工程估价承包商课程设计

工程估价承包商课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工程估价的基本概念、原理和方法；

2.使学生了解承包商在工程估价中的作用和责任；

3.帮助学生掌握工程估价中涉及的成本类型及其计算方法；

4.让学生了解工程估价的相关法律法规及行业标准。

技能目标：

1.培养学生运用工程估价方法进行项目成本估算的能力；

2.培养学生分析工程估价中潜在风险的能力；

3.提高学生运用工程估价软件进行成本分析和控制的能力；

4.培养学生撰写工程估价报告并进行有效沟通的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工程估价的兴趣，激发他们学习的积极性；

2.培养学生具备诚信、负责任的职业素养，遵循职业道德规范；

3.增强学生的团队协作意识，培养他们在团队中沟通、协作的能力；

4.培养学生具备节约资源、保护环境的意识，关注可持续发展。

课程性质：本课程为专业实践课程，以工程估价的基本理论和方法为主线，结合实际案例进行分析，注重培养学生的实际操作能力。

学生特点：学生已具备一定的工程基础知识，具备初步的分析和解决问题的能力，但对工程估价的专业知识和实际操作尚不熟悉。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，通过案例分析、实际操作等教学手段，提高学生的专业素养和实际操作能力。将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容

1.工程估价基本概念：包括工程估价定义、作用、分类及其在工程建设中的重要性；

2.工程估价原理：介绍工程估价的基本原理，如类比估算、参数估算、费用分解等；

3.成本类型及计算方法：详细讲解直接成本、间接成本、固定成本、变动成本等成本类型的计算方法；

4.工程估价方法：系统学习单价法、实物量法、指标法等工程估价方法；

5.承包商在工程估价中的责任与作用：分析承包商在工程估价各阶段的责任和作用；

6.工程估价风险分析：介绍工程估价中可能出现的风险类型，学会分析及防范风险；

7.工程估价相关法律法规及行业标准：学习我国工程估价的相关法律法规、行业标准；

8.工程估价软件应用：掌握工程估价软件的使用方法，进行成本分析和控制；

9.工程估价报告撰写：学会撰写工程估价报告，并进行有效沟通。

教学内容安排和进度：

第一周：工程估价基本概念、原理；

第二周：成本类型及计算方法；

第三周：工程估价方法；

第四周：承包商在工程估价中的责任与作用；

第五周：工程估价风险分析；

第六周：工程估价相关法律法规及行业标准；

第七周：工程估价软件应用；

第八周：工程估价报告撰写及案例分析。

教材章节关联：教学内容与教材第二章“工程估价的基本理论和方法”、第三章“承包商的工程估价”以及第四章“工程估价实务”相关联。通过以上教学内容的学习，使学生全面掌握工程估价的知识和技能。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：以教师为主导，系统地讲解工程估价的基本理论、方法和相关法律法规。通过讲授，使学生掌握工程估价的基本概念和原理，为后续实践操作打下基础。

2.案例分析法：结合实际工程案例，引导学生运用所学知识进行分析、讨论和总结。案例分析有助于学生理解工程估价在实践中的应用，提高解决问题的能力。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论。讨论法能激发学生的思考，培养他们的沟通和协作能力。

4.实验法：利用工程估价软件，让学生进行实际操作，掌握软件的使用方法和成本分析技巧。实验法有助于提高学生的实际操作能力，使理论联系实际。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，每组针对一个具体工程案例进行估价分析。小组合作学习能培养学生的团队协作意识，提高解决实际问题的能力。

6.角色扮演法：模拟实际工程估价场景，让学生扮演不同角色（如承包商、甲方代表等），从不同角度分析和解决问题。角色扮演法有助于学生理解各方利益诉求，提高沟通协调能力。

7.课后作业与辅导：布置课后作业，要求学生结合教材和课堂所学完成。同时，安排课后辅导时间，为学生解答疑问，巩固所学知识。

8.情景教学法：通过设定特定的工程估价场景，让学生在模拟环境中运用所学知识进行估价。情景教学法有助于提高学生的实际操作能力和应变能力。

9.评价与反馈：对学生的学习成果进行定期评价，包括课堂表现、小组讨论、课后作业等。给予学生及时、具体的反馈，帮助他们找到不足，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、参与讨论、提问与回答问题等。此部分主要评估学生的课堂学习态度、积极性及沟通能力。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的课后作业，要求学生在规定时间内完成。作业评估学生的理论知识掌握程度和实际操作能力。

3.小组讨论与报告：占总评成绩的20%。针对课程中的案例分析和工程估价实践，组织学生进行小组讨论，并撰写报告。此部分主要评估学生的团队协作、分析解决问题和书面表达能力。

4.软件操作考核：占总评成绩的10%。通过工程估价软件进行实际操作考核，评估学生对软件的熟练程度和实际应用能力。

5.期末考试：占总评成绩的20%。期末考试包括闭卷笔试，主要测试学生对工程估价基本理论、方法及相关法律法规的掌握程度。

6.情景模拟：占总评成绩的10%。设置特定工程估价场景，要求学生现场解决问题。此部分评估学生的应变能力、沟通协调能力和实际操作能力。

教学评估具体安排如下：

1.平时表现：每节课结束后，教师对学生的课堂表现进行评价；

2.作业：每个教学阶段布置一次作业，要求学生在规定时间内提交，教师批改后给予反馈；

3.小组讨论与报告：在课程进行到案例分析和工程估价实践阶段时，组织学生进行小组讨论，并在课程结束后提交报告；

4.软件操作考核：在课程进行到工程估价软件应用阶段时，安排一次软件操作考核；

5.期末考试：在课程结束前进行期末闭卷笔试；

6.情景模拟：在课程结束前安排一次情景模拟考核。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-总计8周，每周2课时，共计16课时；

-每周安排一次课后作业，共8次作业；

-课程进行到第4周和第8周时，分别安排一次小组讨论与报告；

-第6周进行软件操作考核；

-第8周进行情景模拟考核；

-期末进行闭卷考试。

2.教学时间：

-课时安排在学生作息时间较为充沛的下午，以避免影响学生的早晨休息；

-课后作业时间安排在课后，便于学生及时巩固所学知识；

-小组讨论与报告时间可根据学生兴趣和实际情况灵活安排，鼓励学生在课余时间进行合作学习；

-软件操作考核和情景模拟考核安排在课程最后阶段，确保学生具备足够的操作经验。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，以便教师使用PPT、视频等教学资源；

-实践操作和软件应用在教学实验室进行，确保学生能够实