2.2.1电解水原卷版九年级化学上册辅导讲义

学科教师辅导教案学员编号：年级：课时数：学员姓名：辅导科目：学科教师：授课类型TCT授课日期及时段教学内容第二单元探秘水世界第二节水分子的变化（第一课时）知识预习1、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的。第一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。2、水的三态变化过程中，水分子本身没有发生变化，变化的是分子运动速率和它们之间的间隔。属于物理变化。3、化学变化是有其它物质生成的变化。4、氧气是由氧分子构成的，每个氧分子是由两个氧原子构成的。氢气是由氢分子构成的，每个氢分子是由两个氢原子构成的。知识讲解知识点一、电解水实验☆知识详析☆一、水的分解—电解水1、实验装置如图所示：实验现象：通电后，两电极上都有大量的气泡产生，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为1：2。3、气体检验：将带火星的木条伸入到正极产生的气体中，带火星的木条复燃，证明正极产生的气体是氧气；将燃着的木条靠近负极产生的气体，负极产生的气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，且罩在火焰上方的干而冷的烧杯内壁有水珠出现，证明负极生成的气体是氢气。4、实验结论：①水在通电的条件下分解成氢气和氧气。反应的文字表达式为：水氢气+氧气反应的文字表达式为：H2OH2+O2②水是由氢元素和氧元素组成的。☆知识延伸☆1、为了增强水的导电性，常在水中加入少量的氢氧化钠溶液或稀硫酸。2、现象要点：“正氧一负氢二”。V氢气：V氧气=2：1。描述体积比时要注意比例顺序。3、在实验中，氢气与氧气的体积比略大于2：1。主要原因是：a.由于氢气与氧气在水中的溶解度不同，在相同条件下，氧气在水中的溶解度比氢气大；b.在电解水过程中会有副反应发生，消耗了氧气，使氧气的体积比理论值低。☆易错点分析☆1、实验中观察到：将带火星的木条伸入到正极产生的气体中，带火星的木条复燃，证明正极产生的气体是氧气；而不是观察到生成了氧气。同理观察到：将燃着的木条靠近负极产生的气体，负极产生的气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，且罩在火焰上方的干而冷的烧杯内壁有水珠出现，证明负极生成的气体是氢气。而不是观察到有氢气生成。2、氢气和氧气的体积比为2：1，而不是质量比。☆考题详解☆【考题示例】下列关于电解水的叙述中错误的是（）A．为增强水的导电性，常在水中加入一定最的稀硫酸或氢氧化钠溶液B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元索组成的D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧方法点拨：1、熟记电解水的操作注意事项、实验的现象及结论，根据气体的体积判断电极以及气体的检验方法。2、氧气的检验方法是用带火星的木条靠近，观察到木条复燃。氢气的检验方法是用燃着的木条靠近，观察到气体燃烧。☆跟踪练习☆1．关于电解水实验的说法中正确的是（）A．实验证明水是由氢气和氧气组成的B．电解水时在正极产生氧气C．水中氢氧元素的质量比为2：1D．水分子是由氢分子和氧原子构成的2．关于电解水的过程，下列说法正确的是()A．水分子数目不变 B．水分子体积改变C．生成了新的原子 D．生成了新的分子如图所示，电极上可观察到的现象是

。反应的符号表达式是

。知识点二、化学反应的实质☆知识详析☆电解水反应的微观过程：由电解水微观过程可知：1、在电解水的过程中，构成水的微粒——水分子被破坏，分裂成氢原子和氧原子；氢原子和氧原子再两两结合形成氢分子和氧分子。大量的氢分子聚集在一起形成了氢气；大量的氧分子聚集在一起形成了氧气。2、化学反应的实质是：化学变化的过程是构成分子的原子进行重新组合的过程。☆知识延伸☆根据电解水的微观解释可知：①化学反应的实质是：分子分解成原子，原子又重新结合成新的分子。②分子与原子的关系：分子是由原子构成的，即分子可以分解成原子，原子可以结合成分子。③在化学反应中，分子可以分解成原子，而原子不可再分。④化学反应前后，发生改变的是分子的种类；化学反应前后，元素的种类，原子的种类、数目、质量都不变。☆考题详解☆【考题示例】在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是某反应的微观示意图，请回答下列问题：根据上述示意图，请从微观角度描述化学变化的实质是__________。方法点拨：1、牢记化学反应的实质是：构成分子的原子进行重新组合。2、结合微观模型图分析变化过程中的变量和不变量。☆跟踪练习☆1．下图表示两种物质发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，小球间的短线代表原子间的结合。下列说法中不正确的是（） A．图示有4种分子 B．图示反应前后原子个数不变 C．图示发生了物理变化 D．图示产物为混合物2．化学反应前后一定不变的是__________（填序号）。①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质种类3．用“”和“”分别代表两种不同单质的分子，和

在一定条件下发生化学反应生成新物质X，微观过程如图1所示。下列说法正确的是（

）A．在反应过程中

和

分子保持不变B．该反应有两种生成物C．参加反应的与

分子个数之比为3:2D．物质X中含2种元素知识点三、分解反应和化合反应☆知识详析☆化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫化合反应。分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应叫做分解反应。☆知识延伸☆1、化合反应和分解反应都属于化学反应。如糖和水混合后形成糖水。因为没有生成新物质，不是化学变化，也就不能说是化合反应。2、化合反应的字母关系式可表示为：A+B+……→C。可简单地记忆为多种变一种。3、分解反应;分解反应的字母关系式可表示为：A→B+C+……。可简单地记忆为一种变多种。☆考题详解☆【考题示例】1．化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。下图为某化学反应的微观模拟示意图：表示氮原子，表示氢原子。请你根据图示回答下列问题：甲乙丙此反应所属的基本反应类型是__________。方法点拨：牢记化合反应和分解反应的特点，结合题目中的信息进行判断。☆跟踪练习☆1．已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是()A．水→氧气+氢气 B．氧气+氢气→水C．酒精+氧气→水+二氧化碳 D．石蜡+氧气→二氧化碳+水2．在点燃的情况下，某反应得微观示意图如下关于以上过程的说法正确的是：()A．涉及五种物质 B．该反应属于化合反应C．该化学反应中的分子数目没有变化 D．该反应属于分解反应3．化合反应是由两种或两种以上物质生成的__________反应，是化学反应中的一种基本反应类型。随堂练习知识点一、电解水实验1．下图是电解水的示意图。关于电解水的下列说法中，不正确的是（）A．此实验得出结论，水是由氢、氧两种元素组成B．理论上若得到8mL的氧气，可同时得到16mL氢气C．理论上若得到4g氢气，可同时得到32g氧气D．与电源负极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃2．下列关于电解水的叙述中错误的是（）A．电解水的实验证明水是由氢分子、氧分子组成的B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源C．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液D．与电源负极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧3．最近披露的兰州水污染事件，水中苯的含量超标竟达20倍，再次给人们敲响了用水安全的警钟。下列有关说法中错误的是（）A．水污染与人类活动无关B．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的C．用肥皂水可以区分软水和硬水D．可以用pH试纸测定河水的酸碱度4.科学家通过研究水的变化认识了水的组成。下图为电解水的简易装置，试管①中产生的气体是

，由此实验得出水是由

组成的知识点二、化学反应的实质1．如图的反应中，甲、乙、丙三种分子的个数比为1︰3︰2，则从图示中获得的信息正确的是（） A．生成物一定属于氧化物 B．原子种类在化学反应中发生了变化 C．该反应不可能是分解反应 D．乙分子中A与B的原子个数比为1∶22．下图是某反应的微观示意图（其中“”和“”分别表示不同的原子）。反应后方框内应再填入__________个“”微粒。3．下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息正确的是__________。A．水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为1:2B．在化学变化中分子是最小的粒子C．一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成D．化学反应的实质是分子分解成原子，原子重新组合生成新的分子的过程4．学习化学后，我们学会了从微观角度认识物质。下图是一氧化碳与氧气反应的微观模型图，请在下图方框中以图示的方式完成该化学反应的微观过程（图中表示氧原子，Ο表示碳原子）。x,k.Com]知识点三、分解反应和化合反应1．下列说法中正确的是()A．食盐与水混合得到食盐水，属于化合反应B．有氧气参加的反应一定是化合反应C．氧气具有助燃性，因此氧气能用作燃料D．分解反应一定是化学变化2．下列说法错误的是()A．分离液态空气法制氧气属于分解反应B．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的C．自然界的水一般是混合物，通过蒸馏可得到纯净物D．氢气燃烧生成水是化合反应，水电解生成氢气和氧气是分解反应3．下列说法正确的是()A．分离液态空气法制氧气属于分解反应B．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的C．某固态物质受热后变为气态物质，该变化可能属于物理变化D．二氧化碳具有毒性，当其超过正常含量时，会对人的健康不利4．在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是()A．铁+氧气→四氧化三铁 B．氮气+氢气→氨气C．水→氢气+氧气 D．甲烷+氧气→二氧化碳+水5．下列反应既属于化合反应，且有氧气参加反应的是()A．二氧化碳+水→碳酸 B．碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳C．氢气＋氧气→水 D．石蜡＋氧气→二氧化碳＋水课后巩固测试时间：45分钟分值100分姓名：班级：成绩：一、选择题（9个小题，每小题5分，共45分）1．水是重要的资源。下列说法正确的是（）A．过滤能使硬水转化为软水B．为防止水污染，应禁止使用化肥和农药C．活性炭能使海水转化为淡水D．电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的2．下列关于水的说法正确的是（）A．所有物质都易溶于水B．可将工业废水任意排入内河C．生活中常用肥皂水检验软水和硬水D．水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气3．学习化学以后，我们对水有了更全面的认识。下列说法错误的是（）A．冰水是纯净物B．煮沸可以降低水的硬度C．电解水时在负极得到氢气D．水由氢分子和氧分子构成4.下图是水的电解实验，该实验的主要目的是()A．研究水分解产物的性质B．观察水分解的现象C．验证水由氢元素和氧元素组成D．探究水分解的条件5．如图所示是某反应前后的微观示意图，“○”和“●”表示两种不同的原子。则该反应（

）A．该反应有两种物质生成B．该反应是化合反应C．反应前后分子种类不变D．参加反应的两种分子个数比为4：16．下列属于分解反应的是（）A．蒸发食盐水得食盐 B．分离液态空气得氧气C．电解水得氢气和氧气 D．蜡烛燃烧生成水和二氧化碳7．下列变化既不属于分解反应，又不属于化合反应的是：()8．下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是()A．硫+氧气二氧化硫B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰C．氢气+氯气氯化氢D．二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水下列化学反应属于分解反应的是()10．右图是水的电解实验装置图，关于该实验的说法不正确的是（）A．该实验的主要目的是验证水的组成B．水电解产生的氢气和氧气的质量比是2：1C．试管1中的气体能使带火星的木条复燃D．电解水的符号表达式是H2OH2+O211．下列关于水的叙述不正确的是（）A．电解水和氢气燃烧的基本反应类型相同B．水是由氢元素和氧元素组成的氧化物C．净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏D．在硬水里用肥皂洗衣服会出现泡沫少浮渣多的现象二、填空题：（每空3分，共45分）1．氢气的燃烧产物是水。氢气燃烧的过程中会发生如下化学反应，反应的微观过程可用下图表示：反应的文字表达式为：____________________。在变化过程中_____和_____（填微粒名称）没有发生变化。2．化学是