部编版语文七年级上册16《猫》教学设计

部编版语文七年级上册16《猫》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容部编版语文七年级上册第16课《猫》。本节课主要讲述了一只猫从买回来到与家人共处的过程，描绘了猫的可爱形象和家人的情感变化。教学内容包括：

1.猫的特点描述：猫的外貌、性格、行为习惯等。

2.家庭成员对猫的态度变化：从好奇、喜爱到矛盾、冲突，最后达到和谐共处。

3.语言表达：通过比喻、拟人等修辞手法，生动描绘猫的形象和家人的情感。

4.课文主题：关注人与动物的关系，倡导尊重生命，关爱动物。核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《猫》，学生能够理解并运用文本中的修辞手法，提高描述动物形象和表达情感的语言能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察和分析文本中人物对猫的态度变化，提升推理和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生认识并尊重动物的生命，理解人与自然和谐共生的文化理念。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对生活中美的发现和创造，通过品味文本语言，提升审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过一些关于动物的课文，对动物的描述和情感表达有了初步的认识。此外，他们已经学习了一些基本的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物充满好奇和兴趣，容易被生动的动物形象和故事情节吸引。他们在语言表达和情感理解上有一定的基础，能够通过阅读理解课文大意。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的描述，有的偏好逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文深层次情感和主题方面可能存在困难，比如理解人与动物之间的关系和尊重生命的重要性。此外，对于一些较为抽象的修辞手法的运用，学生可能需要更多的指导和实践才能熟练掌握。在写作表达方面，如何生动描绘动物形象和传达情感，也是学生可能面临的挑战。教学资源1.教材：部编版语文七年级上册

2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响

3.信息化资源：教学PPT、网络图片素材（猫的图片）

4.教学辅助材料：课文朗读音频、动物保护宣传视频

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《猫》的课文电子版和预习问题清单，要求学生预习并标注生词和不理解的部分。

-设计预习问题：如“课文中的猫有哪些特点？”“家人对猫的态度发生了哪些变化？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况，对未按时完成预习的学生进行提醒。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文并完成预习问题。

-思考预习问题：针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：将预习笔记和问题答案通过微信私发或群发给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同品种的猫的图片，引发学生对猫的兴趣。

-讲解知识点：分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，并解释其在文中的作用。

-组织课堂活动：分组讨论课文中的情感变化，每组选代表进行分享。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对课文的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对课文的理解。

-提问与讨论：对课文内容或讨论中的疑问进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的修辞手法和情感变化。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解课文内容。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关的写作练习，如写一篇关于自己喜欢动物的短文。

-提供拓展资源：推荐关于动物保护的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生针对性的反馈。

学生活动：

-完成作业：根据要求，完成写作练习，巩固学习成果。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于理解课文中的情感变化和修辞手法的运用，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展学习，帮助学生深入理解这些知识点。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）动物主题文学作品：《小王子》、《夏洛的网》、《黑骏马》等，这些作品中的动物形象生动，能够帮助学生更好地理解动物与人类的关系。

（2）动物保护知识：介绍世界自然保护联盟（IUCN）红色名录、濒危物种、动物保护法律法规等，让学生了解动物保护的现状和重要性。

（3）动物纪录片：《地球脉动》、《生命之树》、《蓝色星球》等，这些纪录片展示了动物的生活习性和生态环境，有助于学生更全面地了解动物世界。

（4）动物摄影作品：收集一些优秀的动物摄影作品，让学生欣赏动物的美，激发他们对动物的关注和热爱。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观动物园或野生动物园，观察不同动物的习性，了解它们的生态环境，将所学知识与实际相结合。

（2）鼓励学生参加动物保护志愿者活动，如救助受伤的野生动物、为流浪动物提供食物等，培养他们的社会责任感和关爱动物的情感。

（3）引导学生关注动物保护相关的新闻报道和社会事件，了解动物保护的现状和挑战，提高他们的信息获取和处理能力。

（4）开展动物主题的写作活动，如写一篇关于自己喜欢动物的短文，描述动物的特点、生活习性等，锻炼学生的写作能力。

（5）组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的动物保护知识，提高他们的沟通能力和团队合作精神。

（6）邀请动物保护专家进行讲座，让学生更深入地了解动物保护的现状和重要性，激发他们关爱动物的意识。

（7）鼓励学生利用课余时间阅读动物主题的文学作品和纪录片，提高他们的文学素养和审美能力。

（8）开展动物保护主题的手抄报、绘画、摄影等比赛，激发学生的创意思维和艺术表达能力。

（9）引导学生关注动物保护的公益活动，如捐款、义卖等，培养他们的公益意识和社会责任感。

（10）鼓励学生将所学知识与身边的人分享，如向家人、朋友宣传动物保护的重要性，扩大动物保护的影响力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂上，通过提问的方式检验学生对课文《猫》的理解程度，包括对猫的特点、家人的态度变化以及课文主题的理解。问题应涵盖不同难度层次，以适应不同学生的学习水平。

（2）观察：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与程度、合作态度和表达能力的展现，以及他们对课文内容的理解和运用。

（3）测试：在课程结束时，进行小测验，以选择题、简答题或小作文的形式，测试学生对课文内容、修辞手法和主题思想的掌握情况。

评价方法：

-及时反馈：对于学生在课堂上的表现，及时给予肯定或指出需要改进的地方，鼓励学生积极参与。

-个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和建议，帮助他们克服学习难点。

-记录分析：记录学生的课堂表现，分析他们的学习进步和存在的问题，为后续教学提供依据。

2.作业评价：

（1）批改：认真批改学生的作业，关注学生对课文内容的理解、修辞手法的分析和写作能力的展现。

（2）点评：对学生的作业进行详细点评，指出作业中的亮点和不足，提出具体的改进建议。

（3）反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们根据反馈调整学习方法，不断提高。

评价内容：

-理解程度：评价学生对课文《猫》内容、情感态度和主题思想的理解深度。

-语言运用：评价学生在写作练习中运用语言的能力，包括修辞手法的运用和语句表达的准确性。

-思维能力：评价学生在分析和解决问题时展现的逻辑思维和创造性思维。

评价标准：

-客观性：评价标准应具有客观性，确保评价的公平性和准确性。

-可行性：评价方法应易于操作，便于教师及时了解学生的学习情况。

-发展性：评价应关注学生的成长和发展，鼓励学生不断进步。板书设计1.课文重点知识点

①猫的特点：描述猫的外貌、性格、行为习惯等。

②家人的态度变化：分析家人对猫从好奇、喜爱到矛盾、冲突，最后达到和谐共处的过程。

③课文主题：探讨人与动物的关系，倡导尊重生命，关爱动物。

2.重点词汇

①形容词：可爱、好奇、温柔、矛盾等，用于描述猫的特点