教师人物创意画教案模板

教师人物创意画教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

面向全体小学生，特别是对绘画有浓厚兴趣的学生。

三、授课时间

共45分钟，分为以下几个环节：

1.导入新课：5分钟

2.新知讲授：20分钟

3.合作探究：15分钟

4.巩固练习：10分钟

5.拓展延伸：5分钟

四、授课教师

XX学校美术教师：XXX

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）让学生了解和掌握人物创意画的基本技巧和表现方法。

（2）培养学生的观察能力、想象力和创造力。

（3）提高学生对绘画工具和材料的使用能力。

2、过程与方法目标

（1）通过观察、模仿、实践等环节，让学生掌握人物创意画的基本步骤。

（2）采用小组合作探究的形式，培养学生的团队协作能力和创新思维。

3、情感态度价值观目标

（1）激发学生对美术创作的兴趣，提高学生对艺术美的鉴赏能力。

（2）培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的情感。

（3）通过绘画创作，引导学生树立正确的人生观和价值观。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）人物创意画的基本技巧和表现方法。

（2）观察、模仿、实践等环节的指导。

（3）小组合作探究的组织和引导。

2、教学难点

（1）如何引导学生观察人物特点，进行创意表达。

（2）如何激发学生的想象力，创作出有特色的人物画作。

（3）如何培养学生的团队协作能力和创新思维。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些有趣的人物创意画作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对本节课内容的学习欲望。

-通过提问方式引导学生回顾之前学过的人物绘画技巧，为新课的学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）

-教师详细介绍人物创意画的基本步骤和技巧，包括人物比例、表情、服饰、背景等方面的处理方法。

-通过示范，教师现场绘制一幅人物创意画，边绘制边讲解，让学生直观地了解绘画过程。

-强调创意表达的重要性，鼓励学生在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力。

3、合作探究（15分钟）

-学生分组进行合作探究，每组选择一个主题，共同讨论并设计一幅人物创意画。

-教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题，引导学生注意人物特点的表现和创意元素的融入。

4、巩固练习（10分钟）

-学生根据所学知识和合作探究的结果，独立完成一幅人物创意画作品。

-教师在学生练习过程中进行个别指导，关注学生对绘画技巧的掌握和创意表达。

5、拓展延伸（5分钟）

-教师展示一些富有创意的人物画作，引导学生欣赏并分析其创意来源和表现手法。

-鼓励学生尝试将所学技巧运用到其他类型的绘画创作中，拓展他们的艺术思维和表现手法。

八、教学方法和手段

-采用启发式教学方法，通过提问、示范、讨论等方式激发学生的学习兴趣和创造性思维。

-利用多媒体教学手段，如PPT、视频、实物展示等，直观展示人物创意画的技巧和作品。

-采用分组合作探究的形式，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和协作能力。

-进行个性化教学，根据学生的绘画水平和兴趣差异，给予个别指导和建议。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：学生在课堂上完成一幅人物创意画作品，教师进行现场指导和评价。

-作业：布置相关的绘画作业，要求学生在课后完成，以巩固课堂所学。

-评价方式：

1.教师评价：根据学生的课堂表现、作品完成度和创意性进行评价。

2.同伴评价：学生相互评价，鼓励学生从不同角度欣赏和分析作品。

3.自我评价：学生对自己的绘画过程和作品进行反思，提高自我认知。

十、辅助教学资源与工具

-教学资源：准备与人物创意画相关的教材、画册、网络资源等，供学生参考和借鉴。

-绘画工具：提供画纸、画笔、颜料、橡皮等绘画材料，确保学生能够进行实践操作。

-多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备，展示教学内容和作品，增强教学互动性。

-示范作品：准备一些教师或优秀学生的作品，用于示范和激发学生的创作灵感。

十一、结论

本节课通过教师的人物创意画教案模板，学生能够掌握人物创意画的基本技巧和表现方法，培养观察能力、想象力和创造力。通过合作探究和课堂实践，学生不仅提升了绘画技能，还增强了对艺术创作的兴趣和热情。课程达到了以下预期效果：

-学生能够理解并运用人物绘画的基本比例和结构。

-学生在创作中展现了个性化的创意和表现。

-学生通过小组合作，学会了分享和倾听，提高了团队协作能力。

-学生对绘画艺术产生了更深厚的情感，提升了审美素养。

十二、教学反思

教学结束后，教师应对整个教学过程进行反思，总结以下几点：

1.教学内容是否完整、清晰，学生是否能够跟随教学进度并理解所学知识。

2.教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。

3.课堂管理和时间分配是否合理，学生是否有足够的时间进行实践和探索。

4.学生反馈是否积极，作品完成度是否达到预期，创意表达是否充分。

5.教学