【中职专用】备战中职高考语文冲刺模拟卷（三）（浙江适用）

浙江省单独考试招生文化考试语文模拟卷（三）考生注意：1.全卷分为试卷和答题纸。试卷共8页，有六大题，24小题，满分150分。考试时间150分钟。2.答题时，请务必将自己的班级、姓名、学号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题纸规定的位置上。3.答题时，请在答题纸相应的位置上规范作答，在本试卷上的作答一律无效。一、基础知识（本大题共8小题，每题3分，共24分）1.下列标号的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是（▲）①第27届上海电视节“白玉兰绽（zhàn）放”颁奖典礼落下维幕，②革命历史题材剧《觉醒年代》果然不孚众望，摘得“最佳编剧”、“最佳导演”、“最佳男主角（jiǎo）”等重量级奖项。③《觉醒年代》聚（jù）焦建党风云人物，突出展现了李大钊等中国共产党革命先驱的崇高理想和卓越贡献，④客观全面、鲜明生动地塑（sù）造刻画了一幅立体而丰富的人物群象图。A.①B.②C.③D.④2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项（▲）七月的南湖，清波荡漾，荷花摇曳，泊在烟雨楼前的红船光彩夺目。浅浅的水波，把历史的画面娓娓道来至你眼前，飘逸的柳丝仿佛也在聆听那激越昂扬的真理教导。小船悠悠，天地开辟，东方从此披荆斩棘，开启了一个苦难民族的崭新梦想，一个无产阶级的政党如红日般喷薄欲出。A.光彩夺目 B.娓娓道来 C.披荆斩棘 D.喷薄欲出3.阅读下列语段，周恩来总理的回答最符合语境的一项是（▲）1946年国共两党在南京谈判时，仅几个回合,周恩来同志就把国民党方面的谬论驳得体无完肤。他们恼益成怒,出言不逊，恶语伤人，说什么同共产党论战是“对牛弹琴”。周恩来听罢,只是淡淡地一笑,然后慢条斯理地说：A.“对！牛弹琴！”B.“对—牛—弹—琴？”C.“对牛？弹琴？”D.“对，牛—弹—琴。”4.对下列语段信息的推断不正确的一项是（▲）奏议，臣子向皇帝上书言事，条议是非的文字的统称，《文章辨体序说》：“七国以前，皆称上书，秦初改书曰奏。汉定礼议，是有四品：一曰章，以谢恩；二曰奏，以按劾；三曰表，以陈情；四曰议，以执议。”A.根据“臣子向皇帝”这一信息，可以推断奏议是中国古代的一种上行公文文体。B.根据引文信息，可以推断划线处的两句话的语序是不能对调的。C.根据“恩”“情”“异”这一信息，可以推断“奏以按劾”中的“劾”也为名词。D.根据“是有四品”这一信息，可以推断章、奏、表、议在较古的时候是有区别的。5.对下面文段中标号的四句话是否有语病的分析，不正确的一项是（▲）①根据《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，2020年我国未成年网民达到1.83亿人，②互联网普及率约为94.9%左右，远远高于全国的互联网普及率。③中国青少年研究中心副研究员赵霞表示，互联网伴随着青少年一路成长，已成为青少年的活动场所和重要生活。④疫情防控期间，互联网在保障青少年“停课不停学”中发挥着重要作用。A.第①句句式杂糅，删去“根据”或者“显示”。B.第②句语意重复，删去“约”或者“左右”。C.第③句没有语病。D.第④句没有语病。6.依次填人下列语段横线处的语句，排序正确的一项是（▲）《中国的全面小康》白皮书指出，100年来，中国共产党团结带领中国人民顽强拼搏，几代人一以贯之、接续奋斗，从“小康之家”到“”，从“总体小康”到“”，从“”到“”，小康目标不断实现，小康梦想成为现实。①全面小康②小康社会③全面建设④全面建成A.②①④③B.②①③④C.①②③④D.①②④③7.下列事例或观点与后面的古诗文句子,主旨表达不一致的一项是（▲）A.站在建党百年的历史交汇点深情回望，凝结着对伟大历程的无比珍视，充满着对伟大事业的壮志豪情，给人们以启迪，给未来以昭示。——雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。B.新时代要有新气象，更要有新作为，实干是新时代最响亮的语言，是赢取事业胜利的根本保证。——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。C.在十九大报告中，“人民”这个概念出现了203次，习近平总书记一系列关于“为民”的论述，集中起来就是今天以人民为中心的发展思想。——些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。D.中央政治局进行第三十一次集体学习，内容是用好红色资源、赓续红色血脉，这次集体学习是中央政治局带头开展党史学习教育的一项重要安排。——芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。8.对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（▲）记忆临窗的雨声惊动未醒的梦花落的无奈是一处早年的伤口在风中摇摆A.“临窗的雨声”是虚景，是记忆中的某个难以忘怀的片段，作者借助“雨声”的开始叙述故事。B.“惊动未醒的梦”，那未醒的梦里自然有一份痴情的眷恋，其实不是梦未醒，而是不愿醒。C.“花落的无奈”让人回到现实，作者将这留在记忆深处的“无奈”说成是“一处早年的伤口在风中摇摆”，形象传神。D.借物达情是诗的要求,《记忆》中的事，作者并没有直接说出来，而是借助具体到物来表达。二、文言文阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分）【甲】自古受命及中兴之君，曷尝①不得贤人君子与之共治天下者乎！及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。‘孟公绰②为赵、魏老则优，不可以为滕、薛③大夫。’若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？又得无盗嫂受金而未遇无知者乎？二三子其佐我明杨仄陋，唯才是举，吾得而用之。”选自《三国志·魏书·武帝纪》【乙】昔我缪公④自歧雍之间，修德行武。东平晋乱，以河为界。西霸戎翟，广地千里。天子致伯，诸侯毕贺，为后世开业，甚光美。会往者厉、躁、简公、出子之不宁，国家内忧，未遑外事，三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。献公即位，镇抚边境，徒治栎阳，且欲东伐，复缪公之故地，修缪公之政令。寡人思念先君之意，常痛于心。宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。选自《资治通鉴卷第二——秦孝公》注；①曷（hé）尝：何曾，哪有。②孟公绰：鲁国人，性寡欲，廉洁有德。③滕、薛两个诸侯小国，均在今山东境内。④缪公：秦穆公。9.下列各句中加点字的解释不正确的一项是（）A.孟公绰为赵、魏老则优为：为了B.二三子其佐我明杨仄陋佐：帮助C.诸侯卑秦卑：蔑视D.修缪公之政令修：整治10.下列与例句文言句式不相同的一项是（）例句：唯才是举A.求人可使报秦者B.大王来何操C.若属皆且为所虏D.青，取之于蓝，而青于蓝11.下列句子中的“而”的意义与用法与例句相同的一项是（）例：又得无盗嫂受金而未遇无知者乎？A.提刀而立B.取之于蓝而青于蓝C.蟹六跪而二螯D.一夫作难而七庙隳12.下列对原文内容的叙述和分析，不正确的一项是（）A.【甲】文中连用史实典故，使得求贤标准形象地表达出来，突出“唯才是举”。B.【甲】文这篇文章，语言简明、精炼，要言不烦，写得起伏变幻，感情如层峦叠嶂，行文似游龙戏水，颇具说服力。C.【乙】文中秦孝公为招揽人才，全篇大赞祖先的光辉历史，立求描绘一个光明的未来，以此增加吸引力。D.【甲】【乙】两文表达的主题基本一致，都是为了使国家发展壮大，实现雄伟大志，决心广泛招揽人才。三、文字表述题（本大题共2小题，共16分）13.将上文中的划线句子翻译成现代汉语。（3分）宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。14.为了迎接五四青年节,学校在5月份开始组织了一系列主题活动。（1）诵读经典诗词下面是该活动主持词的片段,请根据语境补写诗句。(任选2句,2分)青年，如炽热火焰，如灿烂星河。它是弱冠之年的李白，登庐山时写下“飞流直下三千尺，①”（李白《望庐山瀑布》）的自信潇洒；它是青年时期的杜甫，登泰山时抒怀“②，一览众山小”（杜甫《望岳》）的激情迸发。青春，让我们的生活抱有向往、光明和希望，所以即使暮年之躯，李白也能叹出“两岸猿声啼不住，③”（李白《早发白帝城》），杜甫才能在悲苦了半生之后，还能感慨“白日放歌须纵酒，④”（杜甫《闻官军收河南河北》）。（2）参加五四歌会①口号征集学校为了营造比赛氛围，让学生观看并助力五四歌会，征集歌会口号，字数15字以内。（3分）②活动感言观看学校组织的五四歌会后，请你在微信朋友圈里发表感想。要求:内容积极向上,字数20字以内。(4分)（3）观看青年电影校团委将播放一部青年电影，请你向校团委丁老师推介一部经典青年电影作品。(4分)四、媒体文阅读（本大题共5小题，共18分）让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩①一幅幅色彩鲜艳、制作精美的唐卡，带动超万人从事周边产业，西藏自治区唐卡年产值突破2亿元；一曲曲气冲霄汉、催人奋进的黄河号子，让观众惊叹“这就是黄河的力量”；一个个“非遗+文创”“非遗+文旅”创新项目，让传统文化火起来……如今，从城市到乡村，越来越多的非物质文化遗产在人们生活中精彩亮相，为经济社会发展注入新动力。②a非物质文化遗产源于人民群众的生产生活实践，涉及社会发展的方方面面，是满足人民精神文化生活需要、增进民生福祉的重要内容。习近平总书记强调“要推进黄河文化遗产的系统保护”，提出“要把大运河文化遗产保护同生态环境保护提升、沿线名城名镇保护修复、文化旅游融合发展、运河航运转型提升统一起来”，赞扬赫哲族伊玛堪说唱很有韵味，称赞特色苗绣“既传统又时尚，既是文化又是产业”……在习近平总书记的亲切关怀下，各地深入开展非遗保护传承，挖掘和合理利用非遗资源，让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩。③b在湖南湘西土家族苗族自治州，“非遗+扶贫”让很多拥有刺绣技艺的女性实现了“守着娃，绣着花，养活自己又养家”的心愿；在广东佛山紫南村，佛山狮头传承人设馆授徒，感慨“非遗让我们找到自己在这片土地生活的价值”；在浙江杭州，传统工艺工作站杭州拱墅站打造“城市会客厅”，吸引市民深度体验悠久技艺的乐趣……各地丰富多彩的实践表明，非遗不是躺在橱窗里的展品，也并非束之高阁的技艺绝活，而是促进增收致富的“金钥匙”，涵养文明乡风的文化资源。挖掘和合理利用非遗资源，是坚定文化自信的内在要求，也是推进经济社会发展的重要抓手。④c将非遗产品、非遗项目融入国家发展战略，在活态传承中有效保护、在有效保护前提下合理利用，能让非遗散发出绚丽光彩，更好发挥服务当代、造福人民的重要作用。正是基于这一认识，雄安新区在建设之初，即对非遗资源进行系统普查；《粤港澳大湾区发展规划纲要》把保护、宣传、利用好湾区内的文物古迹、世界文化遗产和非物质文化遗产写入其中；陕西开展面向非物质文化遗产的“黄河文化记忆”工程，充分挖掘黄河流域文化内涵……从制度设计，到规划制定，再到各地的探索举措，非遗与国家战略发展和重大项目实施的衔接程度越来越高。⑤d也要看到，在工业化、城镇化背景下，非遗保护仍然面临一些挑战，迫切需要切实提升非物质文化遗产系统性保护水平，更加积极促进非遗融入国家发展战略。中办、国办不久前印发的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》提出，“加大对黄河流域丰富多样非物质文化遗产资源的传承利用”“将非物质文化遗产保护与美丽乡村建设、农耕文化保护、城市建设相结合，保护文化传统，守住文化根脉”，等等。这些要求，正是为了持续推动非物质文化遗产融入现代生活，融入国家发展战略，把非物质文化遗产保护好、传承好、利用好。⑥不久前，文化和旅游部公示了第五批国家级非物质文化遗产代表性项目保护单位，全国447家单位入选。植根千年文化，拥抱数字时代，走入千家万户，非遗的传承保护迎来了更大的机遇，也必将为奋进全面建设社会主义现代化国家新征程提供强大的精神力量。(选自于《人民日报》)15.“非遗保护传承，重在融入现代生活、展现当代价值。”将此句放回原文中，最恰当的位置是（）（3分）A.a处B.b处C.c处D.d处16.下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.以唐卡、黄河号子、创新项目的事例引题来论述非物质文化遗产亮相为经济发展注入动力。B.通过黄河文化遗产、大运河文化遗产等举例论证强调非物质文化遗产的重要性，提出深入开展非遗保护传承，让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩的总论点。C.通过雄安新区、粤港澳大湾区及陕西几个地区实施的保护非遗的举措，阐述保护非遗与融入国家发展战略的意义。D.《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》提出了的要求一系列都是为了持续推动非物质文化遗产融入现代生活。17.下列对材料相关内容的分析，不正确的一项是（）（3分）A.非遗是传统文化的精髓所在，而传统文化只要被更多人知道、接受、喜欢，就能更好的传承下去。B.基于让非遗散发出绚丽光彩，更好地发挥服务当代、造福人民的重要作用这一认识，非遗与国家战略发展和重大项目实施的衔接程度越来越高。C.第五段主要论述非物质文化遗产的保护传承,重在提升其系统性保护水平。D.文章结尾通过数据论证保护非物质文化遗产的工作成效，回扣主题，并展望未来。18.请结合文本内容，简要分析概括如何让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩。（3分）19.当下不少非物质文化遗产还没有受到较好的保护，正在走向消失，每年6月的第二个星期六为文化遗产日，各地为了让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩，都采取了相应的举措。为了更好地调动广大公民的积极性，请你写一份呼吁人们保护非遗的倡议书。（格式完整，字数120字左右，6分）五、文学作品阅读（本大题共5小题，共20分）怀念圣陶先生①圣陶先生想编一本讲文法的书，就来征求我的意见，我答应试试。②半年之后，我写完了《中国文法要略》的上卷，送给圣陶先生审阅。送稿子到圣陶先生那里去，一边说着话，一边看圣陶先生看稿子。圣陶先生看稿子真是当得起“一丝不苟”四个字，不但是改正作者的笔误，理顺作者的语句，甚至连作者标点不清楚的也用墨笔描清楚。从此我自己写文稿或者编辑别人的文稿的时候也都竭力学习圣陶先生。③在这里我想顺便说一个故事。1949年初，开明书店收到魏建功、萧家霖等几位先生从北平寄来的编字典的计划，圣陶先生认为计划很好。这就是后来由附设在出版总署内的新华辞书社出版的《新华字典》，那时候圣陶先生任出版总署副署长。《新华字典》出版之后，新华辞书社并没有解散，圣陶先生打算让这个班子继续编别的辞书，并且希望建功先生辞去北京大学的职务，继续领导辞书社的工作。建功先生不肯，态度很坚决。后来有一天圣陶先生跟我闲谈，谈起这件事，他说：“难道在大学里教课一定比编字典的贡献大吗？”④1952年高等学校院系调整的时候，我被分配到语言研究所，做语法研究工作，在圣陶先生的推荐下编《语法修辞讲话》。忽然有一天接到圣陶先生一个电话，说是某方面的指示，要写一篇批判《语法修辞讲话》的文章，并且点名要圣陶先生写。圣陶先生在电话里说，这篇文章他不会写，“解铃还是系铃人，还是请你勉为其难吧。署名当然还是署我的名字。”这可把我难住了。对于《语法修辞讲话》我也不怎么满意，可是我的不满意跟那位不知道名字的发指示的同志的不满意，大概不是一回事。所以这篇文章很难写，既要让考官满意，也得让挨批者不太难堪。⑤《语法修辞讲话》的发表引起了一阵“语法热”，一两年内就出版了十来种语法书。圣陶先生大概也看过几种，好象都不满意，有一天跟我说：“能不能写一本不用术语的语法书，容易懂，而且实惠？”我说：“不用术语恐怕办不到，少用几个，象“名词”、“动词”、“主语”、“谓语”等等，也许能够办到。至于实惠，也就是对说话、作文有帮助，那就更难了。”圣陶先生当然没有叫我试写，我可偷着试过好几次，都是写着写着就写不下去了。⑥圣陶先生和王伯祥先生是幼而同学，长而共事，交情很深。伯祥先生那时候身体不好，在家里很寂寞，圣陶先生常常去看望他，有时候乘公共汽车，有时候步行。二位老人的心情是不难理解的。⑦叶圣陶先生不是以书法知名的，可是书以人重，来求墨宝的还是很多。我在上海的时候曾经得到他一副篆书短联，是楷书写的。华西初访犹如昨，既接清芬四十年。邃密深沈殊弗逮，媿存虚愿欲齐贤。并臻信达兼今雅，译事群钦夙擅场。颇冀移栽名说部，俾因椽笔得深赏。⑧这里既有溢美之辞，也有勉励的话，希望我翻译外国名著。但时间不由自己支配，最终作罢。在这以前，圣陶先生也曾经在我女儿吕霞写的《在抗战中度过的童年》的前边题过一首《洞仙歌》，那些短篇是原先发表在《开明少年》上，后来剪贴成册的。⑨我最后一次晤见圣陶先生是1987年9月8日。这一年他的健康情况比较稳定。最近几年，他常常住院，我也没放在心上。二月十六日早晨，志公同志来电话，说叶老去世了，我后悔没早去医院。第二天我自己患感冒躺下了，追念往事，做了一副挽联：交情兼师友，四十八年，立身治事，长仰楷式。道德寓文章，一千万字，直言曲喻，永溉后生。⑩下联是天下的公论，上联是我个人的感受，可是我相信，像我这样受过圣陶先生言谈的影响、行事的感染的真是不知道有多少人啊！（选自吕叔湘《怀念圣陶先生》，有删改。）20.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（▲）（▲）（4分）A.第四段“可是我的不满意跟那位不知道名字的发指示的同志的不满意”中，“我”的“不满意”是指被交代工作的不满意，发指示的同志的“不满意”是不满意《语法修辞讲话》。B.第五段中，在跟我交流《语法修辞讲话》时，圣陶先生语气直接，比如“能不能写一本不用术语的语法书，容易懂，而且实惠?”，是带有主观想法的语气，不易接近。C.第六段中，“常常”写出对圣陶先生重视友人身心健康、坚持多次看望的一种敬意，两个“有时候”写出对圣陶先生不怕麻烦的尊敬。D.本文表现出叶圣陶先生是一位躬行君子，为人师表，待人温良，倾全力专注于事业。除此之外，从此文还可以看出叶圣陶先生在普及汉语言知识及语文教育事业中的巨大贡献。E.叶