《短歌行》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册

俗话说：“乱世出英雄。”东汉末年，天下大乱，豪杰并起，三国鼎立。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”说到三国英雄，人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等人。苏轼推崇周瑜，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（《念奴娇·赤壁怀古》）；辛弃疾崇拜孙权，“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”（《永遇乐·京口北固亭怀古》）；杜甫仰慕诸葛亮，“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”（《蜀相》）人们似乎忽略了一个重要人物——曹操短行曹操歌生平介绍三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县人。封魏王。其子曹丕称帝，追尊为武帝。文学成就建安文学的代表人物之一，与其子曹植、曹丕合称“三曹”。其诗歌继承《诗经》、《楚辞》、汉乐府的传统，反映汉末人民的苦难生活，抒发政治抱负，具有强烈的现实主义精神，风格慷慨悲凉,是“建安风骨”的开创者和倡导者，著有《魏武帝集》。代表作有《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》等。曹操（155—220）建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经５４岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士，致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。创作背景呦呦子衿譬如鼓瑟可掇越陌度阡三匝吐哺pìyōujīnsèduōmòdùqiānzātǔbǔ当歌几何苦多何以悠悠沉吟苹可掇阡陌相存契阔三匝厌深归心谈讌对着多少苦于用什么长久沉思深思艾蒿采取田间小路问候久别重逢通“宴”欢宴周满足人心归顺字词点拨去日苦多慨当以慷绕树三匝青青子衿乌鹊南飞何以解忧忧从中来逝去的时光实在太多当以慷慨以何解忧对人的尊称，多指男子内心向南，名词作状语三，泛指多次；匝，周、圈情感聚焦忧标题标题慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。诗眼第一层：“忧思难忘”对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。好比早晨的露水，剩下的日子已经不多！席上歌声激昂慷慨，忧愁长久难以散去。靠什么来排解忧闷？唯有喝酒方可解脱。情感解读第一层：“忧思难忘”情感解读“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”第一句颇有气势。对酒当歌，应该唱歌，但诗人却想到了人生的长短,分明是感叹人生短暂，短得就像朝露。面对人生短暂，不同的人人生态度却未必相同。李白——人生得意须尽欢，莫使金樽空对月杜秋娘——花开堪折直须折，莫待无花空折枝第一层：“忧思难忘”情感解读辛弃疾——了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。毛泽东——一万年太久，只争朝夕。

曹操——“何以解忧，唯有杜康”。看似人生态度消极，实际上积极进取。及时行乐积极进取人生短暂你飘然若絮的衣襟，是我深深的牵挂。只因为你的缘故啊，让我思念到如今。麋鹿找到了艾蒿，就会相呼相鸣。我要是有了嘉宾，一定要鼓瑟吹笙。那皎洁的月亮呦，何时可以摘取呢？因此而忧心啊，一直不曾断绝。越过那田间小道，别管他阡陌纵横。有劳你枉驾前来，让我们永远相依。欢饮畅谈，重温那往日的恩情。

情感解读青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。第二层：“忧从中来”情感解读

2.诗人如何表达对人才的渴盼？

1.曹操急于实现人生理想，深感人生有限。他要实现理想，迫切需要什么条件？

——迫切需要人才的辅助。

直接引用《诗经》中的句子“青青子衿，悠悠我心”。原句是表达一个姑娘对情人的思念，曹操把它借用过来，表达对贤才的渴求。姑娘对情人的深深思念，正切合曹操的心态。借用得天衣无缝，准确生动。那青青的衣领，我悠悠的心，因为你的原因，我一直沉默到现在，美丽的鹿鸣叫着，悠闲地吃草，我有很多朋友，能够在一起欢聚一堂，演奏着迷人的音乐。作者写得何等美丽！

第二层：“忧从中来”情感解读3.这里的“忧”和上一层的“忧”一样吗？诗人为何而忧？——“明明如月，何时可掇？”诗人用月比喻人才，深情呼唤：天下贤才，我何时才能得到你们呢？这里“忧”的内涵是“贤才难得”。第二层：“忧从中来”4.诗人是否拥有了贤才，诗中哪几句可以看出？——已拥有，“越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。”5.曹操既然已经面对满座嘉宾，为什么还要“忧”？——曹操虽然已经拥有许多人才，但他并不满足，还希望有更多的人才到他这里来。因为他所做的是一项伟大的事业，自然需要大量的人才。这一“忧”一“喜”深刻揭示了曹操求贤若渴的心情。月光如此明亮，星光也显得暗淡了，一群乌鸦向南飞去。绕树飞了三周，却找不到它们的栖身之所。山不会厌烦自己的雄伟，海再深也不自满。若如周公那样礼待贤才，天下人心皆归向于我也。情感解读月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。第三层：““忧”之根源”情感解读1.曹操渴求人才，天下人才也不是仅仅在等待，他们也在寻找自己的用武之地，从哪可以看出来？

——“绕树三匝”句。“良禽择木而栖,贤臣择主而事”（见《三国演义》）。第三层：““忧”之根源”2.“绕树三匝”句，鸟儿为什么找不到可以栖落的枝头？——没有贤主。情感解读3.这话从曹操口中说出，有没有弦外之音？——其实这是诗人发出的一个召唤：天下贤才到我这里来吧，我时刻在恭候着你们！诗中充满对人才的渴盼，一片谦恭之气，但其中又有一种霸气。第三层：““忧”之根源”4.从哪些句子可以感受到曹操的霸气？运用了怎样的艺术手法？

——“周公吐哺，天下归心。”借周公的典故，既表达了对人才的谦敬，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壮志，气势是宏大的，意义上深远的。“山不厌高，水不厌深。”再次用典，诗人正是为了成为高山，成为深海，才如此虚怀若谷。心里没有霸气的人，笔下便没有霸气。忧标题标题对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。志人生苦短求贤不得功业未就一统天下

英雄的慷慨悲歌1.抒情与言志相结合2.比喻、引用3.用典艺术手法1.“明明如月，何时可掇”比喻人才难得，这里写求贤不得。1.比喻艺术手法2.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”以生动的乌鹊南飞的形象比喻当时贤士四处奔走，流露出诗人惟恐贤者不来归附的焦虑。周公吐哺：作者以周公自比，表达求贤之诚恳，用周公礼贤下士的精神自励。2.用典艺术手法青青子衿，悠悠我心：表达诗人念念不忘贤才的一片真情。3.引用艺术手法呦呦鹿鸣，食野之苹：表达诗人礼遇贤才的态度。曹操志向远大，同时深知成就天下不能单凭匹夫之勇，必须依赖天下贤能，故而求贤若渴。其实三国时代，何止曹操一人重视人才，刘备发现诸葛亮这匹千里马，留下“三顾茅庐”的美谈。