2024-2025学年小学劳动三年级下册湘教版《劳动教育》教学设计合集

2024-2025学年小学劳动三年级下册湘教版《劳动教育》教学设计合集目录一、家庭劳动 1.1第1课折纸魔法 1.2第2课剪纸魔法 1.3第3课喂植物喝水 1.4本单元复习与测试二、学校劳动 2.1第4课玩偶总动员 2.2第5课3D眼镜制作 2.3第6课谁的窗户最干净 2.4第7课人类的好朋友 2.5本单元复习与测试三、社会劳动 3.1第8课稻花香里说丰年 3.2第9课穿越火线 3.3第10课莓莓冰冰乐 3.4本单元复习与测试家庭劳动第1课折纸魔法主备人备课成员设计思路本节课以湘教版《劳动教育》三年级下册“家庭劳动”章节为基础，围绕“折纸魔法”这一主题进行设计。课程旨在让学生通过动手实践，掌握基本的折纸技巧，激发学生对劳动的兴趣，培养学生耐心、细致的劳动品质。结合学生年龄特点，本节课将采用趣味性、互动性强的教学方法，以课本内容为核心，通过折纸活动让学生体验劳动的乐趣，同时提高学生的动手能力和审美能力。核心素养目标1.培养学生的动手操作能力，通过折纸活动提升学生的实践技能。

2.增强学生的创新意识，鼓励在折纸过程中尝试不同的创意设计。

3.培养学生的耐心和专注力，使其在折纸过程中养成细致观察和坚持完成任务的品质。

4.增进学生对劳动价值的理解，激发学生参与家庭劳动的积极性和主动性。教学难点与重点1.教学重点

①折纸的基本技巧和步骤，包括纸张的折叠、翻折、压平等方法。

②折纸作品的美观性和实用性，以及如何通过折纸表现创意和想象力。

2.教学难点

①学生在折纸过程中，对于复杂步骤的理解和掌握。

②在保持折纸作品结构稳定的同时，如何融入个人创意，使作品具有独特性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动教育》课本，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备折纸作品的示例图片，以及教学视频，用于展示折纸步骤和技巧。

3.实验器材：准备足够的彩色折纸纸，剪刀，胶水等，确保每个学生都能参与折纸活动。

4.教室布置：将教室划分为多个小组工作区，每组配备一张大桌子，方便学生进行折纸操作和交流。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一个简单的折纸作品，如一只折纸鹤，引发学生好奇心。

-提问：“你们知道这是用什么方法制作的吗？想不想自己动手试试？”

-学生自由分享对折纸的已有认识和兴趣。

-教师总结：“今天我们就来学习折纸的魔法，一起创作美丽的折纸作品。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示折纸的基本步骤，边演示边讲解每个步骤的要点。

-学生跟随教师一起完成一个简单的折纸作品，如折纸船，以熟悉基本技巧。

-教师强调折纸时的注意事项，如纸张的方向、力度等。

-学生分组尝试独立完成折纸船，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生在小组内尝试创作一个更复杂的折纸作品，如折纸盒。

-教师提供指导，帮助学生解决在折纸过程中遇到的问题。

-学生展示自己的折纸作品，小组间互相评价，提出改进意见。

-教师总结学生的表现，指出常见的错误和改进的方法。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们认为折纸需要哪些品质？”

-学生回答，教师引导总结出耐心、细致、创新等关键词。

-教师再提问：“你们觉得折纸在生活中的应用有哪些？”

-学生分享自己的想法，教师进行适当补充。

5.创新实践与核心素养能力拓展（用时10分钟）

-教师提出挑战：“尝试用我们学到的折纸技巧，创作一个有创意的作品。”

-学生独立思考，进行创意设计，并开始制作。

-教师鼓励学生互相交流想法，协助有困难的学生。

-制作完成后，学生展示自己的作品，分享创作灵感。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的知识和技能。

-学生分享学习过程中的感受和收获。

-教师强调折纸与生活劳动的联系，鼓励学生在家庭中尝试更多折纸活动。

-教师布置作业：回家后，尝试教家人一项折纸技能，并分享折纸作品的照片。知识点梳理1.折纸的基本概念

-折纸的起源与发展

-折纸的艺术价值和实用价值

2.折纸的基本技巧

-纸张的折叠方法：对折、角折、边折等

-纸张的翻折与压平：确保折痕清晰、整齐

-折纸符号的认识：了解折纸图样中的符号表示

3.折纸作品的分类

-几何形状类：如正方形、三角形、圆形等

-动物类：如折纸鹤、折纸鱼、折纸猫等

-生活用品类：如折纸盒、折纸花、折纸船等

4.折纸创意设计

-利用基本折纸技巧进行创意设计

-结合色彩、形状、纹理等元素进行创新

-注重作品的美观性和实用性

5.折纸与生活的联系

-折纸在生活中的应用：如礼品包装、装饰品等

-折纸与环保理念的结合：利用废旧纸张进行创作

-折纸与家庭劳动的结合：培养孩子动手能力和家庭责任感

6.折纸教育价值

-培养学生的动手操作能力

-增强学生的创新意识

-培养学生的耐心和专注力

-增进学生对劳动价值的理解

7.折纸实践注意事项

-选择合适的纸张：考虑纸张的厚度、颜色、质地等

-注意安全：使用剪刀、胶水等工具时要小心谨慎

-保持环境整洁：折纸过程中注意整理和收纳材料

8.折纸作品的展示与评价

-展示折纸作品，分享创作过程和心得

-相互评价，提出改进意见

-总结折纸技巧和创意设计的心得体会

9.折纸在家庭劳动中的应用

-利用折纸技巧进行家庭装饰

-制作折纸礼品，增进亲情

-教授家人折纸技能，共同体验劳动乐趣

10.折纸作品的创意延伸

-结合其他艺术形式，如绘画、剪纸等

-设计系列折纸作品，展现主题故事

-探索折纸与其他工艺品的结合，如布艺、木艺等课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了折纸的基本技巧和步骤，通过动手实践，掌握了如何制作简单的折纸作品。大家展现出了良好的耐心和专注力，创意设计环节更是体现了同学们的想象力和创新能力。通过折纸活动，我们不仅锻炼了动手能力，还理解了劳动的价值，体验了劳动的乐趣。希望大家能够在日常生活中，将所学折纸技巧运用到家庭劳动中，让我们的生活更加丰富多彩。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握程度，下面进行当堂检测。

1.请列举出三种我们在课堂上学习到的折纸基本技巧。

2.尝试描述折纸过程中如何保持纸张的整洁和折痕的清晰。

3.请展示一个你最喜欢的折纸作品，并简单介绍其制作步骤。

4.结合本节课的学习，谈谈你对折纸在家庭劳动中应用的想法。

（1）学生独立完成上述题目，教师巡回指导，及时给予反馈。

（2）学生之间相互交流答案，讨论各自的理解和创作过程。

（3）教师选取几份学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

（4）教师总结检测结果，对学生的表现给予肯定，并对不足之处提出建议。

检测结束后，教师布置作业：回家后，选择一个家庭成员，教他们一项折纸技能，并拍摄视频或照片，下节课分享给全班同学。通过这样的实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，进一步巩固和提升折纸技能。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过创设情境引入新课，如展示折纸作品，激发学生的兴趣，这种做法提高了学生的学习积极性。

2.我鼓励学生在折纸创作中发挥个人创意，这一方面培养了学生的创新能力，另一方面也使课堂氛围更加活跃。

3.我将折纸与家庭劳动相结合，让学生理解劳动的价值，这样的教学设计有助于学生将所学知识应用到实际生活中。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在折纸技巧上掌握得不够熟练，可能是因为我在讲解和示范时的速度过快，导致学生未能跟上进度。

2.课堂互动环节中，部分学生参与度不高，可能是因为我没有充分调动每个学生的积极性，或者互动形式不够多样。

3.在教学评价方面，我主要依赖于学生的作品展示和自我评价，缺乏更为客观和全面的评价标准。

（三）改进措施

1.为了让每个学生都能跟上教学进度，我将在今后的教学中放慢讲解和示范的速度，并在每个步骤后留出足够的时间让学生练习，确保每个学生都能掌握折纸的基本技巧。

2.我将采用更多样化的互动形式，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度，并确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

3.在教学评价方面，我将制定更为客观的评价标准，结合学生的作品质量、创意水平、参与度等多方面因素进行综合评价，以更全面地反映学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生进行互评，以促进学生之间的交流和合作。课后作业1.请你独立完成以下折纸作品，并拍摄照片记录下来：

-一个简单的折纸盒

-一只折纸鹤

-一朵折纸花

2.作业要求：

-在完成每个折纸作品时，注意观察和记录折纸的步骤和技巧。

-拍摄作品完成后，与同学分享你的折纸过程和心得。

-思考折纸作品在实际生活中的应用，例如：用于装饰、作为礼物等。

补充和说明举例题型：

题型一：折纸步骤描述题

题目：请描述制作一个折纸盒的步骤。

答案：首先，将纸张对折成一个正方形；然后，将正方形的一角沿对角线折向中心；接着，将另一角同样折向中心，形成一个三角形；最后，将三角形的一边沿中线折向另一边，形成一个盒子。

题型二：折纸技巧应用题

题目：在制作折纸鹤的过程中，如何保持鹤翅膀的对称性？

答案：在折叠鹤翅膀时，需要确保每次折痕都沿着中心线对折，这样可以使翅膀两边保持对称。

题型三：创意设计题

题目：请设计一个折纸作品，用于装饰你的房间。

答案：我可以设计一个折纸花环，使用不同颜色的纸张折出大小不一的花朵，然后将它们组合成一个花环，挂在墙上作为装饰。

题型四：劳动价值反思题

题目：通过本节课的学习，你认为折纸在家庭劳动中有哪些价值？

答案：折纸可以帮助我们提高动手能力，培养耐心和细致的劳动品质。在家庭中，我们可以用折纸制作装饰品，为家庭环境增添美感，同时也能通过教家人折纸，增进家庭亲情。

题型五：折纸作品展示题

题目：请描述你最喜欢的折纸作品，并说明为什么喜欢它。

答案：我最喜欢的折纸作品是折纸鹤，因为它不仅制作简单，而且有着美好的寓意，象征着和平与希望。每次看到自己亲手折的鹤，我都会感到一种成就感。内容逻辑关系1.折纸基本技巧与步骤

①折纸基本技巧：对折、角折、边折等，这些是完成任何折纸作品的基础。

②折纸步骤：每个折纸作品都有其特定的步骤，如折纸船的步骤包括对折、折角、翻折等。

③折纸符号：理解折纸图样中的符号表示，有助于学生独立完成更复杂的折纸作品。

2.折纸作品的分类与创意设计

①折纸作品分类：几何形状类、动物类、生活用品类等，了解不同类别有助于学生进行创意设计。

②创意设计：利用基本折纸技巧，结合色彩、形状、纹理等元素进行创新。

③作品展示：通过展示和分享，学生可以学习到如何将创意转化为实际作品。

3.折纸与生活的联系

①生活中的折纸应用：如礼品包装、装饰品等，让学生认识到折纸的实用性。

②环保理念：利用废旧纸张进行创作，培养学生的环保意识。

③家庭劳动：将折纸技能应用于家庭劳动，如制作家庭装饰品，增强家庭责任感。

4.折纸教育价值

①动手操作能力：通过折纸活动，培养学生的动手操作能力。

②创新意识：鼓励学生在折纸过程中尝试新方法，增强创新意识。

③劳动价值理解：通过折纸体验，让学生理解劳动的价值和意义。家庭劳动第2课剪纸魔法一、设计意图

本节课旨在通过剪纸活动，培养学生的动手能力、观察力和创造力，让学生在动手操作中体验到劳动的乐趣，同时增强家庭责任感。结合三年级学生的认知特点和湘教版《劳动教育》教材内容，本节课将引导学生掌握基本的剪纸技巧，培养学生对传统民间艺术的兴趣，提升学生的审美素养。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括实践创新、审美鉴赏和文化理解与传承。通过剪纸活动，培养学生动手操作的能力，发展实践创新素养；在学习剪纸艺术的过程中，提升学生的审美鉴赏能力，培养高雅的生活情趣；同时，通过了解剪纸的历史和文化背景，增强学生对传统文化的认识，促进文化理解与传承素养的形成。三、教学难点与重点

1.教学重点

①剪纸的基本技巧和方法，包括折叠、剪裁、刻画等；

②剪纸作品的设计与创意，培养学生独立创作的能力；

③家庭劳动意识的培养，让学生认识到劳动的重要性。

2.教学难点

①折叠与剪裁的精确度，如何确保剪纸作品边缘整齐、线条流畅；

②剪纸作品中细节的处理，如何使作品更加精致、生动；

③激发学生对家庭劳动的积极性和责任感，将课堂所学应用到实际生活中。四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方式，讲解剪纸技巧，同时现场演示剪纸过程；

2.设计小组合作剪纸活动，让学生在讨论与实践中掌握剪纸方法，培养团队协作能力；

3.利用实物投影仪展示优秀剪纸作品，增强直观感受，激发学生学习兴趣；

4.通过设置剪纸比赛，增加课堂趣味性，促进学生主动参与和互动。五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一组精美的剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣，并提出问题：“你们知道这些作品是怎么来的吗？”从而引导学生思考劳动与艺术的关系，自然导入本节课的主题《剪纸魔法》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①教师讲解剪纸的基本技巧，包括纸张的折叠方法、剪刀的使用方法以及基本的剪纸图案设计原则；

②通过展示实物剪纸作品，分析剪纸作品的构成元素，如线条、形状、对称等；

③教师现场示范剪纸过程，讲解并展示如何剪出简单的图案，如三角形、圆形、心形等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①学生按照教师讲解的技巧，尝试独立剪出简单的图案；

②教师提供一些简单的剪纸模板，让学生按照模板剪裁，锻炼学生的剪裁技能；

③学生自由发挥，设计并剪裁出自己喜爱的图案，体验剪纸的乐趣。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

①学生分组讨论剪纸过程中遇到的问题，如剪裁不准确、图案设计困难等；

②学生分享自己的剪纸作品，讨论如何改进作品，使其更加美观；

③学生讨论剪纸艺术在生活中的应用，举例说明剪纸如何美化家庭环境。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结剪纸的基本技巧和设计原则，同时强调剪纸艺术在家庭劳动中的重要性，鼓励学生在家庭中尝试剪纸活动，将所学应用于实际生活中。教师通过提问：“今天我们学习了哪些剪纸技巧？剪纸艺术在家庭中可以有哪些应用？”来检验学生对课程内容的理解和掌握。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）剪纸艺术的历史背景：介绍剪纸的起源、发展以及在不同历史时期的特点和演变，帮助学生了解剪纸艺术的深厚文化底蕴。

（2）剪纸技巧的多样性：收集不同风格的剪纸技巧，如单层剪纸、多层剪纸、立体剪纸等，让学生认识到剪纸艺术形式的多样性。

（3）剪纸与民间文化的联系：探讨剪纸艺术在民间节日、习俗中的应用，如春节窗花、婚礼装饰等，展现剪纸在民间文化中的地位。

（4）剪纸艺术的现代发展：介绍现代剪纸艺术的发展趋势，如剪纸与当代艺术的结合、剪纸在时尚设计中的应用等。

（5）剪纸工具与材料的选择：详细讲解不同剪刀、纸张的选择对剪纸效果的影响，提供专业的工具和材料建议。

2.拓展建议

（1）课后实践：鼓励学生在课后继续练习剪纸技巧，尝试创作更复杂的图案，并记录自己的学习过程和作品改进。

（2）文化探索：引导学生探索本地的剪纸艺术资源，如访问剪纸艺术家、参观剪纸展览，了解剪纸在当地文化中的地位和影响。

（3）跨学科学习：鼓励学生将剪纸艺术与其他学科结合，如数学（几何图案）、语文（剪纸故事创作）、美术（剪纸与绘画的结合）等。

（4）社会调研：组织学生进行剪纸艺术的社会调研，调查剪纸艺术在当代社会中的普及程度和人们对其的认知。

（5）成果展示：为学生提供平台，展示自己的剪纸作品，可以是班级内的小展览，也可以是校园艺术节的展示，以此激发学生的创作热情和成就感。七、内容逻辑关系

1.剪纸技巧的学习与掌握

①剪纸基本技巧：包括纸张的折叠方法、剪刀的使用方法；

②剪纸图案设计：讲解剪纸图案的基本构成元素，如线条、形状、对称等；

③实践操作：学生在教师的指导下，通过实际操作掌握剪纸技巧。

2.剪纸艺术的美学特征

①线条美：剪纸中的线条流畅、简洁，体现艺术的美感；

②形状美：剪纸中的形状多样，富有变化，展现美的多样性；

③对称美：剪纸中的对称设计，表现出和谐统一的美学原则。

3.剪纸艺术的文化内涵

①民间传统：剪纸艺术承载着丰富的民间传统和文化寓意；

②节日习俗：剪纸在春节、婚庆等节日习俗中的应用，传递祝福和美好愿望；

③艺术传承：剪纸艺术作为非物质文化遗产，其传承与发展具有重要意义。八、教学反思与总结

这节课《剪纸魔法》让我感受到了教学相长的乐趣。在设计课程时，我注重了教学内容与学生实际生活的联系，力求让学生在动手操作中感受劳动的乐趣和剪纸艺术的美。

在教学过程中，我发现以下几个方面的得失：

1.教学方法方面，我采用了讲授与示范相结合的方式，让学生能够直观地了解剪纸的技巧。同时，通过设置小组合作和实践活动，提高了学生的参与度和互动性。但在课堂管理方面，我发现时间把握不够精准，导致部分学生未能充分展示自己的作品。

反思：在今后的教学中，我要更加注重时间管理，确保每个学生都有机会展示自己的作品。

2.教学策略方面，我通过展示实物作品和现场示范，激发了学生的学习兴趣。但在引导学生进行剪纸创作时，我发现部分学生对图案设计仍感到困惑。

反思：在今后的教学中，我要加强对学生设计思维的培养，提供更多样化的创作模板，帮助学生突破设计瓶颈。

3.教学内容方面，我注重了剪纸技巧的讲解和示范，但可能忽视了剪纸艺术的文化内涵。

反思：在今后的教学中，我要加强对剪纸文化背景的介绍，让学生在学习剪纸技巧的同时，更好地理解和传承剪纸艺术。

教学总结：

本节课在知识、技能和情感态度等方面，学生都有了一定的收获和进步。他们掌握了剪纸的基本技巧，创作出了具有一定美感的作品。同时，通过剪纸活动，学生增强了对家庭劳动的认识和责任感。

然而，教学中也存在一些问题，如课堂管理不够精细、学生设计思维培养不足等。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.优化课堂管理，确保每个学生都有展示作品的机会；

2.加强学生设计思维的培养，提供更多样化的创作模板；

3.注重剪纸艺术的文化内涵，让学生在学习技巧的同时，更好地理解和传承剪纸艺术。家庭劳动第3课喂植物喝水授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在让学生了解植物生长的基本需求，培养他们热爱劳动、关爱自然的情感，通过动手实践掌握给植物喂水的方法，增强学生家庭劳动的参与意识和责任感，将劳动教育与日常生活紧密结合，提高学生的生活自理能力。核心素养目标1.培养学生观察和思考植物生长条件的能力，提升科学探究素养。

2.通过实际操作，提高学生的动手实践能力和创新思维。

3.增强学生对家庭劳动的责任感，培养良好的劳动习惯和环保意识。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解植物需要水分才能生长的基本原理。

②掌握正确给植物浇水的方法和注意事项。

③培养学生按时给植物喂水的责任感。

2.教学难点

①引导学生学会观察植物缺水的迹象，并做出相应的处理。

②帮助学生理解不同植物对水分需求的不同，以及如何调整浇水频率。

③培养学生记录植物生长情况的习惯，以便更好地监测植物的健康状态。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动教育》课本。

2.辅助材料：准备关于植物生长的图片和视频资料。

3.实验器材：准备浇水用的喷壶、水桶等，并确保安全使用。

4.教室布置：划分实践操作区，准备植物样本，便于学生观察和实践浇水过程。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-以提问方式引导学生回顾上一课内容，如“同学们，上一课我们学习了什么？植物生长需要哪些条件？”

-展示一盆缺水的植物，询问学生：“这盆植物怎么了？我们应该怎么办？”

-引出本课主题：“今天我们就来学习如何正确地给植物喂水。”

2.新课讲授（用时15分钟）

①讲解植物需要水分的原因和作用，例如：“植物通过根部吸收水分，水分对植物的生长至关重要，它可以帮助植物进行光合作用。”

②介绍正确的浇水方法和注意事项，例如：“给植物浇水时，要注意控制水量，避免过多或过少。浇水时间最好选择在早晨或傍晚，避免阳光直射。”

③通过图片和视频展示不同植物对水分需求的差异，例如：“多肉植物和观叶植物对水分的需求不同，我们要根据不同植物的特点来调整浇水频率。”

3.实践活动（用时15分钟）

①分组进行浇水实践，每组选择一种植物进行浇水，观察浇水后的变化。

②学生记录浇水的时间、频率和植物的反应，例如：“小组记录一下你们给植物浇水的次数和每次的间隔时间。”

③引导学生讨论如何判断植物是否需要浇水，例如：“我们可以观察土壤的干湿程度，如果土壤表面发白，就说明需要浇水了。”

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论如何制定一个合理的浇水计划，例如：

①“我们小组认为，根据天气情况调整浇水频率是很重要的。”

②“我们小组决定，每周浇水两次，每次浇透，但要注意避免积水。”

③“我们小组建议，记录植物的生长情况，以便更好地调整浇水计划。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的重点内容，如：“今天我们学习了如何正确地给植物喂水，了解了不同植物对水分的需求，以及如何制定浇水计划。”

-强调浇水对植物生长的重要性，鼓励学生在家庭中积极参与照顾植物。

-提问学生：“你们认为，照顾植物的过程中，最重要的是什么？”

-结束语：“希望大家能够将今天学到的知识运用到日常生活中，用心照顾每一棵植物，让它们茁壮成长。”学生学习效果学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.理解了植物生长需要水分的基本原理，能够认识到水分对植物的重要性。

2.掌握了正确的浇水方法，能够根据植物的特点和天气状况调整浇水频率和水量。

3.通过实际操作，学会了如何观察植物的状态，判断是否需要浇水，并能够及时作出反应。

4.养成了记录植物生长情况的习惯，能够通过记录来监测植物的健康状况。

5.增强了对家庭劳动的责任感，愿意承担起照顾家庭植物的任务。

6.在小组讨论中，学生能够积极参与，提出了合理的浇水计划，并能够与同伴共同实施。

7.通过浇水实践，学生的动手能力得到了提升，创新思维也得到了激发。

8.学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在家中帮助父母照顾植物，或在学校参与园艺活动。

9.学生对自然的关爱意识得到了增强，更加关注环境保护和可持续发展。

10.学生在学习过程中培养了耐心和细心的品质，这对于他们未来的学习和生活都是宝贵的素质。课后作业1.观察日记

请同学们选择家中的任意一种植物，每天观察其生长状况，记录下浇水的时间、频率以及植物的变化。记录一周后，分析浇水与植物生长的关系，并撰写一篇观察日记。

2.创意浇水计划

设想你在家中负责照顾一盆新买的植物，请根据该植物的特点和你的生活作息，设计一个创意浇水计划。计划中需要包括浇水的时间、频率以及特殊天气下的调整方案。

补充说明举例：

-假设你购买了一盆多肉植物，你知道多肉植物不需要频繁浇水，因此你决定每周浇水一次，每次少量浇水，并在计划中注明如果遇到连续阴雨天，将延长浇水间隔。

3.家庭劳动报告

请同学们在家中实践一次给植物浇水的家庭劳动，并撰写一份报告。报告中需要描述浇水的过程、遇到的困难以及如何解决困难。

补充说明举例：

-在浇水过程中，我发现喷壶的水流太大，容易造成土壤冲走，我通过调整喷壶的喷头，使水流变得柔和，避免了土壤流失。

4.植物生长影响因素分析

请同学们分析以下因素对植物生长的影响，并写出你的分析结果。

-浇水过多

-浇水过少

-浇水时间不当

补充说明举例：

-浇水过多会导致根部缺氧，影响植物的正常呼吸，甚至可能导致根部腐烂。

-浇水过少会使植物无法吸收到足够的水分，影响其生长，严重时会导致植物枯萎。

-在烈日下浇水，水分蒸发快，不利于植物吸收，且可能导致阳光直射下的植物叶片受损。

5.浇水故事创作

请同学们发挥想象力，创作一个关于植物浇水的故事。故事中需要包含以下元素：

-植物主角

-浇水的重要性

-故事的高潮和结局

补充说明举例：

-故事的主角是一盆小盆栽，它因为缺水而变得枯黄。小盆栽向小主人求助，小主人意识到浇水的重要性，开始精心照顾它。经过一段时间的努力，小盆栽重新焕发生机，小主人也学会了责任和爱心。

6.家庭劳动小贴士

请同学们整理一份关于家庭劳动的小贴士，分享给班上的其他同学。小贴士中需要包括以下内容：

-浇水的小技巧

-如何选择合适的浇水工具

-如何合理安排家庭劳动时间

补充说明举例：

-浇水时，可以用筷子插入土壤中感受湿度，以判断是否需要浇水。

-选择浇水工具时，可以考虑喷壶、水壶等，根据植物的大小和浇水需求来选择合适的工具。

-合理安排家庭劳动时间，可以在早晨或傍晚进行，避免阳光直射时给植物浇水。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将理论教学与实践操作相结合，让学生在动手浇水的过程中，深刻理解植物对水分的需求。

2.通过小组合作的形式，鼓励学生互相交流，共同探讨如何制定合理的浇水计划，这样的互动式教学提高了学生的参与度。

3.我还引入了家庭劳动的概念，将课堂学习与学生的日常生活紧密结合，让学生意识到家庭劳动的重要性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在实践操作时，由于缺乏指导，未能完全掌握正确的浇水方法。

2.在教学方法上，我注意到对于一些抽象的概念，如“植物的光合作用”，学生可能难以理解。

3.在教学评价方面，我意识到评价体系还不够全面，未能充分反映学生在情感态度和价值观方面的进步。

（三）改进措施

1.针对实践操作中的不足，我计划在下次课前为学生提供更详细的操作指导，并在实践过程中加强巡回指导，确保每位学生都能掌握正确的浇水方法。

2.对于难以理解的概念，我打算采用更多直观的教学手段，如视频、动画等，帮助学生形象地理解植物生长的原理。

3.在教学评价方面，我将引入更多元化的评价方式，包括学生的自我评价、同伴评价以及教师评价，全面评估学生在知识、技能、情感态度和价值观方面的成长。同时，我会鼓励学生记录自己的学习过程，通过反思来提高自我监控和自我调整的能力。板书设计①植物生长的基本条件

-重点知识点：植物需要水分、光照、空气和适宜的温度

-重点词：水分、光照、空气、温度

②正确的浇水方法

-重点知识点：如何判断植物是否需要浇水，浇水的频率和时间

-重点词：浇水、频率、时间、判断

③浇水对植物生长的影响

-重点知识点：浇水过多或过少对植物生长的影响

-重点词：过多、过少、影响、生长

-重点句：适量浇水有助于植物健康成长，过多或过少都会对植物造成不利影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-今天我们学习了如何正确地给植物喂水。通过这节课，我们了解到植物生长需要水分，而且浇水的方法也很重要。

-我们学习了如何判断植物是否需要浇水，以及如何根据不同的植物特点调整浇水频率。

-我们还通过实践操作，亲身体验了给植物浇水的乐趣，并体会到了劳动的辛苦和快乐。

当堂检测：

1.问题：植物生长需要哪些基本条件？

答案：植物生长需要水分、光照、空气和适宜的温度。

2.问题：如何判断植物是否需要浇水？

答案：可以通过观察土壤的干湿程度来判断。如果土壤表面发白，说明需要浇水。

3.问题：浇水过多或过少对植物有什么影响？

答案：浇水过多会导致根部缺氧，影响植物的正常呼吸，甚至可能导致根部腐烂；浇水过少会使植物无法吸收到足够的水分，影响其生长，严重时会导致植物枯萎。

4.问题：如果你家中的植物出现了叶子发黄的现象，你会怎么做？

答案：首先检查土壤是否缺水，如果是，就需要及时给植物浇水；如果土壤湿润，那么可能是因为光照不足或施肥不当，需要进一步观察和调整。

5.问题：如何制定一个合理的浇水计划？

答案：根据植物的特点和自己的生活作息，制定一个适合的浇水时间表，并注意观察植物的生长状况，适时调整计划。家庭劳动本单元复习与测试科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）家庭劳动本单元复习与测试教学内容小学劳动三年级下册湘教版《劳动教育》家庭劳动本单元复习与测试，主要包括以下内容：

1.教材章节：第三章《家庭劳动》

2.复习内容：

-家庭劳动的意义和重要性

-家庭劳动的分类和具体任务

-家庭劳动的基本技能和方法

-家庭劳动的安全注意事项

3.测试内容：

-家庭劳动的知识问答

-家庭劳动实践操作题

-家庭劳动案例分析题核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

-培养学生的生活自理能力，通过复习家庭劳动的基本技能和方法，提高学生独立完成家庭劳动任务的能力。

-增强学生的安全意识，通过复习家庭劳动的安全注意事项，使学生能够识别并预防家庭劳动中的潜在风险。

-培养学生的责任感和合作精神，通过家庭劳动的实践操作，让学生体验劳动的价值，学会在家庭中承担相应的责任，并懂得与他人协作。学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，对家庭劳动有了初步的认识和体验。在知识方面，学生已掌握基本的家庭劳动分类和任务，但对家庭劳动的技能和方法仍需进一步学习和巩固。在能力方面，学生的动手能力、观察力和问题解决能力有待提高，特别是在家庭劳动中遇到的问题，需要引导他们学会独立思考和解决。

在素质方面，学生的安全意识、责任感和合作精神尚待培养。他们可能还没有完全意识到家庭劳动的重要性，对家庭劳动的参与度不高，有时甚至表现出逃避劳动的行为。此外，学生的行为习惯方面，可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这些都会对课程学习产生影响。

针对这些情况，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，提高他们对家庭劳动的认识和参与度。同时，要注重培养学生的安全意识和责任感，帮助他们养成良好的劳动习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生复习家庭劳动的基本知识和技能。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享家庭劳动的经验和解决劳动中遇到的问题。

3.实践操作法：安排学生进行实际操作，巩固家庭劳动技能，提高动手能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示家庭劳动的图片和视频，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答和测试，及时检验学生的学习效果。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如教育网站和在线视频，拓展家庭劳动知识的学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭劳动的场景图片，如整洁的房间、正在烹饪的厨房等，引发学生对家庭劳动的好奇和兴趣，提问：“你们在家里都做过哪些劳动？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的家庭劳动内容，如家庭劳动的分类、意义等，确保学生能够将新旧知识联系起来。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍家庭劳动的基本技能和方法，包括如何正确使用清洁工具、如何安全地进行厨房操作等。

-举例说明：通过具体案例，如清洁窗户、整理书桌等，说明家庭劳动的具体步骤和注意事项。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在家庭劳动中可能遇到的问题及解决策略，鼓励学生分享自己的经验和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置简单的家庭劳动任务，如整理书桌、清洁桌面等，让学生动手实践，加深对家庭劳动技能的理解和应用。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，解答疑问，确保学生能够正确掌握家庭劳动的技能。

4.家庭劳动安全讲解（约10分钟）

-讲解新知：强调家庭劳动中的安全注意事项，如使用清洁剂时的防护措施、使用厨房工具时的安全操作等。

-举例说明：通过案例分析，说明忽视安全可能带来的后果，强调安全意识的重要性。

-互动探究：让学生讨论如何在家庭劳动中确保自己的安全，分享安全小贴士。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要学习内容，强调家庭劳动的技能和安全注意事项。

-反思：引导学生思考家庭劳动对自己生活的影响，鼓励学生在家庭中积极承担劳动责任。

6.课后作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中完成一项家庭劳动任务，并记录下劳动过程和感受，下节课分享。

-强调作业要求：确保作业与课堂内容紧密相关，要求学生认真完成，为下节课的学习打下基础。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭劳动的种类与技巧：介绍更多家庭劳动的种类，如衣物洗涤、床上用品整理、家具清洁等，并提供这些劳动的技巧和方法。

-家庭劳动工具的使用与维护：详细讲解家庭中常用劳动工具的正确使用方法，如吸尘器、拖把、清洁剂等，以及工具的日常维护和保养。

-家庭劳动中的节能减排：介绍如何在家庭劳动中节约能源和减少碳排放，如合理使用电器、垃圾分类处理等。

-家庭劳动的安全与急救：提供家庭劳动中可能遇到的安全问题和相应的急救措施，如烫伤处理、化学品泄漏处理等。

-家庭劳动与身心健康：探讨家庭劳动对身心健康的影响，如家务劳动对身心健康的益处，以及如何通过家庭劳动缓解压力。

2.拓展建议：

-观看相关视频：建议学生观看关于家庭劳动技能和安全的视频，如教学视频、实操演示等，以更直观地学习家庭劳动的技巧。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读有关家庭劳动的书籍，如《家庭劳动手册》、《家庭生活指南》等，以获得更全面的知识。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区组织的家庭劳动相关活动，如环保清洁、社区绿化等，增强实践能力和社区责任感。

-家庭实践：建议学生在家庭中积极参与各类劳动，实践所学技能，同时记录劳动过程和心得体会，与家人分享。

-小组研究：组织学生进行小组研究，针对某个家庭劳动主题进行深入探讨，如家庭垃圾分类处理、家庭节能减排等，培养研究能力和团队合作精神。

-交流分享：鼓励学生在班级内进行家庭劳动经验的交流分享，通过相互学习，提高家庭劳动的技能和效率。板书设计1.家庭劳动的分类与意义

①家庭劳动的分类：清洁类、整理类、烹饪类、维修类等

②家庭劳动的意义：培养责任感、提高生活自理能力、增进家庭和谐

2.家庭劳动的技能与方法

①清洁工具的使用方法：拖把、吸尘器、清洁剂等

②整理技巧：物品归类、空间利用、有序排列

③烹饪基础：食材准备、烹饪步骤、安全操作

3.家庭劳动的安全注意事项

①使用电器安全：正确插拔插头、使用合格电器

②使用化学品安全：正确使用清洁剂、避免化学品接触皮肤

③应急处理：烫伤处理、创伤包扎、中毒急救等典型例题讲解例题1：描述一次你在家中完成的一项家庭劳动，包括劳动内容、使用的工具、遇到的问题及解决方法。

答案：我在家中负责清洁卫生间，使用的工具有马桶刷、清洁剂、拖把和扫把。在清洁过程中，我发现马桶内有顽固的水垢，难以清除。我尝试了用马桶刷和清洁剂反复刷洗，但仍不见效。后来，我向家长求助，他们建议使用专门的洁厕剂，经过一段时间的浸泡后，水垢终于被清除干净。

例题2：列举三种家庭劳动中节能减排的方法，并简要说明其原理。

答案：

1.使用节能灯泡：节能灯泡消耗的电量少于普通灯泡，减少能源消耗。

2.合理使用电器：在不使用时关闭电器，减少待机能耗。

3.分享淋浴时间：家人可以连续使用同一热水器，减少热水的重复加热，节约能源。

例题3：设计一份家庭垃圾分类计划，包括垃圾分类的标准和方法。

答案：家庭垃圾分类计划如下：

-标准分类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾

-方法：

-可回收物：收集塑料瓶、纸张、玻璃瓶等，定期卖给回收站。

-厨余垃圾：使用厨余垃圾桶单独收集，进行堆肥或处理。

-有害垃圾：如电池、过期药品等，单独收集，交由专业处理机构处理。

-其他垃圾：无法归入以上类别的垃圾，放入其他垃圾桶。

例题4：如何在家庭劳动中培养孩子的责任感？

答案：在家庭劳动中培养孩子的责任感可以通过以下方式：

-分配适合孩子年龄的劳动任务，如收拾玩具、摆放餐具等。

-给予孩子适当的指导和支持，确保他们能够完成任务。

-表扬孩子的努力和成就，增强他们的自信心和责任感。

-与孩子一起参与劳动，共同完成任务，增进亲子关系。

例题5：分析一次家庭烹饪中可能遇到的安全问题及预防措施。

答案：家庭烹饪中可能遇到的安全问题包括：

-烧伤：使用锅具时，避免汤汁溢出，造成烫伤。

-切伤：使用刀具时，注意刀刃的锋利，避免切割手指。

-火灾：使用明火烹饪时，确保火源处于监控之下，避免火势失控。

预防措施：

-穿戴适当的烹饪服装，如围裙、长袖衣服。

-保持厨房清洁，避免油脂积累引发火灾。

-学习基本的急救知识，如烫伤处理、伤口包扎。学校劳动第4课玩偶总动员学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：小学劳动三年级下册湘教版《劳动教育》学校劳动第4课《玩偶总动员》

内容列举：

1.了解玩偶的种类和特点。

2.学习玩偶的制作材料和基本制作方法。

3.掌握玩偶的清洁和保养方法。

4.练习玩偶的整理和收纳技巧。

5.培养学生对玩偶的喜爱和责任感，提高学生的动手操作能力。核心素养目标1.培养学生的实践创新能力，通过玩偶制作活动，提升动手操作和创造设计的能力。

2.增强学生的生活自理能力，通过玩偶清洁和保养的学习，养成良好的生活习惯。

3.培养学生的审美情趣，引导学生发现玩偶的艺术价值，提升审美鉴赏能力。

4.增强学生的责任感，通过玩偶整理和收纳的训练，培养学生的自律性和管理能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的劳动技能和手工制作的方法。

-学生在之前的课程中接触过简单的物品整理和收纳技巧。

-学生对玩偶有一定的认识和喜爱，可能已经积累了一些玩偶的保养经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对玩偶通常有较高的兴趣，容易被玩偶制作活动吸引。

-学生在手工制作方面具有一定的动手能力，喜欢通过实践学习。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立操作，有的偏好合作完成。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能不熟悉一些玩偶制作的细节技巧，需要教师的指导和示范。

-在玩偶清洁和保养方面，学生可能缺乏系统的知识和方法。

-学生在玩偶整理和收纳过程中，可能需要学习如何高效利用空间。

-部分学生可能在团队合作中遇到沟通和协调的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.采用讲授法，系统介绍玩偶的种类、制作材料和清洁保养方法。

2.实施讨论法，引导学生分享玩偶故事，增进学生对玩偶的喜爱和责任感。

3.运用实验法，组织学生动手制作简单玩偶，培养实践操作能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示不同类型的玩偶图片和制作过程，增强直观感受。

2.利用教学软件设计互动环节，让学生在线上完成玩偶制作的知识问答。

3.结合实物展示，让学生亲手操作，通过实践加深对玩偶清洁保养的理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种有趣的玩偶，引发学生对玩偶的喜爱和好奇心，提问：“你们谁知道这些玩偶都是怎么来的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的劳动技能，如整理收纳的基本方法，以及玩偶的基本清洁步骤。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解玩偶的种类、制作材料、制作方法以及清洁保养的知识点。

-举例说明：通过展示一些制作简单的玩偶，如布偶、纸偶等，讲解它们的特点和制作步骤。

-互动探究：将学生分组，每组选择一种玩偶材料，讨论并设计一个简单的玩偶制作计划，然后进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论的结果，动手制作一个简单的玩偶，并在教师的指导下完成清洁保养的过程。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能完成制作。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组展示自己制作的玩偶，并简要介绍制作过程和清洁保养的方法。

-评价反馈：教师对每组的作品进行评价，强调学生的努力和创意，给予正面反馈。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：总结本节课学到的知识点，强调玩偶制作和清洁保养的重要性。

-学生反思：学生分享在制作玩偶过程中的感受和学习到的经验，反思如何更好地提升劳动技能。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中尝试制作一个玩偶，并记录制作过程和清洁保养的体会。

-强调要求：提醒学生注意安全，鼓励他们发挥创意，为下一次课堂分享做准备。知识点梳理一、玩偶的种类与特点

1.布偶：以布料为主要材料，表面柔软，适合幼儿玩耍。

2.纸偶：以纸张为主要材料，轻便易携带，可进行简单的手工制作。

3.木偶：以木材为主要材料，质地坚硬，适合表演和收藏。

4.电动偶：内置电机，可进行简单动作，增加互动性。

二、玩偶的制作材料与基本制作方法

1.制作材料：

-布料：棉布、绒布、丝绸等。

-填充物：棉花、海绵、珍珠棉等。

-附件：纽扣、拉链、丝带等。

2.制作方法：

-设计图纸：根据玩偶的特点绘制图纸。

-裁剪材料：按照图纸裁剪布料和填充物。

-缝合：将裁剪好的布料缝合在一起，留出填充口。

-填充：将填充物塞入玩偶内部。

-完成细节：添加附件，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

三、玩偶的清洁与保养

1.清洁方法：

-表面擦拭：用湿布轻轻擦拭玩偶表面。

-深度清洗：将玩偶放入洗衣机或手洗，注意使用温和洗涤剂。

-晾干：将清洗干净的玩偶放在通风处晾干。

2.保养方法：

-避免阳光直射：长时间暴晒可能导致玩偶褪色或变形。

-定期检查：检查玩偶的缝合处和附件，及时修复。

-收藏：将玩偶收藏在干燥、通风的地方，避免潮湿和虫蛀。

四、玩偶的整理与收纳

1.分类收纳：将不同种类的玩偶分别归类存放。

2.利用收纳盒：使用收纳盒将玩偶整齐摆放，避免挤压变形。

3.定期整理：定期检查玩偶的存放情况，进行整理和清洁。

五、培养学生的核心素养

1.实践创新能力：通过玩偶制作活动，提升学生的动手操作和创造设计能力。

2.生活自理能力：通过玩偶清洁和保养的学习，培养学生的生活自理能力。

3.审美情趣：引导学生发现玩偶的艺术价值，提升审美鉴赏能力。

4.责任感：通过玩偶整理和收纳的训练，培养学生的自律性和管理能力。课后作业1.设计一个简单的布偶制作步骤，并说明每个步骤的目的。

答案：步骤一，设计图纸，目的是明确布偶的形状和尺寸；步骤二，裁剪材料，目的是按照图纸裁剪出布偶的各个部分；步骤三，缝合，目的是将裁剪好的布料缝合在一起，形成布偶的轮廓；步骤四，填充，目的是让布偶具有一定的体积和质感；步骤五，完成细节，目的是让布偶看起来更加生动。

2.描述如何正确清洗和保养一个纸质玩偶。

答案：清洗纸质玩偶时，应使用湿布轻轻擦拭表面，避免水洗导致变形或损坏。保养纸质玩偶时，应避免阳光直射，放置在干燥通风的环境中，定期检查是否有破损，及时修复。

3.列举三种以上玩偶整理和收纳的方法，并解释每种方法的优点。

答案：方法一，分类收纳，优点是便于查找和管理；方法二，利用收纳盒，优点是节省空间，避免挤压变形；方法三，定期整理，优点是保持玩偶的清洁和完整。

4.设计一个玩偶制作的小组合作活动，包括活动目标、分工和合作步骤。

答案：活动目标：制作一个主题玩偶，提升合作能力和创造力。分工：组长负责整体设计和协调，组员分别负责材料准备、制作和装饰。合作步骤：一，讨论确定玩偶主题；二，组长绘制图纸，组员准备材料；三，合作完成玩偶制作；四，展示作品，分享制作过程和心得。

5.编写一个关于玩偶清洁和保养的故事，讲述一个玩偶在清洁保养过程中发生的小故事。

答案：故事名称：《小熊宝宝的冒险》。故事内容：小熊宝宝是小朋友最喜爱的玩偶，但时间久了，小熊宝宝变得脏兮兮的。有一天，小朋友决定给小熊宝宝洗澡，但水太烫了，小熊宝宝害怕得哭了起来。小朋友意识到错误，调整了水温，小心翼翼地给小熊宝宝洗了一个舒服的澡，然后用心地吹干，小熊宝宝又变得干净可爱了。小朋友明白了定期清洁和保养玩偶的重要性。板书设计①玩偶的种类与特点

-布偶

-纸偶

-木偶

-电动偶

②玩偶的制作材料与基本制作方法

-制作材料：布料、填充物、附件

-制作方法：设计图纸、裁剪材料、缝合、填充、完成细节

③玩偶的清洁与保养、整理与收纳

-清洁方法：表面擦拭、深度清洗、晾干

-保养方法：避免阳光直射、定期检查、收藏

-整理与收纳：分类收纳、利用收纳盒、定期整理学校劳动第5课3D眼镜制作课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的实践创新能力、动手操作能力以及团队协作意识。通过3D眼镜制作活动，学生将学会观察、分析、设计并实践，提升解决问题的能力。同时，在合作完成任务的过程中，学生能够增强沟通与交流，培养共同解决问题的团队精神，为今后的学习和生活打下坚实的基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基础的劳动工具使用方法。

-学生具备了一定的手工制作能力，如剪纸、粘贴等。

-学生对3D眼镜的基本原理有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对制作手工制品充满兴趣，愿意动手尝试。

-学生具备一定的观察能力和空间想象力，能够按照步骤完成任务。

-学生喜欢互动和合作学习，喜欢在团队中共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在制作过程中遇到尺寸把握不准确、材料选择不当等问题。

-部分学生可能在理解3D眼镜原理时感到困惑。

-学生在团队合作中可能会出现沟通不畅、分工不明确的情况。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动教育》课本，以便于学习3D眼镜制作的相关内容。

2.辅助材料：准备3D眼镜制作的步骤图解、成功案例图片以及教学视频，帮助学生更好地理解制作过程。

3.实验器材：准备制作3D眼镜所需的彩色透明纸、剪刀、胶水、尺子等材料，并检查其完整性与安全性。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每组配备必要的制作工具，以便学生分组合作完成3D眼镜的制作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对3D眼镜制作过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道3D眼镜是如何让我们看到立体画面的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于3D电影和3D眼镜的图片或视频片段，让学生初步感受3D眼镜的魅力。

简短介绍3D眼镜的基本原理和制作的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.3D眼镜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解3D眼镜的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解3D眼镜的定义，包括其工作原理和主要组成元素。

详细介绍3D眼镜的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

3.3D眼镜制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解3D眼镜制作的过程和技巧。

过程：

选择几个典型的3D眼镜制作案例进行分析。

详细介绍每个案例的制作步骤、技巧和注意事项，让学生全面了解3D眼镜制作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识制作3D眼镜。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与3D眼镜制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的制作过程、可能遇到的问题以及解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对3D眼镜制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的制作过程、问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调3D眼镜制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括3D眼镜的基本概念、组成部分、制作案例分析等。

强调3D眼镜制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于3D眼镜制作的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-介绍3D眼镜的发展历史，从最初的手工制作到现代的工业化生产。

-分析3D眼镜在不同领域的应用，如电影、医疗、教育等。

-探讨3D眼镜的制作材料，包括塑料、玻璃等，以及它们对3D效果的影响。

-介绍3D眼镜的工作原理，包括偏振光技术和色差技术。

-分析3D眼镜的优缺点，以及未来可能的技术改进方向。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试制作简单的3D眼镜，并观察其效果。

-建议学生参观电影院，了解3D电影的播放原理和观看体验。

-指导学生阅读相关的科普书籍或文章，以加深对3D眼镜原理的理解。

-鼓励学生参与科技制作比赛，将所学的3D眼镜制作知识应用于实践。

-建议学生关注3D技术在其他领域的应用，如虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等，并探讨其对未来的影响。

-引导学生思考3D眼镜制作过程中的环保问题，如材料的回收和再利用。

-鼓励学生进行跨学科学习，结合物理、美术等学科知识，设计更具创意的3D眼镜。

-建议学生参与学校的科技俱乐部或兴趣小组，与其他同学交流3D眼镜制作经验。

-指导学生撰写关于3D眼镜的科技小论文，提升写作能力和科学素养。

-鼓励学生参加相关的科普讲座或展览，拓宽科技视野。七、教学反思与总结在整个教学过程中，我对3D眼镜制作的课程进行了深入的思考和总结。我发现，通过本节课的教学，学生在动手操作、团队合作以及创新思维等方面都有了一定的提升，但同时也暴露出一些问题和不足。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了通过案例分析和小组讨论的方式，让学生更直观地理解3D眼镜的制作过程。我发现这样的方法能够有效地激发学生的兴趣，但在实际操作中，我发现部分学生对于案例的理解不够深入，讨论时也有些偏离主题。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加精确地设计案例，确保它们能够紧密地贴合教学目标。

在策略上，我鼓励学生进行小组合作，以培养他们的团队精神和解决问题的能力。然而，我也发现了一些学生在这方面的参与度不高，可能是由于性格内向或是缺乏自信。针对这一点，我计划在后续的课程中更加注重激发每个学生的参与热情，例如通过小组奖励机制来鼓励更多的学生参与到讨论和操作中来。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律总体良好，但仍有少数学生在活动中分心。我认识到，作为教师，我需要更加细致地观察每个学生的状态，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度。

教学总结：

从教学效果来看，学生对3D眼镜制作的基本原理和制作过程有了较清晰的认识，他们能够独立完成3D眼镜的制作，并且在团队合作中展现出了良好的沟通能力。在情感态度方面，学生对劳动教育的重视程度有所提高，他们更加珍惜劳动成果，对动手操作有了更深的兴趣。

尽管如此，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生在制作过程中对材料的使用不够节约，浪费现象时有发生。这提示我，在今后的教学中，我需要加强对学生环保意识的培养，教育他们合理使用材料，珍惜资源。

针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施：

-对案例进行精简和优化，确保每个案例都能够紧密地围绕教学目标。

-引入更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度。

-加强对学生的个别辅导，特别是对那些在合作中参与度不高的学生，给予更多的关注和支持。

-在课堂管理上，我将更加注重营造积极向上的学习氛围，确保每个学生都能在课堂上集中注意力。八、板书设计①3D眼镜的基本原理

-词：偏振光、色差、立体感

-句：3D眼镜通过偏振光或色差技术，让左右眼看到不同的画面，从而产生立体感。

②3D眼镜的制作步骤

-词：设计、剪裁、组合、调试

-句：制作3D眼镜需要经过设计图纸、剪裁材料、组合部件、调试效果等步骤。

③3D眼镜的实际应用

-词：电影、医疗、教育

-句：3D眼镜在电影观看中提供立体视觉体验，在医疗领域辅助手术导航，在教育中增强学习互动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了3D眼镜的制作，通过这个活动，大家不仅了解了3D眼镜的基本原理和制作过程，还体验了动手制作的乐趣。以下是我们今天学习的主要内容：

1.3D眼镜的工作原理：我们学习了偏振光和色差技术是如何让我们的眼睛感受到立体画面的。

2.3D眼镜的制作步骤：从设计图纸、剪裁材料到组合部件，我们了解了整个制作流程。

3.3D眼镜的实际应用：在电影、医疗和教育等领域，3D眼镜都有着重要的作用。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握程度，我们将进行以下几项检测：

1.知识点回顾：

-请简要描述3D眼镜的工作原理。

-列举3D眼镜在生活中的应用领域。

2.制作流程问答：

-如果让你自己设计一个3D眼镜，你会从哪一步开始？

-在制作过程中，最需要注意的步骤是什么？

3.实际应用讨论：

-你认为3D眼镜在未来的发展中会有哪些新的应用？

-举例说明3D眼镜在医疗领域的应用如何帮助医生和患者。

4.动手操作检查：

-请展示你制作的3D眼镜，并简要说明你在制作过程中遇到的问题和解决方法。学校劳动第6课谁的窗户最干净课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路结合湘教版小学劳动三年级下册《劳动教育》第6课《谁的窗户最干净》，本节课旨在培养学生的责任感和劳动技能。课程设计以实践活动为核心，通过引导学生参与学校窗户清洁工作，让学生在实践中学会正确清洁窗户的方法，提高学生的劳动兴趣和团队合作意识。课程内容紧密联系课本，注重实际操作，通过小组竞赛形式激发学生的学习热情，培养学生的自主性和创造性。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、社会参与意识和个人责任感。通过参与窗户清洁活动，学生将发展动手操作能力，学会合作与分工，提升解决问题的实践能力。同时，课程强调劳动的意义，培养学生的社会责任感和集体荣誉感，以及遵守规则、尊重他人劳动成果的良好品质。在活动中，学生还将锻炼自我管理能力，形成良好的劳动习惯，为终身发展打下基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.学会正确的窗户清洁方法。

2.培养团队合作和分工意识。

难点：

1.窗户清洁的细节处理。

2.学生在团队合作中的沟通与协调。

解决办法与突破策略：

1.通过示范和讲解，明确窗户清洁的步骤和要点，指导学生正确使用清洁工具。

2.将学生分成小组，每组分配不同的窗户清洁任务，让学生在实践中逐步掌握细节处理。

3.在清洁过程中，设置小组长负责协调分工，培养组内沟通能力，同时设置竞赛机制，激发团队合作精神。

4.教师在旁指导，及时发现并解决学生在清洁过程中遇到的问题，通过反馈和调整，帮助学生突破难点。四、教学资源准备1.教材：每人一本湘教版小学劳动三年级下册《劳动教育》。

2.辅助材料：清洁工具使用教学视频、窗户清洁前后对比图片。

3.实验器材：清洁剂、抹布、玻璃刷、刮水器等。

4.教室布置：清洁工具摆放区、窗户清洁实践区，确保学生分组明确，操作空间充足。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示干净与脏污窗户的对比图片，引发学生对窗户清洁的关注，提问：“你们觉得哪个窗户更让人感到舒适？”

-回顾旧知：询问学生已经学过的清洁工具和清洁方法，回顾如何安全使用这些工具。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解窗户清洁的重要性，介绍正确的清洁步骤和技巧，如清洁剂的选择、清洁工具的使用方法。

-举例说明：通过演示如何清洁窗户，展示每个步骤的具体操作，如先擦窗框、再擦玻璃、最后刮水。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论如何分工合作完成窗户清洁任务，引导学生思考团队合作的重要性。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：每组学生在教室内选择一扇窗户进行清洁实践，按照讨论的分工合作，教师巡回观察。

-教师指导：在学生清洁过程中，教师提供必要的指导和帮助，纠正操作中的错误，鼓励学生互相学习和协作。

4.小组竞赛（约10分钟）

-竞赛内容：设置一个小组竞赛环节，看哪个小组能在规定时间内将窗户清洁得最为干净。

-评价标准：清洁程度、团队合作、安全操作等。

5.总结反思（约5分钟）

-学生反思：每个小组分享清洁过程中的经验和遇到的挑战，讨论如何改进。

-教师总结：总结本次课程的要点，强调劳动的价值和团队合作的意义，鼓励学生在日常生活中应用所学。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后帮助家长清洁家中窗户，记录清洁过程和感受，下节课分享。六、学生学习效果1.学生能够掌握正确的窗户清洁方法，包括选择合适的清洁剂、使用清洁工具的技巧以及清洁后的整理工作。

2.学生在团队合作中表现出较高的沟通与协调能力，能够有效地分工合作，共同完成任务。

3.学生通过实践活动，增强了对劳动意义的理解，培养了责任感和集体荣誉感。

4.学生在清洁过程中学会了观察和思考，能够发现并解决清洁过程中遇到的问题，提高了实践创新能力。

5.学生形成了良好的劳动习惯，能够自觉地在日常生活中参与劳动，将所学知识应用到实际生活中。

6.学生通过分享清洁经验和感受，提升了表达能力和反思能力，为未来的学习和发展打下了坚实的基础。七、教学反思与总结这节课《谁的窗户最干净》让我看到了孩子们对劳动的热爱和对新技能的渴望。在教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。

教学方法上，我通过示范和互动探究的方式引导学生学习，让他们在实践中掌握清洁技巧。这样的方法让学生积极参与，但我也发现有些学生在清洁过程中过于兴奋，导致清洁效果不佳。下次我会更加注重在实践中的细节指导，确保每个学生都能掌握正确的操作方法。

在策略上，我设置了小组竞赛，激发了学生的团队合作精神。不过，我也注意到一些小组在竞赛中过于注重速度，而忽略了清洁质量。今后，我会调整竞赛规则，更加注重清洁效果和团队合作的质量。

管理方面，我尽量让每个学生都参与到清洁活动中，但也发现有些学生因为性格原因，不太愿意主动参与。我应该在课堂上更多地鼓励这些学生，让他们感受到劳动的乐趣和团队合作的重要性。

关于教学效果，学生们在知识上掌握了清洁窗户的方法，技能上提高了动手能力，情感态度上更加珍惜清洁后的成果。但同时，我也发现有些学生在清洁过程中对清洁工具的使用不够熟练，这可能是因为我在教学时没有给予足够的操作时间。未来我会增加学生的实操机会，让他们更加熟练地掌握清洁工具的使用。八、板书设计1.窗户清洁步骤及方法

①窗户清洁的重要性

②清洁剂的正确选择和使用

③清洁工具的使用顺序和方法

2.团队合作与分工

①小组分工原则

②各成员职责

③团队合作的意义

3.劳动安全与习惯

①清洁过程中的安全注意事项

②保持劳动场所的整洁

③养成良好的劳动习惯重点题型整理题型一：简答题

1.请简述清洁窗户的基本步骤。

答案：清洁窗户的基本步骤包括：①准备清洁工具和清洁剂；②从上往下擦拭窗框；③用清洁剂擦拭玻璃表面；④用刮水器刮去多余的水分；⑤检查并擦干窗框和玻璃边缘。

题型二：应用题

2.如果你负责清洁教室的窗户，你会如何分配任务？

答案：我会首先将窗户清洁任务分解为几个小任务，如窗框清洁、玻璃清洁、地面清理等。然后根据小组成员的能力和特点，合理分配任务，确保每个成员都能参与到清洁工作中，并发挥各自的长处。

题型三：论述题

3.论述在清洁窗户过程中，团队合作的重要性。

答案：在清洁窗户过程中，团队合作非常重要。首先，窗户清洁是一个需要多人协作的任务，通过团队合作可以有效地提高清洁效率。其次，团队合作可以培养学生的沟通能力和协作精神，有助于形成良好的集体氛围。最后，团队合作能够让每个成员都参与到劳动中，共同分享劳动成果，增强集体荣誉感。

题型四：案例分析题

4.小组在清洁窗户时，发现有同学不按照规定的步骤操作，你会如何处理？

答案：我会首先制止该同学的行为，并指出正确的操作步骤。然后，我会询问该同学不按步骤操作的原因，是否因为不理解或者有困难。最后，我会耐心指导该同学，确保他能够掌握正确的清洁方法，并鼓励他在下一次清洁时按照规定操作。

题型五：实践题

5.请设计一个窗户清洁的实践方案，包括清洁工具的选择、清洁步骤和团队合作分工。

答案：实践方案如下：

-清洁工具选择：抹布、玻璃清洁剂、刮水器、梯子、手套等。

-清洁步骤：

①用抹布擦去窗框上的灰尘；

②喷上玻璃清洁剂，用抹布擦拭玻璃表面；

③用刮水器从上往下刮去多余的水分；

④检查窗框和玻璃是否干净，如有需要，重复清洁；

⑤清理地面，确保无水渍和污渍。

-团队合作分工：

-小组长：负责分配任务，监督清洁过程；

-成员A：负责窗框清洁；

-成员B：负责玻璃清洁；

-成员C：负责地面清理；

-成员D：协助清洁，保证清洁工具的供应和整理。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《谁的窗户最干净》，通过实践活动，学生们掌握了正确的窗户清洁方法，了解了团队合作的重要性，同时也培养了良好的劳动习惯和责任感。在清洁过程中，大家积极参与，相互帮助，展现出了良好的团队精神。通过本节课的学习，学生们不仅学会了清洁窗户的技能，还提高了实践操作能力和团队合作意识。

当堂检测：

1.请学生们回顾并口头描述清洁窗户的步骤。

2.学生们分成小组，每组讨论并记录在清洁窗户时遇到的困难和解决办法。

3.教师提问：团队合作在清洁窗户的过程中起到了什么作用？

4.学生们展示清洁后的窗户，教师评价清洁效果，并让学生们互相评价，讨论如何提高清洁质量。

5.教师发放小测验卷，内容包括：

-窗户清洁的步骤有哪些？

-清洁窗户时应该注意哪些安全事项？

-你认为如何才能更好地保持窗户的清洁？

6.学生们独立完成小测验，教师收卷并批改，以了解学生对课堂内容的掌握情况。

检测答案：

1.清洁窗户的步骤通常包括：准备清洁工具和清洁剂、擦拭窗框、清洁玻璃表面、刮去多余水分、检查并擦干窗框和玻璃边缘。

2.各小组的回答可能不同，但应该包括如清洁剂的选择、工具的使用、分工合作等方面遇到的困难及相应的解决办法。

3.团队合作让清洁工作更加高效，每个成员都能发挥自己的作用，共同完成任务，同时也能增强团队凝聚力。

4.教师根据清洁效果的评价标准，对学生的清洁工作进行评价，学生们也可以从清洁速度、清洁质量、团队合作等方面进行互相评价。

5.小测验卷的答案应根据学生的实际作答情况来确定，教师可以根据答案了解学生对知识点的掌握程度。

6.教师批改小测验卷后，对学生的掌握情况进行分析，为下一节课的教学提供参考。学校劳动第7课人类的好朋友主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学劳动三年级下册湘教版《劳动教育》学校劳动第7课《人类的好朋友》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解和实践活动，让学生了解人类与动物之间的友好关系，培养学生关爱动物、保护环境的意识。课程内容紧密围绕课本，通过有趣的故事和动手操作，让学生在实践中感受劳动的乐趣，培养良好的劳动习惯。核心素养目标培养学生对劳动的尊重和热爱，提升环保意识和社会责任感，通过了解动物对人类生活的重要性，激发学生关爱动物、保护自然环境的情感，以及在实际劳动中锻炼动手能力、合作精神和创新思维。教学难点与重点1.教学重点

-了解人类与动物之间的友好关系：通过讲解动物在人类生活中的作用，例如导盲犬帮助盲人导航，宠物狗提供陪伴和精神支持等，让学生认识到动物是人类生活中的重要伙伴。

-培养保护动物的意识：通过实例说明动物保护的必要性和方法，如如何正确喂食宠物，如何避免伤害野生动物，强调保护环境的重要性。

-动手操作实践：通过模拟动物照顾、制作动物喂食器等活动，让学生亲身体验劳动的过程，培养动手能力和团队合作精神。

2.教学难点

-理解动物保护的意义：学生可能难以理解为什么要保护动物，以及保护动物与人类生活的关系。举例：通过讲述动物灭绝对生态平衡的影响，如熊猫作为濒危动物，其保护对于维持生物多样性至关重要。

-掌握动物照顾的基本方法：学生可能不熟悉如何正确照顾动物，例如如何清洁宠物，如何为宠物提供适当的饮食等。举例：通过演示和实际操作，教会学生如何为宠物狗梳理毛发，如何准备适合宠物食用的食物。

-实际操作中的技巧：学生可能在制作