七年级语文上册1春点训人教陕西课件

第一单元1春目

录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏阳春三月，草长莺飞。风和日丽春光好，语文发起

了“春游踏青·少年游”的项目化学习活动。请你参与其

中，完成1—4题。【活动一：恰逢春色话春游】1.沐浴着美好春光，小秦写出了心中所感，请你帮他解决遇

到的文字问题。2345678910111春天是一幅秀丽的画卷，春天是一曲青春的赞歌。在

朱自清笔下，春是有味道的，你闻，“风里带来些新翻的

泥土的气息，hùn着青草味儿，还有各种花的香，都在微

微润湿的空气里yùn酿”；春是悦耳的，你听，“鸟儿将

窠．巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄

qīng脆的喉咙．，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和．着。牛

背上牧童的短笛，这时候也成天在liáo亮地响”。2345678910111(1)请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填序号)①鸟儿将窠．(A.kēB.guǒ)巢安在繁花嫩叶当中。(

A

)②呼朋引伴地卖弄qīng脆的喉咙．(A.lǒngB.lóng)，唱出

宛转的曲子，与轻风流水应和．(A.héB.hè)着。(

B

)

(

B

)ABB2345678910111(2)请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。hùn(

混

)着yùn(

酝

)酿qīng(

清

)脆liáo(

嘹

)亮混酝清嘹23456789101112.［2024年1月西安莲湖区期末］看完小秦的随笔，小语也

朗诵了一段优美的文字，请你帮她解决遇到的文字问题。

①初春二月，一切都还在等待。②肥．沃．的泥土里，种

子仍然被禁．锢．着，默默等候春雨滋润；高耸的松枝上，小

鸟蜷伏在窝里，静静地渴盼暖阳将它唤醒。③等待着，等

待着，或许就在突然之间，你会发现，春的胸襟敞开了：

旭日东升，圆润而明朗；小草放肆地生长，绿了原野；飞

鸟骄傲地飞翔，活了天空。④经过秋冬的酝酿和贮蓄，使春天终于要呈现出美不胜收的景象了。⑤望着这勃勃的生机，人们精神抖擞，准备大干一场。2345678910111(1)第②句中加点词“肥沃”“禁锢”的词性分别是

⁠

、

⁠。(2)第③句中画线词语的反义词是

⁠。答案：可删去“使”。形容

词动词自卑(3)第④句有语病，请将修改意见写在下面。骄傲④经过秋冬的酝酿和贮蓄，使春天终于要呈现出美不胜收的景象了。2345678910111【活动二：走进春天、识春、绘春】3.［2024·西安月考］请你和同学们一起，走进春天，拥

抱春天。(1)【跨学科·生物】植物兴趣组拍了三张图片并给出如下

文字材料，请你判断花名。2345678910111李花——单生或2—3朵簇生，白色，花较小。油菜花——总状花序，花萼四片，花冠四瓣，呈十字

形，辐射对称。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。桃花——单生，萼片5枚，基部合生成短萼筒，无毛，

花朵丰腴。2345678910111

图一(

油菜花

)

图二(

李花

)

图三(

桃花

)油菜花李花桃花2345678910111(2)为更好地呈现同学们的学习成果，班级决定开展各色展

示活动，现邀请你担任活动总负责人，请你再设计两项

活动形式。活动一：春日诗歌朗诵会活动二：

⁠活动三：

⁠春天主题手抄报春日美景图片展2345678910111【活动三：师生齐诵名家之春】4.背诵默写。(1)一切都像刚睡醒的样子，

⁠。(2)“

”，不错的，像母亲的手抚

摸着你。(3)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，

⁠

⁠。欣欣然张开了眼吹面不寒杨柳风都开满了

花赶趟儿2345678910111(4)“

”，刚起头儿，有的是工夫，有

的是希望。(5)春天像刚落地的娃娃，

⁠，他

生长着。(6)春天像小姑娘，

⁠，笑着，走着。(7)春天像健壮的青年，

⁠，他领

着我们上前去。一年之计在于春从头到脚都是新的花枝招展的有铁一般的胳膊和腰脚2345678910111

课文研读阅读课文，完成题目。5.阅读下面对文章的内容概括图后，小林提出图中没有涵盖

第2段内容，他认为第2段是可以删去的。你是否同意？简

述理由。2345678910111答案：不同意。第2段写山、水、太阳，总写了春回大

地、万物复苏的整体轮廓，与第3—7段内容是总分关系。

“绘春”这一部分是用“先总说后分说”的结构来描绘春

天的。23456789101116.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。答案：运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了春

雨多而细密、亮而闪烁、柔而绵长的特点，表达了作者对

春雨的喜爱之情。2345678910111【变式问·不同问法相同答案】“看，像牛毛，像花

针，像细丝，密密地斜织着”是怎么写春雨的？有何

表达效果？答案：参考第6题23456789101117.依据示例，用朗读符号(“·”表重音，“∧”表停顿)标注

出下面句子的朗读重音和停顿。(只标两处)示例：牛背上∧牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。∧....2345678910111..

拓展阅读2345678910111请同学们看《点拨训练》第3-4页第8-11题。8.请你结合两则短文的内容，根据提示将表格补充完

整。(2分)短文题目内容①

⁠“我”带孩子们寻清明草做清明粑，想起外婆做清明粑的情景春之思②

⁠春之味

立春刚过，“我”就把花草搬到屋外，

却使花草受到“倒春寒”的摧残，这给了

“我”启示

23456789101119.小文在朗读《春之思》时，很喜欢画线的句子，请从修辞

的角度加以赏析。(3分)思路拆解形象思维能力·审美鉴赏①画线句子运用了什么修辞手法？②表现了怎样的特

点？③表达了什么样的感情？2345678910111答案：画线句运用比喻的修辞手法，将“春”比作“襁褓

里的孩子”(1分)，形象地写出了初春天气尚冷的特点(1

分)，表达了作者对春天的喜爱之情(1分)。234567891011110.第一则短文回忆了外婆做清明粑的往事，这样写有什么

好处？(4分)答案：回忆外婆做清明粑的往事，丰富了文章内容，写

出了清明粑的不同风味和外婆对晚辈的爱，表达了

“我”对外婆和童年生活的怀念之情。(2分)外婆把春天

的味道和爱传递给“我”，“我”又把它们传递给孩子

们，爱和文化就这样代代相传，表现出爱的传递的主

题，使文章意蕴深厚、感人。(2分)2345678