教科版小学语文六下-小屋

预习详解练习拓展教科版六下第六单元第11课小屋资料宝袋作者介绍：王立春：儿童文学作家。辽宁阜新人，。中国作家协会会员，辽宁儿童文学学会常务理事。车前草：一年生或二年生草本。直根长，具多数侧根，多少肉质。根茎短。篱笆：又叫栅栏、护栏，用来保护院子的一种设施，一般都是由棍子，竹子，芦苇、灌木或者石头构成，用于保护院子。字词乐园

cháo

wò

dǎo

gōu筑巢肥沃

舞蹈勾走

zhī

zào

cǎi

mò甜汁烦躁理睬

陌生

wēi

shǎ

wō依偎

傻傻地蜗牛

我会写jiē

bā

秸秆

篱笆近义词辨析：“幻想”和“梦想”都有主观的、不现实的想法的意思；“幻想”主要指想象或想法是虚幻的、夸张的，既可以指想入非非，不能实现，也指以一定现实为基础的，富有积极浪漫色彩的；“梦想”主要指想象，急于得到的美好的事物。我会认1．课题理解。这是小作者的小屋，作者对小屋的感情是在不断变化之中的，表现了无限依恋之情。2．写出下列词的近义词：美丽——

神奇——安静——

幻想——陌生——

美妙——预习检查漂亮神秘寂静梦想生疏奇妙课文解析通读全文，想一想，朗读的时候应该注意些什么？本文使用了大量的形容词的重叠形式，使语言富有口语化，音乐性比较强，流露出作者对小屋的怀恋和喜爱之情。朗读时要抓住我的情感变化。第1、8、10、14自然段朗读时要饱含深情。1．用自己喜欢的方式速读课文，用一句话概括文章主要内容。文章主要回忆了“我”生活了12年的小屋。2．读过本文后你有什么感受？童年生活是我们放飞梦想的地方，我们不可以忘记童年。初读全文整体感知2024/10/22再次通读课文，理清全文结构：文章先写了什么内容？作者直抒胸臆，表达了自己对小屋的情感，彰显爱的主题。

文章开篇是如何引入的？第一自然段是全文的中心句，总起全文，并为下文奠定了感情基调。感知内容明晰结构2024/10/22小组合作：重点研读课文第2—12自然段，边读边想，1）、这一部分介绍了什么内容？写小屋给“我”留下了许多美好的回忆。2）、这部分主要从哪几个方面来回忆的？赏析一下。第一层：小屋是我童年的家，介绍它的外部设施和室内陈设，我和小伙伴在小屋里玩游戏。第二层：写外面精彩的世界把我吸引出小屋，妈妈又用小屋中的藏书把我拢回来。第三层：我告别小屋时难舍难分的情景。

重点品析深入探究2024/10/22品读第一层：1、小屋具有什么特点？具体描述一下：小屋像燕子筑的巢，体现了小屋的简陋；门“瘸瘸的”说明木棒长短不齐，十分破旧；木箱子“木呆呆”的，用拟人的修辞方法写出了箱子的笨拙，充满童真童趣。2024/10/222、小组合作,品读“我”和小伙伴是如何玩耍的:

“震天动地”“荒诞不经”“舞蹈”：主要写了“我”和小伙伴在炕上玩耍的情景。几个动词形象地描绘出孩子们玩耍时的愉悦，朗读时要读出孩子的喜悦感。“幻想”“雀跃”“莫名”：表现了孩子们单纯的童心，透露出儿童无忧无虑的心理，以及美好事物的执着追求。

2024/10/221、那么，“我”一直在小屋中玩耍吗？赏析一下：第六自然段第一句话是过渡句，承上启下。作者将视野由小屋内转向屋外的世界。“弯溜溜的小河……软绵绵的白云”，作者运用排比句，许多形容词表现出外面世界的美丽。2、第六自然段结尾是什么描写？作用是什么？这是景物描写；展示出一幅生气十足、生机盎然的诱人画面。品析第二层2024/10/223、“我”在外面快乐的玩耍，妈妈用什么方法将“我”拢回来的？“我”的反应又是什么样子的？妈妈拿出了书，读给我听，我被深深地吸引了；“我”“痴痴地”“久久地”“回味”，说明书中的故事已经深深地吸引了“我”。1、离开小屋时，“我”的情感发生了怎样的变化？“我”伤心地留下了不舍、留恋的眼泪，“愣愣地”“傻傻地”“踮”渲染了离别时的惆怅的心情。2、最后一部分有什么作用？问句方式，第二人称“你”拉近了“我”与小屋的关系，怀念之情得以升华。首尾呼应，表达了回忆、怀恋童年时的生活。深入文本品味赏析2024/10/22结构梳理小屋直抒胸臆（1）我爱小屋直抒胸臆美好回忆（2—12）简陋神奇难舍外部设施内部陈设精彩世界藏书吸引告别流泪抒发感情（13、14）怀恋小屋令人难忘的小屋孕育珍贵的童年主题概括作者通过对童年12年的小屋的美好回忆，表达了童年生活的乐趣和对童年生活的难忘之情。

写法点拨通过动作描写表现人物性格：

本文多处运用动作描写来烘托人物的心理。如“我一个劲儿拼命地跑、拼命地飞……”表现了“我”来到外面的喜悦与兴奋之情。注意：1、突出重点要准确。2、抓住关键动作写。3、尽量选择最恰当的动词。2024/10/22拓展提升如果你来写你的小屋，你打算写些什么？

小屋的门窗、墙壁、颜色、摆设、布置；最重点写的事小屋的布置，运用多种修辞方法、描写性的语言来描写；离开小屋时依依不舍的情感。心灵感悟

家虽然只是一个“小屋”，却盛满了浓浓的亲情。奶奶慈爱的抚摸，爸爸爽朗的笑声，厨房里的炒菜声，一切都洋溢着爱的气息。家虽然只是一个“小屋”，却是我们心灵的港湾。我们在这里积蓄力量，在这里放飞理想的翅膀。随堂练习一、读拼音，写词语。Zhù

cháo

féi

wò

wǔ

dǎo

tián

zhī()()（）()

fán

zào

lǐ

cǎi

mò

shēng

wō

niú（）（）（）（）二、写出下列句子使用的修辞方法。1、地上站着两个箱子，木呆呆的，绿色的鼻子，总也不会笑。（）2、我急切地打开瘸瘸的大门，像一发炮弹一样射了出去。（）筑巢肥沃舞蹈甜汁烦躁理睬拟人比喻陌生蜗牛2024/10/22三、比一比，再组词。秸（）拮（）偎（）喂（）溶（）融（）鲁（

）噜（）秸秆拮据依偎喂养溶化融化姓鲁呼噜2024/10/22四、按要求改写句子：1、我爱小屋。（扩写句子）调皮的我特别喜爱我自己布置的小屋。2、山清水秀的小城是我魂牵梦绕的故乡。（缩写句子）小城是故乡。3、童年的故事带给我许多快乐。（改成语