工商管理中的课程设计

工商管理中的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解工商管理的核心概念和基本原理，包括组织结构、企业战略、市场营销等。

2.掌握工商管理中的重要工具和方法，如SWOT分析、PEST分析等，并能运用到实际案例中。

3.了解现代企业面临的挑战和机遇，以及如何运用管理理论解决实际问题。

技能目标：

1.培养学生分析和解决工商管理问题的能力，通过案例研究和小组讨论，提升批判性思维和决策技巧。

2.发展学生的团队协作和沟通技能，通过小组项目、课堂演示等形式，增强表达和协调能力。

3.提高学生运用信息技术进行工商管理研究的能力，利用电子资源进行数据搜集和分析。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工商管理的兴趣和热情，激发其未来从事相关职业的志向。

2.强化学生的社会责任感和伦理意识，理解在工商管理中做出符合道德和法律规定决策的重要性。

3.增强学生的全球化视野，理解不同文化背景下的商业行为和企业管理。

课程性质分析：

本课程结合理论讲解与实际案例分析，旨在使学生在掌握工商管理基础知识的同时，能够联系实际，形成实践操作的能力。

学生特点分析：

考虑到学生处于高年级，具备一定的自主学习能力和批判性思维，课程设计将注重培养学生的综合分析能力和解决问题的实践技能。

教学要求：

教学过程中应注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与，确保学习目标的有效达成，并通过持续的评估和反馈，促进学生的学习进步。

二、教学内容

本课程将依据以下教材章节组织教学内容：

1.引言：工商管理概述

-企业与管理的基本概念

-管理的层级与功能

2.第一单元：组织结构与设计

-组织结构类型

-组织设计的原则与流程

3.第二单元：企业战略管理

-战略的定义与层次

-战略规划与实施

4.第三单元：市场营销管理

-市场细分与目标市场选择

-营销组合策略

5.第四单元：人力资源管理

-人力资源规划与招聘

-员工培训与发展

6.第五单元：财务管理

-财务报表分析

-资金管理与财务决策

7.第六单元：企业社会责任与伦理

-社会责任的起源与发展

-企业伦理决策与实施

教学内容安排和进度：

-课程前期重点介绍工商管理基础理论和组织结构设计，使学生建立扎实的理论基础。

-中期聚焦企业战略和市场营销，结合案例分析和小组讨论，提升学生的策略思考和问题解决能力。

-后期转向人力资源和财务管理，强化学生的综合管理知识和实际应用。

-整个课程中，穿插企业社会责任与伦理的教学，培养学生的职业道德和社会责任感。

教学内容确保科学性和系统性，通过上述大纲的详细安排，实现课程目标的具体化。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提升教学效果：

1.讲授法：作为基础教学方法，教师将通过生动的语言和丰富的案例，对工商管理的基本概念、原理和理论进行系统讲解，确保学生掌握必要的知识基础。

-结合多媒体演示，使抽象的理论具体化，提高学生的理解和记忆。

2.讨论法：鼓励学生在课堂上积极发言，针对特定案例或问题进行小组讨论，促进思维碰撞，培养学生的批判性和创造性思维。

-教师引导讨论方向，确保讨论内容与课程目标紧密相关。

3.案例分析法：选择具有代表性的企业案例，让学生在分析过程中运用所学理论，提高解决实际问题的能力。

-案例分析结合小组合作，锻炼学生的团队合作和沟通协调能力。

4.实验法：设计模拟实验，如企业经营决策模拟、市场营销策略实施等，让学生在实践中感受管理的魅力，提高操作技能。

-实验过程注重观察、记录和分析，培养学生的实证研究能力。

5.角色扮演法：安排学生在模拟的企业环境中扮演不同角色，从多角度体验企业运营和管理，增强学生的同理心和理解力。

-教师对角色扮演过程进行点评，引导学生总结经验和教训。

6.研究性学习：鼓励学生针对感兴趣的企业或行业问题进行深入研究，撰写研究报告，提升学生的独立研究能力。

-教师提供研究方向和方法指导，关注学生的研究进展，及时给予反馈。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程设计以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：包括课堂参与、出勤、小组讨论和个人发言等，占总评的20%。

-教师记录学生的课堂表现，鼓励积极互动，培养学生的表达能力和团队合作精神。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如案例分析、研究性报告等，占总评的30%。

-作业要求学生运用所学理论分析实际问题，培养解决问题的能力。

3.期中考试：形式为闭卷考试，主要包括选择题、简答题和案例分析题，占总评的20%。

-考试内容涵盖课程前半部分的知识点，检验学生对基础理论和方法的掌握。

4.期末考试：形式为开卷考试，重点考查学生运用知识解决实际问题的能力，占总评的30%。

-期末考试包括论述题和案例分析题，鼓励学生将所学知识综合运用于实际情境。

5.附加评估：对在课堂讨论、小组项目和实验中表现突出的学生给予额外加分，以表彰优秀表现。

-教师根据学生在各项活动中的表现，给予相应的附加分，以激励学生积极参与。

教学评估过程中，教师将关注以下几点：

1.评估标准明确，确保学生了解评估要求。

2.定期反馈，及时告知学生评估结果，指导学生改进学习方法。

3.关注学生的个性化发展，鼓励学生在擅长领域发挥优势。

4.注重过程评估，关注学生在学习过程中的成长和进步。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，每课时90分钟。

-前期（1-6周）重点讲解基础理论和组织结构设计。

-中期（7-10周）聚焦企业战略和市场营销，结合案例分析和小组讨论。

-后期（11-14周）转向人力资源和财务管理，强化综合管理知识。

-最后两周进行课程复习和期末考试准备。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，避免与学生的其他课程冲突。

-同时，预留一定时间用于课后辅导和答疑，满足学生个性化需求。

3.教学地点：课程在学校的多媒体教室进行，确保教学设备齐全，便于运用多媒体资源。

-对于需要实践操作的课程内容，安排在实验室或模拟教室进行，以便学生更好地体验和掌握知识。

4.课外活动：安排2-3次课外实地考察，让学生了解企业实际运营情况，拓宽视野。

-考察活动与课程内容紧密结合，确保学生所学知识与实际相结合。

5.作业与考试安排：

-作业布置在课后，要求学生在两周