高中英语个人总结5篇

第第页高中英语个人总结5篇高中英语个人总结篇1弹指一挥间，时间如白驹过隙，一转瞬，毕业已有快一年的时间。一年前的时候，带着些许憧憬，激动，幻想站在讲台上为学生们授业解惑，在台下，与同事沟通学习。x月份，带着这样一份激动的心情我来到了xx省xx市xx区xx中学任教。在这一年多的时间里，自身付出的很多，同时收获的东西也颇为丰富。下面我简要的对自身这一年来的工作进行总结。在进入xx中学后，进行了为期数天的培训，在短暂的培训当中，收获特别多，对于xx教育的发展情形有了基本的了解，对于教育政策法规也更加明晰。紧接着到了x月，迎来了一批莘莘学子，由于领导们的信任，我担负了高x（x）班的班主任，担负了x班和x班两个班的英语老师。在军训中，我始终陪伴着我的班级，伴着他们训练，想培养这个班级当中的一种集体荣誉感和强大的凝集力。我还是能够牢记着这个班的口号“斗志激扬，力比朝阳，放马金鞍，唯我x班”。最好我的班级虽然只领了个劝慰奖，但是看到他们的努力，我已经是心满意足，在军训后，正式走上了三尺讲台，我心里始终谨记着一点“毕业了，离校了，坚决不给陕师大丢人”。在外人面前，我比较爱玩，相像像个小孩子，但是心中这个信念始终鼓舞着我，要勤奋，要努力，认真的乐观的备课，要多与有经验的班主任进行沟通，掌握学习一些管理班级的经验和方法，在讲课方面，我常常让别的老师帮我修改课件，对我的课件以及教学设计提出一些改进的看法，在我空闲的时候也有乐观的参加到听课活动当中，截至到现在，我听其他老师的课累计有x多节。经过自身不绝的努力和试验，以及在其他老师的帮忙下，自身的教学上面进步很快，以前抓不住教学的重点与难点，抓不住考点，在自身的不绝摸索下，不绝的研读各类考题，在陈月明老师的帮忙教导下，渐渐地对于知识点考点一些的把握，有了很大的进步。在课堂教学内容设计方面，一开始相对比较刻板，按部就班，将课本的每一个板块都讲解到位生怕漏掉哪一点，在处理英语周报上的练习题时，也毫无重点，一个一个讲过去，事实上很多特别简单的就可以不用再讲解。现在，我对于课本的驾驭本领更强了，有些模版需要认作重点来强调，有些部分作用不大的可以直接将他省去。在教学成绩方面，取得的成绩都比较理想，重点班与普通班的成绩都能够排在中上游的位置。但是在教学上还是经验不足，还需要多听有经验老师的课。在管理班级方面，我对于我的学生软硬皆施，在纪律方面，严格要求，抓典型，譬如：分科后，班级分过来一个最严重的问题生，他叫xx，他在班里很爱讲话，很会撒谎，纪律特别差，头发特别长，其他一小部分同学也多多少少都有些问题，我就先把这个问题最严重的人认作典型来整治，我心里暗下决心“确定不能屈服，要态度坚决”。对于他进班的第一天，我先从他的头发抓起，讲了讲道理，相像不起什么作用，我的态度强硬了起来，我强行要求他在办公室里呆着，不允许回教室上课，自身好好思考，然后又给他介绍了高校里的一些美好景象，让他幻想了一下高校里美好的生活和场景，经过对xx这个学生的抓典型，对他成功的转化，有利于我管理班级其他的同学。在我担负这奖金一个年度班主任的时间内，也取得了不少成绩。所带高x（x）班在xx镇运会中为学校得分最多，高x（x）班在体艺节中获得了“红歌赛”，“广播操竞赛”的“一等奖”。高x（x）班入学全校倒数第二，期末考试，第二年度模拟考试都考了班级的第一名。在分科考试中，有8名同学分入了重点班。现在所带的高x（x）班在学校运动会中取得团体总分第一名，“精神文明班级奖”。但是班级管理仍然存在漏洞，譬如在班干部团队管理上，还没有形成一个特别好的体系。在尖子生培养方面，还没有形成确定的方法，经验，模式。但我信任，在自身的努力摸索以及其他老师，班主任，领导的帮忙下，我会找寻到一条适合自身的出路。我看到，前途是光明的。我会连续努力，成功属于我。高中英语个人总结篇2本学期，我担负了高三7、8两个普通班的英语教学工作。即将过去的这一学期，我扎坚固结实实，勤勤恳恳、尽职尽责，较好地完成了学校交给的教学工作任务。现简单总结如下：在业务本领方面，我做到下面几点：一、坚固结实开展常规教学，切实提高教学质量。1、课前认真备课。既备教材，又备学生，在领悟大纲精神吃透教材的情况下，细致分析所教班的.学生的实际情况，从学生的实际启程，结合大纲要求，做出切实可行的教学设计。从而使备课有的放矢，提高备课质量。2、课堂教学高效活跃。课堂教学是整个教学工作的中心环节。为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是坚持“以学生为主体，以老师为主导”的教学原则，想方设法地激发，调动学生参加课堂教学的热诚，从而活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。3、引导学生搞好课前预习。课前预习对课堂教学的顺利开展有偏紧要的影响。为使预习工作落到实处，我总在每节课后给学生提出预习要求并教给学生一些预习方法，于课前进行抽查，检测预习效果。这样一来，不但提高了学生学习的自发性，亦对课堂教学效果的提高起到了特别好的作用。4、重视课后复习检测。复习，检测工作在教学中很紧要，复习可“温故而知新”，检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。本学期教学中，我除了要求学生在课后对前面所学知识进行常常性的复习外，在课堂教学中，也充分地利用一切可能的机会，尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问，帮忙他们掌握前面所学知识。检测采用周检测，月考检测的形式，听力检测是认真组织学生搞好高三班级在周一、三、五晚读前的听力检测，听后本人认真批改然后认真对学生进行总结，有利提高学生听力水平。通过检测，对学生所学知识进行查漏补缺工作。5、认真引导学生进行高考第一轮复习以及迎接高三会考的英语基础知识复习工作，使学生们能顺利通过会考。二、乐观参加教研教改活动，努力提升自身的教育教学素养。1、广泛参阅教育学，心理学书籍及报刊资料等，努力研讨比较先进的教育教学理论，丰富并提升自身的理论素养。2、乐观听取同仁的课堂教学，取长补短，以资借鉴。3、乐观参加组内教研活动并认真参加评教议教。4、认真撰写教研教改论文，及时进行经验总结，提高理论水平和教研教改本领。总之，本人乐观听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣喜好，不绝扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，本人勤勤恳恳，任劳任怨的工作，能较好的完成了既定的任务，学生的学业水平也有确定的提高，为参加学生的会考高考做出了必需的准备。本学期，尽管自身在教书育人方面，克服了很多的困难。做出了很大的努力，也取得了一点点的成绩，但本人更清楚地瞧到了自身在教学方面也还存在的缺点和不足。在以后的教学中，本人会更加刻苦研讨业务知识，努力提高自身的`教育教学水平，使自身成为一名更加优秀的人民老师而努力。教学工作认真评价如下：首先，认真的备好每一节课。针对高一（3）、高一（4）、两个班英语基础上的不一样，每节课在准备的时候都要有所偏重，对于四班不但仅要强调基础更要加强快捷运用的训练，而三班则把重点都集中在基础知识上，把短语句型以及语法点讲清楚，让学生都弄明白。在备课过程中的有所差别，保证了英语课更强的针对性和教学目标的完成。第二，认真上好每一节课。每节课上经过做很多的练习，讲解，提问，小黑板等方式，使学生们在作题的过程中掌握新知识，并能巩固原先学过的语法点，循序渐进的把英语知识，英国文化传播开来，加添学生们对英语学习的兴趣，从而不一样程度的提高其英语水平。第三，细心批改作业，经过小测试等不绝促使学生评价学习中的经验。及时的批改每一天的作业，并立刻将学生掌握的情景反馈到第二节的教学中去，这样有利于学生快速的矫正自我新知识上的错误，巩固教学效果。第四，常常虚心的去听其他老师的英语课，不绝学习好的方法和经验。并把所学的新东西及时运用于下一节课里，不绝提高自我的教学水平。第五，对于一些基础差，学习新知识有困难的需要帮忙的同学进行辅导。利用自我的闲暇时间以及晚自习，给一些英语基础差，学习新知识有困难的同学补习中学英语语法知识等，帮忙他们更好的学习高一的英语课程。第六，常常向同学们介绍一些好的英文电影，英文书籍，英文音乐等，扩高校生们的视野，加强的英语的兴趣，另外还常常在课堂中介绍高考的趋势和动向，使学生树立良好的学习方向。除此以外，本人还常常查阅英语资料和教学参考书等，并找了很多适合于我们学校学生难度水平的题让学生做，有效的提高了教学效果。经过一学期的努力，同学们在英语这门科目上都取得了或大或小的提高，掌握了一些基本的英美文化常识，口语交际，以及固定短语等用法，从听、说、读、写、译等很多方面有了很大的提高。作为一名老英语老师，我深知自我成绩的取得，与自我的不绝进取学习分不开，更与领导、同事的支持与帮忙分不开，今后后，我必需更加努力，朝着专业化方向发展，在专业精神，专业知识、专业本领，专业理论及自我专业意识等多方面发展且不绝完善，用自我的热诚、毅力和智慧全身心的投入教育科研，使自我成为一名优秀的教育教学工。高中英语个人总结篇3本学期，我担负xxx班级英语教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自身，自动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、认真研讨教材，明确引导思想。教材以英语课程标准为依据，吸取了教育学和心理学领域的最新研究成绩，致力于变化学生的英语学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面向的引导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的紧密联系；体会英语的价值，加强理解英语和运用英语的信心；初步学会应用英语的思维方式去察看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的紧要英语事实和必需的应用技能。二、认真备好课，突出知识教授与思想教育相结合。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、重视课堂教学艺术，提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于学生自动探究英语学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本引导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生自动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习情形，激励学生的学习热诚，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生英语学习的结果，更关注他们在学习过程中的更改和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高学生学习英语的兴趣，促进学生的发展。五、认真批改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更紧要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补自身的不足，力争取得更好的成绩。今年我担负高三班的英语教学，最终一学期，时间较短，任务重。这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：一、分析学情经过高二一年的教学，已基本摸清学生的学习基础，更好的“因材施教”，针对不同的学生，引导和要求也不一样。其中69班为理科特色班，学生普遍英语基础较好，但也有极少数同学英语有严重的偏科现象，针对这一情况，我采用统抓整体，搭配单个辅导的原则。68班为理科平行班，针对平行班的学情，我采取的是狠抓基础，稳打稳抓。二、研究《考试说明》和高考考纲，把教学计划落到实处1、认真学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培养学生本领，研究高考命卷的方向。2、认真研究高考。今年为湖南新课改高考的第一年，任何东西都是新的，认真研究20xx年的考纲和考试说明，了解20xx年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量躲避“题海战”。4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。同时认真分析20xx年湖南高考样卷，把握高考试题的方向和难度。三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和本领的提高1、课本复习是学生本领提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。2、作好听力训练是提高成绩的保障。学生在周一，周四下午6：40到7：00的.时间统一进行听力训练。考前一周每天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题本领。3、扩大阅读，培养英语阅读本领。要想英语取得好成绩，课外阅读必不行少。我搜集了大量的高考经典的文章，同时，我采取了每天利用课前七分钟让学生做一篇阅读理解的限时训练方法，极大的提高了学生的阅读本领。4、认真批阅学生英语作文，介绍学生优秀作品。本学期搜集大量的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供学生背诵和模仿。同时，对每一位学生英语作文进行面批和引导，提高他们的书面表达本领，鼓舞了学生的英语学习乐观性。四、加强学习，提升自身素养乐观到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣喜好，不绝扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。俱往矣，新一届高考已结束，送走了一届学生，虽已取得确定成绩，但成绩必将成为过去，教学无止境。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不绝提升自身素养。高中英语个人总结篇4本学期我担负高二（2）班英语教学。在工作中从各方面严格要求自身，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课，重视反思。“凡事预则立，不预则废”。教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的环节，不但要备学生，更要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白搭心机。”我明白了备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主导作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。工作虽然已经超出了十年，但作为一名高中老师需要学习的东西实在太多了。为尽快让自身提高业务水平和专业知识，我始终保持着虚心学习的态度，乐观向其他老师请教，擅长向同事取经。在教学上，要求自身有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自身的不足。另外，还自发自动地阅读一些英语教育理论书籍，不绝优化知识体系。经过认真虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研本领上有了确定的提高。四、狠抓课堂，优化作业。要想向教学要质量，课堂纪律的好与坏，直接影响到教学效果的优与差。为了保持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，抓好学风整顿。一个学年下来，课堂纪律有了明显的好转，教学效果取得了明显的进步。对于作业布置与批改方面，要求做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同学，采取谈心教育，实施“及时补上、下不为例”原则。在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生变动学习态度，不绝提高教学质量，同时也使得教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。除了关注学生在学习中存在的个体差别，着眼于全班英语水平整体发展之外，我还对部分学生进行兴趣的培养外，对于优秀的`学生，培养他们自学的本领，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自身找阅读的料子，从而提高阅读本领。一年来，我虽然努力上进，但教学上还存在很多问题和不足之处，除过自身努力外还需多向其他老师虚心学习。教育是一个“慢”的艺术，教学之路漫漫，我还要更加乐观、努力地前进。这一年的生活无疑已为我今后的人生打下了良好的基础。在今后的工作中，我将更加严格地要求自身，发扬不计得失的奉献精神；更加兢兢业业地做好自身的本职工作，以不甘落后的拼搏精神激励自身；更加勤奋地学习，提升自身的层次，提高自身的本领，力求成为一名合格的人民老师。高中英语个人总结篇5这一学年来，本人担负高二（56）两班的英语老师，在相互认得了之后，乐观地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在确定的时间内掌握得最好.在复习过程中是特别枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为紧要.兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果，才略躲避在以后的学习中产生两极分化。英语课堂