小学教师专业培训心得体会5篇

第第页学校老师专业培训心得体会5篇学校老师专业培训心得体会篇1随着科技的飞速发展，信息技术的多媒体化已经成为科技革命的主流。信息技术的综合运用本领，现在已不但停留在课件的制作上。20__年7月，我参加了20__年“国培计划”中学校老师信息技术应用本领培训项目。通过这次培训，我认得到推动信息技术2.0工程的任务是艰难的。经过一段时间的紧张学习，在线倾听专家的经验教授的同时与小组学员一起学习、沟通，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认得和理解,也促使了自身在以后的教育教学过程中乐观运用。这次培训让我受益匪浅，我了解了很多利于教学和学习的软件，也学会了很多信息技术融入课堂的方法。在学习中，我感受到：1、课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。2、学习内容特别应用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中常常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为老师深入开展教科研、更多的取得资料、呈现成绩供应了帮忙。3、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习紧要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生自动探究学习为主的思想，一种老师必需具备的先进的教育技术本领。培训更加重视用将来教育的.先进思想武装每一位学员的头脑，从而实现使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探究精神和创造本领的目的。4、培训过程中，有很多特别精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的讨论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认得。虽然培训时间有限，但是使我们受益匪浅，其感受非一言能尽。在以后的工作岗位上，我确定坚固结实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。学校老师专业培训心得体会篇2通过专题二“基于核心素养的老师专业发展”的培训学习，使我深刻认得到了老师“六功”的紧要性。老师必需具备多样好功夫啊。耳功，嘴功，眼功，手功，脑功以及身功。我们老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自身的角色定位，充分利用各种条件，激发学生的求知欲，提高学生的实践本领，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。尤其是以下几点：一、老师倾听学生是了解学生的紧要途径。“教学”是由老师教和学生学两方面要素构成的，缺乏对学生的了解，即使有精致完美的教学设计，全面充分的教学准备，也会由于缺乏针对性而无法生成高效率的课堂教学。因此，了解学生是教学活动顺利开展而且取得实效的起点。了解学生的最简便、直接、有效的方法就是倾听学生，倾听能使老师较全面地了解学生的知识背景，情感态度，智力水平和思维本领。没有倾听，了解学生只能是雾里看花，隔靴搔痒。二、老师倾听学生也是老师成长的助推力。“教学相长”，课堂教学是学生学习、成长的过程，同时也应当是老师学习、成长的过程。亚里斯多德告知我们：“谁在倾听，也就随之而听到了更多的东西，即那些不行见的以及一切人们可以思考的东西。”倾听能使老师取得出乎意料的多种有效信息，或是对怀疑的问题豁然开朗，或是对弄错的东西拨乱反正，或是对视如平常的地方重新认得。倾听还能使老师的分析本领、思维本领、推断本领和应变本领得到确定的磨练，最终促进自身的成长。三、老师研究学生是特别紧要的相比于老师明确怎么教学生知识，其实研究学生个体差别，让学生明白怎么有效地学习更紧要。将来老师必需提升自身的认得本领，认得每一个学生个体特点的本领。每个老师都应当去研究自身的每一个学生，关键在于提升老师认得学生的本领、引导学生学会学习的本领，特别是认得学生个体的学习特点、发展路径等。假如我们要为他们终身奠基，就必需认真了解每个学生的不同。老师提升自身的认得本领，一方面靠经验，另一方面要提升自身运用信息技术的本领，懂得大数据分析。假如我们的老师不去掌握大数据的话，在将来的信息社会中教学水平就跟不上。老师们不能只停留在做ppt教案的水平上，而要更多地使用大数据的互动功能，供应给学生个性化的教育服务。通过培训，让我深刻地认得到让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自身的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践本领，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更广阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素养和教育教学水平的方法和捷径。学校老师专业培训心得体会篇3首先，我要感谢教育局领导的重视，为我们创造良好的学习机会，供应了优越的学习条件。其次，我要感谢凯里学院为我们请了本地那么多的专家和名师，他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感动和佩服，最终我要感谢学校给我这样一个学习深造的机会，让我接受了系统而丰富的知识。这次培训活动，让我得以与浩繁数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法。在这里，我感受了名师的风采，倾听了精彩的讲座，深入凯里五中观摩了部分优秀老师数学课，也更新了教学观念，在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。近一个月的学习，一次次给我以心灵的震撼和启迪，让我不绝的反思自身以前的教学生涯。下面简单谈谈我这二十几天的学习心得与体会。一、倾听专家报告，感悟名师风采这二十几天我既倾听了理论导师的精彩讲座又体会到了名师的成长过程，数学科学学院罗永超教授《数学新课程理念与创新》，市教研室教研员时玲的《中学数学课堂教学设计理论与实践》；杨光文老师的《中学数学高效课堂构建》等从理论上让我对新课程课堂教学具有了新的认得，凯里五中推广的贵师大吕传汉教授建立的“创设问题情景”教学课改模式效果明显。数学问题是数学教学的中心问题。创设“问题情景”是指能激起学生自主探究的数学问题，引导学生察看、比较、分析、发现问题，并创造性地运用数学知识去解决遇到的新问题。数学问题情景是学生巩固知识、形本钱领、培养创新意识，沟通现实生活与学习的桥梁。创设问题情景有助于激发学生学习兴趣，调动学生学习的乐观性；有助于学生自身发现数学内在的规律性，使学生加深对概念的理解，对所学知识的运用自若。而一线名师丁光琴，韦黔湘等多位老师的成长经过，验证了“要给学生一滴水，老师就必需具备一桶水”这句话，韦老师把进校成绩才3分的一名学生提高到中考成绩87分，真不愧为一位名师。雷燕老师教与学的双边活动过程，许荣老师的课题活动，学生学习兴趣的调动等让我深受启发。作为一名数学老师要有不绝的进取研讨精神，要不绝的进行学习不绝地充实学科知识。同时要擅长积累和总结，完成一个心理与知识的积淀，丰富自身的内在修养。更紧要的是多元化的教学方法，不能忽视学生的长期发展。二、老师专业成长与职业道德修养梁焰教授从我是怎样成为老师的？回想一下你入职之出对老师的设想；我遇到的困难是什么？我的将来在何方？这样四个方面打开精辟的讲解与讨论，帮忙我们分析了学生的年龄特征和个体差别以及老师的职业倦台和自身调整方式。学员间相互沟通探讨，抒发各自的观点，相互取长补短，反思自身的不足。在很多问题上产生共鸣，特别是在构建教学双主体之间的敬重、信任、理解、平等、民主的师生关系。打破老师主导课堂的惯例，创造学生为主老师为辅的课堂模式，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境等等，大家看法全都，老师的爱体现在于教育上，对学生的敬重，期望，理解与宽容，即是一种情感。”老师不但要对学生有爱，而且要公正对学生，做到一视同仁，体谅宽容，供应机会，老师对学生的爱是无私的，总之作为一名人民老师要不绝完善自身，总结经验，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结，提高自身的专业成长与职业道德修养。三、更新观念，勇于探究，擅长反思，不绝进步课改虽然十年了，但是还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行认真摸索和总结。虽然已经基本确定了课堂教学的一般模式：问题情境——学生活动——意义建构——数学理论——数学运用——总结反思；但是怎样去创设情境，如何让数学活动不脱离教学实际，怎样让学生既爱好数学课又爱好数学这些将是我今后教学备课的重心，同时备学生也是必不行少的，专注每一个学生的非智力因素的培养，在纪律和制度管束范围内给学生充分发展的空间。下半年的教学过程中我想先从作业布置开始改进，设计分层作业，力争做到作业不在多而在精，通过“精”来杜绝作业抄袭现象，提高作业效率。同时在今后的课堂教学中我将重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学，努力为学生创造出和谐宽松的学习环境。反思是一个老师成长的发动机，反思自身的不足，让我获得前进的动力，引发了我深深的思考——自动学习，自动研究。反思自身的教学行为，使我对教学有了更深、更全面的认得。反思课堂教学，反思学生发展的层次性和个体差别是克服课堂无效和低效的教学手段，努力提高课堂教学行为的有效性，向四十五分钟要质量的一剂良药。我想如能真正做到这样几个反思，我也会取得很大进步，很快成长起来的，这将是我一个努力探求。总之，这次培训受益匪浅，通过老师们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为我本人准备成功“添了砖加了瓦”。学校老师专业培训心得体会篇4转瞬间，一个月的班主任老师培训即将结束了，心中有无限的留恋，也有无限的感慨。从活动伊始，我有幸听了多位辅导老师的课，他们讲得十分精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。我觉得很感谢全国连续教育网能够将我们这一批还缺乏实际教育经验的班主任老师集中在一起，构成一个拥有共同语言的班级。每次相聚在这个班级，我们谈到教学中遇到的相同问题，霎时间仿佛找到了知音，我们又在辅导老师的指引下找寻问题的对策，探讨试行的方法。在这里我们也沟通教学和教育中的成功经验，也讨论现行教育制度的利于弊。通过一次又一次的沟通，我们这样一批教育界的新手正渐渐成长起来。我们中心有的成为伙伴，在以后很多年的教学中可连续沟通，相互学习。虽然短暂，但我认为这是必需的。一、思想认得得到了提高，灵魂得到了净化。全国万名班主任老师培训是一项系统、多而杂的工程，需要各方面的关注和支持。在培训之前，我总是认为德育教育实施起来有些困难，终归各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取高校就万事大吉。但我听了各位老师的课后才知道德育教育是教育之本，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民老师面对的不但仅是学生，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好德育教育又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有深入实施德育教育，才略培育学生创造力，才略让中华民族永久立于不败之地。二、加强科学文化学习，做一专多能的老师。想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位老师讲的课就充分印证了这句话。他们用广博的科学文化知识旁征博引给学员们叙述艰深的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充分渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的.学习，加强科学文化知识的学习。例如学习如何提高教学的有效性、如何做好班主任工作、如何对学生进行教育、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不绝的加强学习，不绝加强修养才略胜任教育这项工作。三、乐观推动德育教育的实施，做德育教育的实践者。经过这一次的培训，使我认得到：我们每一位老师都应乐观参加到德育教育中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个德育的乐观实施者。我想只有经过全体班主任老师的共同努力，教育就会满地生根、满地开花、满地结果。这样中华民族将会是一个富有创新本领的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。总之，在培训期间，这段日子是值得我们每一位班主任老师回味、留恋的!学校老师专业培训心得体会篇58月20日的上午是我们学校的朱校长给我们培训的。他培训的紧要内容是新视野下的学校数学课堂的范式教学以及数学老师的专业成长方面。通过培训我有以下的感受：1、对学校数学教学的基本课型结构有了一个比较清楚的认得。通过学习我了解到了学校数学教学基本策略，从而为后面的课堂教学指明白方向。《数学课程标准》实施已经有一段时间了，但从目前来看的实施效果来看，我个人认为并不理想，现在老师对新课程理念大多耳熟能详，脱口而出，而在实际的课堂教学中却解脱不了传统教学的束缚，一些实在细节方面存在着大量的问题，缺少实际操作的参照理念，朱校长的这一专业的培训正好解决了这一问题。通过他对学校数学课堂上的各种课型的精彩的解读，让老师明白，这样课型是怎样的课型，我们应当针对性地运用怎样的策略去完成课的设计。通过培训，能实现真正意义上的老师教学方式和学生学习方式的变动，这也是促进学生发展的关键所在。2、其中具有很强的操作性的“实施流程”这一内容印象深刻。通过解读各种课型中“实施要点”与“实施流程”，可以让我们认得到以前工作中对解读教材的诸多问题，在今后的备课中尽量不要显现同样的错误。同时，对课型实施的过程中，领悟了“人人学有价值的数学”这一观点。通过对课型实施的解读，更加明确了每种课型对于学生能培养怎样的本领目标。明白了作为教育内容的数学，要适应学生在有限的学习时间里了解和掌握确定的数学，以满足学生对将来社会生活的.需要，还要考虑适应学生的个性发展需要，并有助于拓宽学生的视野，启迪学生的思维，开发学生的智力。“高效课堂”要求我们在有限的学习时间内选择对学生进一