小班《安全教育》教案5篇

第第页小班《安全教育》教案5篇小班《安全教育》教案篇1设计意图小宝贝看到和糖一样形状、一样颜色的药品，是否会把它当成彩虹糖焦虑焦急去抢、焦虑焦急去吃呢？是否会把包装绚丽的洗洁剂误认为饮料呢？如何告知宝宝不要误食药品和有毒的物品是我们的紧要任务。因此，我们就结合《花花绿绿的小药球》的故事，对宝宝进行这方面的安全教育。活动目标1.让孩子知道花花绿绿的小圆球不能乱吃，以及装在瓶子里的东西也是不能乱喝的，喝之前确定要问清楚家长和老师。2.知道保护自身，学会简单的自救常识。3.幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备故事《花花绿绿小药球》课件、实物小药球、装有清洁剂的瓶子、干燥剂、口红等。活动过程1.出示花花绿绿的小药球，让孩子察看，引起孩子的兴趣。2.引出主题，提问孩子这些小药球和瓶子里装的东西能吃吗？结合故事进行叙述。3.故事中的大灰狼来到了小红帽家，瞧到了窗台上摆了一排花花绿绿的小瓶子，还有一个浅蓝色的塑料瓶。大灰狼特别奇怪就打开了，它以为花花绿绿的小圆球是水果糖，蓝瓶子里是汽水，于是就把小圆球吃了，把瓶子里的东西喝了。讲到此处请孩子思考大灰狼吃下这些东西后的反应是怎样的。孩子们各抒己见。4.看课件一起来见证大灰狼的反应：大灰狼的肚皮渐渐鼓了起来，越鼓越大肚子特别疼，不一会儿就倒在了地下，这时小红帽的妈妈回来了，把大灰狼送进了医院。请孩子们想一想大灰狼为什么会被送进医院？5.结合故事让我们知道了，原来大灰狼吃的小圆球是小红帽家的药品，蓝瓶子里装的是清洁剂，大灰狼知道后，特别悔怨。6.小结：通过故事告知幼儿不能乱吃药品、乱喝瓶子里的东西，假如乱吃乱喝是会有生命不安全的，确定要问清楚再决议。活动延长：生活中有很多花花绿绿的东西，对孩子来说看起来比较像吃的，但却是特别不安全的东西，譬如食品中的干燥剂、妈妈们用的化妆品等都含有化学成分，因此，我们要告知孩子这些东西不能随便拿着玩，更不能往嘴里放。安全隐患无时无刻都在我们的身边，作为家长和老师的我们确定要提高警惕，给孩子一个安全健康的成长环境!小班《安全教育》教案篇2一、活动目标1、教育幼儿学会如何防雷电。2、磨练幼儿对事物确实定本领和想象本领，加强幼儿的安全意识。3、经过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。二、活动准备1、料子准备：1）录音机、磁带。2）模拟大树一棵。3）模拟电线杆一根、电线一条。4）模拟房子一座。5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。6）小兔子头饰（若干）。7）篮子一个。8）音乐《下鱼了》。9）自编儿歌一首《安全避雷电》。2、知识经验准备：认得情景表演中的小演员。三、活动过程1、导入，今日，小伙伴邀请我们到他家去做客，现在我们启程吧。2、躲雷雨闪电的情景。1）刚走到半路上，蓦地传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，认真察看孩子们躲在哪里。2）雨停了，连续走，来到了xxx的家里坐下，他妈妈热诚接待我们。3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2）今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一齐来看看他是怎样做的.，好么？4、观看课件《如何防雷电》5、围绕课件资料与幼儿打开讨论。1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？6、老师小结：1）不能够跑到大树下躲避雷雨闪电。2）不能够躲在高危的地方。3）不能够躲在电线杆下。4）不能够躲避在潮湿的地方。情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，蓦地下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈称赞躲得好、躲得对的小兔。小班《安全教育》教案篇3活动目标1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。2、能依据图片大胆叙述画面内容。活动准备故事《碗里的汤泼了》活动过程一、老师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲蓦地叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。老师：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶快把胳膊移开，以免汤把自身的衣裳、袖子弄脏了，甚至烫伤了自身。二、连续听故事，连续讨论：汤泼了怎么办？师：我们再来听听，这个小伙伴的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子往下流。）他该怎么办？"来听听这个小伙伴是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）老师：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小伙伴要赶忙让开留下来的汤，以免汤把自身的衣裳、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。三、老师。师：有时，由于小伙伴不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自身的衣裳，甚至会烫伤自身。小班安全教案：防雷电活动目标1、教育幼儿学会如何防雷电。2、磨练幼儿对事物的推断本领和想象本领，加强幼儿的安全意识。3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。活动准备1、料子准备：（1）录音机、磁带。（2）模拟大树一棵。（3）模拟电线杆一根、电线一条。（4）模拟房子一座。（5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。（6）小兔子头饰（若干）。（7）篮子一个。（8）音乐《下鱼了》。（9）自编儿歌一首《安全避雷电》。2、知识经验准备：认得情景表演中的小演员。活动过程1、导入，今日，***小伙伴邀请我们到他家去做客，现在我们启程吧。2、躲雷雨闪电的情景。（1）刚走到半路上，蓦地传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，认真察看孩子们躲在哪里。（2）雨停了，连续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热诚接待我们。3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：（1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？（2）今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一看他是怎样做的，好么？4、观看课件《如何防雷电》5、围绕课件内容与幼儿打开讨论。（1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？（2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？（3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？（4）老师。a、不行跑到大树下躲避雷雨闪电。b、不行躲在高危的地方。c、不行躲在电线杆下。d、不行躲避在潮湿的地方。6、教念儿歌《安全避雷电》7、表演游戏《下雨啦》情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，蓦地下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈称赞躲得好、躲得对的小兔。8、结束。小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。附：安全避雷电跟着大人去郊游，开愉快心在春游，蓦地闪电又打雷，这个时候怎么办？千万不要慌乱跑！安全避雷有妙计：不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回回回到家中中。小班《安全教育》教案篇4活动目标：1、爱好参加装扮活动，体验装扮的乐趣。2、爱好参加游戏，体验。3、乐意与同伴、老师互动，爱好表达自身的想法。活动准备：和父亲妈妈沟通。活动过程：一、开始部分谈话导入：假如你爱好的人不见了，你会怎么做？为什么？二、基本部分1、察看感受（1）情境表演：妈妈不见了。（2）沟通讨论：宝宝找不到妈妈了，怎么办？2、试验体验请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的.事情表现出来。鼓舞孩子大胆表现，并懂得自身的事情自身想方法。三、结束部分老师讲评。小班《安全教育》教案篇5设计意图：城市交通的不绝发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些不安全因素，知道遵守交通规定的紧要性，懂得如何保护自身。设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在道路上应当遵守的一些交通规定，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在道路上玩耍，要走人行道，过道路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教育活动，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自我保护意识和本领。活动目标：了解行人在道路上应当遵守的一些交通规定，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护本领。活动准备：1、幼儿有与成人一起外出的经验。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件《探望兔奶奶》。活动过程：1、边观看课件（一）边讨论。（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了道路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了道路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。（2）为什么兔宝宝差点被车撞到？（3）老师归纳：兔宝宝离开妈妈在道路上玩耍，差点被车撞上。这样太不安全了，不管什么情况我们都不能在道路上玩。2、边观看课件（二）边讨论。（1）兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在道路对面，兔宝宝兴奋地想冲过道路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过道路应当走哪里？（3）老师归纳：过道路要走斑马线。（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？（5）老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过道路去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些不安全，你们知道怎样才略躲避那样的不安全吗？（幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小伙伴，要牢记，步行要走人行道，路上玩耍不行。过道路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一、）4、在情景模拟游戏“去春游”中或到道路上去实地体验。（1）率领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规定的认得。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？（人行道。）师：行人应当注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）场景二：十字路口师：要过道路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）场景三：天桥师：这是什么？我们应当怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）（2）顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。延长活动：行人走在道路上还应当注意什么？请和父亲妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗？（金塔幼儿园朱冬梅）健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》情景描述：不少幼儿在家都有自身喜好的玩具，这些宝贝寄予着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件爱好的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了乐观地作用。今日的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自身的宝贝玩具，并用幼儿喜好的方式切入话题：“你们都有些什么宝贝啊！？”“老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”“老师也有自身的宝贝呢，想知道吗？我要变变变……”最终告知并拥抱幼儿说：“其实老师最爱好的宝贝就是你们。”等等这些，都让小班的孩子愉快的不得了。理论分析：曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有确定的借鉴和启发吧！1、幽默。教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣紧密相关。老师美妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。2、要注意讲课的节奏。课堂教学需要讲究节奏的更改，要有张有弛，教学节奏的掌握要符合孩子的认得水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲乏。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈，分散学习的注意力。没有快慢更改的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而减弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热诚，收不到预期的效果。所思所悟：小班的孩子爱好玩具，他们都有自身的最爱，结合小班幼儿的特点，以小伙伴们喜好的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。可以说这堂课拉近了老师和孩子们的