机械设计与制造专业三年制高职专业人才培养方案

机械设计与制造专业三年制高职专业人才培养方案

附件1机械设计与制造专业三年制高职专业人才培养方案

一、专业基本信息

（一）专业名称与代码

专业名称：机械设计与制造

专业代码：460101

（二）入学要求

普通高中毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力。

（三）修业年限及学历

修业年限：全日制三年

学历：专科（高职）

二、职业面向

表1机械设计与制造专业面向岗位

职业技能等级证

所属专业主要岗位类别

所属专业类对应行业主要职业类别（代书、社会认可度

大类（代（或技术领

（代码）（代码）码）高的行业企业标

码）域）

准和证书举例

1.机械设计工程技

术人员(2-02-07-

01)

2.机械制造工程技

术人员(2-02-07-

02)

3.设备工程技术人

1.机械绘图员

员(2-02-07-04)1.数控车铣加工

2.结构设计技

4.质量工程技术人2.多轴数控加工

1.通用设备术员

员(2-02-33-03)3.增材制造模型

制造行业3.工艺技术员

机械设计制5.生产组织与管理设计

装备制造专（34）4.数控编程员

造专业类工程技术人员(2-4.机械制图

业大类(46)2.专用设备5.数控机床操

(4601)02-34-04)5.智能线集成与

制造行业作员

6.车工(6-04-01-应用

（35）6.产品检验和

01)6.智能线运行与

质量管理技术

7.铣工(6-04-01-维护

员

02)

8.装配钳工(6-05-

02-01)

9.加工中心操作工

(6-04-01-08)

10.电切削工(6-04-

03-01)

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机械设计与制造专业三年制高职专业人才培养方案

三、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有职业教育专科层

次的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，

较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握机械设计与制造专业知识和机械结构设

计、机械制造工艺编制、数字化设计与制造、数控编程与加工、零部件测量等技术技

能，面向通用设备制造业、专用设备制造业的机械工程技术、机械冷加工等职业群，

能够从事机械产品设计与加工、数控编程、工艺和夹具设计、机械产品质量检测等工

作的复合型、创新型、发展型高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社

会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪

感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道

德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的

集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技

能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。

2.知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

（3）掌握机械工程材料、机械制图、公差配合、电工电子等基础理论和基本知

识。

（4）掌握机械工程力学知识、典型机械零部件结构特点及其数字化设计计算知识

和数字化选型的方法。

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机械设计与制造专业三年制高职专业人才培养方案

（5）掌握普通机床和数控机床加工制造工艺、工装夹具设计基本原理。

（6）掌握现代机械零部件加工制造、检测和机械产品装配基本方法和原理。

（7）了解电气控制、液压气动、PLC控制的基本知识。

（8）了解智能制造基本流程和原理,掌握高端数控机床、工业机器人和自动化生产

线等现代智能设备的基础理论知识和操作规范。

（9）了解机械设计与制造相关国家标准和国际标准。

3.能力要求

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。

（4）能够识读各类机械零件图和装配图。

（5）能够熟练使用一种三维机械设计软件进行机械设备及其有关零件产品的数字

化选型与设计。

（6）能够进行典型机械零件工装夹具设计。

（7）能够进行机械制造工艺编制与工艺优化。

（8）能够依据操作规范，对高端数控机床、工业机器人和自动化生产线等现代智

能设备进行操作和维护。

（9）能够进行机械零部件的数控加工编程、加工制造和机械产品装配。

（10）能够对机械零部件加工质量进行检测、处理和分析。

四、职业能力分析

通过对主要岗位类别分析，凝炼典型工作任务，明确完成该任务需要的职业能

力，导出支撑职业能力的课程，详见表2。

表2主要岗位类别与支撑职业能力课程

主要岗位

序号典型工作任务职业能力支撑课程

类别

1.手工制图

机械制图与识图能力机械制图

2.计算机二维绘1.

1机械绘图员图

计算机三维建2.CAD软件的操作能

3.AutoCAD

模作图力

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主要岗位

序号典型工作任务职业能力支撑课程

类别

3.三维建模软件的操作

三维造型设计

能力

1.机械产品结构设计的

机械设计与应用

1.机械结构设计能力

与优化

结构设计技2.运用计算机进行数字

22.计算机数字化三维造型设计

术员化设计的能力

设计

3.机械创新设计

3.机械创新设计的能力产品创新设计与3D打印

1.机械产品(零件)的工

艺分析与工艺设计能机械加工技术、毕业设计

1.对产品(零件)进力

行工艺方案、工2.工程材料选择及应用

工程力学、机械制造基础

艺流程的设计能力

3工艺技术员2.制定生产及装

配工艺卡3.机床、刀具、夹具选机械加工技术、先进制造

3.分析解决加工择和使用能力技术

中的工艺问题

4.机械加工质量分析能机械加工技术、公差配合

力与测量技术

1.数控加工程序编程的

数控编程与数控机床操作

1.编制机械零件能力

数据加工程序

2.CAM复杂零件2.CAM计算机辅助编

4数控编程员CAM技术与应用

程序编制程的能力

3.刀具与夹具的

3.刀具与夹具的选择和

选择机械加工技术

使用能力

1.机械制图及识图能力机械制图

1.数控设备的检

2.工程材料选择及应用

查工程力学、机械制造基础

能力

2.刀具与夹具的

选择

3.刀具及工装夹具的选

工件的装夹与机械加工技术

3.择和使用能力

数控机床操对刀

5

作员4.工件的数控加数控编程与数控机床操

工4.数控设备的操作能力作、机械工程训练、特种

5.工件拆卸、自加工工艺与操作

检及送检5.工件的精度测量和控公差配合与测量技术、先

6.数控设备清制能力进制造精密测量技术

洁、整理与保养

液压与气压传动、机床电

6.数控设备的日常维护

气控制及PLC、机电设备

能力

维修技术、智能制造柔性

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主要岗位

序号典型工作任务职业能力支撑课程

类别

生产线系统应用技术

1.检验设备/量具1.检测设备和量具的使

公差配合与测量技术

产品检验和操作用能力

6质量管理技2.机械零件检验

术员3.检验结果统计2.机械零件检验、检验公差配合与测量技术、先

与技术分析结果统计与分析能力进制造精密测量技术

五、课程设置及要求

依据机械制造专业群课程体系，本专业课程体系由公共基础模块课程、专业群基

础模块课程、专业方向模块课程、拓展模块课程、综合应用模块课程五部分组成。

1.公共基础模块

公共基础模块课程包括公共基础必修课、公共基础限定选修课和公共基础任意选

修课。

（1）公共基础必修课

本专业将思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概

论、形势与政策、大学英语、高职数学、计算机应用基础、人工智能概论、中华优秀

传统文化、军工文化、南阳文化、军事理论与训练、体育与健康、八段锦、劳动教

育、国家安全教育、大学生心理健康教育、大学生职业发展与就业指导、音乐鉴赏等

课程列为公共基础必修课，由学校统一组织开设。

（2）公共基础限定选修课

本专业将美术鉴赏、创业基础、大学生通用职业素养等课程列为公共基础限定选

修课，培养学生的审美素养、创新思维和职业素养能力。

（3）公共基础任意选修课

学生根据自己的兴趣和爱好，从学校统一提供的课程目录中自主选择3门以上课

程学习。

本专业公共基础模块课程主要教学内容与要求见表3.

表3公共基础模块课程概述表

课程

序号课程目标主要课程内容教学要求

名称

思想培养学生运用马克思主义的本课程贯穿一条主课程性质：公共基础必修

1道德立场、观点和方法，解决有线：社会主义核心价课

修养关人生、理想、道德、法律值观；主要内容有绪开课学期：第1、2学期

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课程

序号课程目标主要课程内容教学要求

名称

与法等方面的理论问题和实际问论和六个章节组成，授课学时：第1学期26

律基题，确立远大的生活目标，讲授三部分内容：思学时，第2学期28学

础培养高尚的思想道德情想教育（绪论+前四时，2学时/周，共54学

Ⅰ、操,增强社会主义法制观念章）、道德教育（第时。

Ⅱ和法律意识，成为合格的社五章）、法治教育授课形式：线下理论授

会主义事业的建设者和接班（第六章）。课。

人。考核形式：多元评价，将

形成性考核和终结性考核

相结合。第1学期考试，

总成绩为百分制。第2学

期考查，五级（95分、

85分、75分、65分、45

分）评定成绩。

知识目标：1.毛泽东思想及其历史课程性质：公共基础必修

1.了解中国化的马克思主义地位课

各理论板块基本知识，包括2.新民主主义革命理论开课学期：第3、4学期

毛泽东思想和中国特色社会3.社会主义改造理论授课学时：第3、4学期

主义理论体系。4.社会主义建设道路初各36学时，2学时/周，

2.掌握“十九大”最新理论成步探索的理论成果共72学时。

果，包括习近平新时代中国5.邓小平理论授课形式：线下理论授

特色社会主义思想。6.“三个代表”重要思想课。

3.了解国家大政方针、焦点7.科学发展观考核形式：多元评价，将

时政问题的正确理论知识，8.习近平新时代中国特形成性考核和终结性考核

包括国际关系、和平统一、色社会主义思想及其相结合。第3学期考查，

毛泽

经济政治热点、社会舆情历史地位五级（95分、85分、75

东思

等。9.坚持和发展中国特色分、65分、45分）评定

想与

能力目标：社会主义的总任务成绩；第4学期网络考

中国

1.具有规范使用政治概念术10.“五位一体”总体布试，总成绩为百分制，形

特色

语的基本能力。局成性考核占40％，终结

社会

22.初步掌握调查研究问题的11.“四个全面”战略布性考核占60％，综合评

主义

基本方法。局定成绩。

理论

3.具有对社会现实问题进行12.实现中华民族伟大

体系

正确的分析、判断、表达思复兴的重要保障

概论

想观点的能力。13.中国特色大国外交

Ⅰ、

4.具有正确运用马克思主义14.坚持和加强党的领

Ⅱ

的基本立场、观点、方法及导

党的路线方针、政策分析和

解决实际问题能力。

素质目标：

1.坚定“四个自信”，做到“两

个维护”，提升政治素质。

2.树立当代大学生的使命感

和社会责任感，弘扬传统美

德和爱国主义精神。

3.具有合格人才良好的思想

素质和理论素质。

形势让学生掌握马克思主义，毛国内国际重大热点事课程性质：公共基础必修

3

与政泽东思想，中国特色社会主件，十九大精神，习课程

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课程

序号课程目标主要课程内容教学要求

名称

策Ⅰ-义理论体系等基本理论知近平新时代中国特色开课学期：第1-5学期

Ⅴ识。具有爱党、爱国、爱社会主义思想。授课学时：每学期8学时

校、爱岗等基本素质。授课形式：线上学习

考核形式：考查课，采用

过程性考核，使用五级

（95分、85分、75分、

65分、45分）评定成

绩。

以培养学生英语综合应用能基础英语知识学习，课程性质：公共基础必修

力为目标，使学生掌握一定英语语言和文化知课

的英语基础知识和基本技识，英语词汇、语法开课学期：第1学期

能，具备一定的听、说、规则，英语听、说、授课学时，4学时/周

读、写、译能力，在发展学读、写、译技能。授课形式：线下面授

生基本语言运用能力的同考核形式：考试课，过程

大学

时，着重提高学生用英语获性考核+期末测试。

4英语

取信息、处理信息、分析和

Ⅰ

解决问题的能力，使学生掌

握有效的学习方法和策略，

培养学生的学习兴趣和自主

学习能力，提高学生的综合

文化素养和跨文化交际意

识，满足学生就业需求。

1.培养学生具备一定的抽象基本初等函数的概念课程性质：公共基础必修

思维和逻辑思维能力；性质、一元函数微积课

2.提高学生的相关运算（极分、常微分方程、向开课学期：第1学期

限运算、微分运算和积分运量代数与空间解析几授课学时：4学时/周

算）能力；何、多元函数微积授课形式：线下面授

3.培养学生利用微积分知识分、二重积分与曲线考核形式：考试课，过程

解决简单实际问题的能力；积分、级数等内容。性考核+期末测试。

高职

4.培养学生的辩证思维能

5数学

力。

Ⅰ

5.提高学生数学文化素质，

使学生初步树立微积分思

想，养成缜密的思维习惯，

强化学生辩证唯物主义思想

和严谨的科学精神；

6.为后续专业课程的学习奠

定良好的数学基础。

通过理论知识学习、技能1.操作系统、常用工具课程性质：公共基础必修

训练和综合应用实践，使学软件使用课程

生认识信息技术对人类生2.文档处理开课学期：第2学期

计算产、生活的重要作用，了解3.电子表格处理授课学时：48学时

机应现代社会信息技术发展趋4.演示文稿制作授课形式：线下面授

6

用基势，理解信息社会特征并遵5.Internet与信息检索考核方式：考查课，过程

础循信息社会规范；熟练掌握6.信息安全性考核+期末测试。

操作系统、常用工具软件的7.信息素养与社会责任

使用及信息化办公技术；掌8.新一代信息技术

握信息安全知识；了解云计

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课程

序号课程目标主要课程内容教学要求

名称

算、大数据、物联网、区块

链等新兴信息技术；具备信

息素养；具备综合运用信息

技术解决问题的能力；具备

独立思考和主动探究能力，

为职业能力的持续发展奠定

基础。

通过理论学习和实践操1.人工智能基础知识课程性质：公共基础必修

作，了解人工智能基础知2.人工智能核心技术课

识，初步认识人工智能核心3.人工智能技术应用开课学期：第2学期

人工技术，掌握人工智能技术的授课学时：16学时

7智能实践应用，培养学生利用人授课形式：线下面授

概论工智能的手段解决专业及行考核方式：考查课，过程

业的各种复杂任务的创新能性考核+期末测试。

力，具备独立思考和主动探

究能力。

知识目标本课程分为文明与文课程性质：公共基础必修

1.了解中华优秀传统文化的脉（何谓文化课

基本特征、思想理念、传统、中华文脉），智慧开课学期：第1学期

美德、道德规范和人文精与信仰（走近圣贤、授课学时：线上学习18

神。道不远人），艺术与学时，线下学习18学

2.理解中国古代生活方式、美感（诗意符号、风时，2学时/周，共36学

传统艺术、古代文学、传统雅百代、翰墨风雅、时。

节日、古代礼仪和古代科技丹青神姿、匠心独授课形式：线上线下混合

等方面体现的文化内涵。运、飞阁流丹）,民俗式。

能力目标与风情（华夏衣冠、考核形式：考查课，采用

1.把传统文化的的相关元素饮食文化、中华节过程性考核，使用五级

运用到专业时间中，实现和庆、大国风范、戏曲（95分、85分、75分、

专业的融通。曲艺、国色芳华），65分、45分）评定成

中华2.能从文化的视野分析、解创造与交流（科学巨绩。

优秀读当代社会的种种现象。擘、中华医学、丝路

8

传统素质目标回音）等五个板块18

文化1.增强学生弘扬中华优秀传个专题，从中华文明

统文化的自觉性，提升对中进程、哲学思想、古

国特色社会主义文化的自信代文学、古代艺术、

力和对社会主义核心价值观民族、中外文化交流

的践行力，增强文化认同等维度，撷取古今文

感、文化自信心、民族自豪化名人、文化事件、

感。文化现象、经典名

2.培养学生天下兴亡、匹夫篇、艺术名作等，展

有责的家国情怀，培育仁爱开一幅恢弘壮阔、华

共济、立己达人的的良好风丽多姿、意蕴深邃的

尚，形成正心笃志、崇德弘诗意画卷，让学生徜

毅的人格修养。徉于中华文化海洋

中，吸取养分、铸造

人格、实现梦想。

军工知识教学目标：军工事业发展历程；课程性质：公共基础必修

9

文化1.了解中国军工事业发展的军工文化的形成与发课

22

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课程

序号课程目标主要课程内容教学要求

名称

伟大历程和辉煌成就展；军工文化价值体开课学期：第1学期

2.掌握军工“国家利益至上”系；军工特色文化；授课学时：2学时/周，共

的核心价值观内涵新时代军工文化的传18学时。

3.掌握军工文化的科学内涵承与发展；实践考授课形式：课程教学坚持

及时代价值察。启发性原则，教师综合运

4.掌握军工文化的内涵和军用讲授法、案例教学法、

工行业特色文化实践教学法开展教学工

5.弘扬军工精神和精益求精作，引导学生通过小组讨

的工匠精神论、分组辩论、演讲、情

军工特色职业素养培养目境体验等形式积极主动地

标：学习课程知识。

1.培养学生“忠”“毅”的品性考核形式：考查课，采用

2.培养学生“严”“细”的作风过程性考核，使用五级

3.培养学生“精”“优”的质量（95分、85分、75分、

观念65分、45分）评定成

4.形养成军工特色鲜明的职绩。

业素质和能力

思想教育目标：

1.以立德树人为根本，将军

工人“国家利益高于一切”情

怀厚植学生在思想意识、价

值取向和行为习惯中。

2.以理想信念教育为核心，

激发学生关心军工、热爱军

工、投身军工、建设军工的

热情。

3.以军工核心价值观为引

领，引导学生大力弘扬军工

报国、甘于奉献的军工精

神。

知识目标本课程分为南阳的历课程性质：公共基础必修

了解极具南阳地域特色的悠史地理沿革、南阳思课

久历史与深厚文化底蕴，体想文化（范蠡的经开课学期：第2学期

验南阳的独特文化魅力。商、哲学、军事思授课学时：2学时/周，共

能力目标想，刘秀的政治、军18学时。

能从文化的视野分析、解读事思想，诸葛亮的哲授课形式：线下授课。

当代社会的种种现象。学、军事思想，张衡考核形式：考查课，采用

素质目标的科技思想，张仲景过程性考核，使用五级

南阳培养大学生爱国家、爱南的医学思想，韩愈的（95分、85分、75分、

10

文化阳、爱学校的情怀，进一步思想）、南阳文学65分、45分）评定成

促进文化自信、提升大学生（张衡的诗赋创作，绩。

人文素养。引导学生自觉传岑参、张祜、韩翃、

承南阳优秀的传统文化，增张继的诗歌创作，姚

强学生民族自信心、自尊雪垠的《李自成》，

心、自豪感。二月河的清代帝王系

列）、南阳艺术文化

（曲艺艺术、汉画绘

画、书法碑刻、雕塑

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课程

序号课程目标主要课程内容教学要求

名称

艺术、建筑艺术、工

艺美术）、南阳民俗

文化（南阳民风、衣

食民俗、节日礼俗、

娱乐民俗）等五大板

块，帮助学生深入了

解极具南阳地域特色

的悠久历史与深厚文

化底蕴，体验南阳的

独特文化魅力。引导

学生自觉传承南阳优

秀的传统文化，增强

学生民族自信心、自

尊心、自豪感。

军事理论：以国防教育为主军事理论：中国国课程性质：公共基础必修

线，通过军事理论教学，使防、中国古代军事思课

大学生增强国防观念和国家想、中国近代军事思开课学期：

安全意识，强化爱国主义、想、国际战略环境、1.军事理论：第1学期

集体主义观念，加强组织纪我国周边环境、军事2.军事训练：第1学期

律性，弘扬爱国主义精神、高技术、信息化战争授课学时：

传承红色基因、提高学生综等内容。1.军事理论：线上学习18

合国防素质。军事训练：包括共同学时，线下学习18学

军事训练：掌握基本军事技条令教育与训练、战时，共36课时。

能，养成良好的军事素养，术训练、防卫技能与2.军事训练：2周，112学

军事

增强组织纪律观念，培养学战时防护训练、战备时。

理论

11生令行禁止、团结奋进、顽基础与应用训练等方授课形式：

及训

强拼搏的过硬作风。面的相应训练。1.军事理论：线上学习和

练

线下授课相结合

2.军事训练：集中训练2

周

考核形式：

1.军事理论：考查课，平

时成绩与撰写专题论文各

占50%。

2.军事训练：考查课，根

据学生参训时间、训练表

现、掌握程度综合评定。

运动参与目标:通过体育课程主要有理论和实践两课程性质：公共基础必修

学习，提高对体育课程的认大部分组成。课

知，逐步形成自觉锻炼的习理论部分教学内容主开课学期：1-4学期

惯；通过对体育课程价值的要包括运动项目的发授课学时：

体育

认知，逐步形成终身体育的展史、文化内涵、健1.第1学期14学时，2-4

与健

12意识，能够编制切实可行的身价值，技术、战术学期每学期32学时（含

康Ⅰ

个人锻炼计划；通过体育课的形成及应用理论相4学时理论课），2学时/

—Ⅳ

程的历练，逐步提升自己的关知识；运动健身的周。

体育文化欣赏能力。基本原理与锻炼方2.理论部分占总学时的

运动技能目标:通过体育课程法；运动损伤的预防10%，每随堂进行讲授或

的学习，掌握两项以上运动与处理；体育养生及因天气因素上室内理论课

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课程

序号课程目标主要课程内容教学要求

名称

项目，能够熟练运用所学运保健知识；运动处进行讲授。

动技能技能进行体育锻炼，方；健康的基本概念3.实践部分占总学时的

提高自己的运动能力，具备及相关知识等方面。90%，其中专项技术占

一定的运动健身引领和推动可根据项目特点有选70%，身体素质占15%，

能力；掌握常见运动创伤的择的进行，突出理论考试占5%。

处臵方法。教学的灵活性、实用授课形式：

身体健康目标：能自我评价性和针对性。1.普修课：一年级开设普

体质健康状况，掌握全面发实践部分以运动项目修课，以太极拳和足球为

展体能的知识与方法；具有技术与战术的应用为主发展学生身体素质，结

良好的行为习惯，形成健康主，突出运动技能的合《国家学生体质健康标

的生活方式；具有健康的体学习和锻炼过程，这准》进行体能训练，提高

魄。一过程的学习内容、身体素质，达到合格及以

心理健康目标：通过系统的方法、组织形式，始上标准。

体育课程，逐步改善自我心终与提高学生的运动2.专修课：二年级以体育

理状态，克服心理障碍，养能力、心理健康和社项目为主，开设有篮球、

成吃苦耐劳、团结向上、积会适应能力紧紧结排球、足球、羽毛球、乒

极乐观的生活态度；运用适合。在技战术学习过乓球、武术、健美操、瑜

宜的运动方法调节自己的情程中，注重学生的身伽、毽球、田径。体现以

绪；在运动参与中体验运动体素质基础，鼓励学学生为主体，充分尊重学

的乐趣和成功的感觉。生在原有运动能力基生的兴趣、爱好、以及体

社会适应目标：通过系统的础上得以提升，在提质状况，进行自主选课、

体育课程学习，提高学生的升中体验自身的价值自主选择教师。重在提高

抗压能力和受挫能力，表现