《折笔帽》教案 小学劳动 一年级

《折笔帽》教案小学劳动一年级授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《折笔帽》教案小学劳动一年级

本节课选自小学劳动一年级教材，主要教授学生如何使用简单的手工技巧制作折纸笔帽。课程内容紧贴学生生活实际，通过动手操作，培养学生的动手能力和创新思维，同时锻炼学生的观察力和耐心。本节课旨在让学生掌握基本的折纸方法，并能够独立完成简单的折纸作品，为后续学习打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、审美情趣和生活自理能力。通过折笔帽活动，学生将学会观察生活中的细节，提高动手操作能力，同时培养耐心和细心。此外，学生在创作中融入个人创意，发展审美观念，提升审美能力。通过这一过程，学生还能学会基本的自我服务技能，增强生活自理能力。学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，动手能力强，但注意力集中时间较短。在知识方面，他们已具备基本的折纸技巧，但需要进一步引导以提升技巧和创造力。在能力上，学生具备初步的观察力和模仿能力，但尚需培养独立思考和创新能力。素质方面，学生具备基本的团队协作意识，但需加强个人责任感和自律性。

在行为习惯上，学生可能存在注意力分散、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响课程学习。因此，教学过程中需要设计有趣、互动性强、易于操作的活动，以吸引学生的注意力，并通过激励机制提高他们的学习兴趣和参与度。此外，教学中要注重培养学生的耐心和细致观察的习惯，以促进他们在劳动课程中的全面发展。教学资源准备1.教材：每人一本《小学劳动》一年级教材。

2.辅助材料：准备彩色折纸纸、剪刀、胶棒等手工制作材料。

3.教学视频：剪辑折笔帽制作过程的短视频，用于示范和指导。

4.教室布置：划分手工制作区，每组配备一张大桌子，确保学生有足够空间进行操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一个漂亮的折笔帽，提问：“你们知道这是怎么来的吗？想不想自己动手做一个？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的折纸基本技巧，如对折、折角等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解折笔帽的制作步骤，包括折纸的形状、折痕的定位等。

-举例说明：通过展示一个已经完成的折笔帽，指出各个步骤的关键点。

-互动探究：

-学生分组，每组选出一个代表，按照老师的步骤尝试制作折笔帽。

-其他组员观察并讨论制作过程中的注意事项。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每个学生独立完成一个折笔帽的制作，老师巡回指导。

-教师指导：

-观察学生的操作，及时指出并纠正错误。

-对有困难的学生提供个别辅导，帮助他们完成作品。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示自己制作的折笔帽，分享制作过程中的心得体会。

-全班同学一起评价每个折笔帽的美观程度和创意性，老师总结评价。

5.拓展活动（约10分钟）

-鼓励学生发挥想象力，利用剩余的折纸材料创作其他折纸作品。

-学生自由发挥，老师提供必要的指导和帮助。

6.总结与反思（约5分钟）

-老师引导学生回顾本节课所学内容，总结折笔帽的制作要点。

-学生分享在制作过程中的收获和不足，老师给予鼓励和指导。

7.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后尝试制作一个不同的折纸作品，并记录制作过程，下节课分享。学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟练掌握折笔帽的基本制作步骤，理解并运用折纸的基本技巧，如对折、折角等。

2.技能提升：学生通过动手实践，提高了折纸的技能，能够独立完成折笔帽的制作，并且作品质量逐渐提高。

3.创新能力：学生在制作折笔帽的过程中，能够发挥个人创意，设计出具有个人特色的笔帽，展现出一定的创新意识。

4.观察力与注意力：学生在学习过程中，通过观察老师的示范和自己的实践，锻炼了观察力和注意力，能够更加细致地完成每一个步骤。

5.团队协作：在互动探究环节，学生通过小组合作，学会了与同伴交流讨论，共同解决问题，提高了团队协作能力。

6.自我管理：学生在制作过程中，逐渐培养起耐心和自律性，能够在没有老师指导的情况下，自我管理学习过程，完成任务。

7.审美情趣：学生在创作过程中，学会了欣赏自己和同伴的作品，培养了审美情趣，提高了对美的感知和鉴赏能力。

8.生活自理能力：通过本节课的学习，学生不仅学会了制作折笔帽，还增强了动手操作的能力，这对提高日常生活自理能力有积极作用。

9.学习态度：学生对劳动课程的态度更加积极，愿意投入时间和精力去学习和实践，展现出良好的学习态度。

10.知识迁移：学生能够将本节课学到的折纸技巧应用到其他折纸作品制作中，实现了知识的迁移和拓展。内容逻辑关系1.折笔帽制作步骤的逻辑关系

①折笔帽的基本形状：通过讲解和示范，使学生理解笔帽的基本形状是如何通过折纸得到的。

②折痕定位与折叠顺序：详细解释折痕的定位和折叠的顺序，让学生掌握正确的折叠方法。

③完成后的调整与修饰：指导学生在完成基本折叠后，如何进行最后的调整和修饰，使笔帽更加美观。

2.折纸技巧的逻辑关系

①对折与折角：首先教授对折和折角的基本技巧，为后续复杂折纸打下基础。

②折叠与翻转：接着介绍如何在折叠后进行翻转，以及翻转后如何继续折叠。

③边缘整理与固定：最后讲解如何整理折纸的边缘，以及使用胶棒固定折纸的方法。

3.创意设计的逻辑关系

①观察与想象：鼓励学生观察生活中的物品，激发想象力，设计出独特的笔帽。

②色彩与图案：引导学生如何选择合适的色彩和图案，使笔帽更具个性。

③创意实践与分享：学生将创意付诸实践，完成后与同学分享，互相学习，提升设计能力。教学反思这节《折笔帽》的劳动课让我看到了孩子们无限的创造力和学习的热情。在课程设计时，我特别注重了激发学生的兴趣和动手操作的能力，通过互动探究的方式，让学生在实践中学习和创新。

在导入环节，我发现通过展示一个精美的折笔帽，孩子们的兴趣立刻被激发出来，他们的小眼睛都亮了起来。这一点让我意识到，实物展示比单纯的口头描述更能吸引孩子们的注意力。

在讲解新知的过程中，我发现有些孩子对于折纸的步骤理解得比较快，而有些孩子则需要更多的个别指导。这让我思考到，以后在设计课程时，需要更多地考虑到不同学生的学习速度和接受能力，尽可能地提供个性化的指导。

互动探究环节是这节课的高潮，孩子们分组合作，互相讨论，尝试着完成折笔帽。我发现，孩子们在合作中学会了交流，也在尝试中学会了解决问题。这让我感到欣慰，因为这不正是我们教育的目的吗？培养学生的合作能力和解决问题的能力。

在巩固练习环节，我注意到孩子们在动手操作时，有些细节上的问题需要及时指出。我在巡回指导时，尽量给予每个孩子个性化的反馈和指导，帮助他们克服困难，完成作品。这个过程也让我意识到，教师的即时反馈对于学生的学习至关重要。

展示与评价环节，孩子们都很积极地展示自己的作品，他们的脸上洋溢着成就感。在评价时，我鼓励孩子们不仅要欣赏自己的作品，也要学会欣赏他人的作品，这有助于培养他们的审美能力和同理心。

拓展活动中，孩子们发挥想象力，制作出了各种各样的折纸作品，有的甚至超出了我的预期。这让我深刻地认识到，孩子们的潜力是巨大的，只要给予足够的空间和引导，他们就能创造出令人惊喜的作品。

在总结与反思环节，孩子们分享了自己的学习体会，我也对他们的表现进行了总结。我感到，这节课不仅让孩子们学会了折笔帽，更重要的是，他们在学习过程中获得了自信和成长。

布置作业时，我鼓励孩子们将所学应用到日常生活中，这不仅能巩固他们的学习成果，也能让他们意识到学习与生活的紧密联系。

整体来看，这节课达到了预期的教学目标，孩子们在学习中取得了明显的进步。但同时，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在互动探究环节，有些孩子可能因为害羞或自信不足，参与度不高。我需要思考如何更好地调动每个孩子的积极性，让每个孩子都能在课堂中找到自己的位置。

此外，我也意识到，课堂管理方面还有提升的空间。在孩子们动手操作时，如何保持课堂的秩序，同时又不影响孩子们的创造力和热情，这也是我需要进一步探索的问题。典型例题讲解例题一：制作一个简单的纸杯

-题目要求：使用一张正方形的彩色纸，制作一个可以盛放小物品的纸杯。

-解题步骤：

1.将正方形纸对折成三角形。

2.将三角形的一角沿中线对折，形成一个小三角形。

3.将小三角形的一边沿中线对折，形成纸杯的底部。

4.将纸杯底部多余的部分向外折，使其成为纸杯的边缘。

5.调整纸杯的形状，使其底部平整，边缘整齐。

例题二：设计一个创意笔筒

-题目要求：利用一张长方形的纸，设计并制作一个创意笔筒。

-解题步骤：

1.将长方形纸对折成宽度相等的两部分。

2.在对折线上剪出若干个等距的三角形，形成笔筒的装饰。

3.将剪好的纸沿对折线展开，形成笔筒的侧面。

4.将侧面的一端沿对折线向上折叠，形成笔筒的底部。

5.用胶棒固定底部，使笔筒成型。

例题三：制作一个折纸飞机

-题目要求：使用一张正方形的纸，制作一个能够飞行的折纸飞机。

-解题步骤：

1.将正方形纸对折成三角形。

2.将三角形的一角沿中线对折，形成一个小三角形。

3.将小三角形的一边沿中线对折，形成飞机的头部。

4.将头部多余的部分向下折，形成飞机的翼尖。

5.将纸飞机沿中线对折，使翼尖对称。

例题四：制作一个折纸盒子

-题目要求：使用一张正方形的纸，制作一个可以打开的折纸盒子。

-解题步骤：

1.将正方形纸对折成三角形。

2.将三角形的一角沿中线对折，形成一个小三角形。

3.将小三角形的一边沿中线对折，形成盒子的底部。

4.将底部多余的部分向上折，形成盒子的边缘。

5.打开盒子，调整形状，使其边缘整齐。

例题五：制作一个折纸船

-题目要求：使用一张长方形的纸，制作一个能够浮在水面的折纸船。

-解题步骤：

1.将长方形纸对折成宽度相等的两部分。

2.在对折线上剪出若干个等距的小三角形，形成船的装饰。

3.将剪好的纸沿对折线展开，形成船的侧面。

4.将侧面的一端沿对折线向上折叠，形成船的底部。

5.用胶棒固定底部，使船成型，并确保其能够在水面上浮起。作业布置与反馈作业布置：

1.制作一个个人创意折纸作品，可以是动物、花朵或其他任何喜欢的物品，要求作品结构清晰，色彩搭配协调。

2.写一篇关于折纸制作的日记，记录自己在制作过程中的心得体会，包括遇到的困难和解决问题的方法。

3.观察家里的日常用品，找出可以运用折纸技巧进行装饰或改造成品，拍摄照片并附上简短的创意说明。

作业反馈：

在收到学生的作业后，我会逐一进行批改和反馈，以下是我的反馈内容：

1.对于折纸作品的反馈：

-表扬作品的创意和完成度，指出作品的亮点。

-对于结构不够清晰的地方，提出改进的建议，如折痕的定位需要更准确。

-如果色彩搭配不协调，指导学生如何选择和搭配颜