第2单元我们周围的空气（A卷达标通关卷）（原卷版）

20232024学年九年级化学上册单元测试卷（人教版）第二单元我们周围的空气（A卷•达标通关卷）1、训练范围：人教版九年级第2单元2、可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16F19Na23S32C135.5K39Ca40Cu64Zn65第Ⅰ卷选择题一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）1．下列气体不能从空气中分离得到的是（）A．氧气 B．氮气 C．氢气 D．稀有气体2．下列物质属于纯净物的是（）A．空气 B．干冰 C．盐酸 D．生铁3．下列对氧气性质的描述中，属于氧气物理性质的是（）A．氧化性 B．支持燃烧 C．供给呼吸 D．通常不易溶解于水4．自然界的氧循环如图所示。下列说法正确的是（）A．向空气中排放CO2会形成酸雨 B．氧气和臭氧都含氧分子 C．植树造林有利于吸收CO2 D．水受热蒸发会分解生成氧气5．下列关于氧气的说法中正确的是（）A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．可用带火星的木条来检验空气中是否含有氧气 C．用氧炔焰焊接或切割金属时使用纯氧可获得更高的温度 D．工业上利用氧气与氮气的密度不同来分离液态空气获得氧气6．下列实验操作正确的是（）A．取用粉末药品 B．滴加液体 C．量取液体 D．氧气检验7．氧化反应在生产、生活中应用广泛，下列反应的原理不涉及氧化反应的是（）A．农家肥料的腐熟 B．暖宝宝发热取暖 C．自热米饭中的发热包（主要成分是生石灰）与水接触发热 D．铁粉作为“双吸剂”用于食品保鲜8．从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（）A．氯酸钾与二氧化锰共热分解 B．高锰酸钾受热分解 C．过氧化氢溶液分解 D．分离液态空气法9．正确的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作中正确的是（）A．读取液体体积 B．倾倒液体 C．加热液体 D．收集氧气10．用如图装置可验证空气中O2的含量。下列说法不正确的是（）A．实验中红磷必须足量 B．该实验所用的红磷不可用木炭代替 C．待反应装置冷却至室温打开弹簧夹 D．打开弹簧夹后，集气瓶中水面最终上升至2处11．空气是宝贵的自然资源。下列活动不是利用空气资源的是（）A．动植物的呼吸 B．工业制氧 C．植物光合作用 D．生产石油12．下列属于氧气化学性质的是（）A．具有助燃性 B．不易溶于水 C．无色无味 D．密度比空气大13．地球有了大气，人类才能呼吸。空气中可供给呼吸的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．氩气 D．二氧化碳14．下列实验现象的描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 C．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳 D．铁丝在空气中燃烧，火星四射15．初中我们学过四种基本反应类型，下列选项中属于化合反应的是（）A．赤铁矿石炼铁的原理 B．工业制取二氧化碳 C．小苏打治疗胃酸过多 D．铝制品表面形成薄膜16．洁净的空气可以让人类有一个良好的生存环境。下列不属于空气污染物的是（）A．稀有气体 B．二氧化硫 C．二氧化氮 D．一氧化碳17．“构建生态文明体系，促进经济社会发展全面绿色转型”是党中央提出的新时代发展理念，下列做法不符合这一理念的是（）A．加高烟囱，将有害气体排向高空 B．增加城市绿地，提高绿色植物覆盖率 C．回收垃圾生产煤气、乙醇等燃料 D．空气喷雾车向空中喷水雾防控扬尘污染18．实验分析能力是是必备的科学素养。下列对实验中出现的异常现象分析不合理的是（）选项异常现象分析A实验室制取氧气时，收集不到O2装置漏气B用量筒量取液体时，所得液体偏多仰视读数C红磷燃烧测量空气中氧气含量，偏大红磷太多D给试管里的固体加热时，试管炸裂试管口未略向下倾斜A．A B．B C．C D．D19．下列关于催化剂的说法正确的是（）A．催化剂只能加快化学反应速率 B．催化剂在反应前后质量变小 C．催化剂在化学反应前后物理性质不变 D．催化剂在化学反应前后化学性质不变20．化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合如图所示关系是（）ABCDX化合反应化合反应纯净物稀有气体Y氧化反应分解反应混合物空气A．A B．B C．C D．D第Ⅱ卷非选择题二、填空题（本题共5小题，共26分）21．下列现象与空气中的什么成分有关：（1）饼干在空气中放置久了会变软；（2）澄清的石灰水敞口放置会变浑浊；（3）燃烧和呼吸；（4）“霓虹灯”通电后发出五颜六色的光；（5）食品包装袋内会充入防腐．22．如图是某同学设计的实验室制取氧气的发生和收集装置。请完成下列问题。（1）写出图中a仪器的名称：；（2）锥形瓶底部应放入的药品是，该装置的优点是；（3）发生和收集装置的连接方法是b接（填“c”或“d”）。23．老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。（1）集气瓶中发生反应的文字表达式为。（2）该实验可以说明反应后集气瓶内剩余的气体具有的化学性质是。（3）结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是。24．根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。（1）图1中反应的为，集气瓶中加入液体的作用是。（2）图2中的反应现象为，集气瓶中加入的液体可能是，其目的为。25．某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如图所示，回答问题。（1）用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的（选填“光滑面”或“磨砂面”）与集气瓶口接触。（2）为了使各物质与氧气充分反应，操作方法是，图示实验中，有火焰产生的是（填字母），写出C中反应的实验现象：。写出B中反应的文字表达式：。（3）A中水的作用是，C中水的作用是。（4）写出图示三个实验的共同特点是（写出一点即可）。三、实验题（本题共2小题，共16分）26．学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。【猜想】Ⅰ.氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂，反应前后和不变。【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验：（1）填写下表：步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论，带火星的木条复燃所得固体是g溶液中有气泡放出，猜想Ⅰ、Ⅱ不成立猜想Ⅲ成立（2）步骤①的目的是。（3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为，反应的类型。27．有如图所示4种装置，试回答下列问题：（1）给试管中的固体物质加热时试管口要．（2）若用装置A制备氧气，则所缺少的一种仪器的名称是．（3）收集氧气的装置是或（用图中字母回答）．（4）装置A中，若试管内的固体药品是高锰酸钾，则需要一团放在靠近试管口的地方，以防止加热时．（5）若用排水法收集氧气，则导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，因为，收集的适宜时间是．集气时导管伸入集气瓶的位置是（填序号）（A．刚过集气瓶口B．集气瓶底部）．实验即将结束时（此时集气瓶内已充满氧气），应先，后．四、解答题（本题共3小题，共18分）28．6月5日是世界环境日，大气污染日益严重为了让每一个出生在雾霾里的孩子，都可以健康的成长。雾霾天气是大气受到污染引起的，请回答：（1）PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5微米的颗粒物。下列物质中不会形成PM2.5的是。A．焚烧秸秆B．汽车尾气排放C．太阳能发电（2）请写一条大气污染的危害？（3）对于防止大气污染，作为中学生的你能做到的具体措施有哪些？（答一条即可）29．如图所示，烧杯中盛有水，两个容积相等的集气瓶中都充满了氧气，夹紧止水夹，迅速将分别盛有适量燃烧着的硫粉、红磷的燃烧匙伸入甲、乙瓶中，塞紧瓶塞，待燃烧完毕后冷却至室温，再打开止水夹，则可见水很快进入瓶中，原因是什么？。30．双氧水分解存在多种催化剂，实验人员针对硫酸铜催化双氧水分解做了如下4次实验。4次实验均向该装置试管中加入10mL30%的过氧化氢溶液，实验1、2、3均向试管内加入1mLCuSO4溶液和1mL水，实验4仅加入1mL水，实验数据见下表。实验序号水浴温度/℃生成氧气的平均速率/（mL•min﹣l）第3min第6min第9min第12min1202.42.72.82.82309101010340906328234401.01.21.31.3（1）图中细口瓶应选择（填“甲”或“乙”）。（2）实验