学校教学常规细则

学校教学常规细则根据我镇上学期期末检测情况，结合我镇学校具体情况特拟定xx秋季学期教育教学常规相关细则。备课1.有教案①书上批注式教案与课件同步，教案中要结合新课标要求进行备课，并批注相对应的课标要求、核心素养。每一单元开始前有单元备课，体现在单元导读页。②新入职六年内教师备详案，可电子教案，可手写。可借鉴以下格式进行备课：xx小学年级科备课课题：备课人：一、学习目标1.通过…方法，让学生学会…。（语言文字积累与梳理）2..通过…方法，让学生能…。（文学阅读与创意表达）二、教学重难点三、教学过程第一环节：……（设计意图：通过…学习活动，达成目标1）第二环节：……（设计意图：通过…学习活动和当堂检测，达成目标2）课堂小结：板书设计：2.有课件，根据课型需要，准备简明有效的课件。3.如教案未按要求完成，视为未备课，完全未备课而上课当月常规考核为不合格。上课课前三分钟铃声响起进行候课，学生有课前三分钟管理人及完成内容；课内进行教学时，需用普通话教学，除特殊情况，老师不能坐教，更不能擅自离开教室。上课同时管理好学生纪律。巡课巡课时，主要针对学生听课习惯，课堂纪律、教师上课内容等，巡查时如学生课堂未认真听课或课堂纪律糟糕而老师未进行管理，纳入“三谈一访”对象。反之，学校任何一位教师也可对学校中层以上人员进行巡课，发现问题一视同仁。作业一）作业种类设置：语文科：生字本、词语本、听写本、练习册、习作量化表、习作清本（写话清本）数学科：课前三分钟限时训练单、课堂本、好作业练习英语科：课前三分钟巩固训练单、课堂本、听写本（五六年级）、好作业练习科学科：重难点周周清单记录、实验报告册、重点词语抄写本要求：学生提交的作业全批全改，教师的批改要认真，不能过于潦草，打大勾视为未批改，有错必订正，有订正必复改。可以直接订正在当次作业后，也可以订正在专门的错题本上。作业本封面内容要填完，作业内容要有统一的格式，书写认真，干净整洁。学生作业要收齐，未交作业的学生要进行追踪管理。按时完成每天的作业填报。作业布置要体现分层布置原则。教师业务表册按中心校要求严格完成表册的填写。听课一）听什么1.听目标定位及达成①目标定位——是否准确②目标怎么达成——是否有达成重难点目标的学习活动。③目标达成度——学生对重难点是否90%以上基本掌握。2.看教师对学生的关注①不关注——齐问齐答，自问自答。×②关注个体——只关注爱回答的几个学生，或某一个区域。×③关注全体——教学环节中，各类学生均有学习任务，教师重点关注中、下等生学习状态，并作出相应的评价、指导、调整（二）听多少每月每人完成四节听课，外出培训听课可抵当月听课，但最多只能抵四节（三）听了后要和上课老师有交流并记录在听课笔记上课堂效果当堂检测练习1.每两个单元最少要有一次集中性的检测练习，检测练习后有成绩登记2.每一次检测练习后要有分析，分析要呈现本次检测中出现的问题及解决问题的方法，同时高年级的学生也要有自己的分析青蓝结对结对教师根据期初下发资料，完成相应的指导听课和学习听课内容，期末青蓝结对工作考核未完成相关工作的，直接定为不合格等次。两