七年级语文上册4 古代诗歌四首典中点人教广东课件

人教广东七年级上第一单元第4课

古代诗歌四首一答案呈现温馨提示：点击进入讲评二三四略。默写自测名句理解_________，_________。_________，_________。_________，_________。_________，_________。_________，_________；_________，_________。_________，_________。赏析：这几句在丰富的想象中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含作者要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的愿望。一、观沧海曹操日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(一)题材：________________(二)理解性默写：1.描写所见全景，表现大海的辽阔和威严的诗句是：________________，________________。2.诗中点题并交代观海地点的诗句是：______________，________________。写景抒情诗水何澹澹山岛竦峙东临碣石以观沧海(三)诗歌鉴赏：[2023陕西]《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。笛子古筝唢呐编钟二胡__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健、音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。返回略。默写自测名句理解_______，_______。_______，_______。_______，_______。_______，_______。赏析:“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，船上人的视野也因之开阔。“悬”是端端正正地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。二、次北固山下王湾潮平两岸阔，风正一帆悬。(一)题材：________________(二)理解性默写：1.本诗中蕴含新事物孕育于旧事物之中的哲理的诗句是：_________________，_________________。2.诗人巧用典故，表达思乡愁绪的诗句是：__________________，__________________。思乡诗海日生残夜江春入旧年乡书何处达归雁洛阳边(三)诗歌鉴赏：小荔遍查古籍，想找一找有没有“海日升残夜”的版本，但是没有找到；而后他再品“海日生残夜”，愈觉其妙。请从炼字的角度分析这一句的妙处。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“生”的意思是诞生、出生，在诗中是孕育的意思，运用了拟人的修辞手法；而“升”只是上升、升起的意思。“海日生残夜”是指夜还未消尽，红日已从海上升起，表明旧事物中孕育着新的生命，给人以乐观向上的力量；而用“升”字无此表达效果。【点拨】“生”将“海日”人格化，运用了拟人的修辞手法，写出了太阳从幽暗的大海上一点点升起，生动形象地描绘出了昼夜更替的壮观景象，富有情境感；又与下句中的“入”相对，暗含时序交替、旧事物中孕育着新事物的哲理，给人以乐观、积极向上的力量。而“升”指由低往高移动，只写出了旭日升起这一自然现象，缺少情境感和哲理性。返回三、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白略。默写自测名句理解__________，__________。__________，__________。赏析:首句写景兼点明时令，景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨,切合当时情、事，融情入景。因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”表示震惊与惋惜，“过五溪”表示迁谪之荒远、道路之艰难，不着悲痛之语，而悲痛之意自见。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(一)题材：_____________(二)理解性默写：1.诗中借景抒情，表现迁谪之远的诗句是：___________________，____________________。2.诗人抒发对友人的思念、关怀之情的句子是：___________________，___________________。抒情诗杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪我寄愁心与明月随君直到夜郎西(三)诗歌鉴赏：诵读恰当往往能更好地传达诗歌所蕴含的情感，请读读前两句，说说应该如何读才能将相应的情感读出来。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：“杨花”“子规”渲染伤感的气氛，应读得轻而缓慢。“闻道龙标”要轻读，“过五溪”要重读，要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的情感。返回四、天净沙·秋思马致远略。默写自测名句理解__________，__________，__________。__________，__________。赏析：此句最绝处是在马之前加一“瘦”字，妙在欲写人之瘦而偏不写人，由写马之瘦而衬出人之瘦、人之清贫、路途跋涉之艰辛，令人读之而倍感其苦，咏之而更感其心。古道西风瘦马。(一)题材：______________(二)理解性默写：1.此曲中描写了萧条、悲凉的秋景的句子是：____________________，____________________，__________________。2.此曲中直接表达游子漂泊在外的思乡之情的句子是：__________________，__________________。悲秋思乡诗枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯(三)诗歌鉴赏：说说“断肠人在天涯”中“断肠”的表达效果。__________________________