2024-2025学年沪教版初中物理九年级（上）教案 期末总复习

期末总复习教学目标1.能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理，会测量温度。2.通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点及沸点联系起来。3.能说出六种物态变化的名称及吸、放热情况。4.通过实验和生活中实例，了解内能和热量。知道改变内能的方式。5.从能量转化的角度认识燃料的热值。会根据热值来计算燃料完全燃烧时放出的热量。6.通过实验，了解比热容。尝试用比热容解释简单的自然现象。7.了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。8.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。9.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。10.会读、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。11.知道电流、电压。会使用电流表和电压表。了解串、并联电路电流和电压的特点。12.知道电阻。知道电阻的单位，了解导体的电阻跟导体的长度、横截面积和材料有关，了解滑动变阻器的结构和原理，会使用滑动变阻器。13.通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。14.理解欧姆定律，会运用欧姆定律进行简单计算、解释有关现象。15.学会“伏安法”测电阻。通过分析实验数据，发现灯丝电阻随温度变化的特点。16.知道串、并联电路的电阻关系。17.知道家庭电路的组成及各部分的作用，知道安全用电的知识。18.结合实例理解电功和电功率。知道电功和电功率单位，知道用电器的额定功率和实际功率。19.理解电功、电功率与电流、电压（电功还涉及时间）之间关系，会运用电功和电功率公式进行简单计算，能解释生活中有关现象。20.测量小灯泡的电功率。21.通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。教学重点1.物态变化的判断及吸、放热情况。2.晶体熔化的特点和水的沸腾实验。3.理解内能和比热容概念、热机的工作原理。4.认识串联电路和并联电路及其特点。5.会使用电流表和电压表。6.理解欧姆定律及其探究过程。7.掌握“伏安法”测电阻。8.理解电功率概念，知道用电器的额定功率和实际功率，知道影响电功率的因素。9.掌握测量小灯泡的电功率。10.焦耳定律的理解和应用。教学难点1.设计测温度的仪器（温度计），正确使用温度计。2.指导学生通过对实验的观察，分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图像表示出来。3.蒸发和沸腾的特点及其区别。4.解释生活中常见的升华和凝华现象。5.鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。6.正确理解内能的概念。7.应用比热容解释相关物理问题。8.了解不同物质吸、放热性能上的不同。9.柴油机与汽油机的不同点。10.热机效率的理解和环境保护。11.解释摩擦起电的原因要用到原子结构的知识。12.短路的识别；电路图的画法。13.在测量并联电路的电流时，正确地连接电路。14.滑动变阻器的结构和使用。15.设计并进行实验探究欧姆定律。16.伏安法测量电阻时根据电路图进行实物接线，并能排除接线过程中出现的故障。17.用“等效替代”的观点分析串联和并联电路。18.用测电笔辨别火线与零线。19.理解电功的概念。20.运用电功率公式进行计算。21.测量电功率的实验过程中的故障处理。22.探究通电导体放出的热量与哪些因素有关的实验设计。授课时数5课时第1课时温度与物态变化教学过程一、核心知识梳理温度与温度计温度(1)定义：准确地表示物体的冷热程度的物理量(2)单位：摄氏度，符号是℃温度计(1)作用：测量温度的工具(2)原理：液体的热胀冷缩性质(3)使用估：测量前，先估计被测物体的温度看：看温度计的量程和分度值选：根据被测量物体温度选用合适的温度计放：温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，不能碰到容器壁或容器底读：等温度计的示数稳定后读数，读数时玻璃泡不能离开被测液体，视线与液柱的液面相平记：测量结果由数值和单位组成。如图所示甲、乙温度计的示数分别为-3℃和26熔化和凝固熔化(1)定义：物质从固态变为液态的过程叫做熔化(2)吸、放热情况：熔化吸热凝固(1)定义：物质从液态变成固态的过程叫做凝固(2)吸、放热情况：凝固放热晶体和非晶体(1)晶体：有固定的熔化温度，晶体熔化吸收热量，温度不变，常见的晶体有：冰、萘、海波、金属等(2)非晶体：没有固定的熔化温度，非晶体熔化吸收热量，温度升高，常见的非晶体有：蜂蜡、沥青、玻璃等汽化和液化汽化的两种方式方式蒸发沸腾不同点发生部位液体表面液体内部和表面同时发生发生条件任何温度达到沸点，继续吸热剧烈程度缓慢剧烈影响因素液体表面空气流速、表面积、温度液面气压相同点都是汽化现象，都吸收热量液化(1)定义：物质从气态变为液态的过程叫做液化(2)吸、放热情况：液化放热(3)举例：白气、雾、露、雨等升华和凝华升华(1)定义：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华(2)吸、放热情况：升华吸热(3)应用：在运输食品的时候，为了防止食品腐烂变质，可利用干冰(固态二氧化碳)的升华吸热来降低温度(4)举例：樟脑丸变小、结冰的衣服变干等凝华(1)定义：物质从气态直接变为固态的过程叫做凝华(2)吸、放热情况：凝华放热(3)举例：霜、冰花、雾凇等全球变暖与水资源危机水循环地球上的水通过汽化进入大气，通过降水回到地球；水蒸气遇冷液化成小水珠或凝华成小冰晶人工降雨将干冰撒入云层，干冰升华，从周围空气中吸热，空气中水蒸气凝华成小冰晶，小冰晶在下降过程中吸热熔化变成水，形成降雨二、高频考点归纳考点一温度计的读数例1（1）图甲是体温计，其分度值和读数分别是______和__________。（2）图乙中温度计的分度值和读数分别是__________和__________。（3）若用图甲中体温计未甩一下就直接测正常人的体温37℃，则示数是__________。甲乙解析：（1）体温计的分度值是0.1℃，此时体温计的读数为38.5℃。（2）温度计的分度值为0.5答案：（1）0.1℃38.5℃（2）0.5℃-9℃（3）38.5℃考点二物态变化过程吸、放热的判断例2关于热现象，下列说法正确的是（）A.雾的形成是液化现象，需要吸热B.冰变成水是熔化现象，需要吸热C.冬天呼出的“白气”是汽化现象，需要吸热D.衣柜里的樟脑丸变小是升华现象，需要放热解析：雾是液态的，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化是放热的，故A错误；冰是固态的，冰变成水后变为液态，是熔化现象，物体熔化是吸热的，故B正确；冬天人呼出的高温气体遇到外面的冷空气液化成小水珠，就形成了人们看到的“白气”，液化是放热的，故C错误；樟脑丸变小，是升华过程，是吸热的，故D错误。答案：B点拨：对六种物态变化过程中吸、放热情况要熟记。六种物态变化中，熔化、汽化、升华是吸热的；凝固、液化、凝华是放热的。考点三物质的熔化、凝固图像例3如图所示是某物质的物态变化过程图像，以下从图像中获得的信息正确的是（）A.该物质是非晶体B.在abC.在bcD.c到d解析：由题图可知，该物质在物态变化过程中吸收热量，但是ab段温度保持不变，说明该物质属于晶体，故A选项错误；ab答案：B点拨：（1）判断晶体和非晶体图像的方法：晶体有固定熔化温度，非晶体没有固定熔化温度。（2）熔化、凝固图像的判断：①晶体的熔化和凝固图像中都有与时间轴平行的一段图像，而非晶体的图像没有；②熔化图像总体上是升温趋势，凝固图像总体上是降温趋势。考点四水沸腾的特点例4在“探究水的沸腾”实验中，如图所示。(1)下表是加热过程中不同时刻水的温度记录，其中有一个记录错误的实验数据，请指出该错误的数据是_________________，这样判断的理论依据是_______________________________。时间/min012345678温度/℃909294969898959898（2）改正数据后可判定此时水沸腾的温度为______℃，没有达到100℃的主要原因是当地的大气压（3）请根据表格的正确数据在图中画出水加热直至沸腾时温度随时间变化的图像。解析：（1）水在沸腾过程中温度保持不变，由表格中数据知，水从第4min开始沸腾，沸腾过程中的温度是98℃，而第6答案：(1)95水沸腾时(吸热)温度保持不变(2)98小于1标准大气压(3)如图所示第2课时内能与热机教学过程一、核心知识梳理1.内能内能概念物体内所有的分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和影响因素温度、质量和状态改变方式做功和热传递（只有存在温度差，才能发生热传递，且热量由高温物体传给低温物体），它们在改变物体内能上是等效的注意物体内能不会为零，一切物体都有内能热量概念在热传递过程中，物体间内能传递的多少注意热量是一个过程量，不是一个状态量，因此说“吸收”“放出”热量，而不能说物体“具有”“含有”热量2.比热容概念一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时吸收（或放出）热量与它的质量和升高（或降低）温度的乘积之比物理意义反映物体吸（放）热本领计算公式c影响因素由物质的种类决定，与物质的质量、温度变化多少无关，同种物质比热容随物态的变化而变化水比热容的应用（1）调节气候，如城市人工湖；（2）用作冷却剂或取暖，如汽车发动机用水冷却、冬天暖气片中用水作传热媒介（3）在农业生产上的应用，如防止霜冻，晚上向稻田灌水热量公式Q吸=实验探究探究不同物质的吸热能力实验装置图实验方法控制变量法转换法：吸收相同热量（加热时间相同），观察温度计温度升高多少实验过程（1）质量相同水和煤油，升高相同温度，比较吸收热量多少（比较加热时间）（2）质量相同水和煤油，吸收相同热量（加热时间相同），比较升高温度多少结论：物体温度升高时吸收的热量，不仅跟质量及升高的温度有关，还跟物质的种类有关3.内燃机热机定义将燃料的化学能通过燃烧转化为内能，再通过做功转化为机械能的机器汽油机（1）用汽油作燃料的内燃机；（2）有“吸气”“压缩”“做功”“排气”四个冲程；其中“吸气”“压缩”“排气”冲程是依靠飞轮惯性完成的；（3）压缩冲程中机械能转化为内能，做功冲程内能转化为机械能柴油机（1）柴油机有喷油嘴，汽油机有火花塞；（2）柴油机采用压燃式，汽油机采用点燃式4.热值热值定义某种燃料完全燃烧时放出的热量与所用该燃料的质量之比物理意义表示燃料燃烧释放热量本领的物理量计算公式Q=qm影响因素由燃料种类决定，与燃烧状况、燃烧多少无关热机的效率热机效率对外做的有用功与燃料完全燃烧所释放的能量的比值；公式：η热机效率低的原因（1）燃料无法充分燃烧；（2）机体要吸收大量的热量；（3）尾气带走一部分热量；（4）克服摩擦等要消耗一部分能量对环境的污染主要为大气污染和噪声污染二、高频考点归纳考点一内能及其改变例1（2020•湖南常德中考）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A.物体吸收热量，温度一定升高B.80℃的水一定比C.物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量D.温度相同的物体接触时不发生热传递解析：物体吸收了热量，温度不一定升高，如晶体在熔化时，吸收热量，温度不变，A错误；热量是过程量，不能说含有或者具有热量，B错误；物体内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是有物体对它做了功，C错误；发生热传递的条件是存在温度差，温度相同的物体接触时不发生热传递，D正确。答案：D考点二热量的计算例2某工厂采用热效率高的卧式燃煤锅炉烧水，将4000kg水从25℃（1）这些水吸收的热量是多少？（2）烧这些水锅炉需要消耗烟煤的质量是多少？（假设烟煤完全燃烧）解：（1）水吸收的热量Q吸（2）由得烟煤完全燃烧放出的热量Q由Q放需要烟煤的质量m考点三比热容例3（2020•浙江杭州中考）夏日晴朗的白天，在太阳光照射下，某海边城市陆地与海面之间空气流动示意图（图中箭头表示空气流动方向）合理的是（）ABCD解析：因为水的比热容比泥土、沙石的比热容大。白天，太阳照射下陆地和海水吸收相同的热量，海水温度上升慢；陆地吸热后，温度上升快，热空气上升，空气从海洋吹向陆地，形成海风，高空的空气从陆地吹向海洋，A图正确。答案：A考点四热机例4（2019•武汉中考）如图所示是四冲程汽油机的剖面图，关于其四个冲程的描述正确的是（）A.吸气冲程中，汽油和空气的混合物进入汽缸B.压缩冲程中，通过做功的方式使汽缸内气体的内能减小C.做功冲程中，燃料释放的能量绝大部分转化为机械能D.排气冲程中，废气带走了燃料释放的能量的极少部分解析：汽油机在吸气冲程中，进气门打开、排气门关闭，活塞向下运动，汽油和空气的混合物进入汽缸，A正确；在压缩冲程中，进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，燃料混合物被压缩，气体的内能变大，此过程是机械能转化为内能的过程，B错误；在做功冲程中，燃料燃烧释放的内能大部分需要克服摩擦、发生热传递而散失，只有一小部分转化为机械能，C错误；在排气冲程中，废气带走了燃料释放的能量的大部分，故D错误。答案：A第3课时了解电路教学过程一、核心知识梳理1.电是什么使物体带电的方法摩擦起电（1）摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电；（2）与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；（3）摩擦起电本质是电子在相互摩擦的物体之间发生了转移接触起电（1）带电体接触另一个物体，从而使另一个物体也带电，叫接触起电；（2）起电本质是电子在相互接触的物体之间发生了转移电荷性质带电体能吸引不带电的轻小物体相互作用规律同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引注意自然界中只存在两种电荷应用静电喷除、静电植线、静电除尘、静电复印防护避雷针、油罐车尾拖一条铁链验电器原理同种电荷相互排斥作用检验物体是否带电检验方法将物体与金属球接触，观察金属箔是否张开2.让电灯发光电路组成电源、用电器、开关和导线三种状态通路处处相通的电路，电路中有电流，用电器在工作开路在某处断开的电路，电路中无电流，用电器不能工作短路导线不经用电器直接跟电源两极连接的电路叫电源短路，是不允许出现的；在串联电路中，一根导线并联到某用电器两端而形成的电路叫局部短路连接方式串联电路由用电器首尾顺次连接起来的电路；只有一条电流通路，各用电器同时工作，互相影响并联电路由用电器并列连接起来的电路；有多条电流通路，各用电器独立工作，互不影响电路图定义用规定的符号表示电路连接情况的图要求要用统一规定的符号；连线要画成横平竖直；电路图要简洁、整齐、美观3.电流与电流表电流形成电荷的定向移动形成电流方向把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向单位安培（A），1mA=10-电流表使用规则（1）与被测电路串联；（2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出；（3）被测电流不能超过电流表的量程；（4）不允许把电流表直接接到电源两极上读数（1）明确电流表的量程；（2）确定电流表的分度值；（3）读数时，视线与表盘垂直串、并联电路电流特点实验探究探究串联电路电流特点电路图操作：分别测出A、结论：串联电路中，各处的电流都相等；表达式：I=实验探究探究并联电路电流特点电路图操作：分别测出A结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；表达式：I4.测量电压电压作用是电路中形成电流的原因单位伏特（V），1kV=电压表使用规则（1）与被测电路并联；（2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出；（3）被测电压不能超过电压表的量程读数（1）明确电压表的量程；（2）确定电压表的分度值；（3）读数时，视线与表盘垂直串、并联电路电压特点实验探究探究串联电路电压特点电路图操作：分别测出U1、结论：串联电路两端的总电压等于各部分两端电压之和；表达式：U实验探究探究并联电路电压特点电路图操作：分别测出U1、U结论：并联电路中各支路电压相等；表达式：U二、高频考点归纳考点一简单电现象例1小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”（如图所示）。对该现象解释正确的是（）A.摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电B.摩擦的方法使气球分子发生转移而带电C.这种现象与验电器的工作原理相同D.两气球因带了异种电荷而互相排斥解析：摩擦的方法使头发与气球里的电子发生转移，而使头发与气球带异种电荷；不是创造了电荷，也不是分子发生转移，A、B错误。两只相同的气球在头发上摩擦后，头发与气球因为相互摩擦而带异种电荷；两只相同的气球带的是同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以这种现象与验电器的工作原理相同，C正确，D错误。答案：C考点二电路的分析例2（2019•北京中考）如图所示的电路中，将开关S闭合，灯LA.灯L1和灯B.灯L1和灯C.通过灯L1的电流与通过灯D.通过灯L解析：开关闭合后，电路中有两条并列的电流路径，灯L1和灯L2并联，两灯两端的电压一定相等，A错误，B正确；当两灯泡的规格不相同时，通过灯L1和灯L2答案：B考点三电表的使用、读数和串并联电路电流和电压规律例3在“探究并联电路电流特点”的实验中，小明想证明是否存在“I总甲乙丙丁（1）小明按图甲连好电路图，闭合开关S后电流表的读数如图乙所示，则通过灯泡L1的电流（2）小明接着按图丙所示将灯泡L2接入电路，可以观察到灯泡L1的亮度______（选填“变暗”“变亮”或“不变”）。而接入L2后L1两端的电压也没有发生变化，由此可以推断灯泡（3）为验证通过灯泡L2的电流I2是否等于I总-I解析：（1）小明按图甲连好电路图，闭合开关S后电流表的读数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则通过灯泡L1的电流I1=0.32A。（2）小明接着按图丙所示将灯泡L2接入电路，根据并联电路各支路互不影响、独立工作，可以观察到灯泡L1的亮度不变；而接入L2后L1两端的电压也没有发生变化，由此可以推断灯泡②若此时读数为0.26A，因答案：（1）0.32（2）不变不变0.58（3）①如图所示②在并联电路中，干路电流等于各支路之和例4小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了的实物电路图如图甲所示，请你协助完成：甲乙（1）在方框内画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上L1、（2）在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯L1两端的电压为______（3）闭合开关后，小芳发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是（4）排除故障后，小芳在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L解析：（1）由实物图分析可知，两盏灯串联，开关控制整个电路，电压表测量灯泡L（2）图乙电压表选用的是小量程，其分度值是0.1V（3）闭合开关S后，灯L1、L（4）如图所示，如果将AE导线的A端松开，接到D接线柱上来测量灯L2答案：（1）如图所示（2）1.9（3）断路（4）电压表的正负接线柱接反考点四判断电路故障例5如图所示，闭合开关S1、S2后，灯L1、A.电路的故障可能是灯LB.电路的故障可能是灯LC.两灯发光时，L1、D.两灯发光时，L1、解析：由图可知，闭合开关S1、S2后，灯L1、L2均发光，此时答案：C第4课时探究电路教学过程一、核心知识梳理1.电阻定义表示导体对电流阻碍作用的大小单位欧姆（Ω）,1k实验探究探究导体的电阻与哪些因素有关实验装置图实验方法控制变量法：（1）控制横截面积（粗细）、材料相同，探究导体的长度对电阻的影响。（2）控制长度、材料相同，探究导体的横截面积（粗细）对电阻的影响。（3）控制长度、横截面积（粗细）相同，探究导体的材料对电阻的影响。转换法：本实验利用灯泡的亮度或电流的大小来比较电阻的大小。实验结论：导体电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体的长度、材料、横截面积（粗细）注意导体的电阻还与温度有关，大多数金属导体的电阻随温度的升高而增大2.滑动变阻器原理通过改变电阻丝在电路中长度来改变接入电路电阻的大小作用改变电流、调节电压和保护电路示意图铭牌某变阻器上标注的“1.5A200Ω”的含义是允许通过最大的电流是使用方法（1）滑动变阻器要与被控制电路串联；（2）将滑动变阻器连入电路时应采用“一上一下”的接法，不能同时使用上面两个接线柱(R=0)，也不能同时使用下面两个接线柱(（3）为了保护电路，在闭合开关前应使滑动变阻器连入的阻值最大（滑片远离已选的下接线柱）3.科学探究：欧姆定律实验探究探究电流与电压、电阻的关系电路图实验方法控制变量法：（1）控制电阻相同，探究电流与电压的关系。（2）控制电压相同，探究电流与电阻的关系。实验结论：电阻一定时，电流与电压成正比；电压一定时，电流与电阻成反比。注意：（1）连接电路或更换电阻时，开关应断开；（2）闭合开关前将滑动变阻器电阻值调到最大内容一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比关系，跟这段导体电阻成反比关系公式I=UR适用条件纯电阻电路注意I、U、R是同一导体的三个物理量；4.“伏安法”测电阻及电阻的串联与并联“伏安法”测电阻实验“伏安法”测电阻原理：R电路图实验方法伏安法。实验过程：(1)根据实验要求画出电路图；(2)根据电路图连接实物电路；(3)将滑动变阻器移到阻值最大位置，检查电路无误后，闭合开关，进行实验；(4)改变电阻两端电压，测出在不同电压下对应的电压值和电流值，根据每组数据，由公式R=注意：（1）连接电路时，开关应断开；（2）闭合开关前将滑动变阻器电阻值调到最大；（3）为减小实验误差，可用平均值求电阻电阻的串联与并联串联电路中电阻的关系串联电路的总电阻等于各个分电阻之和，表达式：R总=并联电路中电阻的关系并联电路的总电阻倒数等于各个分电阻倒数之和，表达式：1R5.家庭用电家庭电路的组成测电笔构造使用方法及现象手触笔尾金属体；笔尖金属体触火线时氖管发光，触零线时氖管不发光安全用电触电事故都是人体直接或间接跟火线接触并与地线或零线构成通路引起的防止触电的办法（1）家庭电路的安装应当符合安全用电的要求（2）对于有金属外壳的家用电器，其外壳要接地（3）不要靠近高压带电体二、高频考点归纳考点一探究影响电阻大小的因素例1某科技兴趣小组在实验室看到若干长方体金属导体。它们的材料相同，外形都如图甲所示，他们想探究该种导体电阻与厚度及边长的关系。在老师的帮助下，他们测量了部分导体厚度h、边长a甲乙丙根据以上信息，请回答下面问题：（1）分析表格中的数据可得：该种导体电阻大小与边长a_____（选填“有关”或“无关”），与厚度h成（2）从该种导体中，选取了厚度h之比为2∶3、边长a之比为2∶1的两个导体R1、R2（3）现代集成电路技术需要电子元件微型化，且集成度越高，电子元件越需要微小。现某集成电路需要一只阻值为1.6×10-3Ω的该种导体，小华从边长a为5mm、次数厚度边长电阻1151.621101.631151.641201.652100.864100.475100.32解析：（1）由实验1、2、3、4得，导体的厚度一定时，边长增大，电阻不变，说明导体的电阻跟边长无关。由实验2、5、6、7得，在导体的边长一定时，导体的厚度和电阻的乘积都为1.6，所以可以判断导体的电阻跟厚度成反比。（2）导体的电阻跟边长无关，导体的电阻跟厚度成反比，厚度之比为2∶3，所以电阻之比为3∶2，串联电路中电压跟电阻成正比，所以电阻两端的电压之比为3答案：（1）无关反比（2）3∶2（3）优点：电阻大小不变，所占空间小考点二探究电流与电压、电阻关系例2（2020•河南中考）某实验小组探究电流与电压和电阻的关系。实验中电源电压恒为3V（1）他们先用5①请根据图1的电路图把图2的实物电路连接完整。图1图2②连接完毕后，小丽建议要对电路进行检查后再闭合开关，请你提出其中一项需要检查的内容：____________________________。③检查完毕后，闭合开关，调节滑动变阻器，记录了5组数据。测第6组数据时，电压表的示数为2.6V，电流表的示数如图3所示。请在图4的坐标系中描绘出第6组数据对应的点，并根据描出的6个数据点画出定值电阻图3图4④分析I⑤为了使结论具有普遍性，还应进行的操作是：___________________。（2）接着他们在原有5Ω定值电阻的基础上，又准备了阻值10Ω、15Ω、20Ω的三个定值电阻，以探究电压一定时电流与电阻的关系。为了控制电压不变，每次更换定值电阻后需要调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压达到相同的值。这个电压控制在多少合适呢？实验小组的同学分别提出了0.5V解析：（1）①根据电路图，变阻器左下接线柱连入电路中，电源电压为3甲②连接完毕后，小丽建议要对电路进行检查后再闭合开关，其中一项需要检查的内容：滑动变阻器是否在最大阻值处。③检查完毕后，闭合开关，调节滑动变阻器，记录了5组数据。测第6组数据时，电压表的示数为2.6V，电流表的示数如题图3所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流为乙④因电流随电压的变化图像为过原点的直线，根据图像可知，当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比。⑤为了使实验结论具有普遍性，我们应该更换阻值不同的定值电阻，多次实验。（2）由串联电路的规律及分压原理有：U-UVUV=R答案：（1）①如图甲所示②滑动变阻器是否在最大阻值处③如图乙所示④电流与电压成正比⑤更换阻值不同的定值电阻进行多次实验（2）2考点三欧姆定律及其应用例3\o"此年份及地区表示：该试题最新出现所在的试卷年份及地区"（2019•安徽中考）如图为“研究小灯泡灯丝的阻值变化特点”的电路图。实验所选用的器材均能符合实验要求，其中部分器材的规格如下：（小灯泡额定电压3.8V，额定电流0.32A）；电压表（量程3V，内阻3000Ω）；电流表（量程500mA，内阻0.5Ω），定值电阻R0（限值1000Ω）。按电路图连接好电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至某一位置时，发现电压表的示数为2.7V，电流表的示数为315mA。求此时：（1）小灯泡两端的电压；（2）通过小灯泡的电流；（3）小灯泡灯丝的阻值。解：（1）通过电压表的电流I1电压表与R0串联，R0的电流R0的两端电压电压表与R0U=（2）电流表的示数为315mA，通过小灯泡的电流I（3）小灯泡灯丝的阻值RL考点四电阻的测量例4为了测量电源电压和定值电阻，某物理小组设计了如图甲所示的电路。（1）根据图甲所示电路，用笔画线表示导线，将图乙的实物电路补充完整。（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在___________（选填“a”或“b”）端。（3）假设电源电压恒为U0，定值电阻的阻值为R1。如果电压表示数用U表示，电流表示数用I表示，则U与I的关系式为U=___________（用U（4）检查电路无误后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，进行多次实验，记录电流表和电压表的读数，并画出了U-I图像，如图丙所示。图像是一条直线，与U、I坐标轴分别交于3V和0.6A处。由此可知，电源电压U甲乙丙解析：（1）变阻器与电流表串联后与电压表并联，如图所示。或（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在阻值最大处的b（3）假设电源电压恒为U0，定值电阻的阻值为R1，如果电压表示数用U表示，电流表示数用I表示，根据串联电路的规律及欧姆定律有U+IR1（4）图像是一条直线，与U、I坐标轴分别交于3V和0.6A处，将（0，答案：（1）如图所示（2）b（3）U=U0-考点五动态电路分析例5高速公路收费站对过往的超载货车实施计重收费，某同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重秤原理图，以下说法正确的是（）A.称重表其实是一个电压表B.电路中的R1C.当车辆越重时，RD.当车辆越重时，称重表的示数越大解析：称重表与电阻串联，应为电流表，A错误；当物体很重，滑片滑到最下端，如果没有电阻R1，会造成电源短路，烧坏电源和电流表，因此电路中的R1具有保护称重表的作用，B错误；当车辆越重时，滑片向下滑，R答案：D考点六家庭电路与安全用电例6下列关于家庭电路各元件的说法中，正确的是()A.总开关与保险盒可以互换位置B.不能用细铜丝代替保险盒里的保险丝C.三孔插座多出的一孔是多余的，毫无作用D.开关应该与所控制的用电器并联解析：进户线应先接总开关再接保险盒，故A错误；保险丝使用电阻大、熔点低的铅锑合金制成，当电路中的电流超过规定值时，可以自动熔断而保护电路，而铜丝的电阻小、熔点高，不能起到保护作用，故B正确；三孔插座多出的一孔，是给有金属外壳的用电器接地用的，这样可以防止因用电器漏电而发生触电事故，故C错误；开关应该与所控制的用电器串联，故D错误。答案：B第5课时电流做功与电功率教学过程一、核心知识梳理1.电流做功电能利用用电器消耗电能，把电能转化为其他形式能单位国际单位：焦耳，常用单位：千瓦时（度），换算关系：1电功定义电流所做的功实质电能转化为其他形式能过程中，电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式能公式定义式：W=Pt=UIt（普遍适用）、导出式：W=U2单位国际单位：焦耳，常用单位：千瓦时（度）测量用电能表测量电功实物图：铭牌：（1）“220V”表示这个电能表应该在220V（2）“10（20）A”表示这个电能表的标定电流为（3）“600revs/（kW·h）（4）“50～”表示这个电能表在频率为50Hz读数：（1）方法：电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。（2）实际生活中，读数常常只读整数，不计小数2.电流做功的快慢电功率定义电流所做的功与所用时间之比意义反映用电器消耗电能快慢单位国际单位：瓦，常用单位：千瓦，换算关系：1公式定义式：P=Wt、P=UI（普遍适用），导出式：P额定功率用电器在额定电压下工作时所消耗的功率实际功率用电器在实际电压下工作时所消耗的功率灯泡的亮度变化UP灯泡较亮或烧坏UP灯泡正常发光UP灯泡较暗或不亮测小灯泡的电功率测量小灯泡工作时的电功率原理：P=UI电路图实验方法伏安法。实验过程：(1)根据实验要求画出电路图；(2)根据电路图连接实物电路；(3)将滑动变阻器移到阻值最大位置，检查电路无误后，闭合开关，进行实验；(4)改变小灯泡两端电压，分别测出约为1.2倍额定电压和略低于额定电压时的电压值和电流值，根据每组数据，由公式P=UI算出电功率结论：用电器两端电压不同，电功率就不同，小灯泡两端电压越高，实际功率越大，小灯泡越亮。注意：（1）连接电路时，开关应断开；（2）闭合开关前，将滑动变阻器电阻值调到最大3.科学探究：电流的热效应焦耳定律电流热效应电流通过导体会发热的现象实验探究探究电流通过导体时产生的热量跟哪些因素有关实验装置图实验方法控制变量法转换法：根据温度计温度的变化来判断电流通过电阻丝时产生电热多少步骤：（1）在电流和电阻相同时，探究电热与通电时间的关系；（2）在电流和通电时间相同时，探究电热与电阻的关系；（3）在通电时间和电阻相同时，探究电热与电流的关系。结论：在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多；在电流和电阻相同时，通电时间越长，产生的热量越多；在通电时间和电阻相同时，电流越大，产生的热量越多。说明：两瓶中煤油的初温相同，质量相同；煤油的比