八年级上册体育与健康篮球基础知识教案

八年级上册体育与健康篮球基础知识教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以人教版《体育与健康》八年级上册篮球基础知识为依据，结合学生实际水平，以培养学生篮球兴趣、掌握基本技能和锻炼身体为目的。课程设计注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、练习等环节，使学生了解篮球运动的基本规则、技术要领，提高学生的篮球运动能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。核心素养目标本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为及体育品德。具体包括：

1.运动能力：通过篮球基本技术的学习与练习，提高学生的运动技能和动作协调性。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，增强体质，提高自我保健意识。

3.体育品德：在篮球活动中，培养学生的团队合作精神，遵守比赛规则，尊重对手，展示良好的竞技态度。教学难点与重点1.教学重点

-篮球基本技术：包括运球、传球、投篮、防守等基本动作。例如，教授正确的投篮姿势，强调手腕的灵活运用和投篮时的平衡，确保学生在投篮时能够准确控制球的走向和力度。

-篮球比赛规则：讲解篮球比赛的基本规则，如比赛时间、犯规、违例等。例如，详细解释犯规的种类和处罚方式，让学生明白如何避免犯规并正确应对犯规情况。

2.教学难点

-技术动作的精细化：学生在掌握篮球基本技术时，往往难以做到动作精细化。例如，投篮时的手部姿势、手腕的运用和投篮节奏的掌握，这些细节学生不易掌握，需要反复练习和指导。

-比赛中的战术应用：如何在比赛中灵活运用所学技术进行战术配合，是学生面临的难点。例如，学生可能理解了传球和跑位的理论，但在实战中难以做到快速反应和准确判断，需要通过大量的实战演练来提高。

-团队协作意识的培养：篮球是一项团队运动，学生需要学会如何在比赛中与队友协作。例如，学生可能会因为个人主义而忽视传球，需要通过集体训练和比赛来培养团队意识，学会分享球权。教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》八年级上册，确保每位学生配备。

2.辅助材料：准备篮球比赛规则的视频资料，以及篮球技术动作分解的图片和图表。

3.实验器材：篮球若干个，确保数量充足，以及用于练习的障碍物和标志盘。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组设置一个练习区，并确保有足够的空间进行篮球技能练习。教学过程1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们将开始学习篮球基础知识。在正式开始之前，我想请大家回忆一下我们之前学过的运动项目，并分享一下你们在篮球运动中的经验。”

-学生分享经验后，我继续说：“很好，篮球是一项非常受欢迎的运动，它不仅能锻炼我们的身体，还能培养我们的团队合作能力。今天，我们将学习篮球的基本技术和规则。”

2.教学篮球基本技术

-“首先，我们来学习运球。运球是篮球运动的基础，它要求我们用手腕的力量，保持球的弹性。现在，请大家拿出篮球，跟随我一起练习正确的运球姿势和动作。”

-示范并指导学生练习运球，强调手腕的灵活性和球的控制。

-“接下来，我们学习传球。传球是篮球中非常重要的技术，它要求我们准确地将球传给队友。请大家两两一组，练习不同的传球方式，如胸前传球、overhead传球等。”

3.实践与反馈

-学生练习传球时，我巡回指导，纠正动作不规范的地方，并给予积极反馈。

-“很好，我看到了大家在传球时的进步。现在，我们来学习投篮。投篮是得分的手段，它需要我们掌握正确的姿势和力量。请大家跟随我一起练习投篮。”

4.深入探究投篮技巧

-示范正确的投篮姿势，包括手部位置、投篮时的力量分配和视线集中。

-“现在，请大家一个接一个地尝试投篮，注意调整你的姿势和力量。我在旁边观看，会给予你们个人化的指导。”

-学生轮流投篮，我提供个别指导，帮助学生改进技巧。

5.学习篮球规则

-“除了技术，了解篮球规则也非常重要。现在，让我们通过一个视频来学习篮球的基本规则。”

-播放篮球规则的介绍视频，让学生了解比赛时间、犯规、违例等基本概念。

-“视频看完了，大家有什么疑问吗？我们可以一起讨论。”

6.小组讨论与实战演练

-学生提出问题后，我组织小组讨论，让学生分享对规则的理解。

-“现在，我们将进行一个小型的篮球比赛，让大家将所学技术应用到实战中。请大家分成两队，我们将在篮球场上进行练习。”

-在实战演练中，我观察学生的表现，指导他们如何在比赛中运用技术和遵守规则。

7.总结与反思

-练习结束后，我召集学生集合，进行总结。

-“今天的课程非常精彩，我看到了大家在篮球技术上的进步和对规则的理解。现在，请大家分享一下你们在今天的课程中的收获和感受。”

-学生分享后，我总结：“篮球不仅是一项运动，它还是一种生活方式。通过篮球，我们可以学会团队合作、坚持不懈和尊重他人。希望大家能够在日常生活中继续练习篮球，享受运动带来的快乐。”

8.布置作业

-“作为今天的作业，我想请大家回家后，复习我们今天学习的篮球技术，并尝试解释篮球规则中的一个重要条款。明天我们会在课堂上讨论。”

-“好了，今天的课程就到这里。希望大家能够继续努力，我们下次课再见！”教学资源拓展1.拓展资源

-篮球技术视频：收集一些专业篮球运动员的技术演示视频，如运球、传球、投篮等，让学生通过观察学习正确的动作要领。

-篮球比赛案例分析：选取一些经典的篮球比赛片段，分析其中的战术运用和团队合作，帮助学生理解篮球比赛的策略和技巧。

-篮球历史资料：介绍篮球运动的发展历史，包括篮球的起源、规则的变化以及篮球运动在不同国家和地区的普及情况。

-篮球名人故事：分享一些篮球运动员的成长故事和成功经历，激发学生的运动热情和坚持不懈的精神。

2.拓展建议

-观看篮球技术视频后，鼓励学生模仿练习，并在课堂上进行展示，以此检验学习效果。

-组织学生进行小组讨论，分析篮球比赛案例中的战术运用，让学生尝试制定自己的比赛策略。

-安排学生在课后查阅篮球历史资料，了解篮球运动的发展历程，增强对篮球文化的认识。

-鼓励学生阅读篮球名人故事，从中汲取运动员们面对挑战、不断进步的精神，并将这种精神应用到自己的学习和生活中。

-推荐学生观看篮球比赛直播或录播，让学生在实际比赛中感受篮球的魅力，学习比赛中的战术配合和应变能力。

-建议学生利用课余时间参加社区篮球活动，与不同水平的球员交流，提高自己的篮球技能和团队协作能力。

-鼓励学生记录自己的篮球训练日志，包括训练内容、感受和进步，帮助学生自我监督和反思，促进技术的提升。

-提供一些篮球相关的书籍和杂志，让学生在阅读中学习更多的篮球知识，拓宽视野。板书设计①篮球基本技术

-运球：手腕灵活性、球的控制

-传球：准确性、力度、时机

-投篮：姿势、力量分配、视线集中

②篮球比赛规则

-比赛时间：上半场、下半场、加时赛

-犯规：个人犯规、技术犯规、恶意犯规

-违例：界外球、走步、24秒违例

③团队协作与比赛策略

-团队协作：传球、跑位、防守

-比赛策略：快攻、慢速进攻、防守转换重点题型整理题型一：简答题

1.题目：简述篮球比赛中运球的正确姿势。

答案：运球时，手腕要保持灵活，手掌轻轻接触球，用手指的力量推动球，保持球的弹性跳跃，眼睛观察周围情况。

题型二：填空题

2.题目：在篮球比赛中，一名球员在两次运球之间将球传给了队友，这被称为______。

答案：走步

题型三：判断题

3.题目：篮球比赛中，一名球员在一次进攻中最多只能犯两次规，否则将被罚下场。（）

答案：错误。篮球比赛中，一名球员在一次进攻中可以犯多次规，但个人犯规累积达到五次将被罚下场。

题型四：应用题

4.题目：在一次篮球比赛中，甲队采取快速进攻策略，请描述这种策略的三个关键步骤。

答案：快速进攻策略的关键步骤包括：①快速反击，抢断后迅速推进；②准确传球，快速找到空位队友；③快速上篮或投篮，尽量在对方防守形成前完成得分。

题型五：案例分析题

5.题目：在一场篮球比赛中，乙队球员在三分线外接到球后，立即进行跳投，但球未中，对方球员抢到篮板球后快速反击。请分析乙队球员在这次进攻中的失误原因。

答案：乙队球员在这次进攻中的失误原因可能包括：①没有充分观察队友的位置，缺乏有效配合；②跳投时机选择不当，没有考虑到对方防守球员的位置；③投篮动作不标准，导致投篮不准确。教学反思与改进今天的篮球基础知识课程已经结束了，我感到非常高兴看到学生们在技能和知识上的进步。但是，作为教师，我认为反思和改进是教学过程中不可或缺的一部分。以下是我对今天课程的一些反思和未来改进的计划。

首先，我发现学生在运球和传球方面的掌握程度参差不齐。一些学生能够迅速掌握正确的技术，而另一些学生则显得有些吃力。我意识到，可能是因为我在讲解和示范时没有充分考虑到不同学生的学习速度和能力。为了解决这个问题，我计划在未来的课程中增加一些个性化的辅导时间，以便为那些需要额外帮助的学生提供更多的关注和指导。

其次，我在观察学生进行实战演练时，发现一些学生在比赛规则的理解上存在困惑。他们对犯规和违例的界定不够清晰，这可能会影响他们在比赛中的表现。因此，我打算制作一些简单的规则说明卡片，让学生在练习时能够随时查阅，以此来加深他们对规则的理解。

另外，我也注意到在小组讨论环节，一些学生表现得比较内向，不愿意主动分享自己的观点。这可能是因为他们对自己的篮球知识和技术缺乏信心。为了鼓励这些学生积极参与，我计划在课堂上设置一些更具体的讨论问题，并给予他们更多的肯定和鼓励，帮助他们建立自信。

改进措施如下：

1.增加个性化辅导：在课程结束后，为需要额外帮助的学生提供一对一或小组辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.制作规则说明