第8课在实践中提高认识能力（教学设计）【中职专用】2024-2025学年中职思想政治（高教版2023基础模块）

4/4Xxx职业技术学校教案20242025学年度第二学期第周第学时教案计划授课时间：2024年月日实际授课时间：2024年月日专业：班级：科目：《哲学》（新教材）课时：2课时授课地点：授课形式：讲授参考教材：第8课：在实践中提高认识能力教学目标（一）知识目标1、掌握真理的含义。2、了解现象和本质的辩证关系；理解明辨是非对提高人生发展能力的作用。3、理解真理是客观的、具体的、有条件的；理解认识的反复性和无限性。4、应用具体的事例分析说明真理是具体的有条件的和认识具有的反复性和无限性，进而懂得追求真理是一个过程的道理。（二）能力目标1、结合真理的概念，培养学生的比较分析能力和理解能力。2、学会分析判断现实生活中的是与非，掌握透过现象看本质的方法。3、培养学生具体问题具体分析的能力和用发展的观点看问题的能力。（三）情感态度与价值观目标1、通过探究学习，培养合作精神。2、通过学习引导学生学会在一定条件和范围内去认识真理。3、是非分明，明确树立正确的是非观对人生发展的重要性。4、通过学习，使学生树立在实践中不断认识、丰富和发展真理的思想。教学重点1．掌握透过现象认识本质的方法。追求真理是一个过程。2．识别假象，把握本质，明辨是非（既是重点又是难点）。教学难点现象表现本质具有多样性与复杂性。学情分析1.中职学生知识水平、思维能力不高，对德育课学习热情不高，这给上课带来一定难度。他们有的是非不分，有时也很叛逆。这就要求正确引导他们学会如何做人。在上了一个星期的高二年级后，我发现学生整体素质比较普通，学习的积极性并不高，如何让学生有一个良好的学习是我目前来说最需要做的。2.结合有的班级都是女孩子，有的班级都是男孩子，去边学习氛围不高的情况下，我会将更多有趣的，当下青少年热衷的实例结合，更好地激发学生的学习热情。而不是一味“埋头学习”让他们做真正的课堂主人翁，让每个学生都能够健康成长，每个孩子都能够有人生出彩的机会。教学内容分析1.教材内容分析哲学与人生这门学科，本身理论性较强，让学生学习起来较为枯燥，本章节应当结合相应案例，相应视频进行学习，方可达成教学目标。在本次教学中，为使学生听理论性较强课程更感兴趣，加入了大量视频分析环节。2.教学措施和方法。倡导启发式教学，采取合作探究、讨论、案例教学等多种教学方法，充分调动学生参与教学过程，激发学生的学习热情。从客观的社会现象和学生的人生实际出发，通过知识学习与案例分析，融入学生所需要的哲学与人生知识。包括有计划地组织相关的知识讲座、小组讨论、演讲辩论、模拟活动、知识竞赛等，开展社会调查、参观访问、社会服务等活动，并组织学生撰写调查报告、小论文、活动感受、学习体会等。教学策略本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。

教学设计（思维导图）主要内容主要内容课前1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。课中问题导入小游戏导入，让学生回答为什么书本会落在桌子上，引出地球引力？从而了解现象与本质，引入课题新课讲授内容（一）透过现象认识本质1、现象与本质的辩证关系2、透过现象认识本质，提高认识能力内容（二）：启思导行内容（三）明辨是非，追求真理1、学会识别真象与假象2、在追求真理中提升人生境界四、随堂检测五、布置作业课后与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；网络查找相关知识资料拓展学习；督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。教学过程（90min）教学环节内容活动技术手段备注（教学随笔）教师学生课前准备1.教师备课2.学生预习教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。查阅资料课中活动环节内容一：新课导入步骤一：小活动请各位同学起立，把书拿到距离桌面30厘米的高度，然后松开手。步骤二：提出疑问问题1:请问各位同学书本发生了什么？为什么书会发生这样的事情？步骤三：解决问题：引力作用多媒体展示相关材料，提出疑问。教师总结相关结果。并引入本节课所讲知识点。1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。多媒体课中活动环节内容一：透过现象认识本质步骤一：观看【新中国故事汇丨汽修工张永忠：小岗位也有大作为】观看视频和材料想一想：张永忠为什么能够准确找出机器故障部位？步骤二：通过观看视频和材料回答：他能透过现象看到本质。所以发现了问题所在

综合上述，我们在课本第68页当中找出现象与本质究竟是怎样定义的？内容二：步骤一：观看ppt展示视频通过以上这些视频，我们看到了很多现象，那么各位同学,造成这些现象的原因分别是什么？大家仔细阅读，课本找一找，造成这三种现象的本质分别是什么？通过上述现象与本质的案例，我们不难发现现象与本质的关系：1.现象与本质相互依存又相互区别2.本质决定现象，现象表现本质注意：不表现为现象的本质或不表现本质的现象，都是不存在的接下来我们测试一下各位同学能否区分现象与本质步骤二：透过现象认识本质，提高认识能力观看伽利略实验的复刻，我们通过伽利略实验认识到了认识事物不能只看表面现象,只有把握了事物的本质,才能真正认识事物。而本质深藏于事物内部,必须透过现象认识本质那么我们怎样才能透过现象看本质呢？接下来分别观看两则小故事视频，通过这两个故事分别了解我们如何通过现象看本质，每个故事3分钟讨论时间。只有掌握了这些，做到了这些，我们才更好的能够掌握现象与本质。完成课本启思导行1..对于学生的回答进行点评。2.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。3.多媒体展示知识点1.多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。2.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；根据教师讲解，对知识点融汇贯通整理知识点内容，做好笔记。1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；2.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；3.根据教师讲解，对知识点融汇贯通4.整理知识点内容，做好笔记。5.阅读故事加深体会多媒体课中活动环节内容三：明辨是非，追求真理1、学会识别真象与假象步骤一：观看：海上沙漠天空广权带您看海市蜃楼步骤二：观看完我们来思考一下从课文中找出：人们对海市蜃楼现象的认识说明了什么？由此我们认识到：现象表现本质具有复杂性和多样性。事物的现象是复杂多样并且不断变化的，经常存在着真假混淆的情况,容易给人造成错觉。我们需要辨别事物的真象和假象,不要被假象迷惑双眼。步骤三：观看一切都是纸老虎视频和材料明白通过上述视频和材料，我们要知道真象是以正面的形式表现本质，而假象是以反面的歪曲的形式表现本质，我们要了解并且始终掌握它，将它运用于我们今后的生活学习当中。1.多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。2.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；2.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；3.根据教师讲解，对知识点融汇贯通4.整理知识点内容，做好笔记。5.完成启思导行课中活动环节内容四：2、在追求真理中提升人生境界步骤一：观看视频【理想照耀中国】陈望道·沾着墨水吃粽子翻译出《共产党宣言》真理的味道真甜观看材料回答：通过上述材料和视频我们发现陈望道满嘴都是墨汁儿，把墨汁当成了红糖水但是他为什么说“真理的味道非常甜”？从课本中找一找回答为什么真理的味道非常甜。这个故事给我们什么启示？※阅读课本第72页。找出真理和谬误相关定义。步骤二：下面我们通过认识几位伟大的人物，革命先烈。看看他们是怎样为了追求真理而做出努力的。我们要在对真理的不懈追求中,不断完善自我,实现人生价值。完成启思导行1.多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。2.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；2.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；3.根据教师讲解，对知识点融汇贯通4.整理知识点内