2024-2025学年农村小学语文教研工作计划（五篇）

第4页共4页2024-2025学年农村小学语文教研工作计划在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的开始，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订____-____学年第二学期语文教研组工作计划如下：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。2、全体老师争优秀示范教师，推出____名优秀示范教师，打造尹集小学语文品牌。3、创低年级特色课堂教学，____年级学生识字量达____字以上;中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达____0字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创建“优秀年级组”，切实加强年级组教学研究，提高年级组教学研究能力，积极参加各种活动，力争取得好成绩，争当优秀年级组。三、工作要求及措施结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。1、各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。2、备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。4、每人每周听课不少于____节，同时做好听课记录及听后反思5、养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动6、提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”要想成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师，多读书、Ф梁檬椋形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随教师一路同行。四、各月活动安排：____月份1、集体备课。2、研讨课安排3、组织语文教研组的听、评课活动。4、新年亮相课：作文教学探讨安排5、教学常规检查____月份-____月份1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。2、语文活动。（1）、一、二年级写字比赛。（2）、三、四年级钢笔字比赛。（3）、五、六年级作文竞赛。3、教学常规检查4、进行期中考试。5、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。____月份：1、检查学生作业和教师教案。2、各年级制订期末复习计划。3、组织1-____年级期末测试。4、教研组工作总结。5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示，进行全面复习。2024-2025学年农村小学语文教研工作计划（二）一、指导思想依据学校总体工作计划及教学工作要点，我们将充分利用学校全面质量管理的契机，在小教部语文教研的指导下，稳步推进新课程改革的实施。我们致力于将先进的教育理念转化为实际行动，积极参与课堂教学改革，确保素质教育得到有效落实。同时，我们将不断培养和提升学生的实践能力和创新精神，更新教育观念，改进教学方法，追求创新与发展，努力提升教学质量，促进每位学生的全面发展。二、工作目标1.力争保持本年级语文教学质量在同类学校中名列前茅。2.确保本年级语文成绩合格率达到既定目标，并力争实现更高比例。三、工作要点1.深入学习课改精神，树立正确的现代教育理念。我们将继续组织教师学习课改精神，领会新课程标准提出的新要求，促使每位教师转变教学观念，摒弃传统教学方法，广泛采用现代教学手段，提升自身教育教学水平。在课堂教学中，我们将进行有效教学的深入研究。2.全力推进“五个一”工程。此工程为本组工作的首要重点，具体包括：上好一堂研究课：每位教师必须推出一堂围绕专题的教学研究课，包括教学设计、教案和教学反思。剖析一个教学片断：对自己执教的成功案例或值得探讨的教学片断进行理论剖析，撰写成教学案例，以促进教学艺术的提升。钻研一份精品教案：在持续研究教学过程中，独立钻研教材，备出一份格式规范、思路清晰、特色鲜明、操作性强的精品教案，以提升教师研究教材的能力。撰写一篇教学论文：平时要求各任课教师注重课例、案例的撰写与研究，学期结束前进行总结交流，互相学习，共同进步。出好一份期终试卷：每位教师要认真钻研教材，把握教学要求，体现二期课改精神，出好一份期终试卷，并在教研中交流，邀请专家进行评点。3.积极配合教研部门，推动教师开展“课外知识积累竞赛”等教学研究活动。4.深入钻研教材教法，准确把握本册教材的教学要求。我们将认真学习课本编写意图，领会全册教材教学要求，分析教学重点和难点，加强集体备课与教学方法的探讨，并进行教学质量的测试分析。5.重视“听、说、读、写”基本功训练。各任课教师要充分利用写字课等资源，指导学生写好字；同时培养学生认真听、仔细听、边听边记的好习惯；鼓励学生多读、认真读；并注重学生说话习惯的培养。我们计划在本学期举行钢笔字比赛和课文朗读比赛。6.完善备课组常规制度。备课组内要实现目标统一、重点和难点统一、教学进度统一、作业量统一、拓展内容统一。备课组活动要定时、定点、定内容、定中心发言人，并做好评价工作。7.提高单元、阶段测试的命题质量。我们将对每次测试进行深入分析，找出不足之处并制定相应改进措施，以提升教学质量。8.关注学困生，做好拉差补缺工作。我们将充分利用课外时间对学困生进行系统补习，确保每位学生都能跟上学习进度，实现共同发展进步。9.广泛开展课外阅读积累活动，提升学生写作能力。我们将加强作文教学的作前指导和作后修改与讲评工作，教给学生修改作文的方法并鼓励他们自能修改。同时加强随机的练笔训练如写日记等。10.深入开展课题研究活动以提升课题研究质量。本学期各备课组将以课改为指导，在新基础教育理论、理解教育等课题的引领下从年段特点和班级实际出发推出小课题研究。通过科研活动形成先进教育思想掌握教育规律改善教学行为提高教学质量和效率营造追求实效的教研氛围。2024-2025学年农村小学语文教研工作计划（三）随着新学期的开启，为更深入推动课堂改革，我们秉持新的课程理念，旨在提升我校数学教师的课堂教学能力和专业水平，促进教师的持续发展。我们将坚定地执行高质量的数学教研活动。一、指导原则我们将认真遵循教育方针，以学校教学工作计划为指导，以新课程改革为导向，确立并实施新课程标准的核心理念。我们将稳步推动课程改革，围绕教研组的科研课题，更新教育观念，优化教学策略，以提升课堂教学效果，提高低年级数学的教学质量。二、目标与任务1.在延续上学期教学成果的基础上，进一步提升数学教学质量，期望在不增加学生负担的前提下，实现教学质量的稳步提升。2.开展以“如何激发小学生数学学习兴趣”为主题的课堂教学研究，致力于变革教学方式，提升教师的课堂教学能力。3.积极组织和参与构建高效课堂、教学困惑交流等实效性教研活动，确保高质量完成学校规定的所有常规工作。4.组织学习新的课程标准，深入理解和贯彻课标的精神，将其融入日常教学中。三、主要策略1.扎实做好基础教学工作：充分备课，明确目标；专心上课，灵活运用教学方法；作业布置要突出重点，注重效果，确保批改、评价和纠错的及时性。2.每位数学教师应精心制定教学计划，教学中注重引导学生学习方法，加强良好习惯的培养，同时做好辅导和帮助困难学生的工作。3.通过骨干教师的示范课和年轻教师的达标课，促进教师间的相互学习，提升课堂教学技艺。4.进一步强化教研工作：（1）确保每次教研活动的针对性和有效性，活动前明确中心议题，活动中详细记录，活动后进行深入分析。（2）教师应以新课程理念为镜，反思和调整教学设计和行为，确保研究对教学的推动作用。（3）营造学习和应用信息技术的氛围，提升教师的信息技术能力，鼓励在教学中有效运用。5.加强质量监控与反馈，以提高教学质量：（1）实施单元知识检测，严格考核，及时反馈，做好补救工作。（2）组织年级数学竞赛，激发学生的竞争意识。（3）通过期末考试和期中考试，严格把控教学质量。6.培养学生良好的学习习惯注重培养学生的良好学习习惯，塑造严谨、认真的学习态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的学习习惯，以实现全面的素质教育目标。2024-2025学年农村小学语文教研工作计划（四）一、提升素质品味（三）强化教学常规学习。确保每位教师都能深入理解和遵循学校教学常规，并经常进行自我对照检查。二、严格执行与落实教学常规，加强教学管理教学常规涵盖教学准备、课堂教学、作业批改与辅导、教学评价及教学研究等多个环节。本学期将重点推进教学常规的执行与落实，并实行月度针对性检查，以确保教学质量稳步提升。1.聚焦课堂教学质量，以优化教育教学为目标，转变教学方式为重点，全面加强教学质量管理，确保学校教学要求得到有效落实。2.强化备课工作，要求备课教师根据年级教材特点及学生实际接受能力，科学制定教学计划，并优先考虑提升学生学习能力。3.积极开展集体备课活动，遵循“功夫在课前，成绩在课上”的原则，落实“三定”要求（定时间、定地点、定主备人），按照“个人主备-集体评议-研究修改-展示反思”的流程进行，避免教案照抄照搬现象，注重吸收新教学信息，优化教学过程。4.加强组内听课评课活动，确保听课记录真实有效，发扬教学民主，营造浓厚教研氛围。5.重视教学质量考评工作，各语文教师需根据年级实际开展教学测评，深入研究教学质量问题，及时提出改进建议。同时，注重学生口试与阅读量的检查，提升学生的口头表达及创新实践能力。作业布置应体现自主性，重视写字、朗读、写作、读书等训练，全面提升学生语文素养及能力。三、积极开展教学研究活动，提升教研水平1.大力推进自主高效课堂建设，围绕导学案编写、学习小组建设及课后检测等关键环节，分阶段实施，努力实践“自主学习、交流展示、分层训练”的课堂教学模式，逐步确立学科特色教学模式。2.各年级教研组需根据学校教学计划要求，积极开展教学实践研究活动，相互听课学习，共同提升教学水平。3.完善集体备课制度，利用每周教研活动时间加强集体备课管理，建设语文学科资源库，实现资源共享。通过重点课文研究讨论等形式提升整体教学水平。4.发挥骨干教师的引领作用，为青年教师提供学习锻炼机会，促进其快速成长。5.强化师徒结对及同伴互助机制的作用，促进教学相长。6.深化新课程实施研究特别是针对汉语拼音、识字及习作指导等关键环节的教学改革确保教学效果真实有效。7.鼓励教师进行教学反思锤炼教学语言提升课堂教学质量。8.继续开展语文小课题研究强化研究成果总结交流与推广提升教师反思与研究能力。9.积极打造学习小组实体合理搭配小组成员角色轮流担任小组长等角色激发学生学习兴趣增强学习主动性。2024-2025学年农村小学语文教研工作计划（五）一、工作目标1、致力于提升学生的语文素养，使他们具备扎实的语文应用能力，一定的审美鉴赏力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个人独特发展奠定坚实基础。2、提升语文教师的课堂教学效能。我们将深入进行教学研究，力争在研究性学习方面取得实质进展，持续提高教师的教学科研水平。我们将进一步弘扬团队精神，打造一个团结、和谐、充满创新活力的教研组，不仅完成学校各项任务，更要在教学策略上相互探讨，共同提升，特别是在听课后充分交流各自的教学不足，提出改进建议，切磋技艺，共同进步。二、工作措施1、转变教学观念，强调语文教育功能。我们认识到语文素质在人的全面发展中的重要地位，教师应自觉承担起培养语文素质的职责，引导学生学会学习、思考、做人和交际。语文教学应坚持以学生为中心，以引导学习和实践为主导，摆脱教材中心的束缚，开创以学生为本的教学新天地。2、深入学习教学大纲，理解课程标准，明确教学目标，树立全局观念，立足当前学年，展望整个学年。教师不仅要熟悉本学段和全学段的教学目标，确保教材的知识点和能力培养在教学中得到体现，而且要使学生明确《课标》的要求，激发他们在语文学习中积极向《课标》规定的目标努力。3、强化教学常规，提升教学效率。所有教师，无论经验多寡，都应精心备课，设计教学。a、教学目标和能力目标需明确；b、知识、技能及