天然漆，一般称为生漆，俗称大漆，系漆树身上分泌的液汁，呈灰乳色，接触空气氧化，成它作涂料，有耐潮、耐高温、耐腐蚀等特殊功能，又可以配制出不同整段木头镂挖而成。外壁雕刻成瓜棱形。敛口，扁鼓腹，矮圈足。斑2.《彩绘描漆虎座双鸟鼓》战国，座长厘米，高厘米，宽所见之物。它的造型新颖巧妙，极富想象力，运用漆、雕、绘三种工艺手段，创造了一个十分实用同时又非常美观的乐器，达到了实用与美观的完3.《彩绘人物故事图屏风》司马金龙墓出土彩绘绘人物故事漆屏、北魏彩绘人物故事漆屏，该文物出土于司马金龙墓，该司马金龙墓出土漆屏为木质漆屏风，上绘有多幅人物故事画，色彩艳丽,线条清晰。这一漆屏既是魏晋时期漆器珍品，又是北魏绘画史上的佳该文物反映了北魏的社会生活，具有极高的历史和艺术价值。彩画漆女传》故事，绘画艺术和油漆工艺都有很高的水平。它继承了战国和两汉漆画的优良传统，在相当大的画面上以富丽的色彩描绘了真实生动的多种奁里髹红漆，奁外髹黑漆，并在黑漆地上以深红、桔红、土黄、棕褐、青等颜色彩绘花纹。盖顶绘凤鸟纹、变形蝶纹、卷云纹等图案，奁底周边绘勾连云纹，器身外壁绘凤鸟纹、卷云纹。盖外壁绘车马出行图，共有26出行图写景状物，栩栩如生，场面十分壮观，生活气息浓郁，是一件不可多得的古代漆画艺术珍品。出土时，奁里放置有花椒、铜镜、搽粉饰、骨盛水器，木胎，挖制。两腹一面绘雄壮有力的牛，另一面绘并肩前进壶体木胎髹漆，一侧绘牛，一侧绘奔马与飞鸟。此马奋蹄向前，尽管6．《栀子纹剔红盘雕漆》此盘为圆形，黄漆地上髹朱红色大漆约百道。盘正面雕刻盛开的大栀子花一朵，枝叶茂盛，花蕾点缀其间。盘背面件器物雕工圆润精细，花瓣、叶片翻卷自如，生气盎然，是典型的元代雕有铜鎏金錾花饰件。通体髹朱漆地并雕、填、戗金、彩漆饰纹。盖面及四侧面均有菱花形开光，内以方格锦纹为地，上饰双龙戏珠纹，并衬以海水汀崖和四合如意云纹。开光外，均饰缠枝花卉纹，箱内及底部髹黑漆。此8.《园林仕女图戗金朱漆奁》这件漆奁向我们展现了南宋无不精致高雅，繁丽绚烂，具有极佳的装饰效果。图中描绘仕女二人，身着花罗直领对襟衫，长裙曳地，发髻高耸，手执团扇、折扇，相挽款款而北京故宫博物院藏)，创新了描金法。或用深浅不一的几种金箔，或用一种金箔但把它处理得有浓有淡，塑造了松、石、藤萝等形象的阴阳向背，有绘画晕色般的效果。漆艺名家沈绍安在金银彩绘上有所突破，创造性地用金箔和银箔粉末调漆，再掺和其他色漆，髤出鲜艳而且层次感强的通体以浅黄色为地，四壁再用色漆描绘梅、竹等花纹，像工笔花鸟画，大2.通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我国近代艺术发展3.引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居，收集他们作品的图片，了解历你有什么想法？猜猜主人是怎样的画家？”“你知道哪些中国画画家？”“我国近代生活在杭州一带的画家有哪些？”受？”提问：“根据你对黄宾虹的理解，你认为《简笔山水图轴》大约是他什么阶段的作品？最大的特点是什么？”①出示图片，学生自主欣赏潘天寿的作品《灵岩涧一角》,从中了解潘天寿笔墨苍古、凝练老辣、大气磅礴、雄浑奇崛，具有慑人心魄的力量②了解潘天寿的生平以及对近代国画界的贡献。欣①了解丰子恺、林风眠的生平。请参观过他们故居的同学介绍他们的②欣赏林风眠的作品《渔舟》，体验一种悲凉、孤寂、空旷、抒情的教师小结：清末民初，国家动荡，中国绘画史上一度出现了萧条的景象。黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺四位画家锐意进取、不断改革，创造出与众不同的绘画语言，形成别具一格的艺术风格，为中国近代美术的这四位画家的作品还有很多，我们一节课无法详细欣赏，有兴趣的同教学目标：1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平春天来临，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小鸟在枝头歌唱，树伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活根据同学们的提议，我们将进行《风筝风筝飞上天——风筝主题活设计制作一个风筝，让它飞上蓝天。届时将请同学自评和互评，评出优秀资料奖、优秀设计制作奖、放飞奖、合作奖等若干名，我们将颁发获奖证你是一名优秀的学生，你爱动脑动手，思维活跃，喜爱美术，你认为这次活动是你展现才能的机会，应该把握，即使没有做出优秀的作品，对c.组长要建立本小组工作目录，在目录下记载本组同学的学习过程资d.明确本次活动的任务：以小组为单位，利用因特网、书本，或向别访问网络查找你认为需要的信息。或者在图书馆查阅相应的资料。如果你访问了不止一个网站或者查阅了不止一本书，用分开的纸分别记录从c.贴桃花纸可以用胶水或双面胶，胶水不能太多，不然纸会破的。用a.风筝的图样装饰可以是传统的，可以是依样画形的，也可以是抽象b.画风筝的