《〈新青年〉时代的鲁迅》优教导学案2

3/7《〈新青年〉时代的鲁迅》优教导学案1．给下列加点的字注音(1)生字注音①刍议()②谬论()③旌表()④不恤()⑤诨名()⑥不惮()⑦抵罪()⑧客栈()⑨橐橐行走()(2)多音字注音①慰藉姓藉②单于孤单姓单③模样模型④差点儿出差参差差强人意⑤辟谣辟头辟邪⑥埋伏埋怨2．为下列各组字组词①谬戮②籍藉③避辟僻④抵邸诋3．解释下列词语的含义①不特：________________________________________________________________________②纲伦：________________________________________________________________________③橐橐：________________________________________________________________________④食肉寝皮：________________________________________________________________________⑤诨名：________________________________________________________________________⑥旌表：________________________________________________________________________4．近义词辨析(1)爆发•暴发爆发：因爆炸而迅猛发生；(事变)突然发生；(力量、情绪等)突然发作。暴发：突然发财或得势(多含贬义)；(山洪、大水、疾病等)突然发作。“爆发”强调爆炸性，“暴发”强调突然性。例句：①1911年辛亥革命________后，孙中山被推举为中华民国临时大总统。②他梦想自己能中大奖，一夜之间成为________户。(2)直接•直截直接：不经过中间事物的(跟“间接”相对)。直截：直截了当。例句：①返乡农民工只要________去各乡镇政府登记，就可以获得再就业的机会。②鲁迅是________的从书本上和社会上看了来的，野史正史里食人的记载，食肉寝皮的卫道论。1．本文既为《鲁迅评传》的节选，那么本文评述的中心事件是什么？________________________________________________________________________2．围绕中心事件，尝试着划分文章结构。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点一《狂人日记》的诞生1．钱玄同来访时，二人通过设喻所要说明的道理是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．“《新青年》时代”，鲁迅的生活中还有很多值得写的东西，为什么作者惟独选择以《狂人日记》为中心事件来叙述？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二《新青年》时代鲁迅的情感世界1．研读第3段，思考鲁迅对《新青年》的最初情感是怎样的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．结合第2、3段，思考鲁迅为何要在《新青年》上发表《狂人日记》。________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．研读第7段，思考对在《新青年》上发表白话文小说一事，许寿裳和鲁迅本人各持什么态度。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．由鲁迅对于《新青年》态度的变化过程，你想到什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点三传记的真实性1．如何理解“助阵”？作者这样写的意图是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．作者没有更多地叙述传主的事迹，而是将传主自述、传主亲友的评述穿插其中，这样组材有何好处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________细节铸就完美——简笔勾勒[文本回顾]文中提到了鲁迅对《孔乙己》的写作，《孔乙己》中也有非常传神的细节描写。如开头部分刻画孔乙己的形象时写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。’直起身又看着豆，自己摇摇头说：‘不多不多！多乎哉？不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了。”这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这个人物的思想和盘托出，“不多不多！多乎哉？不多也”构成了孔乙己性格的基本单位，一个穷困落魄却又虚荣性十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。[技法点拨]在有些作品里，作者只用粗疏的几笔就勾勒出一个人物形象。这种描写人物的方法，叫简笔勾勒。简笔勾勒是细节描写中比较常用的方法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。请看吴敬梓在《儒林外史》中对一个小土豪形象的勾勒：两只红眼边，一副锅铁脸，几根黄胡子，歪戴着瓦楞帽，身上青布衣服就如油篓一般；手里拿一根赶驴的鞭子，走进门来，和众人拱一拱手，一屁股就坐在上席。三言两语，几十个字就把一个“骄横”的小土豪勾勒出来了，作者抓住这个人物的本质特征，疏疏几笔：“衣服”如“油篓”，说明他脏；“歪戴瓦楞帽”，活画出他的无赖像；“一屁股就坐在上席”，充分表现了他的骄横。用语不多，活画出这个小土豪的外貌和神态。简笔勾勒，要抓住人物特征。这样才能做到不写须眉而须眉毕现，达到以少胜多的目的。[技法运用]每个人的神态都不尽相同，请你用简单的笔法勾勒出你身边的一个人，让其他认识的人猜出来他是谁。(70字左右)

【答案解析】自主梳理1．(1)①chú②miù③jīnɡ④xù⑤hùn⑥dàn⑦dǐ⑧zhàn⑨tuó(2)①jièJí②chándānShàn③múmó④chàchāicīchā⑤pìpībì⑥máimán2．①谬论杀戮②书籍蕴藉③逃避复辟偏僻④抵押官邸诋毁3．①不但。②指封建的纲纪伦理。③形容硬物触地的声音。④视敌人为禽兽，恨不得割他的肉吃，剥他的皮当垫褥，表示极端仇恨，也用以比喻除尽奸恶。⑤外号。⑥封建统治者用立牌坊或挂匾额等表扬遵守封建礼教的人。4．(1)①爆发②暴发(2)①直接②直截预习思考1．《狂人日记》。2．第一部分(第1段)，介绍新文化运动的时代背景。鲁迅的《狂人日记》横空出世，开创了白话小说的新纪元。第二部分(第2、3段)，引用周作人的说法和《〈呐喊〉自序》来说明《狂人日记》的写作缘起。第三部分(第4～6段)，依据周作人的说法介绍《狂人日记》的人物原型和中心思想，并介绍与小说相关的其他情况。第四部分(第7、8段)，借用许寿裳的话和鲁迅自述来评价鲁迅在《新青年》上发表白话文小说的历史意义，并用《呐喊》中其他作品来评价鲁迅的贡献。文本探究探究点一1．(1)“铁屋子”用来比喻黑暗的、禁锢得极为严密的旧中国。(2)“熟睡的人们”用来比喻处在长期封建专制统治之下的愚昧、麻木的国民。“不久都要闷死了”预示受封建思想毒害、精神麻木的国民可怕可悲的前途。(3)“大嚷起来”用来比喻为唤醒广大民众而发出的“呐喊”。(4)“毁坏这铁屋”用来比喻摧毁这黑暗的旧世界。2．《狂人日记》在文学史上的地位是至高的，是鲁迅在新文化时期的最突出的贡献，以其为重点，不完全按纵的线索、流水账式地叙述鲁迅生平，而是抽出专题单独评说，以加强横向联系，这样纵横结合，使鲁迅形象呈现出一种立体感，又主线明确，重点突出。