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初三语文教学工作总结篇初三语文教学工作总结篇根据学校建议，结合初三语文复习容量大，时间紧的特点，我们研究制定了“明确目标—明确知识点初三语文教学工作总结篇1初三语文教学工作总结篇初三语文教学工作总结篇初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,会造成学生老师功夫花的不少,能力却不见提高.因此我们认为无论在常规教学,习阶段,同样要抓住它的"工具性"和"人文性".既服从游戏规则,又超脱其上".找到总复习教学的最佳结合点.以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的最佳结合点。(一)3、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如:的火花在课堂上尽情的燃烧。读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然,这些工作抓得越早越好.因为"冰冻三尺非一日之寒"吗！通过三年的实践,效果是明显的.(二)初三语文教学工作总结篇一、在思想上二、在学习上在学习上主要培养学生的语文素养（基础教学）、陶冶情操。因此,"积累"成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累?1:3、提高学生应试能力是关键:读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下了一定的基础。当然,这些工作在具体的有常性，没有目标，连短期目标都没有，所以实施起来就特别困难，不知如何去做。345初三语文教学工作总结篇家名作），课内阅读第九题（人物描写方法），第十题（人物的作用）；课外阅读第111319题的失分，而这些分值高达164

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