第1课 建立住户通讯录-电子表格的基本操作 教案

第1课建立住户通讯录——电子表格的基本操作教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《第1课建立住户通讯录——电子表格的基本操作》是针对七年级学生设计的信息技术课程。本课以建立住户通讯录为实际应用背景，紧密结合教材中电子表格的基本操作知识点。通过学习，学生将掌握电子表格软件的使用，包括单元格的选取、编辑、格式化，以及基本的公式和函数运用。这些技能不仅有助于学生解决生活中实际问题，也为后续学习更高级的数据处理技巧打下坚实基础。二、核心素养目标本课程旨在培养学生的信息技术核心素养，特别是在数据处理与信息素养方面。学生将通过建立住户通讯录的实践，提升以下能力：1.掌握电子表格的基础操作，培养数据整理与管理能力；2.学会运用公式与函数，提高逻辑思维与问题解决能力；3.增强信息意识，学会从实际生活中发现数据的价值；4.培养团队协作意识，通过小组合作完成项目任务，提升沟通与协作能力。这些素养目标与新教材的要求相符，为学生适应信息社会打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握电子表格软件的基本操作，包括单元格的选取、编辑、格式化。

-学会使用基本的公式和函数进行数据计算。

-理解并能够运用电子表格进行实际问题的解决，如建立通讯录。

例如，学生需要学会如何快速选取单元格，如何设置字体、颜色等格式，以及如何使用求和、平均值等基本函数。

2.教学难点

-公式和函数的正确引用，包括相对引用和绝对引用的理解与运用。

-数据整理中的排序和筛选操作，特别是多条件筛选的应用。

-在实际项目中发现并解决数据处理的逻辑问题。

例如，对于函数的应用，学生可能会对如何正确引用单元格以避免计算错误感到困惑。在数据整理方面，学生可能需要额外的指导来掌握如何根据多个条件筛选数据，以及如何进行高级排序操作。这些都是需要在实践中反复操作和讲解才能突破的难点。四、教学资源准备1.教材：每位学生配备《信息技术》教材，提前熟悉电子表格基本操作相关章节。

2.辅助材料：准备多媒体教学课件，包含电子表格操作步骤的截图、示例通讯录模板等，以便直观展示操作流程。

3.实验器材：计算机设备，安装有电子表格软件，确保每位学生都能进行实践操作。

4.教室布置：提前设置好分组讨论区，便于学生进行合作学习；计算机操作台摆放整齐，确保学生能够舒适地进行电子表格操作练习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子表格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子表格是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示电子表格软件的界面截图，让学生初步感受电子表格在数据处理中的重要性。

简短介绍电子表格的基本概念和在日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.电子表格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子表格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子表格的定义，包括其主要功能和使用场景。

详细介绍电子表格的组成部分，如单元格、行、列、工作表等，并通过示例截图帮助学生理解。

通过实例演示，让学生了解电子表格在实际应用中如何进行数据录入、编辑和计算。

3.电子表格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子表格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子表格案例，如家庭预算管理、成绩统计等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、操作步骤和实际意义，让学生全面了解电子表格的实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用电子表格解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子表格相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的电子表格解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子表格的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及电子表格解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子表格的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子表格的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子表格在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子表格。

布置课后作业：让学生利用电子表格软件建立一份个人或家庭通讯录，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.掌握了电子表格的基本概念和组成部分，如单元格、行、列、工作表等，能够理解电子表格在数据处理中的重要作用。

2.学会了电子表格的基本操作，包括单元格的选取、编辑、格式化，能够熟练运用电子表格软件进行数据录入、修改和整理。

3.掌握了基本的公式和函数使用，如求和、平均值等，能够运用这些工具进行简单数据分析，提高了解决实际问题的能力。

4.通过案例分析和小组讨论，学生深入了解了电子表格在实际应用中的特点和价值，学会了如何运用电子表格解决生活中的问题。

5.培养了团队协作和沟通能力，学生在小组讨论和课堂展示环节中积极发表观点，倾听他人意见，共同解决问题。

6.提升了信息素养和逻辑思维能力，学生能够发现数据中的规律，运用电子表格进行有效整理和分析，为后续学习奠定了基础。

7.学生能够结合所学知识，自主设计并建立一份个人或家庭通讯录，将理论与实践相结合，巩固了学习效果。

8.增强了学生对信息技术的兴趣和热情，激发了他们继续探索电子表格及其他信息技术工具的欲望。七、课堂小结，当堂检测本节课我们学习了电子表格的基本操作，重点掌握了单元格的选取、编辑、格式化以及基本公式和函数的应用。通过实际案例分析和小组讨论，我们深入理解了电子表格在数据处理中的重要性，并学会了如何将其应用于解决生活中的实际问题。

**课堂小结：**

1.电子表格的基本概念和组成部分。

2.单元格的选取、编辑、格式化等基本操作。

3.常用公式和函数的使用，如求和、平均值等。

4.通过案例分析，了解电子表格在实际应用中的价值。

5.小组合作，探讨电子表格在生活中的应用。

**当堂检测：**

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，设计以下检测题目：

1.选择题：

-电子表格中，哪个快捷键可以选中整个工作表？（A.Ctrl+AB.Ctrl+CC.Ctrl+VD.Ctrl+Z）

-以下哪个是相对引用的表示方式？（A.$A$1B.A1C.$A1D.A$1）

2.简答题：

-请简述如何使用电子表格对数据进行排序。

-请举例说明如何使用求和函数（SUM）。

3.实操题：

-请在电子表格软件中建立一个新的工作表，并完成以下操作：

-输入并格式化一个简单的通讯录表格。

-使用公式计算通讯录中人员的总数。

-使用筛选功能，找出所有居住在“北京市”的人员。

4.创新题：

-请思考并描述一个你生活中可以用电子表格解决的问题，并提出解决方案。八、教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了案例分析和小组讨论的教学方法，旨在让学生在实际操作中掌握电子表格的基本操作。从整个教学过程来看，这种方法在很大程度上激发了学生的学习兴趣，提高了他们的实践能力。然而，在教学方法、策略和管理方面，我也发现了一些值得反思和改进的地方。

在教学策略方面，我注意到学生在案例分析环节中表现出较高的积极性，但对于一些基础概念和操作的理解还不够深入。这提示我在今后的教学中，应更加注重基础知识的教学，让学生在掌握概念的基础上，再进行案例分析，以达到更好的教学效果。

在教学管理方面，我发现学生在小组讨论过程中，有时会出现讨论偏离主题的现象。为此，我将在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨论围绕主题进行，提高课堂效率。

在评价本节课的教学效果时，我认为学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获：

1.知识方面：学生掌握了电子表格的基本概念、组成部分和基本操作，为后续学习打下了基础。

2.技能方面：学生能够熟练运用电子表格软件进行数据录入、编辑、格式化和简单数据分析，提高了实际操作能力。

3.情感态度方面：学生对信息技术产生了更浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习电子表格的更多功能。

然而，教学中也存在以下问题和不足：

1.部分学生对基础知识掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。

2.在小组讨论过程中，部分学生参与度不高，需要我进一步关注和引导。

3.教学过程中，对学生的个别辅导不够，今后需加强对学生的关注，提高教学针对性。

针对上述问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，注重基础知识的讲解和巩固，确保学生扎实掌握概念和操作。

2.加强对学生的引导，提高小组讨论的效率，确保讨论围绕主题进行。

3.关注学生的个别差异，加大个别辅导力度，提高教学效果。

4.在课后及时了解学生的学习情况，针对问题进行针对性的辅导和指导。课后作业为了巩固本节课所学知识，布置以下课后作业：

1.利用电子表格软件，建立一份个人或家庭通讯录，包括姓名、电话、住址等信息。

2.在通讯录中，使用公式计算不同家庭成员的电话号码位数之和。

3.通过排序和筛选功能，对通讯录中的数据进行整理，如按姓名升序排列、筛选出居住在特定地区的人员等。

4.根据通讯录数据，使用图表功能展示不同地区的人员分布情况。

补充和说明举例题型：

1.请在电子表格中计算以下数据之和：

-A1:10,B1:20,C1:30

-A2:40,B2:50,C2:60

-A3:70,B3:80,C3:90

答案：SUM(A1:C3)=405

2.请在电子表格中计算以下数据的平均值：

-A1:10,B1:20,C1:30

-A2:40,B2:50,C2:60

-A3:70,B3:80,C3:90

答案：AVERAGE(A1:C3)=45

3.请在电子表格中筛选出以下数据中大于60的数值：

-A1:10,B1:20,C1:30

-A2:40,B2:50,C2:60

-A3:70,B3:80,C3:90

答案：A3、B3、C3

4.请在电子表格中对以下数据进行排序：

-A1:30,B1:10,C1:20

-A