小学语文教师个人工作计划15篇

小学语文教师个人工作计划15篇

小学语文教师个人工作计划1

今年有幸调入二实小，并担任一年级四班的班主任，虽然觉得压力很大，

但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我

制定了一个计划。计划如下：

一，在业务水平上。

由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程，和老教师比起来在教材理解

方面会存在一些疑问，也不十分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是

董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的知识渗透C

二，在知识蕴涵量上远远不够

俗话说：〃学海无涯〃，因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累

教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、学习，可以使我们了解前人

和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成、所以，我觉得

要做到〃三学〃。

(1)坚持不懈地学、活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学、要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理

论，教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在〃无字处〃学

习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，我

认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当

兢兢业业，忘我的工作。

(3)广泛地学、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技

能，不断构建，丰富自己的知识结构。

三、教学工作

我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的经验，从

而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理

念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐心的教好每

一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次

比一次有进步，以夯实基础。认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时

做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟；时刻把工作与思考相结合，在思

考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作，在教学方法的改革探索中，我

将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式C使自己更适应教

育改革的大潮流。

四、学生才是我事业中的主角

由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需教

师来耐心调教，所以工作方法上，也应如同当今的教育改革理念一样，用新的

教育理念去教育学生，争取改变以往的传统教育方法、逐步对学生进行渗透德

育教育。

五、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。

家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见C因此，我将利用

家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作

为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，

做让家长们认可和值得信赖的班主任。

综上所述是我在新学期的工作，学习计划制定的虽然简单了一些，但我个

人认为，有很多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决

的，在工作计划中不一定十分全面的写进去、所以，唯有努力才是做好工作与

解决问题的最好方法、对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信心把它干好，

力争发挥最高水平，把这个班办好。

小学语文教师个人工作计划2

时光飞逝，在同伴互助教师成长道路上历程了工作的艰辛与压力，也有收

获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。为了在这条道路上更好、

更快的成长，从而更好地从事教育教学工作，就本人实际情况，特制定了个人

成长计划：

一、努力方向

1.学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于

思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己

的教学风格。

2.认真做好同伴互助学习期间的各种学习笔记，上课认真听讲。

3.课后勤于反思，总结学习体会与经验中完善自我。

4.基木功方面不间断地练习提高.

5.积极使用现代信息技术。

二、具体措施

1.专业水平的提高。

（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我

认真阅读《课程标准》、《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，

研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。认真读培

训期间每一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素

养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了

解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我

在x老师的帮助下，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进

行交流与沟通；勒质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到

共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，

让自己与新课程同成长。

2.扎实日常教学常规

精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作

业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教

案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要

多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竟的方式提高教育教学

质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高，

3.勤于反思，完善自我

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，

从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有

价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

4.练就自己扎实的基本功

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写

一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师

自己的博客语文园地。

3,做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时

刻。

4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经

问宝。

第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。

1、做一名善于反思，勤于积累的教师。

2、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。

3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高

质量的教学随笔、教育故事等。

4、善于思考善于创新，主动探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自

己的教学特色。

第三、主动创造精彩的语文教室，主动展示自我。

1、在日常工作中，主动创造精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学

习提高。

2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。

3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建

议，从而提高自己的教室授课水平。

第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力

1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。

2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。

3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素

质。

4、主动参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能

力。

五、学习安排

1、《教育学》《心理学》。

2、《论语》《老子》《庄子》。

3、《宋词》《唐诗》。

4、《史铁生作品》

5,新课标推荐世界名著。

6、《古代文学》。

7、撰写读书心得。

8、浏览相关报纸杂志。

小学语文教师个人工作计划4

在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着

求创新，求发展，不断提高自己的业务水平的目的，根据学校20某某年教学工

作计划来制定我的个人教学工作计划。

一.加强学习

面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水

平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘

汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进

一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透

在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不

断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不

懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展

二.向科研教师型转变

1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到

“放,，“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学

生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每

天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。

2.扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册教材的基础

上，本学期我仍将亳不松懈地用好新教材，深入学习新课标c在教学中做进一

步的深入研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形

式汇报自己的研究成果

3.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学

性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个

性化特点的教案。

三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作

每一项都十分重要。在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导

工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成

效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，

多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦

恼。

多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创

新能力的教师。我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为学校辉煌的明天

贡献自己的一点力量！

小学语文教师个人工作计划5

一、指导思想

根据学校工作安排，确定了本学期德育教育理念：引领幸福，奠定快乐人

生；坚持规范，养成良好习惯。德育活动目标：坚守规范，实现自我管理（级

部、班级、个人）。针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工

作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展

规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教

育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，结合我校《小树、小虫、小朋

友》一一《创新小学德育模式，引领学生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳

光成长指南》和《小学生日常行为规范》，强化校园各项常规制度，加强常规管

理，狠抓学生良好习惯的养成教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做

精，增强德育的实效性和针双性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋

斗。不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的

德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建设一支队伍：加强师德教育，提高艺术管理实效，做到人人抓德育，

开创德育工作新局面。作为教师，人人都是德育工作者。“全员德育，人人有

责”是我们的理想状态。在大家的帮助下，上学期德育处工作开展得非常顺

利，但是在纪律管理、校园卫生等常规管理方面还存在很多问题。我们希望本

学期大家能够进一步增强“全员德育”的意识，看到违纪行为都能马上去制

止，在卫生保持等方面能做到率先垂范，坚持下去，相信我们的学生纪律会有

很大好转，教学楼内会变得安静，井然有序，我们工作环境,学校面貌都会有

一个新的局面。

2、贯穿一个主旋律：引领幸福与坚持规范有机结合，发展学生个性，培养

学生特长，成立我校德育课题组，全面实施我校的特色教育一一树鹰教育。

3、强化一项工作：加强对学生日常规范教育，加强纪律性，培养学生良好

的行为习惯，促进优良校风的形成。

4、重视一种教育：加强中华传统美德教育，培养学生儒雅、仁爱、正义、

礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。

5、重点开展一些活动：即班队活动，校园科技、文体艺术活动，社会实

践、演讲会操健美操比赛活动等。

6、营造一个环境：继续加强班级、校园文化建设，优化育人环境。

7、树立一批典型：评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少

年。

三、20某某年德育工作要点

二月份：常规教育月（坚守纪律严格规范）

1、举行“引领幸福坚持规范”开学典礼，进行纪律、礼仪、安全教育。

2、召开“坚守纪律自我管理”主题班会，整顿校容校貌。

3、召开期初级部长会议，制订德育、少先队、班级等工作计划。

4、进行20某某年春季留守生和乘车学生摸底。

5、召开安全卫生执勤人员会议。

6、进行期初班容班貌、板报、小明星班级文化评比。

7、班内实行自我管理评比细则，评选第一批五星文明管理小队。

8、进行儒雅教育：雅标一一路队整齐，路诵响亮，精神抖擞；动作协调，

步调一致；班内没有违纪记录，卫生保持好，优胜者评选为儒雅文明中队。

三月份：感恩教育月（举止文明风范儒雅）

1、举行三八节感恩教育活动，参加县妇联汇演。

2、大力开展“四静”、上课“四不准”活动，进行儒雅教育

育：雅标一一学习习惯：教室桌凳，排列整齐；桌面桌内，摆放有序；认

真作业，书写规范；上课听讲，专注用心；积极举手，声音洪亮。

3,组织学生上，下楼道及路队安全演练。

4、做好学校安全及春季传染病的防控工作。

5、鼓励家长参与“走近自然，相约春天”踏青活动。

6o积极训练广播操，为举行全校会操比赛做好准备。

四月份：传统教育、文化教育月

1、开展经典诵读教育活动。

2、举行小故事、演讲比赛。

3、聘请法制副校长上法制教育课。

五月份

1、召开庆“六一”艺术节筹备会。

2、配合学校举行第二届“感动校园十佳园丁”评选活动。

3、雅行教育：雅标一一卫生习惯：公共卫生，主动打扫；地面纸屑，弯腰

捡起；个人卫生，个个牢记；衣着整洁，勤梳勤洗。

4、调研各级部课题实施情况，举行树鹰教育小知识竞赛。

六月份：学习、评比活动月

1、举行各年级会操、健美操比赛。

2、进行阳光中队、家长、少年评选活动。

七月份：社会实践安排月

1、进行德育、队、班级工作总结。

2、布置暑假社会实践活动。

小学语文教师个人工作计划6

语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速

提高我校的语文成绩，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学计划。

本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以

干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创

新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教

学，为我校语文教学成绩的全面提高而努力。

一、工作目标

进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的方法，特色

教学落实得更好。

完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。

整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。

抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件，充分利用多媒体进行

语文教学的能力。

继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生

的语言积累。

二、树立科学的发展观，提高教学质量

采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、

读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。工作内容

1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力

度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。

2、继续加强研究新课改下的课堂创新，研究小学语文精读课，略读课，写

作课，口语交际课，，综合实践活动课的教法、学法和评课标准。

3、继续抓好作文教学，搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教

学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分，它包括课外阅读，课外写作，

听说活动和参观访问活动等。

4、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学

生的语言积累。

三、工作措施

1.狠抓课堂教学。坚决反对教师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给

学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文能力。课

堂气氛要活泼，使学生的思维活跃，避免死气沉沉。语文教师一定要解决好阅

读和写作，扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平。

2.要加强学习，提高自匕的语文素养。重点包括阅读水平和写作水平。要

给学生一滴水，教师必须有一桶水，而且必须是一桶活水。语文教师要把提高

学生的语文学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感

化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课。

3.加大作文教学与批改力度。对每一单元的作文教学，要求学生的作文人

人过关。学生的作文要求两周之内完成，学校教导处，督导及教研组长每隔两

周检查一次作文。同时要扩大学生阅读量，增加课

外阅读作业，开设课外阅读汇报课，让学生广泛涉猎，增加语文写作素

材。对作文的批改要做到面批或精批细改，不求数量求质量，努力使每一名学

生的任何一篇作文都达到课标要求。

小学语文教师个人工作计划7

万事开头难，一年级是学生步入学校接受的第一次正规的教育，一切都是

新的，一切也都是棘手的。但这个时期也是最关键的，做为一年级的语文老师

兼班主任，工作千头万绪。万丈高楼平地起，基础牢不牢固，习惯好不好直接

影响孩子日后的发展。好的开始是成功的一半，为了更有条理的开展工作。

现计划

班级情况分析

今年我带一年级2班，本班学生60人，其中男生36人，女生24人。学前

班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在问题：孩子

的年龄结构偏小，自制能力差，班头又大，学生程度参差不齐，且男生多，女

生少，纪律管理困难。优点：学生年龄小，对老师的话比较崇拜，只要我加以

时日，也许就可以大见成效。

应对计划

一：班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，

大胆的培养班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导。做到：心中有数，

心中有大局。

具体做法是，专门抽出几节课，对学生进行教育，用班长进行演习，争取

找到一个比较适合学生的好方法，使学生能够在自由，宽松的学习环境中愉快

成长。

二：组织好所有的班级活动，认真训练，积极参与，多向同行请教。做

到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增强的学生的主人翁意识和集体

意识。增强班级的凝聚力，营造良好的班风。

三：督促和配合各科老师进行教育教学，为各科老师提供的听课状态。及

时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾。协调好自己和各科老师之间的关

系，营造比较和谐的班级氛围。

四：召开家长会，进行家校的紧密合作，搭建社会学校之间的平台，及时

广泛的听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长，共同探

讨，进行工作改进，使工作一直处于较高效状态。具体做法：坚持勤开家长

会，灵活多样的开展家长会，对于工作忙的家长进行分批召开。并及时进行家

访。一学期做到家访学生半数以上，见每个家长4次以上。

五：坚持因材施教，对学生进行感恩教育，用实际行动化解学生心中的每

个小节。关注学困生。基本做到：培养优等生，提高中等生，厚待学困生。用

大爱关注每一个孩子。

六：班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级

中上课，老师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必须长抓不懈，

不但教育孩子打扫卫生，还要教育孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾

人人捡，人人不随地扔垃圾人人光荣。全天后保持教室的干净清爽。

小学语文教师个人工作计划8

一、在思想方面。

坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加

强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学

习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往

一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，

要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变

相体罚他们，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的

机会，帮助学生树立信心，矫正不良的.行为习惯。在工作中要有“四心”，即

爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤

诚，坚持不懈的做好本职工作。

在生活工作中要关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要体现就是把自

己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任六年级语文教学工

作。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾

于学生之上。在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。

与此同时，还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩

子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自

己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。

二、在个人教学工作方面。

不断学习，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀教师，除了要具备

良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。向老教

师学，向优秀教师学。教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任

务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，

用丰富的知识武装自己的头脑。

三、备课方面。

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。

为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的效用，信息量多、形式活跃、贴近学

生的年龄特点。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备

课。

在工作中，一定做到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作

及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，愉快的心情是产

生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学

生的学习积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。

随着时代的前进，学生疝教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，

也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于

学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在以后的工作中，我

要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提

高教学水平。

总的来说，在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自己

的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到很多挫折

和困难，但是我一定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，做

到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业!

小学语文教师个人工作计划9

一：班级纪律：

更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培养班干

部，放手让孩子管理孩子，在己做好指导。做到：心中有数，心中有大局。

具体做法是，专门抽出几节课，对学生进行教育，用班长进行演习，争取

找到一个比较适合学生的好方法，使学生能够在自由，宽松的学习环境中愉快

成长。

二：组织好所有的班级活动，认真训练，积极参与，多向同行请教。

做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增强的学生的主人翁意识

和集体意识。增强班级的凝聚力，营造良好的班风。

三：督促和配合各科老师进行教育教学，为各科老师提供的听课状态。

及时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾。协调好自己和各科老师之间

的关系，营造比较和谐的班级氛围。

四：召开家长会。

进行家校的紧密合作，搭建社会学校之间的平台，及时广泛的听取家长的

意见和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长，共同探讨，进行工作改

进，使工作一直处于较高效状态。具体做法：坚持勤开家长会，灵活多样的开

展家长会，对于工作忙的家长进行分批召开。并及时进行家访。一学期做到家

访学生半数以上，见每个家长4次以上。

五：坚持因材施教，对学生进行感恩教育，用实际行动化解学生心中的每

个小节。

关注学困生。基本做到：培养优等生，提高中等生，厚待学困生。用大爱

关注每一个孩子。

六：班级卫生。

一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级中上课，老师的

心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必须长抓不懈，不但教育孩子打

扫卫生，还要教育孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不

随地扔垃圾人人光荣。

小学语文教师个人工作计划10

万事开头难，一年级是学生步入学校接受的第一次正规的教育，一切都是

新的，一切也都是棘手的。但这个时期也是最关键的，做为一年级的语文教师

兼班主任，工作千头万绪.万丈高楼平地起，基础牢不结实，习惯好不好直接影

响孩子日后的开展。好的开始是成功的一半，为了更有层次的开展工作，现计

划

班级情况分析

今年我带一年级2班，本班学生60人，其中男生36人，女生24人。学前

班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在问习题：孩

子的年龄构造偏小，自制能力差，班头又大，学生程度参差不齐，且男生多，

女生少，纪律管理困难。优点：学生年龄小，对教师的话比较崇拜，只要我加

以时日，也许就可以大见成效。

应对计划

-：班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，

大胆的培养班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导。做到：心中有数，

心中有大局。

详细做法是，专门抽出几节课，对学生进行教育，用班长进行演习，争取

找到一个比较合适学生的好方法，使学生能够在自由，宽松的学习环境中愉快

成长。

二：组织好所有的班级活动，认真训练，积极参与，多向同行请教。做

到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增强的学生的主人翁意识和集体

意识。增强班级的凝聚力，营造良好的班风。

三：催促和配合各科教师进行教育教学，为各科教师提供的听课状态。及

时处理班级中出现的各种突发问习题和矛盾。协调好自己和各科教师之间的关

系，营造比较和谐的班级气氛。

四：召开家长会，进行家校的严密合作，搭建社会学校之间的平台，及时

广泛的听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长，共同探

讨，进行工作改良，使工作一直处于较高效状态。详细做法：坚持勤开家长

会，灵敏多样的开展家长会，对于工作忙的家长进行分批召开。并及时进行家

访。一学期做到家访学生半数以上，见每个家长4次以上。

五：坚持因材施教，对学生进行感恩教育，用实际行动化解学生心中的每

个小节。关注学困生。基本做到：培养优等生，提高中中学等生，厚待学困

生。用大爱关注每一个孩子“

六：班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级

中上课，教师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必须长抓不懈，

不但教育孩子打扫卫生，还要教育孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾

人人捡，人人不随地扔垃圾人人光荣。全天后保持教室的干净清爽。

小学语文教师个人工作计划11

新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压

力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师

教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结

合实际制定出如下的教学计划

一、学生情况分析：

六年级(3)班共有学生39人。大部分学生学习态度端正，思想上要求上

进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影

响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从

句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学

习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。

二、教材简要分析：

本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口

语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认识再到实践的过程;体

现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的

字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明，生字和多音字均

随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“”导读“预习”“积累运

用”和选读课文中出现的生字•律不注音，以培养学生查字典的能力和习惯。

三、教学落实措施

(一)、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满

人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学

生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为

课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴

致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1,注意新课导入新颖.“兴趣是的老师”.在教学中，我十分注重培养和

激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松

和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不

同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事

的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激

发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言

意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积

累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体

会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师

穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语

言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根

据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通

过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所

不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的

课堂教学给了学生的自主学习空间，教师也亳不吝惜地让学生去思考，争辩，

真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自

己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学

生的学习提供了广阔的舞台。

（一）、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语义课本中的每

一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表

达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容,而由于课堂教学

时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一感悟C为了使这些精彩

给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵

读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟

的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认

识，填补空白。

（三）、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的

外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生

活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序，有

趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我

们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文

内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的

整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

五、学困生情况及采取措施

学困生的类型，我觉得主要有以下几种

(1)不想学

他们缺乏学习的动机和兴趣，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼

迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。

(2)不会学

有些学习困难学生花在学习上的时间很多，却往往事倍功半，这是受到了

不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。

六、工作措施

1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”

2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生

懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。

3、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进

取，让他们体验成功感。

4、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向

发展;改善他们学习情况，提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求：

如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩;作业要求也可以分层，

尽量简单好做。

5、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。

6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家

庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。

小学语文教师个人工作计划12

我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教

育教的第一线，参加工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师

表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学

生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。

一、个人分析：

1.优势：

(1)、善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，，同时不断激

励学生的自信。

(2)、熟练运用信息技术，促进教学过程流畅。同时可以利用网络资源，

达到信息的重组和优化。

2.不足：

(1)语文教师专业素养不够。

(2)、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的

积极性。

二、目标及措施：

发展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理

论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，

积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行

反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。

同时，教师的师德魅力也是以其深厚的义化为底蕴的。唯有如此，教师才能完

成其教书育人的神圣使命，把〃学习与思考〃真正成为自己的一个习惯。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家

学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学

生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴

趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反

思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学

期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。

遵循〃以人为本〃的管理原则，增强自己的管理能力。在教育教工作中，真

正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任

何遗憾。

5^教研、科研方面：

以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题

即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校

教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课

题，力争在三年内形成一定的科研成果。

四、教育教方面

树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育

观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种

培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创

新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育发展的形势，

掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。带领学生多读书，把学习的主动权

还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。

使学生养成良好的读书习惯，形成浓厚的读书氛围，做到灵活而创造性的使用

教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，课件园，力争在区级优质课比赛中

提高成绩。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验。

尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。积极投

身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，灵活自如地处理教

材，使自己的教学风格在一定领域（镇）内独树一帜。继续和学生一起多读

书，使读书真正成为生活的一部分。积极参加各种教学研讨活动，不断反思自

己的教学，勇于探索和实践，形成自己独特的教育教学风格C

五、多反思

自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方

式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从

“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。

1,不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为

师，学高为范。

2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实

践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动

中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形

成自己的教学个性。

六、多实践

1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教

学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完

成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生

发展的促进者的转变。

2、积薄厚发、开拓创新，做教育教的研究者。积极参加各类的教育教活

动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合

教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变。

3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达

的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中

利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授

予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习

的习惯。

七、多总结

定期对自己的教育教工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今

后的工作积累。

小学语文教师个人工作计划13

随着20某某年的到来，又是一个学期的开始，本学期我继续担任六年级一

班语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展

的主体”这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：

一、自身发展。

在工作中，通过多种渠道提高自身专业素质和教育教学能力。积极参加学

校组织的各项教育活动，积极参加政治业务等学习，按要求记录学习笔记；利

用课余时间主动学习学习新的教育教学理论材料，书籍，认真记录自学笔记；

教学中虚心向他人请教，学习，汲取他人的教学精华为我所用，借以促进提升

自我，以便更好地完成教育教学工作。

二、班级管理工作。

1、卫生清扫靠大家。指导学生认真做值日，不留卫生死角。

2、建立有凝聚力、有带头作用的班委会，充分发挥小助手的作用，协助班

主任班级管理。

3、精心设计布置班级墙壁，为学生创设一个清新、有竞争意识，充满欢乐

的班级环境。

三、教育教学。

1、备好课是上好课的前提条件。本学期，我将合理运用标、增、册h改、

调的原则。进行二次备课，力争使教学设计更具合理性和时效性，实现预设详

细，生成精彩。

2、上课是学校教育教学工作的核心环节。课堂上用生动、诙谐，富有感染

力的语言调动学生的积极性，准确把握教材，驾驭课堂，营造爱学、乐学的课

堂气氛。注重分层教学，关注学生的个体差异，巧设不同层次问题，让成功光

顾每一个学生。

3、持之以恒，规范学生的学习习惯，即课前预习，课上质疑，课后拓展、

提高的习惯。

4、课后及时认真书写教学反思，以便在教学过程()中能发扬亮点，弥补不

足。

5、作业批改及时认真。对学生的辅导要时时处处。早自习是一天中最好的

时光，要充分利用，做到有布置，有检查。辅导更要关注后进生，重点辅导对

象为：潘振东、范新沂。

有目的、有计划，工作才会有序、井然进行。以上是我对本学期工作的初

步计划。在实际工作中，我将努力遵循，并对不足之处加以改进。

小学语文教师个人工作计划14

本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，决定采取以下措施:

1、加强教学常规的落实，把工作做实。

2.努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;

多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，

提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，

提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力；总之，我与学生共同成

长。

3、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良

好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要

动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高

三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经

常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，

使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们

找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。

备课

（1）充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高

考，保证备课质量。

（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

（3）认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错

处反馈练习。

（4）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

上课

（1）一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习

有效、效率高、动手动口动脑。

（2）结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试

课、讲评课。

（3）面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

（4）狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。

（5）认真布置作业，突出重点和知识整理。

（6）严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。

辅导

（1）培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。

（2）对艺术生加强文化专题训练和能力训练。

（3）课后抓名篇名句的落实。

阅读写作

（1）上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。

（2）印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。

（3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感

悟。

（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。

（5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。

考试评价

（1）以周周练的形式，分阶段专题测试。

（2）以月考的形式，进行综合训练。

（3）及时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。

小学语文教师个人工作计划15

一、教材分析

全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课

文”四个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童

掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读

书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用

品0

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通

话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使

学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字

表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写

字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，

具体表现在：

⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。

⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学