岭南版四年级美术上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计

岭南版四年级美术上册《8.漂亮的挂盘》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）岭南版四年级美术上册《8.漂亮的挂盘》教学设计教材分析《8.漂亮的挂盘》是岭南版四年级美术上册的一节课，本节课通过引导学生观察挂盘的形状、色彩和图案，培养学生对美的感知和创造能力。教材以挂盘制作为主线，从设计、制作到装饰，让学生在实践中掌握基本的美术技能，提高审美情趣。教材内容与实际教学紧密结合，注重培养学生的动手能力和创新思维。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括审美感知、艺术表现和创新实践。通过观察挂盘的美学元素，提升学生对美的感知力；在挂盘设计和制作过程中，锻炼学生的艺术表现能力；鼓励学生发挥创意，培养其创新实践素养。同时，注重学生在活动中形成对美术文化的理解和认同。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的绘画技巧、色彩搭配以及简单的手工制作方法，对美术作品有一定的欣赏能力，能够识别基本的形状和图案。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作，对美术活动表现出较高的兴趣。他们在学习过程中往往偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过实践来理解和掌握知识。学生个体能力存在差异，有的擅长绘画，有的擅长手工制作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能遇到的困难包括挂盘设计时的创意构思、制作过程中的技巧掌握以及装饰时的审美决策。此外，部分学生可能在细节处理、色彩搭配上遇到挑战，需要引导和鼓励以克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有岭南版四年级美术上册教材，特别是《8.漂亮的挂盘》相关内容。

2.辅助材料：收集挂盘设计图片、装饰艺术风格示例，以及相关的视频教程。

3.实验器材：准备足够的挂盘制作材料，如不同材质的盘子、画笔、颜料、贴纸等。

4.教室布置：划分出创作区、展示区，并确保学生有足够的空间进行挂盘制作。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一系列精美的挂盘图片，引导学生关注挂盘的艺术魅力和生活中的应用。提问：“你们在哪里见过挂盘？它们通常用来做什么？”激发学生的兴趣和好奇心，为引入本节课的主题《漂亮的挂盘》做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

a.挂盘的形状与设计：分析挂盘的基本形状，如圆形、方形等，并探讨如何根据形状设计图案。举例说明不同形状的挂盘如何影响设计思路。

b.色彩搭配与装饰：讲解色彩的基本知识，如色相、明度和纯度，以及如何通过色彩搭配提升挂盘的美观度。展示不同色彩搭配的挂盘实例，引导学生讨论哪种搭配更吸引人。

c.创意表达与实践：强调挂盘设计中的创意表达，鼓励学生发挥个人想象，结合生活经验和喜好进行设计。展示一些创意挂盘作品，分析其独特之处。

3.实践活动（15分钟）

a.设计草图：学生根据所学内容，绘制挂盘设计的初步草图，包括形状、图案和色彩搭配。

b.制作挂盘：学生利用准备好的材料，按照草图开始制作挂盘，注意色彩和图案的和谐统一。

c.装饰完善：在挂盘制作完成后，学生可以用贴纸、珠片等装饰品对挂盘进行点缀，增加美观性。

4.学生小组讨论（5分钟）

a.设计理念：讨论各自的设计理念，如何通过形状、色彩和装饰表达自己的想法。

b.制作技巧：分享在制作过程中遇到的问题和解决方法，以及如何提高挂盘的整体效果。

c.创意展示：展示自己的挂盘作品，讨论如何让挂盘更具创意和吸引力。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调挂盘设计中形状、色彩和装饰的重要性。展示几件学生的作品，讨论其在设计上的亮点和可以改进的地方。总结挂盘设计的重难点，如创意思维的培养、色彩搭配的技巧等，鼓励学生在课后继续探索和创作。教学资源拓展1.拓展资源：

a.艺术挂盘的历史文化：介绍挂盘在历史上的起源和发展，以及不同文化背景下挂盘的艺术特色。

b.世界各地的挂盘艺术：展示世界各地特色的挂盘艺术，如中国的青花瓷盘、印度的手绘陶瓷盘等，分析其独特的艺术风格和制作工艺。

c.挂盘在现代设计中的应用：探讨挂盘在现代家居装饰、艺术展览中的运用，以及其与现代设计理念的融合。

d.色彩理论进阶：深入讲解色彩理论，包括色彩的情感表达、色彩搭配的心理学原理等，为学生提供更专业的色彩知识。

e.创意思维训练：介绍一些创意思维训练的方法和技巧，如头脑风暴、思维导图等，帮助学生提升创意设计能力。

2.拓展建议：

a.参观艺术展览：鼓励学生参观当地的艺术展览，尤其是陶瓷和挂盘艺术的展览，以增强直观感受和艺术鉴赏能力。

b.制作个性化挂盘：鼓励学生在家中尝试制作个性化挂盘，运用课堂上学到的知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。

c.阅读艺术书籍：推荐学生阅读关于挂盘艺术和色彩理论的书籍，以拓宽知识面，加深对艺术的理解。

d.参与线上艺术课程：建议学生参与线上艺术课程，通过视频教程学习更多的挂盘制作技巧和艺术知识。

e.创意实践分享：鼓励学生在班级或家庭中分享自己的创意实践过程和作品，通过交流和反馈提高创作能力。教学反思这节《漂亮的挂盘》的课程已经结束了，我想谈谈我的几点反思。

课程的导入部分，我发现通过展示挂盘图片能够迅速吸引学生的注意力，他们对挂盘的设计和用途都表现出了浓厚的兴趣。这一点让我感到欣慰，因为兴趣是最好的老师。但我也注意到，有些学生在看到复杂的挂盘设计时，会感到有些迷茫。下次我可能会在导入环节加入一些简单的挂盘设计案例，让学生更容易理解和接受。

在教学过程中，我发现新课讲授环节的时间安排有些紧张。我原本计划让学生在听完讲解后立即开始设计草图，但实际操作中，学生对色彩和图案的选择需要更多的时间去思考和尝试。因此，我决定在下次上课时，适当延长新课讲授的时间，让学生有更多的时间去消化和吸收知识。

实践活动中，学生们都积极地投入到了挂盘制作中，他们的创意和动手能力让我感到惊喜。但我也发现，有些学生在制作过程中遇到了困难，比如不知道如何搭配色彩，或者难以将草图转化为实际的挂盘设计。我意识到，我需要在课堂上提供更多的指导和支持，比如通过示范或者小组讨论的方式，帮助学生克服这些困难。

小组讨论环节，学生们能够积极地分享自己的设计理念和制作技巧，这让我看到了他们的团队精神和合作能力。但我也发现，讨论的内容有时会偏离主题，学生们可能会更多地讨论挂盘的实用性而不是艺术性。下次我会更加明确讨论的方向，引导学生更多地关注挂盘的艺术价值。

总的来说，这节课让我看到了学生的潜力和创意，也让我意识到了自己在教学中的不足。我会根据这次的经验，调整教学方法和策略，让未来的课程更加高效和有趣。课后作业1.设计草图作业：请学生们根据本节课学到的挂盘设计知识，绘制一个个性化的挂盘设计草图。草图应包括挂盘的形状、图案和色彩搭配。

2.制作总结报告：学生们需要撰写一份关于挂盘制作过程的总结报告，内容包括制作步骤、遇到的问题及解决办法，以及最终的成果展示。

题型一：挂盘设计分析

题目：请分析以下挂盘设计的特点，并说明你为什么喜欢或不喜欢这个设计。

答案：挂盘设计采用了对称的图案，色彩搭配和谐。我喜欢这个设计，因为它给人一种平静和美观的感觉。

题型二：色彩搭配实践

题目：选择三种颜色，设计一个挂盘的色彩搭配方案，并说明你的搭配理由。

答案：我选择了蓝色、黄色和白色。蓝色和黄色是互补色，搭配在一起非常抢眼，而白色作为背景色，可以让图案更加突出。

题型三：创意思维应用

题目：请结合自己的生活经验，设计一个具有创意的挂盘用途。

答案：我会设计一个可以用来种植小型植物的多功能挂盘，既可以装饰墙面，又能为生活增添一抹绿意。

题型四：挂盘制作技巧

题目：请描述在挂盘制作过程中，如何确保图案的对称性。

答案：在绘制图案时，可以先在挂盘上画出一个中心点，然后以中心点为基准，两边对称地绘制图案，确保对称性。

题型五：挂盘艺术文化

题目：请简述挂盘在中国传统文化中的意义。

答案：在中国传统文化中，挂盘常常作为一种寓意吉祥的装饰品，出现在节日庆典和家居装饰中，象征着团圆和美满。板书设计①挂盘设计知识点：

-形状：圆形、方形等

-图案：几何图案、