三年级上册数学教案 - 两位数除以一位数笔算 西师大版

三年级上册数学教案两位数除以一位数笔算西师大版教案：三年级上册数学教案两位数除以一位数笔算西师大版一、教学内容本节课的教学内容为西师大版三年级上册数学第45页至47页，主要学习了两位数除以一位数的笔算方法。通过本节课的学习，使学生掌握两位数除以一位数的笔算步骤，能够正确进行计算。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解两位数除以一位数的笔算方法，并能够正确进行计算。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。三、教学难点与重点重点：掌握两位数除以一位数的笔算方法，能够正确进行计算。难点：理解两位数除以一位数时的计算原理，解决计算过程中出现的问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1.情景引入：以小明的生日聚会为背景，引出小明准备了32个气球，想要平均分给8个朋友，每个朋友可以分到几个气球？引导学生思考并回答问题。2.自主探究：让学生独立思考，探索两位数除以一位数的笔算方法。教师巡回指导，解答学生遇到的问题。4.讲解演示：教师通过黑板演示，讲解两位数除以一位数的笔算方法，重点讲解每一步的计算原理。5.随堂练习：教师给出几道两位数除以一位数的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。6.巩固练习：学生自主完成练习本上的题目，教师巡回检查，解答学生遇到的问题。六、板书设计板书设计如下：两位数除以一位数的笔算步骤：1.将被除数和除数写成竖式；2.从被除数的最高位开始，用除数试除；3.如果试除结果大于等于除数，则在该位上面写下商；4.用除数乘以写下的商，减去被除数在该位上面的数，得到差；5.将差写在下一位的上面，继续试除；6.重复步骤35，直到所有位上都写下了商；7.得到的商的每一位就是两位数除以一位数的结果。七、作业设计1.题目：25除以5等于几？答案：52.题目：36除以4等于几？答案：93.题目：48除以6等于几？答案：8八、课后反思及拓展延伸本节课通过小明生日聚会的情景引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，通过自主探究、小组合作等方式，让学生充分参与到课堂中来，提高了学生的动手操作能力和团队协作能力。在讲解演示环节，教师通过黑板演示，让学生清晰地理解了两位数除以一位数的笔算方法。随堂练习和巩固练习环节，让学生及时巩固所学知识，提高了学生的计算能力。课后拓展延伸：让学生回家后，帮助家长完成一些两位数除以一位数的实际计算，将所学知识应用到实际生活中。重点和难点解析在本教案中，有几个重要的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。一、情景引入的设计二、自主探究环节的设置自主探究是培养学生自主学习能力的重要环节。在本次教案的自主探究环节，我让学生独立思考，探索两位数除以一位数的笔算方法。在这个过程中，学生可以充分发挥自己的主观能动性，通过自己的努力解决问题，从而培养他们的自主学习能力。三、小组合作的组织小组合作是培养学生的团队协作能力的重要环节。在本次教案的小组合作环节，我让学生分组讨论，分享各自的计算方法，互相学习。通过这样的合作，学生可以培养团队协作意识，提高解决问题的能力。四、讲解演示的详细程度讲解演示是让学生理解和掌握知识的重要环节。在本次教案的讲解演示环节，我通过黑板演示，详细讲解两位数除以一位数的笔算方法，让学生清晰地理解计算过程。在这个过程中，我注重讲解每一步的计算原理，让学生从根本上理解问题，从而提高他们的解题能力。五、随堂练习和巩固练习的设计随堂练习和巩固练习是让学生及时巩固所学知识的重要环节。在本次教案的练习环节，我设计了不同难度的题目，让学生独立完成。通过这样的练习，学生可以及时发现自己的问题，并在教师的指导下进行改正，从而提高他们的计算能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调的运用在讲解过程中，我注意了语言的简练和语调的变化。对于重要的知识点，我采用了缓慢而清晰的语调，以引起学生的注意。在讲解计算步骤时，我使用了简洁明了的语言，让学生能够迅速理解并跟上我的思路。二、时间分配的合理安排在课堂中，我合理分配了时间。在情景引入和自主探究环节，我给予了学生足够的时间去思考和探索。在小组合作环节，我预留了充分的时间让学生进行讨论和分享。在讲解演示和练习环节，我也控制了时间，确保每个环节都能得到充分的展示和练习。三、课堂提问的策略在课堂中，我采用了开放性的提问方式，鼓励学生积极思考和回答问题。我针对学生的实际情况，提出了不同难度的问题，以激发他们的思维。同时，我也注重了提问的时机和方式，让学生在思考的基础上进行回答，提高了他们的口头表达能力。四、情景导入的生动有趣在情景导入环节，我通过小明生日聚会的场景，引出了本节课的主题。我尽量使导入环节生动有趣，让学生能够产生共鸣，激发他们对问题的探究欲望。五、教案的反思课后提升题目1：小明有45个橘子，他想把这些橘子平均分给9个朋友。每个朋友可以分到几个橘子？答案1：每个朋友可以分到5个橘子。题目2：小红有63颗糖果，她想把这些糖果平均分给