二中教师职评综合评价细则

第第页二中老师职评综合评价细则海东二中老师职评综合评价细则依据《省苏职称办[20**]4号》文、市《连云港市20**年中学校、幼儿园老师专业技术资格评审工作看法》《关于规范中学校（幼儿园）老师职称申报校（园）级考核与评价的看法》《中学校（幼儿园）老师教育教学实绩考核与评价要点参考表》精神，参照20**年连云港市老师专业技术资格评审量化评分参考表，结合我校实际情况，特订立本评价细则：（总考核分120分）一、年终考核\学历3分：20**20**年度考核优秀1分/次。中高：硕士学位加2分，博士学位加3分，不累加积分。中级：学士学位加1分，硕士学位加2分，不累加积分二、校龄3分：任现职以来在我校工作每年0.5分，封顶3分。三、履历3分：高级在教学一线工作满11年，从第12年起，每年加0.5分。中级在教学一线工作满7年，从第8年起，每年加0.5分。四、职龄3分：任现职以来满5年后，每年加0.5分。封顶3分。五、培训3分：参加省、市、县区级骨干培训分别加3、2、1分；普通培训分别加2、1、0.5分。六、教育工作25分：1.管理年限达标条件：任教以来晋升高级职称的，班主任需满6年（晋升中级职称的，班主任满3年），其中任现职以来必需有2年以上相关管理工作经过，否则不得申报高一级职称。20**20**年度，近五年内从事管理工作的，班主任/中层以上管理人员每年加3分，在外校担负班主任等管理工作的每年加1分，担负学科主任、语数外备课组长的每年加1分，学校科备课组长每年加0.5分，网络管理员每年加1.5分。担负社团辅导工作获得县级以上称赞的每年加1分，其他社团辅导每年加0.5分。（封顶15分）2．在教育行政部门主办各类竞赛（活动）中，本人获省、市、县区级优秀辅导（教练）员称赞的，分别加3、2、1分。（限报2项）3.教育实绩达标条件：实现《江苏省中学校老师专业技术资格条件》最低标准。（1）各级班主任基本功竞赛计分同教学基本功计分。（2）区级政府、教育主管部门综合称赞分别加6、4、2分，封顶6分。（3）获省、市、县级别的教育（管理）类（含校长、班主任及教育各职能部门，党群团及非教育系统）单项称赞对应减半加分，累加至6分。（限报4项）七、完成规定的工作量10分工作量以20**20**学年度为标准，上下半年各占一半。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时量偏少的学科，任课老师须有其他与教学有关的工作量作为增补。八、教学、科研工作80分1.岗位得分：15分近五年内担负高三教学的每年加3分，担负高二、高一教学的每年加1分，担负教辅后勤工作人员每年加0.5分。2.教学得分：10分文化课老师由教务处、班级部参照老师五年内教学成绩进行附分，其他学科老师依照考核领导小组依据参评老师平常教学情况进行打分，从高到低，参照文化科人数等地相对应给分。教辅后勤人员参照工作目标达成情况由考核领导小组相应打分。（二）公开课、基本功、专业技能竞赛、教学类称赞等：30分1.获省、市、县区级基本功（专业技能、专业研究本领、七个一竞赛等学科专业评比）获得一、二、三等奖，省级分别加8、6、4分，市级分别加6、4、3分，县区级一、二、三等奖分别加4、2、1分；2.获省、市、县区级优质（秀）课、说课、演课，省级分别加6、4、2分，市级分别加4、2、1分，县区级一、二、三等奖分别加2、1、0.5分；3.优秀案例（教学设计、课件、录像课、试题等）竞赛，省级分别加3、2、1分，市级分别加2、1、0.5分，县区级一、二等奖分别加1、0.5分，优秀案例累加至5分；4．获省、市、县区级骨干老师称呼（教学能手（名师、新秀），学科带头人、首席老师（教研员）等）分别加5、3、2分。（限报1项）5．获市“333工程”老师，县晶都名师系列各层次分别加3、2分。（限报1项）（4、5两项，取高计分，累加至5分。）（4、5两项，取高计分，累加至5分。）6.获得省、市、县区级教学（教学管理）工作称赞分别加4、3、2分。7.执教省、市、县级公开课（讲座），分别加3、2、1分，此项累计至3分。（限报三项）（三）教研成绩：25分1．获得省、市、县区级科研成绩奖（核心成员）、教科研称赞分别加5、3、1分，不同年份可累积加分，满分5分。2.论文15分：（限最高级别2篇计分）论文要求详见省职评文件，实现要求方可申报。（核心期刊、主流期刊以连云港教科所公布书录为准，各类获奖以教育主管部门获奖为主，其他不予承认。）高级：核心刊物发表论文7.5分/篇，主流期刊6分/篇，其他省级以上发表4分/篇；省级以上一等奖7.5分/篇，省级二等奖6分/篇，省三等奖、市一等奖，得4分/篇。市二等奖、县一等奖，得3分/篇。各级报纸类发表文章不计入统计范围。中级：主流刊物以上发表论文7.5分，省级以上发表4分/篇；省级以上一等奖7.5分/篇，省级二等奖，市级一等奖6分/篇，省三等奖、市二等奖得4分/篇，市三等奖、县一等奖3分/篇。各级报纸类发表文章不计入统计范围。3.课题5分：（限2项）主持课题立项并结题/项，省级、市级、县级分别得5、3、1分/项。参加：核心成员（前3名）：算作课题达标但不加分。九、青蓝工程3分被引导青年老师业绩成绩情况（紧要指教学基本功、优质课、专业研究本领竞赛等教学、科研类业绩，依据师徒所取得成绩分别加（省级成绩3分、市级成绩2分、县级成绩1分）十、排序的分当总积分相同时，班主任等管理人员“333”第一层次“333”第二层次晶都名师第一层次“晶都名师”第二层次“333”第三层次“晶都名师”第三层次教学成绩名次在前的老师教学基本功（专业技能）奖项高的老师。如仍相同由考评领导小组票决。十一、特别说明全部参加职评老师说递交的参评料子必需真实，如发现弄虚作假，三年内不得再次申报。本细则解释权在职称工作领导小组。海东县第二中学篇2:试验学校老师年度考核量化评价细则试验学校老师年度考核量化评价细则为了切实做好老师年度考核工作，加强学校科学管理，调动教职工的乐观性，促进学校各项工作的开展，特订立《老师年度考核量化评价细则》试用稿。（一）教职工年度考核五个要素量化评价的内容和量分标准1、政治思想品德考核（总分25分）本项考核分科室群众、直接领导和考核组三个层次。每一层次的考核均分优秀（25分）、良好（20分）、一般（15分）、较差（10分）、差（5分）五个档次。科室群众、直接领导进行定性考核。量分时，某一方面违犯师德有关规定，有家长或老师反映而查实者扣510分；若受到治安、执法部门或行风办点名的，扣1015分；受处分的扣1520分。每学期请病假3天内不扣分，超出一天扣0.2分，请事假一天扣0.5分，会议请病假一次扣0.1分，请事假一次扣0.3分,扣完3分为止。按规定请婚、丧、产假的，不扣出勤分，未出勤而又未办理请假手续的作旷工论处，旷工1天以上不得进入“优秀”等次，旷工3天以上直接进入“不合格”等次。年度内获地级、市级、镇级综合先进的，分加3分、2分、1分，单项先进按1/2计分。对表现突出或受上级称赞，某一方面表现好在社会上引起反响的，加0.52分。计分方法：①科室群众评分：在被考核对象本人述职之后，按上述要求，本科室人员对其进行无记名定性考核。折算成分数时，去除最高、最低各10%后再算出平均分，按50%记入综合评价分。②“直接领导”评分：在民主评议的基础上，“直接领导”给本组每位老师定性考核。折算成分数时，去除最高、最低各10%后再算出平均分，然后按20%记入综合评价分。③考核小组评分：校考核小组审核“科室群众”和“直接领导”的评价分，平衡各科老师的得分情况，然后给全校每位老师作定量考核（打分），去除最高分、最低分各1个后算出平均分，再按30%记入综合评价分。2、文化专业知识水平考核（总分10分）基本要求：具有规定学历或合格学历，同时参加学校规定的教研活动或学术活动，参加规定的连续教育。3、教育教学本领考核（总分10分）基本要求：能胜任所承当的教育教学（包含行政后勤）工作，完成备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩的任务。本学年内至少开过一次公开课或讲座。实现基本要求的给基本分8分，未完成“公开课或讲座”的得7分。另加分因素及标准：①公开课或讲座二次及以上者，从第二次开始加分，校级每次加0.5分，镇级每次加0.8分，市级每次加1分，地级每次加1.5分，省级以上每次加2分。②老师教坛新秀、教学大比武市级获奖加2分，镇级获奖加1分，单项比武获奖按1/2标准计分。以上各项累计满分为10分。4、履行职责考核（总分25分）基本要求：承当学校教务处调配的学科教学任务，担负班主任或兼任行政、团队工作等从事学生思想政治工作。《条例》规定负有培养引导老师职责的老师，一级及以上老师至少有培养引导一名老师（含实习生）。实现基本要求的得22分。另加分因素及标准①校文明班级的班主任另加2分。②班级集体获奖，校级一、二、三等奖分别加1分、0.8分、0.5分。以上各项累计满分为25分。5、工作成绩考核（总分30分）基本要求：能够完成教育教学计划，所教学科学生成绩合格率、优秀率实现要求；引导学生课外活动，参加及组织教改试验活动，或因工作需要组织布置其担负行政、后勤等管理工作，实现学校要求的；至少有一篇教育教学论文或经验总结在校级以上沟通或发表。实现基本要求的，给基本分20分。另加分因素及标准①课题立项，市级加1分，地级加1.5分，省级加2分，全国级加2,5分；课题结题加倍计分。（参加减半计分，最高加5分）②自制课件获市级一、二、三等奖分别加0.3、0.2、0.1，地级以上加倍记分。以证书等为据，多人合作的按平均分计分。（最高加2分）③辅导学生课外活动，依据取得成绩多少加分。凭评奖机关或单位（指教育行政部门参加的）公布的辅导师文件依据或证书分别记分（非教育部门评奖的按1/3记分）。辅导学生在国家、省、地、县级获一等奖分别记5分、3分、2分、1分；获二等奖的分别记3分、2分、1分、0.5分；获三等奖的分别记2分、1分、0.5分、0.3分。校级一、二、三等奖分别记0.3、0.2、0.1分。获奖团体奖的加倍计分（计团体奖后，团体奖中的个人奖不再重复计分），班主任等支持有关老师辅导本班学生出成绩的，可按1/4计分。（最高加5分）④论文，有获奖、发表（沟通）者（由教育行政主管部门评奖的），校级一、二、三等奖分别加0.3、0.2、0.1分，镇级分别加0.5、0.4、0.3分，市级一、二、三等奖的每篇分别加1.5、1、0.5分，地级一、二、三等奖的每篇分别加3、2、1分，省级及以上一、二、三等奖的每篇分别加4、3、2分；国家级获奖加6分；省级及以上正式刊物发表的加3分，地级发表加2分，县级发表加1分；，同级报纸减半计算。同一篇论文按最高一项计分，多人合作的论文第一得该奖项的80%，第二得该奖项的60%，第三得该奖项的30%。省级沟通记2分，地市级沟通1.5分，县市级沟通1分，乡镇级沟通0.5分。科研成绩获奖，按论文获奖的2倍计分。（最高加6分）以上各项累计满分为30分。附：山巾试验学校老师年度考核量化表篇3:学校老师年度考核量化评价细则学校老师年度考核量化评价细则为了切实做好老师年度考核工作，加强学校科学管理，调动教职工的乐观性，促进学校各项工作的开展，特订立《老师年度考核量化评价细则》试用稿。一、教职工年度考核五个要素量化评价的内容和量分标准1、政治思想品德考核（总分25分）依据《z市中学校老师师德师风考核方法》文件精神，老师师德师风考核结果按25%权重计入老师年度考核评价指标中“政治思想品德”部分的评价结果。2、文化专业知识水平考核（总分10分）基本要求：具有规定学历或合格学历，同时参加学校规定的教研活动或学术活动，参加规定的连续教育。3、教育教学本领考核（总分10分）基本要求：能胜任所承当的教育教学（包含行政后勤）工作，完成备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩的任务。本学年内至少开过一次公开课或讲座。实现基本要求的给基本分8分，未完成“公开课或讲座”的得7分。另加分因素及标准：①公开课或讲座二次及以上者，从第二次开始加分，校级每次加0.5分，镇级每次加0.8分，市级每次加1分，地级每次加1.5分，省级以上每次加2分。②z市级教坛新秀、教学大比武获z市级一等奖以上加2分，z市级二等奖加1.5分，三等奖加1分，镇级获一等奖加1分，二等奖0.5，三等奖0.2；单项比武获奖按1/2标准计分。校老师基本功五项全能比武获全能奖加1分，获全能优胜奖加0.2分，单项一等奖加0.2分，（说明：五项全能此项最多加1分，综合和单项只能选其中一项计分，单项可累加）。以上各项累计满分为10分。4、履行职责考核（总分25分）基本要求：承当学校教务处调配的学科教学任务，担负班主任或兼任行政、团队工作等从事学生思想政治工作。《条例》规定负有培养引导老师职责的老师，一级及以上老师至少有培养引导一名老师（含实习生）。实现基本要求的得22分。另加分因素及标准①校文明班级的班主任另加2分。②班级集体获奖，校级一、二、三等奖分别加0.5分、0.3分、0.2分。③班级组长、学科组长及以上领导完成岗位职责的加0.5分。以上各项累计满分为25分。5、工作成绩考核（总分30分）基本要求：能够完成教育教学计划，所教学科学生成绩合格率、优秀率实现要求；引导学生课外活动，参加及组织教改试验活动，或因工作需要组织布置其担负行政、后勤等管理工作，实现学校要求的；至少有一篇教育教学论文或经验总结在校级以上沟通或发表。实现基本要求的，给基本分20分。另加分因素及标准①课题立项，市级加1分，地级加1.5分，省级加2分，全国级加4分；课题结题，市级加1.5分，地级加2分，省级加2.5分，全国级加4.5分，优秀结题再加一分。参加者四分之一计分，参加多项的只计其中两项。（最高加5分）②自制课件获市级一、二、三等奖分别加0.5、0.3、0.1，地级以上加倍记分。以证书等为据，多人合作的按平均分计分。（最高加2分）③辅导学生课外活动，依据取得成绩多少加分。凭评奖机关或单位（指教育行政部门参加的）公布的辅导师文件依据或证书分别记分（非教育部门评奖的按1/3记分）。辅导学生在国家、省、地、县级获一等奖分别记5分、3分、2分、1分；获二等奖的分别记3分、2分、1分、0.5分；获三等奖的分别记2分、1分、0.5分、0.3分。校级一、二、三等奖分别记0.3、0.2、0.1分。获奖团体奖的加倍计分（计团体奖后，团体奖中的个人奖不再重复计分），班主任等支持有关老师辅导本班学生出成绩的，可按1/4计分。（最高加5分）④论文，有获奖、发表（沟通）者（由教育行政主管部门评奖的），校级一、二、三等奖分别加0.3、0.2、0.1分，镇级分别加0.5、0.4、0.3分，市级一、二、三等奖的每篇分别加1.5、1、0.5分，地级一、二、三等奖的每篇分别加3、2、1分，省级及以上一、二、三等奖的每篇分别加4、3、2分；国家级获奖加6分；省级及以上正式刊物发表的加3分，地级发表加2分，县级发表加1分；，同级报纸减半计算。同一篇论文按最高一项计分，多人合作的论文第一得该奖项的80%，第二得该奖项的60%，第三得该奖项的30%。省级沟通记2分，地市级沟通1.5分，县市级沟通1分，乡镇级沟通0.5分。科研成绩获奖，按论文获奖的1.5倍计分。（最高加6分）以上各项累计满分为30分。二、计分方法1、以上量化考核五个要素得分按70%计入总分。2、参加评优老师向全体老师述职，全体老师对参加评优老师进行介绍打分，群众介绍打分占总分15%，按介绍人数从多到小排序，分五档，每档差距0.5分。3、考核小组对评优老师介绍打分，考核小组介绍打分占总分15%，按介绍人数从多到小排序，分五档，每档差距0.5分。三、考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，各等次的标准是：1、优秀：政治思想表现好，正确贯彻执行和带头拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，有良好的职业道德，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，敬业爱岗，工作责任心强，有改革创新精神，教育教学业绩突出。考核量化得分90分及以上。当年受行政警告、党内警告处分的，年度考核不能确定为优秀等次。2、合格：政治思想表现较好，正确贯彻执行和拥护党和国家的路线、方针、政策，自发遵守国家的法律、法规和各项规章制度，有较好的职业道德，廉洁自律，熟识业务，工作认真，履行岗位职责，完成教育教学工作任务，无过错。考核量化得分70分至89分（含70分）。①当年受行政记过处分的，年度考核不得确定为合格及以上等次；②当年应沟通拒不参加沟通的老师，年度考核不得确定为合格及以上等次。3、基本合格：政治思想表现一般，组织纪律性不强，工作乐观性不高，工作效率低，教育教学工作中有过错。考核量化得分60分至69分（含60分）。有下列情况之一的，可确定基本合格等次。①无正当理由逾期不归连续超出3天或一学年内累计超出10天的；②无正当理由连续迟到、早退10次，或一学年内累计迟到早退在30次及以上的；③无正当理由拒绝参加连续教育的；④工作中有违犯老师职业道德现象并造成不良后果或师德师风考核等第为基本合格的；⑤工作责任心不强，责任过错在2次及以上，并造成不良后果的。4、不合格：政治业务素养较低，组织纪律性较差，难以适应教学工作要求；或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务；或比较严重违犯老师职业道德，造成比较严重的不良后果的。考核量化得分在59分及