2024高考地理一轮复习第一章宇宙中的地球第1讲地球仪与地图教学案中图版

PAGE19-第1讲地球仪与地图考纲考情核心素养思维导图[考纲展示]1.地球的形态和大小。2.地球仪、经纬网及其地理意义。3.地图上的方向、比例尺、常见图例和注记。[考情分析]常以经纬网和区域图为载体，考查空间定位、方向推断、两点间距离计算、最短航线的确定等问题。1.区域认知：利用经纬网确定区域位置，依据地图判定两点间的方位。2.综合思维：北极星定地理纬度，晨昏线定最短航线，结合区域图与日影确定行走路途。3.地理实践力：绘制经纬网，标注地理坐标，勾画运动轨迹。授课提示：对应学生用书第1页考点一经纬度的推断1．地球的形态和大小(1)地球的形态：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的椭球体。(2)地球的大小2．地球仪(1)地球仪：人们依据地球的形态并按确定的比例缩小而制作成的地球模型，叫作地球仪。地球仪是一个正球体。(2)地轴、两极和赤道(3)经线和纬线经线纬线定义在地球仪上，连接南、北两极并同纬线垂直相交的线在地球仪上，赤道及与赤道平行环绕地球仪一周的圆圈图示起始线本初子午线——通过英国格林尼治天文台原址的经线赤道——与两极距离相等的纬线特点全部经线长度都相等；经线是半圆，相对的两条经线组成经线圈(理论上与赤道的长度相等)每条纬线都自成圆圈(纬线圈)；赤道是最大的纬线圈，越往两极，纬线圈越小，到两极缩成一点作用指示南北方向(有限方向，北极是地球最北端的地点，南极是地球最南端的地点)指示东西方向(无限方向，只有比较，才有东西之分)[素养盘点]1.沿着同一条纬线，顺着同一方向能否绕地球转一圈？沿着同一条经线，方向不变，能否绕地球一圈？（综合思维）提示：能，沿着同一条纬线向正东或者向正西都能绕地球一圈；不能，沿同一条经线走到南极点或北极点后都要变更方向。(4)经度和纬度经度纬度图示划分从本初子午线向东、向西各分180°从赤道向南、向北各分90°分布规律东经度的度数越向东越大，西经度的度数越向西越大北纬的度数越向北越大，南纬的度数越向南越大划分半球20°W～0°～160°E为东半球，160°E～180°～20°W为西半球以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球特殊经纬(线)度0°经线为东西经度的分界线。180°经线大致与日界线重合30°纬线是中、低纬度界线，60°纬线是中、高纬度界线。23°26′纬线是热带、温带界线，66°34′纬线是温带、寒带界线[素养盘点]特殊提示在描述东、西半球的范围时确定要说明方向，即从20°W向东到160°E为东半球，从20°W向西到160°E为西半球。2.北半球某地观看北极星的仰角度数与纬度数有什么关系，南半球能看到北极星吗？（地理实践力）提示：北半球某地的纬度数等于该地观看北极星的仰角度数，南半球看不到北极星。经纬度推断的几种技巧技巧1eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(依据经纬度的分布规律推断))(1)经度及东、西半球的推断(2)纬度及低、中、高纬的推断技巧2eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(依据地球的自转方向推断))(1)若地球自转方向是逆时针，该纬线为北纬(图1)，若地球自转方向是顺时针，该纬线为南纬(图2)。(2)若顺着地球自转方向，经度数越来越大，该经度为东经，越来越小为西经(图1既有东经又有西经，图2只有西经)。技巧3eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(依据所描述的区域特征推断纬度凹凸和,经度差异))经纬度位置是确定区域自然特征的基础因素之一，反过来，我们可以依据区域自然特征或差异比较，来推断区域纬度凹凸或经度差异。若甲地区为热带季风气候，乙地区为温带季风气候，则甲地区位于北半球低纬度地区，乙地区位于北半球中高纬度地区。若某地区为地中海气候，则该地区确定位于30°～40°之间。再比如，若A、B两地区区时相同，但A地区比B地区在日期上早一天，则A地区位于172.5°E向东到180°之间，B地区位于172.5°W向西到180°之间。技巧4eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(其他判读经纬度的方法))(1)北半球某地的纬度数＝该地夜间看北极星的仰角度数(南半球看不到北极星)。(2)同一经线上两点的纬度差＝两点距离/111km。(3)两条正相对的经线组成一个经线圈。已知一条经线的经度为x，则与它正相对的另一条经线的经度y＝180°－x(x、y所属的东、西经不同)。(4)球面上对称点的确定①关于赤道对称的两点：经度相同，纬度相反，数值相等。如上图中A(40°N，20°W)与B(40°S，20°W)。②关于地轴对称的两点：经度相对，和为180°，纬度相同。如上图中A(40°N，20°W)与C(40°N，160°E)。③关于地心对称的两点(对跖点)：经度相对，和为180°；纬度相反，数值相等。如上图中A(40°N，20°W)与D(40°S，160°E)。考法一经纬网图中经纬度的判定命题点睛素养解读多以区域图为载体，考查经纬度的推断和计算。解题关键在经纬网图上，首先要推断出经纬度数，然后依据度数间隔确定出南北纬、东西经。区域认知：第1题，读取经纬网图中四点的经纬度。第2题，四个点位置的描述。综合思维：依据“对跖点”的概念，确定乙地的经纬度。eq\a\vs4\al(经过地球球心的一条直线与地表相交的两点互为对跖)eq\a\vs4\al(（zhí）点)❶。eq\a\vs4\al(已知甲地（30°S，45°E）和乙地互为对跖点)❷。读图，回答1～2题。1．与乙地经纬度相同的是()A．① B．②C．③ D．④2．下列关于①②③④四地地理位置的叙述，正确的是()A．①位于西半球 B．②位于低纬度C．③位于大西洋 D．④位于南温带[思维流程]答案：❷30°N，135°W❸20°N，110°E❹40°S，170°W❺0°，45°W❻30°N，135°W1.D2.CＫ考法二利用经纬度进行区域定位命题点睛素养解读利用经纬网进行空间定位是地理学习的基础，也是高考考查地图的常见方式。多以选择题形式呈现，有时也以非选择题的形式考查地理位置特征的描述。区域认知：伊瓦洛纬度在68°N～70°N之间，位于北寒带。综合思维：由伊瓦洛的纬度位置推知气候寒冷，由伊瓦洛的海陆位置推知受海洋影响大，因此伊瓦洛在“11月至次年4月”是寒冷的冰雪天气。(2024·高考全国卷Ⅱ)汽车轮胎性能测试需在不同路面上进行。芬兰伊瓦洛(位置见下图)吸引了多家轮胎企业在此建设轮胎测试场，最佳测试期为每年11月至次年4月。据此完成下题。3．推想该地轮胎测试场供轮胎测试的路面是()A．冰雪路面B．湿滑路面C．松软路面D．干燥路面[思维流程]答案：高114低冰雪

考点二经纬网的应用经纬网是经线和纬线相交织而构成的坐标系，在确定地理位置、两地之间方向和计算距离等方面具有重要作用。1．定“方向”A在B的西北方向；D在C的正东方向；E在D的正南方向；E在C的东南方向。2．定“距离”图1中各点间的距离：AF≈1__110__km；BF≈1__110×cos__30°__km。3．定“范围”图3和图4的4个阴影区域中，实际面积最大的是④。特殊提示(1)跨经纬度度数相同的地图，纬度越高，所表示的实际范围越小。(2)图幅相同的两幅图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大，比例尺越小。4．定“最短航线”甲到乙的最短航线是先向东北再向东南；丁到丙的最短航线是先向西南再向西北。eq\a\vs4\al([素养盘点])3.解决“最短航线”问题常用的大圆有哪些？（综合思维）提示：赤道、经线（圈）、晨昏线等。1．经纬网图中“方向”的判读方法(1)经纬网定向的原理及流程①eq\a\vs4\al(定向,原理)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(经线延长方向，纬度变更方向→南北方向,纬线延长方向，经度变更方向→东西方向))②定向流程eq\x(依据经线定南北)→eq\x(依据纬线定东西)→eq\x(综合定方向)(2)两类经纬网图中方向的判读方法①方格状经纬网图上两点方位的判读方法a．同在东经度，经度值大者在东；同在西经度，经度值大者在西。若分别在东西经，则如下图所示：b．不在同一经纬网图上两点方位的判读方法。首先读出两点的经纬度数值，然后将两点绘制到同一经纬网图上再进行判读。如下图：甲地(55°N，25°W)，乙地(25°S，65°E)，甲地在乙地的西北方。②以极点为中心的经纬网图上两点方位的判读方法此类图中精确判定地球的自转方向是定位的关键。如图所示，对A、C两点的相对方位的判读流程如下：eq\x(\a\al(依据极点S和,B、C两点同经,线确定C位于,B的南方))eq\x(\a\al(依据自转方向和,A、B两点同纬线,确定B在A的东,方（取劣弧段）))eq\x(\a\al(综合分析,C在A的,东南方))2．经纬网图中“距离”的计算方法(1)同一条经纬线上的距离(2)既不在同一条经线，也不在同一条纬线，可先分别计算两点之间的经线上的距离和纬线上的距离，再运用勾股定理进行计算。(3)不规则线(如河流、铁路等)，可用直尺分段量出总长度，再与经线对比，标出所跨纬度数，然后用总长度所跨纬度数×111km。3．“最短航线”的判定方法在地球表面上，两地间的最短距离是通过这两点的球面大圆的劣弧段(所谓“劣弧”，即两点间的弧度小于180°)。(1)可以利用现成大圆，如经线圈、赤道、晨昏圈。处于不同经线但位于同一经线圈的两点间的最短航线须经过两极点中的一个。赤道上的两点，沿赤道向正东或正西走劣弧即可。晨昏圈上的两点，其最短航线就是沿晨昏圈走劣弧。(2)没有现成大圆，作大圆劣弧。①北半球两点的大圆劣弧如下图所示，应是向高纬(或者向极点)弯曲，所以若从E到F，则走向为先向东北后向东南，若从F向E，则走向为先向西北后向西南；②南半球的大圆劣弧也应向高纬弯曲，如下图中从G到H，则走向为先向东南后向东北，从H到G，则走向为先向西南后向西北。考法一经纬网图上的“定性”描述(位置、方位)命题点睛素养解读利用经纬网图推断方向是高考的高频考点，本题无图考图，很好地考查了考生对地理基本原理的驾驭状况。区域认知：观测点方位，地层延长方向，考察方向。综合思维：依据考察方向与总体构造线方向垂直的信息，推出总体构造线的方向。地理实践力：绘制经纬网图。某地理爱好小组在一次野外考察中，选择了一条与考察区域总体构造线方向垂直的路途，观测出露的地层，记录了观测点的相关信息并绘制了考察路途地质剖面示意图。下表为观测点相关信息表。据此完成下题。地层新老关系地层代号观测点坐标新↓老C(31°38′13″N，117°50′12″E)(31°37′54″N，117°50′59″E)D(31°38′10″N，117°50′19″E)(31°37′57″N，117°50′52″E)S(31°38′05″N，117°50′32″E)(31°38′01″N，117°50′43″E)1.该考察区域总体构造线方向为()A．南北方向 B．东西方向C．西北—东南方向 D．东北—西南方向[思维流程][地理实践力]将三个地层观测点的地理坐标转换到经纬网图中。结论：观测点走向呈西北—东南方向。[答案]D素养解读：区域认知：经纬度的特点。综合思维：经纬度的判读、对跖点及方向的推断。地理实践力：搜集最新地图资料。纬线世界地图是依据纬线分割地球仪，以纬线为纵坐标线，经线为横坐标线来绘制的世界地图。下图为纬线地图，有一艘科考船从悉尼动身，到图中A地进行科学考察。读图，回答2～4题。2．最相宜运用该图的国家是()A．印度 B．中国C．澳大利亚 D．美国3．对跖点是地球同始终径的两个端点。下列有关图中A点与其对跖点的描述，正确的是()A．都位于东半球B．地方时总是相差12小时C．不行能同时属于同一日期D．球面最短距离相差18000千米4．图中A地位于悉尼的()A．正南方 B．东南方C．西南方 D．正西方解析：第2题，图示地图南北是以赤道为中心，东西是以70°E经线为中心，四个国家中印度最接近这个中心。故选A。第3题，对跖点是关于地心对称的点，它们纬度数相同，分别为南北纬度；经度差为180°，每隔15°相差一小时，所以地方时总是相差12小时，B对。互为对跖点的两地确定分属两个半球，A错。由于划分日期的线有两条，假如互为对跖点的两地同时位于0时经线与180°经线一侧，就会是同一日期，C错。互为对跖点的两地相差20000千米(赤道的一半)，D错。故选B。第4题，由A点与悉尼的相对位置可以发觉，A点在南极洲，位于悉尼南方，且从悉尼向A方向逆着地球自转方向(所跨纬度小于180°)，所以A在悉尼西南方向。故选C。答案：2.A3.B4.C考法二经纬网图上的“定量”计算(长度、面积)命题点睛素养解读以世界重要航空线路、区际间的联系等为素材，考查航向、速度、时差等学问，在高考中出现的频率越来越高。区域认知：甘德机场的地理纬度。综合思维：依据飞机飞行速度算出1小时的飞行距离，依据纬度相隔1°经线长度约111km，推算大致的飞行纬度。5.甘德国际机场曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一，当时几乎全部横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料。如今，横跨北大西洋的航班不再须要经停此地。eq\a\vs4\al(一架从甘德机场起飞的飞机以650千米/小时的速度飞)eq\a\vs4\al(行)❶，eq\a\vs4\al(1小时后该飞机的纬度位置)❷可能为()A．66.5°N B．60°NC．53°N D．40°N[思维流程]答案：❶650❷650❸49°N111C考法三利用经纬网定“最短航线”命题点睛素养解读多结合经纬网图考查最短距离问题，难度较大。航空运输是国际往来的主要方式，航班的飞行方向、最短航线、经过区域、飞行时间等很简单成为高考命题点。区域认知：读图可知新加坡、伦敦的经度间隔为104°。综合思维：最短航线跨经度需小于180°，故整体向西飞，但在同一半球中跨经度大于90°则有方向上的拐点，故航向先向西北再向西南；该航线经度跨104°，则航程约为11__544km地理实践力：画出最短飞行航线。6.新加坡(采纳的是东八区的计时方法)是亚洲与大洋洲的航空枢纽，也是伦敦到悉尼的重要航空中转站。由新加坡沿最短线路飞往伦敦的航班()A．航程小于10000km B．航程大于15000kmC．航向始终朝西北 D．航向先向西北再向西南答案：D考点三地图三要素1．比例尺(1)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。(2)表示形式典例①图上1cm代表实地距离5km②1∶5000000③形式文字式数字式线段式(3)大小比较：比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小。如上表中比例尺由大到小依次为①＞②＞③。(4)比例尺大小与表示内容详略的关系：图幅相同，比例尺越大，表示的实地范围越小，反映的内容越具体，精确度越高。eq\a\vs4\al([素养盘点])4．阅读下面两图，回答下列问题。（区域认知、综合思维）(1)比较图1中①②两区域代表的实际面积和比例尺的大小。(2)比较图2中③④两区域代表的实际面积和比例尺的大小。提示：(1)实际面积①＞②，比例尺②＞①。(2)实际面积③＞④，比例尺③＝④。2．方向地图类型方向判定一般地图面对地图，上北下南、左西右东指向标地图依据指向标定向，一般箭头指示北方经纬网地图经线指示南北方向，纬线指示东西方向3.图例和注记eq\x(\a\al(珠穆朗玛峰,8844.43米))中“”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8844.43米”为注记。1．比较比例尺大小的几种方法(1)图幅相同的状况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小。(2)图幅和经纬网格相同的状况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图，其比例尺越大。(3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则该图的比例尺越小。(4)干脆比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。2．比例尺的缩放、图幅变更判读比例尺变更变更后的比例尺变更后的图幅将原来比例尺放大到n倍为原来比例尺的n倍放大后的图幅为原来的n2倍将原来比例尺放大n倍为原来比例尺的(n＋1)倍放大后的图幅为原来的(n＋1)2倍将原来比例尺缩小到eq\f(1,n)倍为原来比例尺的eq\f(1,n)倍缩小后的图幅为原来的(eq\f(1,n))2倍将原来比例尺缩小eq\f(1,n)倍为原来比例尺的(1－eq\f(1,n))倍缩小后的图幅为原来的(1－eq\f(1,n))2倍例：将一张1∶100000的地图放大一倍，则新图的比例尺为1∶50000，假如保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的4倍(如图)。若将一张1∶50000的地图缩小1/2，则新图比例尺为1∶100000，假如保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的1/4(如图)。考法一比例尺的缩放及计算命题点睛素养解读比例尺的缩放是地理基础学问，高考中少有涉及。2024年高考浙江卷对该考点的命题视角独特新奇，考查方式敏捷奇妙，有确定的思维含量，体现了高考命题的创新性。区域认知：(1)两图的图幅面积相同，河流图比例尺比城镇图比例尺大，河流图表示的实际范围小。(2)视察图中河流形态、点的位置。综合思维：两图叠加，比例尺须要统一。假如城镇图的比例尺扩大到与河流图相同时，图中各点之间的图上距离会增大到原图上距离的2倍。(2024·高考浙江卷)某地理课外活动小组制作专题地图，运用GIS技术打开河流、城镇两个图层，图层中十字星的经纬度相同。读图，完成下题。1．假如将两个图层叠加，所得地图为()答案：D素养解读：区域认知：地理事物位置，指向标，比例尺。综合思维：比例尺计算，方向判读，太阳视运动。地理实践力：视察太阳方位。下图为我国某学校平面图。读图，完成2～3题。2．若将该图的比例尺扩大1倍，图幅面积要增大()A．1倍 B．2倍C．3倍 D．4倍3．下面为四位同学读图获得的信息，正确的是()A．甲：正午时教工车辆多停放在①地停车场B．乙：②地与后门的直线距离约为360mC．丙：③地位于办公楼的西北方向D．丁：教学楼朝向④处的窗户一年中始终能看到日出解析：第2题，本题主要考查比例尺的缩放。比例尺放大1倍，放大后的比例尺为原来的2倍，放大后的图幅面积为原面积的4倍，所以原图幅面积要增大3倍。故选C。第3题，图示地区为我国，正午时太阳位于正南，①停车场位于太阳暴晒下，不适合停车，A错误；③地位于办公楼的西南方向，C错误；一年中观测太阳升起的方向有东北、正东与东南，教学楼朝向④的窗户不能全年观测到日出，D错误；依据比例尺计算推断B正确。答案：2.C3.B(202