2024-2025学年高中思想政治选择性必修2 法律与生活统编版（部编版）教学设计合集

2024-2025学年高中思想政治选择性必修2法律与生活统编版（部编版）教学设计合集目录一、第一单元民事权利与义务 1.1第一课在生活中学民法用民法 1.2第二课依法有效保护财产权 1.3第三课订约履约诚信为本 1.4第四课侵权责任与权利界限 1.5综合探究财产制度助力中国发展 1.6本单元复习与测试二、第二单元家庭与婚姻 2.1第五课在和睦家庭中成长 2.2第六课珍惜婚姻关系 2.3综合探究家庭生活法律守护 2.4本单元复习与测试三、第三单元就业与创业 3.1第七课做个明白的劳动者 3.2第八课自主创业与诚信经营 3.3综合探究企业创办之旅 3.4本单元复习与测试四、第四单元社会争议解决 4.1第九课纠纷的多元解决方式 4.2第十课诉讼实现公平正义 4.3综合探究感受司法公正 4.4本单元复习与测试第一单元民事权利与义务第一课在生活中学民法用民法学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以高中思想政治选择性必修2法律与生活统编版（部编版）第一单元民事权利与义务第一课“在生活中学民法用民法”为教学内容，旨在让学生了解民法的基本概念、原则和实际应用。课程设计以学生生活实际为出发点，通过案例分析、小组讨论、互动问答等方式，引导学生理解民事权利与义务的含义，培养学生运用民法知识解决实际问题的能力。课程内容紧密联系课本，注重知识性与实践性的结合，以提高学生的法律素养和公民意识。核心素养目标培养学生法治意识，提高其运用法律知识分析问题和解决问题的能力，形成正确的权利义务观念，增强社会责任感和公民素养。通过本节课的学习，使学生能够理解并尊重法律，学会在日常生活中运用民法知识维护自身合法权益，形成遵纪守法的良好习惯。学习者分析1.学生已经掌握了初中阶段的基础法律知识，对法律有初步的认识，了解一些基本的法律概念，如权利、义务等。

2.学生在学习兴趣方面，对于与生活紧密相关的法律知识较为感兴趣；在能力方面，具备一定的逻辑思维和问题分析能力；在学习风格上，更喜欢通过案例分析和实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对法律专业术语的理解和掌握可能存在障碍；

-在分析案例时，可能难以将抽象的法律概念与具体案例相结合；

-在实际应用中，可能难以将民法知识灵活运用到生活中，解决实际问题；

-部分学生可能对法律学习缺乏兴趣，需要激发其学习动力。教学资源准备1.教材：提前确保每位学生都配备了《法律与生活》选择性必修2法律与生活统编版教材。

2.辅助材料：搜集与民事权利与义务相关的案例分析视频、法律条文解释文档，以及相关的漫画或图表，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备必要的学习工具，如笔记本、笔等，以便学生进行小组讨论和案例分析。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课相关法律条款、案例等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“民事权利与义务”课题，设计问题如“举例说明哪些行为属于侵犯他人民事权利”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台作业提交情况和学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关案例，理解民事权利与义务的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录疑问和初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实际案例，如“邻居占用公共通道”，引出民事权利与义务的概念。

-讲解知识点：详细讲解民事权利与义务的定义、类型及法律后果。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中侵犯权利的行为及法律救济途径。

-解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何运用民法知识解决实际问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析案例，提出解决方案。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解民事权利与义务的理论知识。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实际情境中运用法律知识。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与民事权利与义务相关的案例分析作业，让学生分析并提出法律意见。

-提供拓展资源：提供相关法律文献和案例，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成案例分析作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习相关法律知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解民事权利与义务的概念、类型及法律后果。通过案例分析和讨论，学生能够识别出生活中的民事权利与义务问题，并运用所学知识进行解释和分析。

2.法律意识：学生在学习过程中，法律意识得到提升。他们开始关注自身和他人的民事权利，能够自觉遵守法律法规，尊重他人的合法权益。

3.分析能力：通过案例分析，学生的逻辑思维和分析能力得到锻炼。他们能够从复杂的案例中提炼出关键信息，运用法律知识进行判断和分析。

4.实际运用：学生在学习过程中，学会了如何运用民法知识解决实际问题。例如，在遇到邻里纠纷时，他们能够提出合理的解决方案，维护自身合法权益。

5.团队合作：在小组讨论和课堂活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够有效地沟通和交流，形成团队合力。

6.自主学习：学生在学习过程中，培养了自主学习能力。他们能够自主阅读教材和拓展资源，独立思考问题，形成自己的见解。

7.反思能力：学生在学习结束后，能够对自己的学习过程和成果进行反思。他们能够认识到自己的不足，提出改进建议，为今后的学习打下坚实基础。

具体来说，以下是一些学生学习效果的实例：

-学生甲在课堂上积极发言，提出自己对民事权利与义务的理解，并能够结合实际案例进行分析。

-学生乙在小组讨论中，充分发挥自己的法律知识，为小组提供了有力的支持，使小组讨论取得了良好的成果。

-学生丙在课后自主学习了相关法律文献，对民事权利与义务有了更深入的了解，并在作业中表现出色。

-学生丁在学习过程中，逐渐形成了自己的法律意识，开始关注社会中的法律问题，自觉遵守法律法规。教学反思这节课结束后，我感到收获颇丰，但同时也意识到教学中存在的一些不足之处。学生在民事权利与义务的学习上取得了明显的进步，但我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得学生在课堂上的参与度很高，他们对于案例分析表现出浓厚的兴趣。通过小组讨论，他们能够积极表达自己的观点，这让我感到非常欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为被动，可能是因为他们对于法律知识的基础还不够扎实，或者是自信心不足。我需要在今后的教学中更多地关注这部分学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

其次，我在讲解法律概念时，可能过于注重理论知识的传授，而忽略了与实际生活的联系。学生在理解抽象的法律概念时可能会感到困难，这可能会影响他们对知识的吸收和应用。我计划在未来的教学中，更多地使用生活中的案例来解释法律概念，使学生们能够更好地理解和运用所学知识。

另外，我发现学生在完成作业时，有些对于案例分析的深度还不够。这可能是因为他们在分析问题时，还没有完全掌握如何将法律知识与实际情况相结合。我打算在课堂上增加一些互动环节，比如角色扮演，让学生在模拟情境中运用法律知识，提高他们的分析能力。

我也反思了自己的教学方法。虽然我使用了多种教学手段，如视频、图表等，但我意识到可能还需要更多地利用信息技术，比如在线模拟法庭等，来增强学生的实践体验。这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能让他们在模拟实践中更好地理解法律知识。

此外，我对学生的反馈也不够及时。在批改作业和回答问题时，我应该更加迅速地给予学生反馈，这样他们才能及时纠正错误，加深理解。

最后，我认为自己在课堂管理上还有提升的空间。有时候，课堂讨论可能会变得有些混乱，我没有及时地引导学生回到主题上来。我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能在有序的环境中学习。课堂课堂评价：

在课堂上，我采用了多种方式来评价学生的学习情况。通过提问，我能够了解学生对民事权利与义务知识的掌握程度。我发现，大部分学生能够回答出基础问题，但在深入分析问题时，部分学生显得有些困难。我会针对这些问题进行进一步的讲解和辅导。

观察学生在课堂上的表现，我发现他们在小组讨论中非常积极，能够主动参与到案例分析中。这表明学生们对法律知识有较高的兴趣，也说明了合作学习的效果。但我也注意到，有些学生在讨论中不太愿意发言，可能是因为害怕犯错或者对法律知识不够自信。我会特别关注这些学生，通过私下交流鼓励他们在课堂上大胆表达自己的观点。

测试是另一种评价方式，我在课堂上进行了一些小测验，以检验学生对知识点的理解和记忆。测试结果显示，学生们对基础概念的记忆较好，但在实际应用方面还有待提高。我会根据测试结果调整教学策略，加强对学生实际应用能力的培养。

作业评价：

在作业方面，我认真批改了每位学生的作业，并进行了详细的点评。我发现，学生们在案例分析作业中，能够运用所学的法律知识，但在法律条文的具体运用上还存在一些问题。我会针对这些问题给出具体的反馈，指导学生如何正确运用法律条文。

对于学生的作业，我注重鼓励和激励。我会对那些努力尝试、积极思考的学生给予肯定，并鼓励他们继续努力。对于那些作业完成情况不太理想的学生，我会提供个性化的指导，帮助他们找到问题所在，并鼓励他们不要气馁，继续努力。

此外，我也会根据作业情况调整教学进度和难度，确保教学内容能够适应不同学生的学习需求。通过这样的评价方式，我希望能够帮助学生更好地理解法律知识，提高他们的法律素养。典型例题讲解1.例题一：

小明发现邻居小华未经允许在其屋顶安装了卫星天线，侵犯了小明的民事权利。请根据所学知识，分析小明的民事权利被侵犯了哪一项，并说明小明可以采取的法律救济措施。

答案：小明的民事权利被侵犯的是其对屋顶的占有权。小明可以采取的法律救济措施包括：与小华协商解决，要求小华拆除卫星天线并恢复原状；如果协商不成，可以向法院提起诉讼，请求法院判决小华拆除卫星天线并赔偿损失。

2.例题二：

小张在购买新房时，发现开发商未按照合同约定交付合格的房屋，存在严重的质量问题。请分析小张的民事权利被侵犯了哪一项，并说明小张可以采取的法律救济措施。

答案：小张的民事权利被侵犯的是其对房屋的质量要求权。小张可以采取的法律救济措施包括：与开发商协商，要求开发商按照合同约定交付合格的房屋或进行修复；如果协商不成，可以向法院提起诉讼，请求法院判决开发商交付合格的房屋或赔偿损失。

3.例题三：

小王在超市购买了一瓶过期食品，食用后感到身体不适。请分析小王的民事权利被侵犯了哪一项，并说明小王可以采取的法律救济措施。

答案：小王的民事权利被侵犯的是其对商品的安全要求权。小王可以采取的法律救济措施包括：与超市协商，要求超市退款或赔偿损失；如果协商不成，可以向相关消费者协会投诉或向法院提起诉讼，请求法院判决超市承担责任并赔偿损失。

4.例题四：

小李发现邻居小刚在其宅基地上搭建了一个临时棚子，侵犯了小李的民事权利。请根据所学知识，分析小李的民事权利被侵犯了哪一项，并说明小李可以采取的法律救济措施。

答案：小李的民事权利被侵犯的是其对宅基地的使用权。小李可以采取的法律救济措施包括：与小刚协商解决，要求小刚拆除棚子并恢复宅基地原状；如果协商不成，可以向法院提起诉讼，请求法院判决小刚拆除棚子并赔偿损失。

5.例题五：

小赵在一家餐厅就餐时，发现餐厅服务员未经过其同意就将他的餐具收走，侵犯了小赵的民事权利。请分析小赵的民事权利被侵犯了哪一项，并说明小赵可以采取的法律救济措施。

答案：小赵的民事权利被侵犯的是其对餐具的使用权。小赵可以采取的法律救济措施包括：与餐厅协商解决，要求餐厅归还餐具并道歉；如果协商不成，可以向消费者协会投诉或向法院提起诉讼，请求法院判决餐厅承担责任并赔偿损失。第一单元民事权利与义务第二课依法有效保护财产权学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以高中思想政治选择性必修2法律与生活统编版（部编版）第一单元民事权利与义务第二课“依法有效保护财产权”为核心内容，结合学生实际生活案例，设计以下教学流程：导入新课、知识点讲解、案例分析、课堂讨论、总结提升。通过引导学生分析案例，理解财产权的概念、法律保护措施及维权途径，培养学生依法保护财产权的意识，提高法治素养。同时，注重理论与实践相结合，提升学生的实际操作能力。核心素养目标分析培养学生法治意识，使其能够理解财产权的法律内涵，识别法律在保护财产权方面的具体规定，并能够运用法律知识分析生活中的财产权案例，提高依法维护自身合法权益的能力。同时，通过案例讨论，培养学生的批判性思维和公共参与意识，增强其作为公民的责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：理解财产权的定义、法律保护财产权的原则和具体措施。

难点：财产权法律保护的实践应用，以及案例分析中的法律条文运用。

解决办法：

1.通过生动的案例引入，帮助学生形象理解财产权的定义和法律保护措施。

2.采取分步骤讲解，先介绍财产权的概念，再详细解析相关法律条款，最后结合案例进行分析。

3.设计互动环节，让学生分组讨论案例，教师引导，共同探讨解决方案，培养学生的法律思维。

4.在课堂讨论中，针对学生的疑问，及时提供法律条文解释，帮助学生理解并运用法律知识。

5.课后布置相关练习题，巩固所学知识，通过练习加深对财产权法律保护的理解。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT教学课件、教学视频片段

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、网络法律案例库

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问答互动教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一起财产侵权案例的新闻报道，引导学生关注财产权在日常生活中的重要性，提出问题：“什么是财产权？为什么需要法律来保护财产权？”从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解财产权的定义和类型，通过生活中的实例说明财产权的具体表现。

-介绍法律对财产权的保护原则，包括平等保护、合法取得、权利不得滥用等，结合相关法律条文进行解释。

-分析财产权受到侵犯时的法律救济途径，如协商、调解、仲裁、诉讼等，并通过案例讲解每种途径的适用条件和程序。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-案例分析：提供一个财产权争议的案例，让学生分析案例中的法律问题，识别适用的法律条文。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟财产权纠纷的调解或诉讼过程，让学生实际操作如何运用法律知识解决问题。

-法律文书撰写：给出一个财产权纠纷的情境，要求学生撰写一份简单的法律文书，如起诉状或答辩状。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论案例中的财产权类型及其法律保护，例如：“案例中的财产权属于哪种类型？法律是如何保护这种权利的？”

-分析案例中的侵权行为及其法律后果，例如：“案例中的侵权行为有哪些？侵犯了哪些法律规定的权利？应承担哪些法律责任？”

-探讨财产权纠纷的解决途径，例如：“在面对财产权纠纷时，当事人可以选择哪些解决途径？每种途径的优缺点是什么？”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括财产权的定义、法律保护原则、侵权行为及其后果、解决途径等，强调学生在实际生活中如何运用所学知识保护自己的财产权。通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况，如：“如何判断一个财产权是否受到法律保护？”“在财产权受到侵犯时，我们应该采取哪些行动？”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国民法典》相关章节，重点阅读关于财产权的法律规定。

-《财产权法律保护案例汇编》，收集实际案例，帮助学生理解财产权的法律应用。

-《法律与生活》杂志中关于财产权保护的专栏文章。

-相关法律学术论文，如《财产权保护的法理分析》等，供有兴趣深入研究的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生通过图书馆、网络等渠道查找更多关于财产权保护的案例，分析案例中的法律问题，撰写案例分析报告。

-鼓励学生关注社会热点事件，特别是涉及财产权的新闻案例，思考这些案例背后的法律原理和现实意义。

-建议学生参加学校或社区组织的法律知识讲座，增强法律意识，提高自我保护能力。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过模拟审判过程，加深对财产权法律保护的理解和应用。

-提倡学生开展小组研究，针对财产权保护中的某一具体问题进行深入探讨，形成研究报告，并在课堂上分享研究成果。

-建议学生利用网络资源，如在线法律课程、法律论坛等，进行自主学习，拓宽知识视野。

-鼓励学生结合自己的兴趣和专业方向，探究财产权保护在不同领域的具体应用，如知识产权保护、房地产法律问题等。板书设计①财产权的定义与类型

-定义：法律上确认和保护的权利，包括物权、债权、知识产权等

-类型：物权（如房产、车辆）、债权（如合同权利）、知识产权（如专利、商标）

②法律保护财产权的原则

-平等保护原则

-合法取得原则

-权利不得滥用原则

③财产权受到侵犯的法律救济

-协商和解

-人民调解

-仲裁

-诉讼（民事诉讼、行政诉讼）课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师将通过提问的方式检查学生对财产权定义、法律保护原则和救济途径的理解。问题将涵盖概念解释、案例分析等方面，以评估学生的知识掌握程度和应用能力。

-观察：教师将观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的参与度，以及他们在解决问题时的思维过程，从而评估学生的合作能力和批判性思维。

-测试：在课程结束时，教师将进行一次小测验，以书面形式测试学生对本节课重点内容的掌握情况，包括财产权的类型、法律保护原则和救济途径。

教师将根据这些评价方式收集的信息，及时发现问题。对于理解不透彻的学生，教师将提供额外的解释和指导，确保每位学生都能够掌握本节课的核心内容。

2.作业评价：

-批改：教师将认真批改学生的作业，包括案例分析报告、法律文书撰写等，检查学生对法律概念的理解和运用能力。

-点评：在批改作业后，教师将提供具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。这些反馈将帮助学生认识到自己的学习进步，并明确下一步的学习目标。

-反馈：教师将及时将作业评价反馈给学生，鼓励他们继续努力。对于表现出色的学生，教师将给予表扬，以激励他们继续保持学习热情；对于需要提高的学生，教师将提供个性化的指导和建议。

通过这样的评价体系，教师能够全面了解学生的学习情况，及时调整教学方法，帮助学生克服学习难点，提高教学效果。同时，这种评价方式也有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和法律素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，提高学生对法律知识的实际应用能力。

2.引入角色扮演和模拟法庭活动，让学生在模拟实践中学习法律知识，增强互动性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律把控不够严格，部分学生参与度不高，影响了教学效果。

2.在教学方法上，课堂讲授较多，学生主动参与和思考的机会较少，导致学生对知识点的理解不够深入。

3.在教学评价上，评价方式较为单一，未能充分反映学生的综合能力。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与课堂活动。对于参与度不高的学生，可以通过提问、小组合作等方式引导他们参与进来。

2.改进教学方法，增加学生的互动和思考机会。例如，可以通过小组讨论、案例分析等方式，让学生更多地参与到课堂讨论中来，提高他们的法律思维能力。

3.丰富教学评价方式，除了传统的书面测试外，还可以通过课堂表现、小组讨论、法律文书撰写等多种形式进行评价，以更全面地反映学生的学习效果。

4.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和兴趣点，根据学生的反馈调整教学方法和内容，使教学更加贴近学生的实际。

5.探索与学校的校企合作机会，如邀请法律专业人士来校讲座，组织学生参观法律机构等，让学生更好地了解法律职业，激发他们的学习兴趣。重点题型整理题型一：案例分析题

题目：张三购买了一辆新车，但在驾驶过程中发现车辆存在质量问题。张三应该如何维护自己的合法权益？

答案：张三可以依据《中华人民共和国消费者权益保护法》和《中华人民共和国合同法》的相关规定，首先与销售商协商解决，如果协商不成，可以向消费者协会投诉或者直接向人民法院提起诉讼，要求销售商承担修理、更换、退货等责任。

题型二：简答题

题目：简述财产权的法律保护原则。

答案：财产权的法律保护原则包括平等保护原则、合法取得原则和权利不得滥用原则。平等保护原则是指法律对所有主体的财产权给予平等的保护；合法取得原则是指财产权的取得必须符合法律规定；权利不得滥用原则是指财产权人在行使权利时，不得损害国家、社会公共利益和他人的合法权益。

题型三：论述题

题目：论述财产权受到侵犯时的法律救济途径。

答案：财产权受到侵犯时的法律救济途径包括协商和解、人民调解、仲裁和诉讼。协商和解是指当事人通过协商达成一致，解决纠纷；人民调解是指由调解委员会协助当事人达成调解协议；仲裁是指当事人将争议提交仲裁机构进行裁决；诉讼是指当事人向人民法院提起诉讼，通过法院判决解决争议。

题型四：应用题

题目：小王发现有人在未经许可的情况下使用他的专利技术，小王应该采取哪些行动？

答案：小王应该首先收集证据，包括侵权行为的相关证明材料，然后可以委托律师向侵权方发出律师函，要求停止侵权行为并承担相应的法律责任。如果侵权方不配合，小王可以向人民法院提起诉讼，要求法院判决侵权方停止侵权行为并赔偿损失。

题型五：案例分析题

题目：李四在租赁房屋期间，发现房屋存在严重安全隐患，但房东拒绝维修。李四应该如何维护自己的权益？

答案：李四可以根据《中华人民共和国合同法》的相关规定，书面通知房东要求维修房屋。如果房东仍然拒绝维修，李四可以解除租赁合同，并要求房东退还已支付的租金和押金。如果房东不同意，李四可以向人民法院提起诉讼，维护自己的合法权益。第一单元民事权利与义务第三课订约履约诚信为本授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：高中思想政治选择性必修2法律与生活统编版（部编版）第一单元民事权利与义务第三课订约履约诚信为本

内容列举：

1.合同的定义、特征及分类

2.订立合同的原则与程序

3.合同履行的基本原则

4.违约责任及其承担方式

5.诚信原则在合同履行中的重要性

6.案例分析：合同纠纷案例及解决方法

7.诚信为本在现实生活中的体现与价值核心素养目标1.法律意识：培养学生依法订立和履行合同的能力，增强法律观念和权利义务意识。

2.实践能力：通过案例分析，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

3.诚信观念：强化学生诚信履约的意识，树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

4.公民素养：引导学生理解合同在社会生活中的重要作用，培养负责任的公民行为。学情分析本节课面对的是高中二年级学生，他们在知识层面已具备一定的思想政治学科基础，对法律概念有初步的认识。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但运用法律知识解决实际问题的能力尚待提高。在素质方面，学生具备一定的道德素养，但诚信观念和公民素养有待加强。

学生在行为习惯上，大部分能遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能对法律知识的学习缺乏兴趣，存在一定的懈怠情绪。此外，学生在学习过程中可能过于关注理论知识，忽视实践运用。

针对以上情况，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，通过案例分析等方法，引导学生将法律知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力和诚信观念。同时，注重培养学生的公民素养，使其在学习过程中逐渐形成正确的价值观。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：MicrosoftPowerPoint、视频播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：法律案例资料库、网络新闻素材

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中常见的购物合同为例，询问学生是否遇到过合同纠纷，引发学生对合同重要性的思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的合同的定义、特征及分类，为学生本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍订立合同的原则与程序，解释合同履行的基本原则，以及诚信原则在合同履行中的重要性。

-讲解合同订立的原则，如平等、自愿、公平、诚实守信等；

-讲解合同订立的程序，包括要约、承诺、签订合同等环节；

-讲解合同履行的基本原则，如全面履行、诚实守信、合法合规等；

-强调诚信原则在合同履行中的核心地位。

-举例说明：通过具体案例，如租房合同纠纷，帮助学生理解合同履行中的诚信原则和违约责任。

-互动探究：将学生分组，讨论如何在实际生活中遵循诚信原则，履行合同义务。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行案例分析，针对教材中的合同纠纷案例，讨论解决方法，并撰写简要的分析报告。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困惑给予解答，引导学生正确理解合同法的相关规定。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调诚信原则在合同履行中的重要性，提醒学生在日常生活中要遵循合同法规定，树立诚信观念。

5.课后作业（课后自主完成）

-请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于合同履行诚信原则的感悟文章，字数不少于500字。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国合同法》全文，以便学生了解合同法的具体规定；

-合同案例分析汇编，包含多个真实或模拟的合同纠纷案例，供学生分析和讨论；

-法律专家讲座视频，涉及合同法的相关知识和诚信原则的实践应用；

-相关法律文献，如《合同法解释（一）、（二）》等，帮助学生深入理解合同法条款；

-诚信履约相关的社会新闻事件报道，让学生了解诚信原则在现实生活中的应用和重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《中华人民共和国合同法》全文，加深对法律条文的理解；

-安排学生分组研究合同案例分析汇编中的案例，撰写案例分析报告，提高学生的分析能力和实践应用能力；

-组织学生观看法律专家讲座视频，让学生从专业人士的角度理解合同法知识和诚信原则；

-推荐学生阅读相关法律文献，以提升学生的法学素养；

-鼓励学生关注诚信履约相关的社会新闻事件，结合所学知识，分析新闻事件中的法律问题和诚信原则的体现；

-建议学生参与社区法律服务活动，如法律咨询服务、法律知识普及活动等，将所学知识应用于实际生活中；

-鼓励学生参加学校或社区举办的合同法知识竞赛，检验自己的学习成果；

-建议学生制定个人学习计划，定期复习合同法相关知识和诚信原则，确保知识的掌握和运用。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与讨论的积极程度；

-记录学生在案例分析、角色扮演等活动中的表现，评估学生对合同法和诚信原则的理解程度；

-注意学生在课堂上的行为习惯，如是否遵守纪律、是否尊重他人发言等。

2.小组讨论成果展示：

-学生以小组形式展示对合同案例分析的报告，评价标准包括分析深度、逻辑性、团队合作等方面；

-学生通过角色扮演展示合同订立和履行的过程，评价其是否能准确把握合同法条款和诚信原则；

-教师根据展示内容给出评分和建议，对学生的表现给予肯定和指导。

3.随堂测试：

-设计一份包含选择题、简答题和案例分析题的随堂测试，测试学生对合同法和诚信原则的掌握情况；

-测试后，及时批改并反馈测试结果，指出学生掌握的知识点和存在的不足；

-根据测试结果调整后续教学计划，针对性地进行复习和讲解。

4.课后作业评价：

-评估学生对课后作业的完成情况，包括作业的完整性、正确性和创造性；

-针对学生的作业，提供个性化的反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方；

-鼓励学生根据反馈进行自我修正，提高作业质量。

5.教师评价与反馈：

-对学生在整个教学过程中的表现进行综合评价，包括学习态度、知识掌握、实践能力等方面；

-提供具体、针对性的反馈，帮助学生认识到自己的进步和需要努力的方向；

-与学生进行面对面交流，了解他们的学习感受和需求，调整教学方法，提高教学质量；

-定期组织学生进行自我评价和同伴评价，促进学生的自我认识和同伴互助。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实的合同纠纷案例，使学生能够将理论知识与实际生活紧密结合，提高学习的实用性和趣味性。

2.采用角色扮演的教学方法，让学生在模拟的合同订立和履行过程中，深入体验诚信原则的重要性，增强法律意识。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生课堂参与度的监控不够，部分学生可能存在溜号或不够积极的情况。

2.教学组织方面，课堂讨论的时间分配不够合理，有时讨论过于激烈，导致部分学生未能充分表达自己的观点。

3.教学评价方面，对学生作业和随堂测试的反馈不够及时，影响了学生的学习效果和动力。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，通过提问、小组竞赛等方式，提高学生的参与度和注意力。同时，对积极参与的学生给予表扬，营造积极向上的课堂氛围。

2.优化课堂讨论的时间分配，确保每个学生都有机会发言。可以设置讨论时间限制，引导讨论更加高效和有序。

3.提高教学评价的效率，及时批改作业和测试，并提供具体的反馈意见。可以考虑使用在线平台，快速反馈学生的作业情况，帮助学生及时了解自己的学习进度。

4.加强与学生的互动，定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，提供个性化的辅导和支持。

5.探索与企业的合作，邀请法律专业人士来校进行讲座或案例分析，让学生了解更多实际中的合同法律问题，提高学生的实践能力。课后作业【案例分析题】

1.阅读以下案例，分析甲乙双方在合同履行过程中存在的问题，并说明应该如何改进。

案例：甲公司与乙公司签订了一份购销合同，约定甲公司向乙公司购买一批货物，货款为人民币100万元。合同中规定，甲公司应在货物交付后30日内支付货款。然而，甲公司在货物交付后，以资金周转困难为由，延迟支付货款。乙公司多次催讨无果，最终诉诸法院。

答案：甲公司在合同履行过程中存在的问题是未能按照合同约定的期限支付货款，违反了合同的履行原则。改进措施包括：甲公司应按照合同约定及时支付货款，遵守合同法的相关规定；甲乙双方可以在合同中约定适当的违约金条款，以约束双方的履行行为；甲乙双方可以建立良好的沟通机制，及时解决合同履行中出现的问题。

2.分析以下案例中，丙公司的行为是否违反了合同法的相关规定，并说明理由。

案例：丙公司与丁公司签订了一份租赁合同，约定丙公司租用丁公司的办公场地，租期为一年。合同中规定，丙公司在租赁期间应按照约定支付租金。然而，丙公司在租赁期间，未经丁公司同意，将办公场地转租给其他公司使用。

答案：丙公司的行为违反了合同法的相关规定。根据合同法，租赁合同的承租人未经出租人同意，不得将租赁物转租给第三人。丙公司将办公场地转租给其他公司使用，未经丁公司同意，违反了合同法的规定。

【案例分析题】

3.阅读以下案例，分析甲乙双方在合同订立过程中存在的问题，并说明应该如何避免。

案例：甲公司与乙公司就一项货物买卖进行谈判。甲公司在谈判过程中，故意隐瞒了货物的质量问题。乙公司在合同订立后才发现货物存在严重的质量问题，导致合同无法履行。

答案：甲乙双方在合同订立过程中存在的问题是甲公司故意隐瞒货物的质量问题。为了避免类似问题，甲乙双方应该在合同订立前进行充分的调查和了解，明确货物的质量状况。同时，双方可以在合同中约定质量检查条款，确保货物符合约定的质量标准。

【案例分析题】

4.分析以下案例中，甲公司的行为是否构成违约，并说明理由。

案例：甲公司与乙公司签订了一份软件开发合同，约定甲公司应在合同约定的期限内完成软件的开发工作。然而，由于甲公司的技术原因，导致软件开发进度延误，未能按时完成。

答案：甲公司的行为构成违约。根据合同法，当事人应当按照约定的期限履行合同义务。甲公司未能按照约定的期限完成软件开发工作，违反了合同约定的履行期限，构成违约。

【案例分析题】

5.阅读以下案例，分析甲乙双方在合同履行过程中应该如何遵循诚信原则。

案例：甲公司与乙公司签订了一份长期供货合同。在合同履行过程中，甲公司得知市场行情发生变化，货物价格将上涨。甲公司为了获取更高的利润，决定不再履行合同，将货物转卖给其他公司。

答案：甲乙双方在合同履行过程中应该遵循诚信原则。甲公司在得知市场行情变化后，应当及时通知乙公司，并与其协商解决合同履行问题。甲公司将货物转卖给其他公司，违反了诚信原则，损害了乙公司的合法权益。

【案例分析题】

6.分析以下案例中，甲公司的行为是否违反了合同法的相关规定，并说明理由。

案例：甲公司与乙公司签订了一份委托合同，约定甲公司委托乙公司代为处理一项事务。然而，甲公司在合同履行过程中，未经乙公司同意，单方面解除了合同。

答案：甲公司的行为违反了合同法的相关规定。根据合同法，当事人解除合同应当符合法定或者约定的条件。甲公司未经乙公司同意，单方面解除合同，违反了合同法的规定。板书设计①合同的定义与特征

-定义：合同是平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

-特征：合法性、平等性、自愿性、诺成性。

②订立合同的原则与程序

-原则：平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则。

-程序：要约、承诺、签订合同。

③合同履行的基本原则与诚信原则

-基本原则：全面履行原则、诚实信用原则、合法合规原则。

-诚信原则：在合同履行中，当事人应当遵守诚信原则，履行合同义务，维护合同相对方的合法权益。

④违约责任及其承担方式

-违约责任：当事人违反合同义务所应承担的民事责任。

-承担方式：继续履行、采取补救措施、赔偿损失。

⑤诚信为本在现实生活中的体现

-诚信履约：在合同履行过程中，当事人应诚实守信，遵守合同约定。

-社会效应：诚信为本的行为有助于维护社会经济秩序，促进社会和谐。第一单元民事权利与义务第四课侵权责任与权利界限科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元民事权利与义务第四课侵权责任与权利界限设计意图本节课旨在通过讲解侵权责任与权利界限的相关法律知识，帮助学生理解民事权利与义务在实际生活中的应用，提高学生运用法律知识解决问题的能力。结合高中生的认知水平，引导学生正确认识权利与义务的平衡，培养其尊重他人权利、自觉履行义务的法治意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、理性思维和社会责任感。通过侵权责任与权利界限的学习，使学生能够理解法律对于维护公民权益的重要作用，提升其运用法律知识分析问题和解决问题的能力。同时，引导学生形成正确的权利义务观，增强其在社会生活中遵守法律、尊重他人权益的自觉性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的法律概念、民事权利与义务等内容，对法律有一定的了解，能够理解权利与义务的基本关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对法律知识通常具有较强的好奇心和兴趣，具备一定的逻辑推理和抽象思维能力。他们在学习过程中偏好通过案例分析、讨论交流等方式进行学习，喜欢将理论知识与实际生活相结合。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解侵权责任的具体法律条款、判断侵权行为与权利界限等方面遇到困难。此外，对于法律术语的理解和运用，以及将理论知识应用于具体案例分析时，可能会感到挑战较大。需要通过实例讲解和案例分析来帮助学生克服这些困难。教学资源1.纸质教材：《高中思想政治选择性必修2法律与生活统编版》

2.多媒体设备：投影仪、电脑

3.教学PPT：侵权责任与权利界限相关知识点及案例展示

4.网络资源：相关法律案例、教学视频

5.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂提问教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一起真实的侵权案例作为开场，引发学生对侵权责任与权利界限的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的民事权利与义务，引导学生思考权利与义务之间的关系。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细讲解侵权责任的概念、侵权行为的分类、权利界限的确定等核心知识点。

-侵权责任的概念与特征

-侵权行为的种类及其法律后果

-权利界限的确定原则

-举例说明：通过具体案例分析，如“小明损坏小华手机案”，帮助学生理解侵权责任的具体应用。

-互动探究：分组讨论，让学生就案例中的侵权行为、责任认定、权利界限等问题进行探讨，引导学生运用所学知识分析问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置几个与侵权责任和权利界限相关的练习题目，让学生独立完成，以加深对知识点的理解和应用。

-分析案例，判断侵权行为及其责任

-设计问题情境，让学生提出解决方案

-教师指导：在学生完成练习过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予及时的帮助和解答。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调侵权责任与权利界限在实际生活中的重要性。

-鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于侵权责任与权利界限的小论文。

5.课堂延伸（约10分钟）

-引导学生关注社会生活中的侵权案例，鼓励他们运用所学知识进行分析。

-提醒学生尊重他人权利，自觉履行义务，培养良好的法治意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关法律条文：介绍《中华人民共和国侵权责任法》中关于侵权责任的具体规定，如侵权行为的认定、责任承担方式等。

-案例分析：收集近年来发生的具有代表性的侵权案例，如网络侵权、知识产权侵权等，供学生进一步学习和讨论。

-相关书籍：推荐学生阅读《民法总论》、《侵权责任法解读》等专业书籍，以加深对民事法律的理解。

-法律讲座：整理一些关于侵权责任与权利界限的专家讲座视频，供学生在课后学习。

-社会热点：关注社会热点事件中的侵权问题，如名誉权、肖像权等，引导学生关注法律在现实生活中的应用。

2.拓展建议：

-案例研究：鼓励学生选择一个感兴趣的侵权案例，进行深入研究，分析侵权行为、责任认定、权利界限等方面的问题。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，互相学习，提高分析问题和解决问题的能力。

-法律文书撰写：要求学生尝试撰写一份关于侵权责任的法律文书，如起诉状、答辩状等，锻炼学生的法律文书写作能力。

-社会实践：鼓励学生参加法律志愿服务活动，如法律援助、社区普法等，将所学知识应用于实际生活中。

-学术研究：引导学生关注侵权责任领域的学术研究，如阅读学术论文、参加学术讨论等，提高学生的学术素养。

-定期复习：鼓励学生定期回顾所学知识，巩固侵权责任与权利界限的理解，提高法治意识。重点题型整理题型一：案例分析题

题目：张三在公共汽车上因拥挤不小心踩到了李四的脚，李四要求张三赔偿医药费。请分析该案例中是否存在侵权行为，并说明理由。

答案：该案例中不存在侵权行为。因为张三踩到李四的脚是由于拥挤造成的意外，没有主观故意或过失，且造成的损害轻微，不构成侵权。

题型二：判断说明题

题目：小王在社交媒体上发布了一篇揭露某公司不正当经营行为的文章，公司认为小王侵犯了他的名誉权，要求小王赔偿损失。请判断小王是否侵权，并说明理由。

答案：小王没有侵权。因为小王的文章是基于事实的揭露，属于合法的舆论监督行为，不构成对该公司名誉权的侵犯。

题型三：简答题

题目：简述侵权责任中的过错责任原则。

答案：过错责任原则是指侵权行为人因过错侵害他人合法权益，应当承担相应的侵权责任。过错包括故意和过失两种形态。

题型四：论述题

题目：试述侵权责任法中权利界限的确定原则及其在实际生活中的应用。

答案：权利界限的确定原则主要包括合法性原则、合理性原则和利益平衡原则。在实际生活中，如在知识产权保护、名誉权维护等方面，需要根据这些原则来判断行为的合法性和合理性，以及是否侵犯了他人的权利。

题型五：案例分析题

题目：某小区居民甲在装修时，不慎将装修材料掉落至楼下乙的车辆上，导致车辆损坏。乙要求甲赔偿损失。请分析甲是否应承担侵权责任，并说明理由。

答案：甲应承担侵权责任。因为甲在装修过程中，由于疏忽大意导致装修材料掉落，造成了乙的财产损失，甲的行为构成侵权，应依法承担赔偿责任。内容逻辑关系①侵权责任的概念与特征

-重点知识点：侵权责任的定义、侵权行为的构成要件

-重点词语：侵权、责任、损害、因果关系

②侵权行为的分类及其法律后果

-重点知识点：故意侵权、过失侵权、侵权行为的法律后果

-重点词语：故意、过失、侵权责任、损害赔偿

③权利界限的确定原则

-重点知识点：合法性原则、合理性原则、利益平衡原则

-重点词语：权利界限、合法性、合理性、利益平衡课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，通过设计具有启发性的问题，引导学生主动思考和回答，以此来评估学生对侵权责任与权利界限知识点的理解和掌握程度。根据学生的回答，教师可以及时发现问题，针对性地进行讲解和指导。

-观察：教师在授课过程中，应密切观察学生的学习状态和反应，如注意力是否集中、是否积极参与讨论等。通过观察，教师可以了解学生对知识的兴趣和接受程度，调整教学方法和进度。

-测试：在课程结束时，进行简短的知识测试，以选择题或简答题的形式，检查学生对本节课重点知识点的记忆和理解。测试结果可以帮助教师评估教学效果，发现学生的薄弱环节。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生对侵权责任与权利界限知识点的运用情况。在批改过程中，教师应记录学生常见的错误类型，以便在课堂上进行集中讲解。

-点评：在作业批改后，教师应选择具有代表性的作业进行公开点评，既可以是优秀作业的表扬，也可以是对常见错误的解析。通过点评，学生可以了解自己的学习成果和不足之处。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生针对自己的不足进行改进。对于表现优秀的学生，教师应给予肯定和表扬，激发学生的学习动力。

-鼓励：在评价过程中，教师应注重鼓励和激励，尤其是对于进步明显或积极参与的学生，要给予积极的肯定，帮助他们建立自信心，鼓励他们继续努力。同时，对于遇到困难的学生，教师应提供个性化的指导和支持，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现实案例，提高学生的学习兴趣和参与度。通过引入社会热点事件或学生身边的真实案例，让学生能够直观地理解侵权责任与权利界限的法律概念，增强课堂的互动性和实践性。

2.采用小组合作学习模式，培养学生的合作能力和批判性思维。通过分组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中学习如何分析问题、解决问题，同时锻炼他们的沟通能力和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学深度与广度把握不够精准，可能导致学生对某些知识点的理解不够深入或过于片面。

2.教学评价方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习效果，尤其是学生的实际应用能力和批判性思维能力。

3.课堂管理有待加强，部分学生在课堂上的参与度不高，影响了整体的教学效果。

（三）改进措施

1.针对教学深度与广度的问题，我将更加深入地研究教材内容，确保讲解的知识点既全面又深入。同时，我会根据学生的实际情况调整教学计划，确保每个学生都能跟上教学进度，对难点和重点进行充分的讲解和练习。

2.为了改善教学评价方式，我计划引入更多的评价手段，如课堂表现评价、小组讨论评价、课后实践作业评价等，以更全面地评估学生的学习效果。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的自我监控和反思能力。

3.对于课堂管理方面，我将采取更加有效的策略来提高学生的参与度。例如，设置更多的互动环节，鼓励学生提问和分享观点；对参与度不高的学生进行个别辅导，了解他们的困难和需求，提供个性化的帮助和支持。此外，我还会定期与家长沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校合力，促进学生的全面发展。第一单元民事权利与义务综合探究财产制度助力中国发展主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中思想政治选择性必修2法律与生活统编版（部编版）第一单元民事权利与义务综合探究

2.教学年级和班级：高二年级（10）班

3.授课时间：2023年10月15日第3节

4.教学时数：1课时

课程内容：财产制度助力中国发展。本节课将通过分析财产制度在民事权利与义务中的作用，探讨财产制度对中国发展的助力，帮助学生理解财产制度在经济社会发展中的重要地位。核心素养目标培养学生法治意识，使学生在理解民事权利与义务的基础上，认识到财产制度对于维护社会经济秩序的重要性，提升运用法律知识分析社会经济现象的能力，增强遵守法律的自觉性和社会责任感。通过探究财产制度如何助力中国发展，培养学生的问题解决能力和实践创新精神，使其能够将理论知识与国家发展实际相结合，为构建社会主义法治国家贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

①理解民事权利与义务的基本概念及其在财产制度中的作用。

②分析财产制度如何保障公民的财产权益，促进社会和谐稳定。

2.教学难点

①掌握财产制度的法律依据和具体实施方式，以及在不同社会经济条件下的调整与变化。

②结合实际案例，深入理解财产制度对中国经济发展的推动作用，以及其对社会各阶层的影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《高中思想政治选择性必修2法律与生活》统编版教材。

2.辅助材料：准备与财产制度相关的法律条文案例、社会经济数据图表以及相关的视频资料。

3.教室布置：将教室划分为讨论区域，便于学生分组讨论，同时准备投影设备用于展示辅助材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对财产制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道财产制度是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于财产制度的图片或视频片段，如财产权利的保障案例，让学生初步感受财产制度的重要性。

-简短介绍财产制度的基本概念和其在民事权利与义务中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.财产制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解财产制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解财产制度的定义，包括其主要组成元素，如物权、债权等。

-详细介绍财产制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解财产权利的种类和保护方式。

-通过实例或案例，如房产证的作用，让学生更好地理解财产制度的实际应用或作用。

3.财产制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解财产制度的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的财产制度案例进行分析，如遗产继承、知识产权保护等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解财产制度的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用财产制度解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论财产制度的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与财产制度相关的主题进行深入讨论，如房产税的合理性。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对财产制度的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调财产制度的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括财产制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调财产制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用财产制度。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于财产制度的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物权法》相关章节，了解物权的基本概念和法律保护。

-《合同法》中关于财产权利保护的相关条款，理解合同在财产制度中的作用。

-《知识产权法》的基本内容，探讨知识产权在现代社会的重要性。

-《财产继承法》的案例分析，了解财产继承的基本规则和实际操作。

-相关法律评论文章，如《财产制度的改革与发展》、《财产权利保护与经济增长》等，帮助学生从不同角度理解财产制度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究现代社会中财产制度的变革趋势，分析其对经济发展和社会稳定的影响。

-调查身边的财产权利案例，如房地产交易、知识产权纠纷等，撰写调查报告。

-探究财产制度在不同国家和地区的差异，以及其背后的文化、法律和经济因素。

-阅读有关财产制度的经典法律文献，如《民法通则》、《民法典》等，深化对法律条文的理解。

-参与模拟法庭活动，通过角色扮演的方式，体验法律程序和财产权利的争议解决过程。

-讨论财产制度在保障公民基本权利中的作用，如住房权、教育权等，思考如何通过法律手段促进社会公平正义。

-分析财产制度在环境保护中的应用，如环境权、自然资源使用权等，探讨可持续发展的法律路径。

-结合国家发展大局，研究财产制度在推动创新、促进产业升级中的作用，为国家的科技进步和经济发展提出建议。教学反思与总结1.教学反思

本节课在设计和实施过程中，我力求将理论知识与实际案例相结合，通过导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示等多个环节，引导学生深入理解财产制度在民事权利与义务中的作用。在教学过程中，我注意到以下几点：

首先，导入环节的设计成功引起了学生的兴趣，但部分学生对于财产制度的初步理解仍有困难，未来可以考虑在这一环节加入更多贴近学生生活的案例，以增强其代入感。

其次，基础知识讲解部分，我使用了图表和实例来帮助学生理解，但部分学生对于法律术语的理解仍有障碍，今后教学中需要更多地采用通俗易懂的语言进行讲解。

再次，案例分析环节，学生的参与度较高，但部分学生在分析深度和逻辑性上还有待提高，未来可以加强对学生的引导，提升其分析问题的能力。

最后，小组讨论和课堂展示环节，学生的合作能力和表达能力得到了锻炼，但也暴露出一些问题，如讨论深度不足、表达不清晰等，这些都需要在今后的教学中加以改进。

2.教学总结

本节课在学生的知识掌握、能力提升和情感态度等方面都取得了一定的效果。学生对财产制度的理解更加深入，能够结合实际案例进行分析，合作能力和表达能力也有所提升。但同时，也存在一些不足之处，如下：

首先，学生在理解法律术语和复杂概念时仍存在困难，需要教师在今后的教学中更加注重对基础知识的巩固和讲解。

其次，学生在案例分析中的深度和逻辑性有待提高，需要教师加强引导和训练，提升学生的批判性思维能力。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-加强对法律术语和概念的讲解，使用更多贴近生活的案例，帮助学生理解和记忆。

-在案例分析环节，引导学生深入挖掘案例背后的法律原理，提升其分析问题的深度和逻辑性。

-在小组讨论和课堂展示环节，加强对学生的指导，提升其合作能力和表达能力。

-继续关注学生的学习反馈，及时调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。课后作业1.阅读教材中关于财产制度的法律条文，选择一个你感兴趣的条文，解释其含义，并分析其在实际生活中的应用。

2.以“财产制度在现代社会中的作用”为主题，撰写一篇短文，不少于500字，要求结合具体案例进行分析。

3.调查你所在社区或家庭中的一项财产权利纠纷案例，描述纠纷的背景、双方的观点和法律依据，并提出你的看法和建议。

题型一：案例分析

题目：分析以下案例中涉及的财产权利问题，并给出法律建议。

案例：张三购买了一套房产，但在办理产权证时发现该房产已被出售给李四。张三应该如何维护自己的权益？

答案：张三可以依据《物权法》的相关规定，向法院提起诉讼，要求确认自己对房产的所有权，并要求李四承担相应的法律责任。

题型二：论述题

题目：论述财产制度在保护公民财产权利中的作用。

答案：财产制度通过明确财产权利的界定、保护和交易规则，保障了公民的财产权益，维护了社会经济秩序，促进了经济的健康发展。

题型三：应用题

题目：如果你是一位法官，如何处理以下财产纠纷案件？

案件：甲乙两人共同继承了一套房产，但甲要求将房产出售，乙不同意。甲应该如何行使自己的权利？

答案：甲可以依据《继承法》的相关规定，向法院提起诉讼，要求分割共同继承的房产，法院将根据双方的意见和法律规定作出公正的判决。

题型四：简答题

题目：简述财产制度对经济发展的影响。

答案：财产制度通过明确财产权利的保护和交易规则，促进了投资和创业，提高了资源配置效率，增强了市场信心，从而推动了经济的发展。

题型五：论述题

题目：论述财产制度在维护社会公平正义中的作用。

答案：财产制度通过保护公民的财产权利，确保了人们的基本生活需求和尊严，避免了贫富差距的过大，促进了社会的公平正义，维护了社会的稳定和谐。第一单元民事权利与义务本单元复习与测试课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中思想政治选择性必修2法律与生活统编版（部编版）第一单元民事权利与义务本单元复习与测试

2.教学年级和班级：高二年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：2023年10月15日（具体上课时间视实际情况填写）

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标培养学生运用法律知识分析实际问题的能力，提高法治意识，形成正确的权利义务观念，能够在日常生活中自觉遵守法律、维护自身合法权益，以及培养批判性思维和合作探究的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解民事权利与义务的基本概念及其在法律生活中的应用。

②掌握合同法律关系的形成、履行、变更和终止的相关知识。

③学习侵权责任的基本原则和侵权行为的法律后果。

2.教学难点

①民事权利与义务之间的相互关系及其在实际案例分析中的应用。

②如何在具体情境中运用合同法律知识解决实际问题，如合同纠纷的处理。

③理解和运用侵权责任法律规则，特别是在复杂案例中确定责任主体和责任范围。四、教学方法与手段1.教学方法：

①采用案例分析法，通过具体案例讲解民事权利与义务的实际应用，增强学生的理解和记忆。

②实施小组讨论法，让学生在小组内讨论案例，培养学生的合作能力和批判性思维。

③运用问题驱动法，提出问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.教学手段：

①使用PPT展示重点内容和案例分析，增强视觉效果，提高信息传递效率。

②利用在线教学平台，提供相关法律文本和案例资料，便于学生课后复习和拓展阅读。

③结合视频教学，播放相关法律讲座或案例分析视频，帮助学生更好地理解抽象的法律概念。五、教学过程1.导入新课

-我首先通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，检查学生对法律基础知识的掌握情况。

-接着，我会引入本节课的主题，询问学生对于民事权利与义务的初步理解，以此激发学生的兴趣和好奇心。

2.知识梳理

-我会简要介绍本节课的主要内容，包括民事权利与义务的定义、特点以及它们在法律生活中的重要性。

-然后，我会通过PPT展示民事权利与义务的基本概念，让学生在纸上简单记录，以加深记忆。

3.案例分析

-我会选择几个与民事权利与义务相关的典型案例，向学生详细讲解案例背景、法律关系和判决结果。

-在每个案例分析后，我会提问学生，要求他们分析案例中的权利义务关系，并讨论如何在实际生活中应用这些法律知识。

4.小组讨论

-我将学生分成小组，每组分配一个与民事权利与义务相关的实际问题，要求学生运用所学知识进行讨论。

-每个小组需要记录讨论结果，并准备在班上分享他们的分析过程和结论。

5.课文主旨内容探究

-我会引导学生阅读教材中的相关章节，重点讨论民事权利与义务的相互关系，以及它们在法律实践中的应用。

-学生需要标记出课文中的关键句子和概念，并在小组内分享他们的理解。

6.情境模拟

-我会设计一个情境模拟活动，模拟一个合同纠纷的场景，让学生扮演不同的角色，如法官、律师、当事人等。

-学生需要在模拟过程中运用所学的合同法律知识，解决纠纷，并给出合理的判决。

7.互动问答

-我会邀请学生提出自己在学习民事权利与义务过程中遇到的问题，我会逐一解答，确保学生理解透彻。

-同时，我还会提出一些思考性问题，鼓励学生思考权利与义务之间的平衡，以及如何在生活中遵守法律。

8.总结反馈

-我会总结本节课的主要内容，强调民事权利与义务的重要性和实际应用。

-学生需要对所学内容进行简要回顾，并分享他们在本节课中的收获。

9.课堂练习

-我会发放一些练习题，要求学生在课堂上独立完成，以检验他们对民事权利与义务的理解程度。

-学生需要在规定时间内完成练习，并提交给我批改。

10.课后作业布置

-我会布置一些课后作业，包括案例分析报告和法律知识问答，要求学生在下节课前完成。

-学生需要认真完成作业，巩固所学知识，并准备在下节课分享他们的作业成果。

具体教学过程如下：

-**导入新课**

-“同学们，上一节课我们学习了法律的基本概念，今天我们将深入探讨民事权利与义务。请大家先回顾一下，什么是法律？法律在我们生活中的作用是什么？”

-**知识梳理**

-“民事权利与义务是法律生活中的重要部分，它们涉及我们日常生活中的合同、侵权等行为。请大家看PPT，这里列出了民事权利与义务的基本概念，请记录下来。”

-**案例分析**

-“接下来，我们来看几个案例。第一个案例是关于合同纠纷的，第二个案例是关于侵权责任的。请大家仔细听，然后告诉我，你们从这些案例中学到了什么。”

-**小组讨论**

-“现在，我将大家分成几个小组，每个小组将讨论一个实际问题。请你们运用我们今天学习的知识，分析问题并给出解决方案。”

-**课文主旨内容探究**

-“请打开教材，翻到第X页。这里详细介绍了民事权利与义务的相互关系。请你们标记出重要的句子和概念，并在小组内分享你们的理解。”

-**情境模拟**

-“现在，我们来进行一个情境模拟。假设你们是法官，面前有一个合同纠纷案件。请你们运用所学的合同法律知识，给出判决。”

-**互动问答**

-“有没有同学在学习民事权利与义务时遇到了问题？请提出来，我们一起讨论。同时，我也有些问题想要请大家思考，比如，权利与义务之间应该如何平衡？”

-**总结反馈**

-“好，我们今天的学习内容到这里就结束了。请大家简要回顾一下我们今天学到的内容，并分享你们的收获。”

-**课堂练习**

-“现在，请大家完成这些练习题。请务必在规定时间内完成，完成后交给我。”

-**课后作业布置**

-“最后，我给大家布置一些课后作业。请你们在下节课前完成，并准备好在下节课分享你们的作业成果。”六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国民法典》相关章节，让学生了解民事权利与义务的法律依据和具体规定。

-《合同法》和《侵权责任法》的相关条款，帮助学生深入理解合同法律关系和侵权责任的基本原则。

-国内外经典案例分析，如“微软垄断案”、“苹果公司与三星专利侵权案”等，让学生了解法律在现实生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生搜索并阅读关于民事权利与义务的最新法律动态和学术文章，了解法律的发展趋势。

-建议学生关注法律相关的新闻事件，分析其中的法律问题，并尝试提出自己的见解。

-鼓励学生参加法律知识竞赛或模拟法庭活动，通过实践提高法律素养。

-提供一些研究性问题，如“如何平衡个人权利与社会责任？”，“在互联网时代，隐私权与数据共享之间的界限在哪里？”等，引导学生进行深入思考和探讨。

-让学生撰写小论文或案例分析报告，对某一特定法律问题进行深入研究，培养独立研究和分析问题的能力。

-推荐学生阅读法律专业书籍，如《法律的故事》、《权利的逻辑》等，以拓宽法律知识视野。

-建议学生关注法律专业网站和公众号，如“法律图书馆”、“中国法院网”等，获取更多的法律信息和案例分析。

-鼓励学生参与社区法律服务活动，如法律咨询、法律援助等，将所学知识应用于实际，服务社会。

-提供一些法律相关的职业规划信息，帮助学生了解法律职业的发展前景，激发学生的学习动力和职业规划意识。七、教学反思与改进这节课结束后，我深感课堂教学是一个不断调整和改进的过程。我设计了一个反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到在案例分析环节，部分学生对于案例的理解不够深入，讨论的深度也不够。这可能是由于我在案例选择上没有充分考虑学生的实际水平，或者是我在引导讨论时没有提供足够的问题启发。因此，我计划在未来的教学中，选择更加贴近学生生活经验、难度适中的案例，并在讨论中加入更多引导性问题，以帮助学生更好地理解和分析案例。

其次，我在课堂上观察到，一些学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对于民事权利与义务的概念掌握不够扎实，或者是性格较为内向。为了解决这个问题，我打算在下次课上增加一些个体任务，如要求每个学生单独提交案例分析报告，以此鼓励每个学生都能够积极参与进来。

此外，我在总结反馈环节中发现，学生对课堂内容的记忆不够牢固，这可能是由于我在总结时没有有效地突出重点，或者是学生没有及时复习。因此，我计划在每节课结束时，通过提问或小测验的方式，帮助学生巩固当堂所学知识，并提醒他们在课后及时复习。

1.优化案例选择：选择更加贴近学生生活、难度适中的案例，确保案例分析环节能够有效地帮助学生理解和应用法律知识。

2.增加引导性问题：在小组讨论中，设计更多引导性问题，帮助学生深入思考案例中的法律问题，提高讨论的深度。

3.强化个体参与：通过个体任务，如案例分析报告，确保每个学生都能参与到课堂讨论中，提高学生的参与度和积极性。

4.突出重点总结：在课堂总结环节，更加明确地突出重点内容，并通过提问或小测验的方式，帮助学生巩固记忆。

5.提醒课后复习：在每节课结束时，提醒学生及时复习当堂所学内容，并布置适量的课后作业，以帮助学生巩固知识。

6.反馈与调整：在每节课后，收集学生的反馈意见，根据学生的实际表现和需求，调整教学方法和内容，以提高教学效果。八、内容逻辑关系①民事权利与义务的基本概念

-重点知识点：民事权利的定义、民事义务的定义、权利与义务的相互关系

-重点词汇：权利、义务、合同、侵权、责任

②民事权利与义务在实际生活中的应用

-重点知识点：合同法律关系的形成与履行、侵权责任的法律后果、权利义务的平衡

-重点词汇：合同法、侵权责任法、权利保护、义务履行

③法律意识与法治观念的培养

-重点知识点：法治观念的重要性、权利义务观念的形成、法律在生活中的作用

-重点词汇：法治、法律意识、权利观念、义务观念第二单元家庭与婚姻第五课在和睦家庭中成长授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“高中思想政治选择性必修2法律与生活统编版（部编版）第二单元家庭与婚姻第五课在和睦家庭中成长”主要讲述了家庭和谐的重要性、家庭关系与法律规范、家庭美德与家庭幸福等内容。本节课旨在引导学生正确认识家庭关系，学会在和睦家庭中成长，培养学生的家庭责任感，提高其法律素养。教材内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标培养学生法治意识，使其能够理解并尊重家庭法律规范，学会在家庭中运用法律知识解决问题；提升学生的社会责任感，培养其在家庭中积极履行义务、关爱