一年级下册数学教案-4.7 两位数减整十数、一位数丨苏教版

一年级下册数学教案4.7两位数减整十数、一位数丨苏教版教案：一年级下册数学教案4.7两位数减整十数、一位数丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是两位数减整十数和一位数。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。教材中第47页的内容将会引导我们完成这个学习任务。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握两位数减整十数和一位数的方法，并能灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：掌握两位数减整十数和一位数的计算方法。难点：如何在实际问题中灵活运用这个计算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：铅笔、橡皮、练习本五、教学过程1.实践情景引入：假设我有23个苹果，我吃掉了10个，还剩下多少个苹果？2.例题讲解：例题1：3220=？解题步骤：(1)32减去20，个位数2减去0等于2，十位数3减去2等于1。(2)所以32减去20等于12。例题2：4518=？解题步骤：(1)45减去18，个位数5减去8不够，需要向十位借1，变成15减去8。(2)十位数4减去1等于3，个位数15减去8等于7。(3)所以45减去18等于27。3.随堂练习：练习1：2610=？练习2：3728=？练习3：4835=？4.学生自主练习：让学生独立完成练习本上的练习题。六、板书设计板书内容：3220=124518=27七、作业设计作业题目：1.2310=？2.3425=？3.4637=？答案：1.132.93.9八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了两位数减整十数和一位数的计算方法。在课后，学生可以通过更多的练习来巩固这个知识点。同时，也可以引导学生思考，如何在实际生活中运用这个计算方法。例如，在购物时，如何计算找回的零钱等。这样可以提高学生的学习兴趣，也能培养学生的实际应用能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的开始，我通过一个实践情景来吸引学生的注意力。"假设我有23个苹果，我吃掉了10个，还剩下多少个苹果？"这个问题不仅能够激发学生的兴趣，还能够让学生在实际情境中理解两位数减整十数的概念。这是因为他们日常生活中经常会遇到类似的问题，比如买东西找零等。通过这个情景引入，学生能够更好地理解将要学习的内容。二、例题讲解在讲解例题时，我逐步展示了计算过程。例如，在解答3220时，我解释了个位数和十位数的减法运算。我强调了从个位数开始减，如果不够减则向十位借1的重要性。这个步骤对于学生来说是非常关键的，因为它涉及到减法的进位和借位。通过清晰的解释和逐步的引导，我希望学生能够理解并掌握这个计算方法。三、随堂练习随堂练习是巩固学习成果的重要环节。我设计了几个简单的练习题，让学生在课堂上完成。这些练习题旨在让学生运用刚刚学到的知识，并加深对两位数减整十数计算方法的理解。我鼓励学生积极思考和解答问题，并及时给予他们反馈和指导。这个环节不仅能够检验学生的学习效果，还能够帮助他们发现和纠正自己的错误。四、学生自主练习在学生自主练习环节，我给予学生一定的时间和空间来独立完成练习题。这个环节的目的是培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。我相信，通过自己的努力，学生能够更好地理解和掌握知识。同时，我也会在学生练习过程中进行巡视，及时发现他们的困惑和问题，并给予个别指导。五、板书设计板书设计是为了帮助学生更好地理解和记忆两位数减整十数的计算方法。我在黑板上列出了两个例题的解题过程和答案。这个板书设计简洁明了，能够让学生直观地看到计算步骤和结果。我希望通过这个板书设计，学生能够清晰地理解和记住两位数减整十数的计算方法。六、作业设计在作业设计中，我布置了三个练习题，让学生回家后独立完成。这些练习题的目的是让学生在课后巩固和复习所学的知识。我要求学生认真完成作业，并检查他们的答案。通过这个环节，学生能够进一步巩固两位数减整十数的计算方法，并提高他们的数学能力。七、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，并根据学生的反应调整语调。在讲解例题时，我尽量放缓语速，确保学生能够听清楚并理解每一个步骤。2.时间分配：我合理安排了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我留出了一些时间让学生跟随我的思路一起计算，并及时给予他们反馈。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问学生，以检查他们对知识点的理解和掌握程度。我会邀请学生回答问题，并鼓励他们发表自己的观点和想法。4.情景导入：我以一个实践情景引入课程，引起了学生的兴趣和好奇心。这个情景不仅能够激发学生的学习动力，还能够帮助他们更好地理解两位数减整十数的概念。教案反思：在本次教学中，我感到有些地方可以进行改进和优化。我可以在讲解例题时更加详细地解释计算过程，确保学生能够清楚地理解每一步的逻辑。我可以在学生自主练习环节给予更多的个别指导，帮助那些遇到困难的学生解决问题。我还可以设计一些更具挑战性的练习题，让学生在课后进行拓展练习，进一步提高他们的数学能力。总的来说，我认为本次教学的效果还不错，但仍有改进的空间。我会继续努力，不断调整和改进教学方法，以更好地帮助学生理解和掌握两位数减整十数的计算方法。课后提升题目1：小明有53个橘子，他吃掉了20个，还剩下多少个橘子？答案：5320=33小明还剩下33个橘子。题目2：妈妈买了87个苹果，她给了小明30个，还剩下多少个苹果？答案：8730=57妈妈还剩下57个苹果。题目3：一辆公交车上有75个乘客，下车了25个，还剩下多少个乘客？答案：7525=50公交车上还剩下50个乘客。题目4：小华有98元钱，他买了一本书花了20元，还剩下多少钱？答案：9820=78小华还剩下78元钱。题目5：一个班级有56个学生，转走了