第一章第一节位置和疆域2教学设计2023-2024学年粤人版八年级地理上册

第一章第一节位置和疆域2教学设计2023-2024学年粤人版八年级地理上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为粤人版八年级地理上册第一章第一节“位置和疆域2”，主要讲述我国地理位置的特点及疆域的四至点，包括我国在亚洲的位置、领土面积、临海情况等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级地理学习中了解的地球知识、地图知识及我国的基本地理特征有紧密联系。通过本节课的学习，学生将更加深入地理解我国的地理位置、疆域范围以及与周边国家的关系，为后续学习我国自然环境、经济发展等打下基础。核心素养目标二、核心素养目标

1.空间观念：培养学生运用地图和地理信息系统，理解和分析地理空间分布、位置关系和空间结构的能力。

2.地理实践力：通过实地观测和模拟实验，提高学生对地理现象的观察、分析和解决实际问题的能力。

3.地理信息素养：培养学生从地理信息中获取、处理和运用知识的能力，以及批判性思维和创新思维。

4.地域认同感：增强学生对国家地理位置和疆域的认识，培养国家意识和爱国主义情感。学习者分析1.学生已经掌握了基本的地图知识，了解了地球的形状、纬度和经度等概念，并对我国的基本地理特征有了初步认识。

2.学生对地理学科的兴趣较浓厚，愿意通过实地观察和讨论来学习地理知识。他们的学习能力强，善于运用视觉和听觉学习，喜欢互动式和体验式学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对地图符号和比例尺的理解不够深入，对地理位置的空间想象力不足，以及对地理数据分析和解读的能力有待提高。此外，疆域四至点的记忆和理解可能也是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：粤人版八年级地理上册第一章第一节内容，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：收集与我国地理位置、疆域相关的地图、图表和视频资料，以及各国地理位置对比的图片。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：准备分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保教室环境整洁、安静。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示一张我国地图，提问：“同学们，你们知道我们伟大祖国的地理位置吗？它在哪里？它与哪些国家相邻？”

2.回顾旧知：引导学生回顾七年级地理中学过的地图知识、地球的形状、纬度和经度等概念。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.我国在亚洲的位置：通过展示亚洲地图，讲解我国在亚洲的东部，太平洋的西岸。

b.我国疆域四至点：通过地图讲解我国的最北点、最南点、最东点和最西点。

c.我国领土面积：讲解我国是世界上面积最大的国家之一，位列世界第三位。

2.举例说明：

a.以北京为例，讲解其在我国的地理位置及其与周边省份的关系。

b.以香港和澳门为例，讲解其地理位置和特殊地位。

3.互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论我国地理位置的特点及其对经济发展、文化差异的影响。

b.案例分析：引导学生分析我国疆域四至点对国家战略和经济发展的重要性。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.让学生独立完成教材中的练习题，加深对疆域四至点的记忆。

b.让学生绘制一张简化的我国地图，标注疆域四至点。

2.教师指导：

a.及时检查学生的练习，解答学生的疑问。

b.对学生的地图作品进行点评，指出优点和不足。

四、总结与拓展（约5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调我国地理位置和疆域的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解我国地理位置对经济、文化和政治的影响。

五、课后作业（课后自主完成）

1.完成教材中的练习题。

2.撰写一篇关于我国地理位置和疆域的短文，字数不少于200字。教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展阅读：《中国的地理位置与经济发展》、《中国疆域与边疆安全》等书籍，这些书籍详细介绍了我国的地理位置、经济发展和边疆安全等方面的知识。

2.拓展视频：观看《中国国家地理》系列纪录片，特别是关于中国疆域和地理位置的篇章，以增强学生对国家地理特征的认识。

3.拓展地图：使用《中国地图集》或在线地图服务，让学生更直观地了解我国的地理位置和疆域范围。

4.拓展案例：研究我国与其他国家的地理位置对比，如俄罗斯、加拿大等，分析各自地理位置的优势和劣势。

二、拓展建议

1.深入研究我国地理位置对经济发展的影响，例如：

a.分析我国沿海地区的经济发展与地理位置的关系。

b.探讨我国西部大开发战略与地理位置的关系。

2.探索我国疆域四至点的历史变迁，了解不同时期疆域的变化，例如：

a.研究清朝时期我国疆域的变化。

b.分析现代中国疆域的稳定与发展。

3.结合时事，了解我国边疆地区的最新发展动态，例如：

a.研究新疆地区的经济发展和民族团结。

b.关注西藏地区的生态环境保护和旅游业发展。

4.开展地理信息系统（GIS）的应用实践，例如：

a.利用GIS软件绘制我国疆域图，标注四至点。

b.使用GIS分析我国不同地区的自然资源分布。

5.鼓励学生参与地理学科竞赛，如全国中学生地理奥林匹克竞赛，以提升学生的地理素养和实践能力。

6.组织地理知识讲座或研讨会，邀请地理学专家或相关领域人士分享地理知识，拓宽学生的知识视野。

7.建议学生结合所学知识，撰写地理小论文或研究报告，深入探讨我国地理位置和疆域的相关问题。板书设计1.我国地理位置

①亚洲东部、太平洋西岸

②领土面积：约960万平方公里

③四至点：最北点、最南点、最东点、最西点

2.我国疆域

①陆地疆域：与14个国家接壤

②海洋疆域：领海、专属经济区、大陆架

③疆域四至点：漠河、曾母暗沙、帕米尔高原、黑龙江与乌苏里江交汇处

3.地理位置、疆域与经济发展

①地理位置：沿海地区经济发展较快

②疆域：资源丰富，为经济发展提供物质基础

③疆域四至点：边疆地区的稳定与发展对国家安全至关重要重点题型整理题型一：简答题

1.题目：简述我国在亚洲的地理位置及其特点。

答案：我国位于亚洲东部，太平洋的西岸。我国在亚洲的地理位置具有以下特点：东高西低的地势，使得我国河流大多自西向东流；沿海多良港，有利于海洋经济发展；陆疆辽阔，与多个国家接壤，具有丰富的陆上资源。

题型二：填空题

2.题目：我国领土面积约为______平方公里，位列世界______位。

答案：960万，第三。

题型三：应用题

3.题目：分析我国沿海地区经济发展与地理位置的关系。

答案：我国沿海地区位于亚洲大陆的东南沿海，拥有丰富的海洋资源和便利的海上交通。沿海地区的经济发展得益于其优越的地理位置，可以便捷地进行国际贸易和引进外资，同时沿海地区还拥有丰富的渔业资源和旅游资源。

题型四：论述题

4.题目：论述我国疆域四至点对国家战略和经济发展的重要性。

答案：我国疆域四至点分别是漠河、曾母暗沙、帕米尔高原和黑龙江与乌苏里江交汇处。这些四至点对国家战略和经济发展具有重要意义。例如，漠河位于我国最北端，是我国北极科考的重要基地；曾母暗沙是我国南海诸岛中面积最大的岛屿，对我国南海资源的开发具有重要意义。

题型五：案例分析题

5.题目：结合时事，分析我国边疆地区的最新发展动态对国家安全的意义。

答案：近年来，我国边疆地区在经济发展、民族团结、生态文明建设等方面取得显著成效。例如，新疆地区的经济发展和民族团结，有利于维护国家西部边疆的稳定；西藏地区的生态环境保护和旅游业发展，有助于提升我国在国际舞台上的形象。这些发展动态对国家安全具有重要意义，有助于增强国家的综合国力。教学反思与总结这节课我主要讲授了我国的位置和疆域，从学生的反馈来看，整体教学效果不错，但也存在一些不足之处。

在教学过程中，我发现学生对我国地理位置和疆域的概念有了更深入的理解。通过展示地图、举例说明以及互动探究等方式，学生们能够更好地理解和记忆我国的位置和疆域四至点。在巩固练习环节，学生们积极参与，通过绘制地图和标注四至点，加深了对知识点的掌握。

然而，在教学过程中我也发现了一些问题。首先，部分学生对地图符号和比例尺的理解不够深入，导致在绘制地图时出现了一些错误。其次，我在讲解疆域四至点时，可能没有足够强调它们对国家战略和经济发展的重要性，使得部分学生对这一知识点的重要性认识不够明确。

在教学策略方面，我认为自己做得比较好的是引入了具体的案例和实例，通过讲解北京和香港澳门的地理位置，学生们能够更直观地理解我国地理位置的特点。此外，我还组织了小组讨论，让学生们相互交流，激发他们的学习兴趣和思考能力。

然而，我也意识到在教学方法上还有一些改进的空间。首先，我可以更多地利用多媒体资源，如视频和互动地图，来丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。其次，我可以增加一些实地观察和实践活动，让学生亲身感受地理现象，增强他们的实践能力和地理思维。

针对存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学前，加强对学生的预习要求，确保他们对地图知识和地理概念有一定的了解，减少课堂上的解释时