幼儿园美术教师教案模板

幼儿园美术教师教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象：幼儿园大班儿童

三、授课时间：40分钟

四、授课教师：XXX（教师姓名）

五、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）让幼儿了解和掌握基本的美术绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

（2）培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，使其能够独立完成一幅美术作品。

（3）引导幼儿学会欣赏美术作品，提高审美能力。

2、过程与方法目标：

（1）通过观察、实践、讨论等环节，让幼儿掌握绘画的基本方法。

（2）培养幼儿合作、探究、分享的学习习惯，提高解决问题的能力。

3、情感态度价值观目标：

（1）培养幼儿对美术的兴趣和热爱，使其乐于参与美术活动。

（2）引导幼儿尊重和欣赏他人的作品，培养友善、包容的品质。

（3）通过美术创作，培养幼儿的自信心和成就感。

六、教学重占和难点

1、教学重点：

（1）基本绘画技巧的掌握。

（2）观察、想象、创造能力的培养。

（3）合作、探究、分享的学习习惯的养成。

2、教学难点：

（1）绘画技巧的熟练运用。

（2）观察、想象、创造能力的提升。

（3）情感态度价值观的培养和引导。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

（1）教师以生动有趣的故事或情境导入，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

（2）通过提问方式引导幼儿回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

（3）展示与新课程相关的美术作品，让幼儿观察、讨论，引发幼儿对美术创作的兴趣。

2、新知讲授（20分钟）

（1）教师向幼儿介绍本节课要学习的美术绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

（2）通过示范、讲解，让幼儿直观地了解绘画方法，并强调注意事项。

（3）针对幼儿在绘画过程中可能遇到的问题，给予预判和指导，帮助他们更好地掌握绘画技巧。

3、合作探究（15分钟）

（1）将幼儿分成若干小组，让他们相互讨论、交流，共同完成一幅美术作品。

（2）教师巡回指导，给予每个小组必要的帮助和指导，鼓励他们发挥想象力和创造力。

（3）培养幼儿的合作精神，让他们学会分享、倾听、尊重他人的意见。

4、巩固练习（10分钟）

（1）让幼儿独立完成一幅美术作品，运用本节课所学的绘画技巧。

（2）教师观察幼儿在绘画过程中的表现，针对个体差异给予个性化指导。

（3）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高他们的自信心和成就感。

5、拓展延伸（5分钟）

（1）让幼儿展示自己的作品，进行互相评价，分享创作心得。

（2）教师对每个幼儿的作品进行点评，总结本节课的学习成果。

（3）布置课后作业，让幼儿将所学知识应用到日常生活中，培养他们的观察力和创造力。

八、教学方法和手段

1、采用情境教学法，通过故事、游戏、观察等形式，激发幼儿的学习兴趣。

2、运用示范法，教师亲自演示绘画技巧，让幼儿直观地学习。

3、采用合作探究法，鼓励幼儿分组讨论、交流，培养他们的合作能力和创新精神。

4、利用提问法，引导幼儿思考、回答问题，提高他们的思维能力和表达能力。

5、注重个别辅导，针对幼儿的个体差异，给予有针对性的指导。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

（1）幼儿在课堂上独立完成一幅美术作品，运用所学绘画技巧。

（2）教师巡回指导，观察幼儿在绘画过程中的表现，给予及时反馈。

2、作业：

（1）课后布置相关绘画作业，让幼儿巩固所学知识。

（2）鼓励幼儿将生活中的观察和体验融入绘画创作，提高他们的观察力和创造力。

3、评价方式：

（1）采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，全面评价幼儿的学习成果。

（2）关注幼儿在绘画技能、创作思路、合作精神等方面的表现，给予积极评价和鼓励。

十、辅助教学资源与工具

1、教材和教具：选用适合幼儿年龄特点的美术教材，配备丰富的绘画工具和材料。

2、多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示美术作品，增强视觉冲击力。

3、实物和模型：提供实物、模型等观察对象，帮助幼儿更好地理解绘画对象的结构和特点。

4、环境布置：创设富有艺术氛围的教室环境，激发幼儿的创作灵感。

十一、结论

1.掌握基本的美术绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

2.提高观察能力、想象力和创造力，独立完成一幅富有创意的美术作品。

3.学会欣赏美术作品，培养审美能力。

4.形成合作、探究、分享的学习习惯，增强解决问题的能力。

5.培养对美术的热爱和兴趣，树立自信心和成就感。

十二、教学反思

1.教学内容的适宜性：本节课的教学内容是否符合幼儿的年龄特点和认知水平，是否能够激发他们的学习兴趣。

2.教学方法的多样性：所采用的教学方法是否能够有效促进幼儿的知识掌握和技能提升，是否能够充分调动幼儿的积极性和参与度。

3.教学过程的互动性：在课堂教学中，教师与幼儿的互动是否充分，是否能够及时给予幼儿反馈和指导。

4.教学评价的全面性：评价方式是否能够全面反映幼儿的学习成果，是否能够促进幼儿的自我认知和自我提升。

5.教学资源的利用：辅助教学资源和工具的使用是否合理，是否能够有效辅助教学目标的实现。

6.教学难点和重点的突破：是否针对教学难