2024年五年级数学教研组工作计划（五篇）

第3页共3页2024年五年级数学教研组工作计划一、强化教研组建设。1、严格遵循我校的校本教研活动规定，致力于构建浓厚的校本研究环境。本学期将持续以课堂教学研究为校本研究的核心，注重其针对性、相关性、活力、思考性和实践性。以教师的实例课程为平台，以问题为中心，通过全组教师的集体讨论，将教学中遇到的问题转化为每位教师个体研究的主题，以此创建我校教研的特色，争取成为优秀的教研组。2、引导教师自觉学习并运用教育期刊上有关课程改革的先进经验和理论，以更好地指导课堂教学的改革。每位教师应持续做好教学改革信息的摘录工作，年轻教师应以更高的标准和更严谨的态度，常做自我反思和总结，培养竞争和创新的意识。3、组织青年教师向经验丰富的老教师学习，同时鼓励青年教师向党员教师学习。我们教研组共有____名教师，其中资深教师____名，党员教师____名。在本学期的教学活动中，我们将充分发挥每位教师的潜力，尤其是老教师和党员教师的先锋模范作用，助力青年教师在业务和思想上实现显著的进步。4、按照既定的时间表和计划进行教研组活动，深入探讨教育教学的各个方面，特别是教材分析、集体备课、案例研究以及教学安排等关键问题。我们将使教研活动成为每位教师的自发需求，以提升教学效果。二、深入转变观念，全面提升课程改革质量。1、深入理解课程标准的实质和要求。本学期将持续加强数学新课程标准的学习，做好“回头看”工作，确保每位教师都能将课程改革的理念内化为自觉的课堂实践基础，实现理论与教学实践的有机结合。同时，处理好继承与创新的关系，正确把握各种教学方法的关系，如接受性学习与探究性学习、展示课与常态课、活跃的课堂气氛与专注的思考环境、问题讨论式教学与教师单向讲解、多媒体教学与传统板书、减轻课业负担与深入学习精神等。2、科研引领是推动课程改革的重要工具。我们将继续围绕新课程理念下的小学数学有效教学策略开展研究，结合课程改革的实际，将课题研究融入日常教学工作中。3、课堂是实施课程改革的主要阵地。我们将追求真实、有效、高效的课堂，从学生的真实需求和教材内容的特点出发，恰当地设定教学目标，确保学生掌握必要的知识和技能。处理好预设教学与课堂动态生成的关系，努力打造课改示范课，提高常态课堂教学的质量。4、关注评价改革，兼顾基础性目标和发展性目标，确保教学行为改革与教学效果的一致性。尤其要关注对学生个性发展的评价。提倡评价方式的多样性、趣味性、层次性和开放性，激发学生积极参与学习活动，培养他们善于思考、勇于实践、敢于表达、善于合作、共享成果的学习素养。三、落实常规，推动校本教研工作。2、切实减轻小学生的课业负担，坚决避免提前教学和提高教学难度的现象。学生的课业负担应合理、适度，设计练习时要注重科学性、针对性和实效性，以实现低负担、高效率的教学目标。精心挑选作业内容，认真批改。3、特别关注学习困难的学生，关心“学困生”，建立学困生档案，制定并实施切实有效的帮扶措施。我们要充满爱心，耐心地对待这些学生，鼓励他们树立信心，指导他们改进学习方法，以促进他们的进步。2024年五年级数学教研组工作计划（二）一、指导思想：严格遵循中心校教导处的工作计划，以全面推行素质教育为核心，全力推进这一教育理念。以关注学生和课堂为工作重心，更新教学观念，改革教师的教学行为和学生的学习方式，强化教师的服务意识。深入研究课堂教学，提升教研活动的标准和质量，力求使我们的教研工作取得新的成就，达到新的高度。二、工作目标：1.利用各类教研活动，强化课堂教学的实践性。2.加强理论学习，转变教师的教学观念，规范教学行为，以适应课程改革的需求，提升教育教学能力。3.关注学生的学习过程，转变学生的学习方式，提高教学效果，全面提高学生的素质。三、工作重点及具体措施：1.深入理解新课程标准，转变教学观念，精心备课，提升对新教材的掌握能力。2.严格执行教学规范，提高课堂教学质量。精心设计备课，强化课后反思；扎实进行基础知识教学；采用多元化的课堂训练形式，多角度解决问题；确保每堂课留出时间让学生完成部分课堂作业。3.认真开展集体备课和教科研活动，按照活动计划，提前做好准备，上好每节示范课，做好专题讲座，其他成员积极参与评课，确保教研活动的时间和效果，提升教师的教学素养和教学能力。4.针对学生的个体差异，做好个性化辅导工作。坚持对每一个后进生的转化工作，以宽容和关爱接纳他们，激发他们的学习潜力。5.组织数学兴趣小组活动，利用相关资源，开展多元化的数学课外活动，定期进行辅导和竞赛，以进一步激发学生的兴趣，挖掘他们的潜能，发展他们的思维，拓宽他们的视野。6.认真组织月考和形成性检测，精心设计试卷，注重考查学生的综合解题能力。严格审核试卷，按时提交打印好的试卷，严密组织考试，认真批阅，做好质量分析，及时提交总结。7.统一设定作业的类型和要求，包括课堂作业、补充习题和练习册。学生使用铅笔书写，教师要及时批改、讲解和辅导，确保作业质量。四、教研活动时间安排：1.每周周三放学后进行教研组集体备课，提前通知备课主题，每位教师预先备课，深入研究教材，撰写教案，积极参与集体讨论，分享学习心得。2.每位教师积极参与镇级课题教研活动和本组的教研活动。2024年五年级数学教研组工作计划（三）一、指导思想：严格遵循学校教导处的工作计划，以全面推行素质教育为核心，坚决推进素质教育的深入实施。以关注学生和课堂为工作重心，更新教学理念，调整教师教学行为和学生学习方式，强化教师的服务意识。深化课堂教学研究，提高教研活动的标准和质量，力求使本组教研工作取得新的突破，实现新的提升。二、工作目标：1、借助各类教研活动，强化课堂教学的实践性。2、加强理论学习，转变教师教学观念，规范教学行为，以适应课程改革的需求，提升教育教学能力。3、关注学生学习过程，转变学生学习方式，提升教学效果，全面提高学生的综合素质。三、工作重点及具体措施：1、深入学习新课程标准，进一步理解新课标的内涵，更新教学观念。精心备课，提升驾驭新教材的能力。2、坚决执行教学"五认真"原则，努力提升课堂教学质量。精心设计备课，深入研究新教材，加强课后反思；强化基础知识教学，确保学生牢固掌握基础知识。采用多元化的课堂训练方式，多角度解决问题。每堂课应留出时间让学生完成部分课堂作业。3、积极开展集体备课和教科研活动。实施"学-研-讲-改"系列活动，参与教师应提前做好准备，高质量地上好示范课，围绕专题进行小型讲座，其他成员积极参与评课，确保教研活动的实效性，提升教师的教学素养和教育教学水平。4、针对学生的个体差异，切实做好培优补差工作。重视后进生的转化，以包容的态度接纳他们，给予更多的关心和爱护，相信每个学生都能掌握必要的数学知识。5、组织数学兴趣小组活动。本学期将有序开展数学兴趣小组，进一步激发学生的兴趣，挖掘学生的潜能，拓展学生的思维，拓宽他们的视野。6、统一并规范作业的设置和要求。作业主要包括课堂作业、补充习题和练习册。教师应及时批改、讲评和辅导，以提高作业的质量。四、本组教研活动计划：2、鼓励每位教师积极参与镇级课题教研活动和本组组织的各项活动。2024年五年级数学教研组工作计划（四）一、指导思想：严格遵循数学大组的工作计划，以教科研为引领，以课堂教学为着力点，强调实践，强调反思，强调积累，持续为学生提供高质量、充分的教育。坚持以学生发展为中心，持续激发学生的学习积极性，培养学习能力，发挥教研组的集体效能，积极开展教学研究，保持质量优势的同时寻求创新。二、主要工作(一)深入学习课改和新基础理论，更新教师教育观念。1.安排教师深入学习新基础教育教学理论，领会课改精神。2.组织教师分享新教材培训的心得，促进理念交流，确保新理念融入每位教师的教学实践中。3.每位教师应立足课堂，运用新课标理念创新教学方法，理解并接受没有固定教学模式的理念，构建个性化的教学模式，使课堂充满生机活力。4.重视教学反思，课后及时记录教学过程中的感悟，深入思考，撰写高质量的教学反思，推动自身教学水平的提升。(二)定期开展教研活动，提升活动质量和教学效益。1.每月定期举行专题学习活动，确保时间、地点、人员和内容的确定，更新教研理念，改进教研方式，优化教研模式，营造浓厚的教学研究环境，探索新课程改革背景下的小学数学教研新体系。2.实施每月的听评课活动，落实教学研讨课，发挥团队合作精神，开展集体备课、说课、上课、反思的教研活动，关注科研与教学的结合，重视学生学习习惯的培养，采取有效措施减轻学生负担，提高教学质量。通过听课评课、反思重建，提升每位教师的业务能力。(三)注重日常，扎实做好辅导和补差工作。1.注重学困生转化，补缺补差工作应贯穿日常教学，有针对性地提升教学质量。2.抓好课堂拓展，及时发现并培养有潜力的学生，提高优秀率。3.加强各年级数学教学质量监控，监控后进行深入分析，及时调整教学策略，确保教学质量稳步提升。(四)强化教师培养，打造坚实的数学教师团队。1.加强对教师的自我培养，推动教师专业化发展，鼓励教师形成具有个人特色的教学模式。2.鼓励组内教师互听互评，及时反馈，指出改进之处，促进教师快速成长。促进教师间教学经验的交流，共同提升数学教学质量。2024年五年级数学教研组工作计划（五）即将步入新的一年，为提升学生的数学素养和教师的专业能力，我教研组计划从以下几个关键领域开展工作：一、强化教研组建设1、我们将严格执行学校的校本教研活动，致力于营造浓厚的校本研究环境。新的一年，将持续以课堂教学研究为核心，专注于提升活动的针对性、相关性、活力、思考性和实践性。以教师的实践课案例为依托，以问题为中心，通过全组教师的集体讨论，将教学中遇到的问题转化为每位教师的行动研究主题，创新校本教研特色，争取成为优秀教研组。2、我们将引导教师自觉学习教育期刊上的课改经验和先进理论，以指导课堂教学改革。每位教师应持续做好教改信息的摘录，年轻教师应以更高的标准和更严谨的态度，频繁反思，定期总结，增强争优创新的意识。3、我们将组织青年教师向经验丰富的老教师学习，以及青年教师向党员教师学习的活动。教研组共有教师____名，其中资深教师____名，党员教师____名。在日常教学中，我们将充分利用每个人的优势，充分发挥老教师和党员教师的先锋模范作用，助力青年教师在业务和思想上实现显著的进步。4、我们将定期定量地进行教研组活动，深入探讨教育教学的各种议题，特别是教材分析、集体备课、案例分析和教学安排等，使教研活动成为每位教师的内在需求。二、深入转变观念，全面提高课改质量1、我们将深入理解课程标准的精神和要求。本学期，我们将继续加强数学新课程标准的学习，做好“回头看”工作。每位教师应将课改理念融入到日常教学实践中，实现理论与实践的结合，妥善处理继承与创新的关系，正确把握各种教学方法的关系。2、科研引领是推动课改的重要工具。我们将继续围绕新课程理念下的小学数学有效教学策略开展研究，结合课改实际，将课题研究融入日常教学工作中。3、课堂是实施课程改革的主战场。我们将追求真实、有效、高效的课堂，从学生的真实需求和教材内容的特点出发，恰当地设定教学目标，处理好预设与生成的关系，提升常态教学的质量。4、关注评价改革，兼顾基础性目标和发展性目标，确保教学行为改革与教学效果的一致性。我们将倡导多样、趣味、层次和开放性的学习评价，激发学生积极参与学习活动，培养他们善于思考、勇于实践、敢于表达、善于合作