手脑算下册教案

PAGEPAGE18神奇手指中级本学期教学大纲第一个月第一周：一位数加减混合第二周：两位数直加直减第三周:两位数直减第四周：两位数直加直减混合第二个月第一周：两位数伸5减凑第二周：两位数屈5加凑第三周:两位数伸5减凑与屈5加凑混合第四周：两位数不进位加减和看算第三个月第一周：两位数进1减补第二周:两位数退1加补第三周：三位数减两位数第四周；两位数任意加法第四个月第一周:两位数任意减法第二周:三位数加法、减法混合第三周:四位数加减混合第四周：多位数加减混合一位数加减混合一、教学目标：1、让孩子快速计算一位数加减混合手脑5-10笔,心算5笔。2、熟记一位数加减口诀。二、教学重点：一位数加减混合手算5—10笔,心算5笔。三、教学难点：一位数加减混合心算5笔四、教具:五、教学过程:一、复习1、复习1—9的手指示数(1）老师示数学生回答(2)老师说数学生示数（3)脑像图，老师说数学生回答。2、复习凑数及口诀1）复习凑数（5的分成）：1的凑数4，2-3,3—2，4—12）复习口诀并讲解每句口诀的例题，让学生计算。(1）伸5减凑例题:4+2=2+3=3+3=4+1=（2)屈5加凑例题：6—2=7—3=8—4=5-1=（3）混合题：3+3-2=4+2—1=3+2—4=4+1—2=6-2—3=6-4+3=2+3—2=8—4+3=注意事项：在讲解时学生和老师一起计算，速度要快,口诀准确,检查学生计算是出错及时纠正。3)复习补数及口诀（1)复习补数（10的分成)：1的补数9……1—9，2—8，3-7,4-6,5-5，6-4,7—3，8—2,9—1(2）复习口诀并讲解每句口诀的例题，区分口诀,让学生计算进1减补:7+8=9+6=6+5=4+7=7+3=5+6=7+7=8+6=5+9=5+8=退1加补:10-9=11—7=13—4=14—5=11—6=11—9=12-6=13-7=14—9=13—8=混合:5+2+2+3-4=7+8—4+7-2=6+1+5+8—3=9—6+8+2-4=9+7+9+1-6=3+5+2+9—8=一位数加减混合手算5—10笔练习注意事项：教师在讲解时带学生一起计算，注意引导学生口诀的正确运用,发现错误及时纠正。巩固方法;1、老师写题目,学生计算，以看算为主(手算)2、老师读题目，学生计算，以听算为主(手算）3、练题类型：一位数加减混合5—8笔手算。4、采取比赛形式:教师准备实物(教具），规则：1）作题目的速度又快又准确。2）回答问题要举手3)坐的要整齐，把表扬好的名字写在黑板上，看谁的“星”多，谁就是冠军，就可以得到奖品.达到一位数加减混合5—10笔手算小结：小朋友们这么棒!手算都可以计算5—10笔了，现在我们不用小手用心算老师看谁是最棒的！二、讲解:1、讲解一位数加减混合5笔心算.出示例题：1+8+9=首先右手伸1，+8，可直接加8，记住几个大哥哥几个小弟弟，+9,进1减1，左手是几，右手的大哥哥几个小弟弟。答案等于18.依此类推：5+5-8=9+5-6=3+8-7=注意事项：在学生积极性较高的情况下，注意力比较集中才可进行心算，速度要由慢到快，准确率也可进行心算，速度由慢到快,准确率也要高。巩固方法：可采用脑像图进行提醒计算，以听算为主，老师报数字,每加一个数时要提醒学生左手几，右手有没有大哥，有没有小弟弟，在加下一个数字，继续提醒。达到程度：通过本次课的学习，学生可达到一位数加减混合手算5—10笔，心算5笔。课后小结：小朋友们都很棒！今天我们已经可以心算出一位数加减混合5笔了,要继续努力，回家要把老师布置得作业完成,你会更棒的！布置作业:两位数直加一、教学目标：1、让孩子熟悉两位数直加运算方法.2、让孩子快速计算两位数直加心算2—3笔。二、教学重点：两位数直加心算2—3笔。三、教学难点：分清两位数的十位和个位数,两位数运算程序:个—四、教具：五、教学过程：一、复习1、练习一位数加减混合手算5—10笔，心算5—7笔2、手指示数:任意两位数35,92,46……二、教授课程:两位数直加（看算）1、导入:小朋友刚才表现的非常棒!下面呢我们一起来学习两位数的直接加法,小朋友们请看黑板.出示例题：56+32=?①对位相加:左手伸十位5(50）,右手伸个位6，加32先加个位再加十位右手加个位2，直加，等于8；左手加十位3，等于8答案88出示例题:(竖式讲解）12+51对位相加先算个位：2+1，右手伸2加1直加等于3。。再算十位:1+5,左手伸1加5直加等于6答案63注意事项：老师在讲解例题时要逐步分解，引导孩子每一个过程,在讲解3—6道题时要多提问学生，让其回答每一个运算过程，提醒学生对位相加，要先算个位,在右手上计算；再算十位，在左手上计算。计算竖式时一定要对位写答案，即个位写在个位下，十位答案写在十位.巩固方法：1)小朋友们先看老师写题，计算出结果由老师写答案。2）板书题型找学生到台前写出结果，要求速度要快而且要心算。3）可采用亮题卡,让学生直接心算，快速报出答案。4）可发试卷要求孩子在规定地间内完成题目。课后小结:小朋友们都很棒！今天我们学习的两位数直加。直加的题型分为横式和竖式，计算的程序是先算个位再算十位.小朋友们回家一定要好好完成老师布置的作业.争取在最短时间按老师要求完成作业.达到程度：快速计算一位数加减混合手算5—10笔心算5笔，两位数直加心算2—3笔直接写答案，要求数字要工整，写字速度要提高，横竖式都能够快速计算.布置作业：教材的使用第一单元先让孩子看看第2页，然后看第1页，回答是几个1，几个10,几个100第2页认识个位十位和百位计数器：从右边数第一位是个位，个位上有1个就表示1个1，有2个就表示有2个1，那么有7个就表示有7个1（7）从右边数第二位是十位，十位上有1个就表示有1个10,有2个就表示有2个10，那么有7个就表示有7个10(70)从右边数第三位是百位，百位上有1个就表示有1个100，有3个就表示有3个100，那么有7个就表示有7个100（700）第3页：练习数的分成第4页：按照顺序填数字，补充完整第5页:练习分位,让学生分清十位是几，个位是几（例：74，十位是7,个位是4）第6页：单数和双数的练习（可先区分单数和双数）第7页：单数：是两个两个的分成1组,最后剩一个的数叫单数；如：13579双数：是两个两个的分成1组，最后剩2个的数叫双数；如:246810第8页:两位数直加减讲完可做联系第9页：应用题①:首先让学生知道松树有几棵,苹果树有几棵,把松树和苹果树放在一起一共有多少？多用什么符号表示，少用什么符号表示②:同上第111213页可按书上的要求老师读题学生做两位数直减一、教学目标：1、让孩子熟悉两位数直减运算方法.2、让孩子快速计算两位数直减心算2—3笔。二、教学重点：两位数直减心算2—3笔。三、教学难点：分清两位数的十位和个位数,两位数运算程序:个-十四、教具:五、教学过程：一、复习1、手指示数：任意两位数28，17，95,36，15……2、练习一位数加减混合5-10笔，心算5-7笔3、重点练习一位数直加直减混合3-5笔心算4、练习两位数直加2—3笔心算二、教授新课：两位数直减（看算)1、导入:小朋友们算得非常好！而且通过你们的努力，现在计算速度也比以前快多了，现在请小朋友告诉老师两位数的加法的计算程序：个—十。计算步骤：1)对位相加2）先加个位在加十位3）心算，对位相加写答案。那你们知道两位数减法怎么做吗？（对)和加法一样，也是分三步来做.现在我们就来一起学习两位数直减减法.出示例题：76—25=小朋友先看着一道题，在做两位数相减时,第一步:对位相减（6—5，7-2）第二步:先减个位在减十位.第三步:心算写答案（先写个位，在写十位)答案:51下一道题：47第一步：对位相减,十位和十位对齐（4—1），个位和十位对齐（7—6）—16第二步：先减个位，再减十位第三步：写答案31注意事项：老师在一开始讲解例题时，要求学生需要伸手直接计算,在讲解过程中要逐步分解;心算时学生不需要伸手，刚开始时要多提醒学生做题步骤，熟练时无需提醒，在个位减完后教师要多强调十位也是减而不是加。巩固方法：1）老师写题，学生计算。2）比赛：分组（男、女生）哪组学生回答或举手快就可以得到“星"多的那一组为胜利，胜利的学生可奖励奖花.3)要求学生在规定的时间内完成题目，评出一、二、三名。4）孩子做题累时可做一个手指操,抓做得最慢的、做得慢的同学发做2-3道题，要求其他同学检查结果是否正确。课后小结：小朋友们我们今天学习的是两位数直接减法,减法和加法的运算程序是一样的，都是先算个位再算十位.小朋友回到家里一定要积极主动的去完成作业.老师看哪位小朋友棒,作业完成的不仅正确率高,而且干净整洁。那么老师就在他的作业本我是最棒的那一页奖励一枚小印章.达到程度:通过本次课学习，达到一位数加减混合手算5-10笔心算,两位数直加、直减心算2—3笔会运用运算方法计算。布置作业:两位数直加和直减混合一、教学目标:1、让孩子熟悉两位数加减运算方法.2、让孩子快速计算两位数直加减心算2—5笔.二、教学重点：两位数直加直减混合2—5笔心算。三、教学难点:两位数直加直减混合运算程序：个—十四、教具:五、教学过程:一、复习1、复习一位数直加、直减混合心算5—7笔。2、复习加减法口诀：加法：伸5减凑，退1减补。减补：屈5伸凑，退1加补。3、练习一位数加减混合5笔心算,5—10笔手算。4、复习两位数运算程序二、讲解新课:1、导入:小朋友们表现得非常好！那我们今天把加减法放在一起看一下谁能第一个学会。出示例题：76—56+27=?第一步：对位相加、减(十位和十位对齐，个位和个位对齐)第二步:从个位到十位.第三步：这道题也有加号也有减号，所以一定要看清符号。心算个位6-6+7=7，心算十位7—5+2=4这道题的答案等于47。下一道题：39第一步：对齐数位，9-8+5,3—2+5-28第二步：从个位到十位+55第三步：审清符号,心算个位：9-8，直减,加5，直加，等于6；心算十位：3-2,直减，加5,直加，等于6，答案是66。注意事项：老师在讲解时先提醒孩子看清符号，按照运算程序计算，要多提醒，例题多讲解,分析，引导。巩固方法:1)出题，师生一起练习.2）比赛：比一比看谁得的笑脸多。规则：（1)按人数分组(2）老师报题，哪一组小朋友回答得快，哪组就可以得到一个笑脸。（3)比赛结束，分出名次。（4）要求按老师要求做,哪组犯规,就个擦掉一个笑脸。3)手指操《我捉一条鱼》.4）孩子做题累时可做一个手指操,抓做得最慢的、做得慢的同学发做2—3道题,要求其他同学检查结果是否正确。达到程度:通过本次课学习，学生可以计算出两位数直加直减混合心算3—5笔,要求速度要快,计算要准，心算能力得到提高。布置作业:家庭作业(一）家庭作业（二）两位数伸5减凑一、教学目标：1、让孩子熟悉两位数伸5减凑的运算方法。2、让孩子快速计算两位数伸5减凑心算2—3笔。二、教学重点：两位数伸5减凑心算2—3笔。三、教学难点：两位数伸5减凑运算程序：个-十四、教具:五、教学过程:一、复习1、复习凑数及口诀1）伸5减凑2)屈5伸凑，并附带例题，讲解2、复习补数及口诀：1)进1减补2)退1加补，并附带例题讲解3、一位数加减混合5笔心算，手算5—10笔4、手指示数：任意两位数二、教授新课:两位数伸5减凑1、导入：小朋友们算得非常好！那我们一起来回想一下,两位数直加直减的运算程序：第一步:对位相加第二步：从低位到高位.第三步：心算，对位写答案.按照运算顺序,现在我们来学习两位数伸5减凑加法.出示例题：34+42=第一步：对位相加,个位和个位对齐4+2、十位和十位对齐，3+4第二步：从个位到十位第三步:心算个位4+2,伸5减3,等于6;心算十位3+4,伸5减凑1，等于7.答案是76(竖式讲解）52+14第一步：对位相加，个位加个位（2+4=6），十位加十位（5+1=6），第二步：先算个位，再算十位第三步:写出答案注意事项：1）在讲解此类型题时，学生一定对伸5减凑口诀非常熟练,心算准确率也很高。2）在2笔速度非常快的情况下练习3笔心算巩固方法：1）老师写题,学生计算,比赛看谁计算的又快又对。2)设立奖项，让学生有目标，刺激积极性.3）带学生练习大量的题。达到程度：一位数加减混合心算5笔，手算5—10笔,两位数直加、直减混合心算2—3笔或5笔两位数伸5减凑心算2-3笔。布置作业：教材的使用第二单元第15-17页按照提示去做,可作为课堂练习第18页：第一题：首先要知道两次分别是多少，“共”是把两次放在一起累计的，总共有多少分?列式计算第二题：讲解题意,共有17个，至少需要几个盘子“至少”是用的越少越好，共给了4个盘子，可在4个盘子中找一个装的最多的17—12=5，再找一个至少可以放5个的，找可以放6个的第19页：第20页：第21页:计算左边机器人身上的题，把答案写在左边机器人相同的位置第222324页可做课堂练习两位数屈5伸凑一、教学目标：1、让孩子熟悉两位数伸5减凑的运算方法。2、让孩子快速计算两位数屈5伸凑心算2—3笔.二、教学重点:两位数屈5伸凑心算2-3笔.三、教学难点：两位数屈5伸凑运算方法:个—十四、教具：五、教学过程：一、复习1、复习凑数及口诀及例题计算1)伸5减凑2）屈5伸凑2、复习补数及口诀及例题计算:1)进1减补2）退1加补3、练习一位数加减混合5笔心算，手算5-10笔4、手指示数：任意两位数5、两位数直加减，伸5减凑练习二、教授新课：两位数伸5减凑1、导入：现在我们已经学会了两位运算程序:第一步:对位相加减第二步：从个位到十位.第三步:心算，对位写答案。例题讲解：85-43=第一步：对位相减，个位减个位5—3=2、十位减十位，8-4=4第二步:先减个位,再减十位第三步：心算个位5—3=2，心算十位8-4=4，答案是42注意事项：1）在讲解此类型题时,学生一定对伸5减凑口诀非常熟练，心算准确率也很高。2)在两位数2笔速度非常快的情况下练习3笔心算巩固方法:1）老师写题，学生计算,比赛看谁计算的又快又对。2）设立奖项，让学生有目标，刺激积极性。3)比赛做题《抢砖块》.规则：分组比赛，那组小朋友做题又快又准确,哪一组就可以抢到砖,抢到砖最多的一组是第一名,第一名的可发奖花。好,做得都很棒,我们再来看横式，看哪位小朋友算得最快。67—43=第一步：对位相减，个位减个位（7-3=4），十位减十位(6—4=2）第二步：先减个位，再减十位第三步:心算写答案，答案是24。巩固方法：1、老师写题，学生计算。2、课堂作业比赛练习。3、比赛。达到程度：一位数加减混合心算5笔，手算5—10笔，两位数直加、直减混合心算3—5笔；两位数屈5伸凑心算2—3笔。布置作业：家庭作业（一）家庭作业（二）教材的使用第三单元第26-28页可做练习题训练第29页：妈妈比我大多少岁？大的就是多出来的，用妈妈的年龄减去我的年龄就是大出来的,28—4=24再过多少年妈妈都是比我大24岁,因为妈妈长我也在长第30页：计算出结果找正确答案打对号第31页：1。观察图形，都有什么图形2。这些图形是怎么排列顺序的3.共分了几组？第1个图是什么?第2个图是什么？第32页：按要求完成第33页：可布置家庭作业完成，按要求做，激发学生的积极性第34页：☆第35页：先认识短针指到几就表示几，老师学生一起认识钟表第36页:①先问小华摘了多少个?（57)②再问小浩摘了多少个？(24)③小华比小浩多摘多少?57—24=33两位数伸5减凑与屈5伸凑混合一、教学目标：1、让孩子区分口诀，了解两位数运算程序。2、快速心算两位数伸5减凑与屈5伸凑2-5笔。二、教学重点：两位数伸5减凑与屈5伸凑混合口诀的区分。三、教学难点：两位数伸5减凑与屈5伸凑运算程序:个—十四、教具:五、教学过程:一、复习1、复习两位数伸5减凑,屈5加凑的心算2、复习两位数加减法的运算程序和计算步骤运算程序：从个位到十位运算计算步骤：①对位相加减②先算个位再算十位③写答案二、导入新课小朋友们算得非常快！表现得不错，现在我们来看这道题,这道题目既有加号也有减号,所以一定要先看清符号哦!同样，计算这道题目也是按照运算程序作的.例题讲解56-42+13=第一步：对位相加或相减（注是什么符号就运用什么口诀)个位：6—2+3=十位:5—4+1=第二步：从个位到十位。第三步：先算个位6—2，屈5加3等于4,再加3，伸5减2等于7；再算十位5—4，屈5加1等于再加1等于2。，最终答案：27竖式讲解：第一步:对位相加或相减，个位：8—4+1=十位:6—3+2=68第二步:从个位到十位—34第三步:心算个位8-4，屈5伸1，加1,伸5减4，等于5,+21心算十位6—3，屈5伸2，加2,伸5减3，等于5。这道题的答案等于55注意事项：虽然横式和竖式各讲解一道，但在实际教学的过程中，教师要多讲解，至少每道类型各讲5-8题，指导学生理解领悟，会计算，让学生知道运算程序，认清每个数字前的加减符号，这样才能计算出正确结果。巩固方法：1）老师讲解，分析运算程序，让学生边听边做.2)老师出题,师生同做。3）老师出题，让学生做,遇到不会或发现错误及时提醒或纠正。4）个别抽查,单独计算，其他学生验算。5)为活跃课堂气氛可做手指操《手指报数》达到程度:通过本次课的学习,学生可以计算出100以内的不进位或不退位加减法,而且速度又快又准,心算能力得到进步增强布置作业：家庭作业（一）家庭作业（二)两位数进1减补一、教学目标:1、让孩子熟记两位数进1减补运算程序。2、让学生快速计算两位数进1减补2笔。二、教学重点：两位数进1减补心算2笔。三、教学难点：两位数进1减补计算方法四、教具：五、教学过程:一、复习1、复习加法口诀伸5减凑，进1减补，讲解例题并练习2、练习一位数加减法心算5-7笔，手算5-10笔3、复习两位数运算程序，并练习两位数的加减混合（不进位,不退位）二、讲解新授：两位数进1减补小朋友们算得非常棒!那我们今天来学习两位数进位加法,计算运算程序。例题讲解：(横式讲解）38+49=左手十位伸3（30)右手个位伸8，加49，先加右手个位9，进1（左手）减1,等于7再加左手十位4(40)3+1(个位进的）+4，伸5减1,等于8，答案87（竖式讲解）47+25第一步:对位相加第二步：先算个位：7+5=，右手伸7，+5，左手进1，右手减5，个位2再算十位1(个位进的)+4+2=？1+4，伸5减1，再加2，直加，等于7第三步：答案72注意事项：讲解例题前要集中孩子的注意力,例题讲解时要逐步分解，引导孩子掌握做题的过程,让其回答每一个步骤：提醒学生要先加个位，个位在个位右手上计算,再加十位，十位在十位左手上计算。计算竖式时要求写答案时一定要对位写答案，即十位答案写在十位下，个位答案写在个位下.巩固方法：1）老师写题,学生计算。2）比赛：分组(男、女生）哪组学生回答或举手快就可以得到“星”多的那一组为胜利,胜利的学生可奖励奖花.3）要求学生在规定的时间内完成题目，评出一、二、三名。4)孩子做题累时，可放松一下，做个有趣的思维训练。达到程度：快速计算一位数的加减混合手算5—10笔,心算5笔，两位数进1减补心算手算2笔教材的使用：38—42页：按要求完成43页：和尚只需要把两只动物放到水桶里，转个圈把位置换过来44页：观察训练可采用排除法布置作业：两位数退1加补一、教学目标：1、让孩子熟记两位数退1加补运算程序。2、让学生快速计算两位数退1加补2笔。二、教学重点：两位数退1加补心算2笔.三、教学难点:两位数退1加补计算方法四、教具:五、教学过程:一、复习1、复习减法口诀：屈5加凑退1加补2、练习一位数加减法混合题。3、复习两位数运算程序。二、讲解新授：1、导入：现在我们一起说一下运算顺序。板书：第一步:对位相减第二步:从个位到十位。第三步:心算对位写答案根据运算程序我们来算一下两位数退1加补减法。出示例题:98—39=第一步：对位相减第二步:从个位到十位。第三步：看个位够不够减,不够减就在十位第一个数中减1。第四步：心算对位写答案（心算个位18—9=9,因为从十位以借完1，1表示10）（心算十位9—3=6，个位数不够减时再减1，6—1=5）这道题的答案等于59竖式讲解：64—59第一步:对位相减，个位和个位对齐4—9,十位和十位对齐6-5，第二步:从个位到十位第三步：个位4比9小，先向前位（十位)借1个10第四步：心算对位写答案。心算个位：从十位借1就变成14-9,退1加1伸5减4，等于5心算十位：6—5=1,个位借1再减1,答案是0,不用写答案最前面0是不用写的。这道题的答案等于5注意事项:在讲解竖式例题时，要先减个位,个位不够减从十位里面拿出一个10,再减“十位"时一定要记得把拿出的一个10减掉，即十位减1巩固方法：（1）老师出题，带学生一起做，并引导学生掌握做题步骤（2）做游戏比赛练习，游戏《吃苹果》达到程度：通过本次课学习，让孩子观察个位是否够减,不够减时十位计算出结果，学生知道从十位拿走的是10，不是1，达到两位数退1加补心算2笔布置作业两位数加减混合一、教学目标:1、让孩子熟练掌握两位数加减混合运算方法2、熟练掌握运算程序二、教学重点：两位数加减混合横竖式的书写及运算过程三、教学难点：熟练计算两位数的加减混合四、教具：五、教学过程：一、复习1、一位数加减混合手算5—10笔，心算5-7笔2、练习两位数直加，伸5减凑，直减，屈5加凑二、讲解新授：1.横式讲解84—35+17=①对位相加减②先计算个位84-35,左手伸十位8,右手伸个位4，减35，先减个位5，不能直减,向十位借1(10）,十位剩7，为14—5，左手十位退1右手个位加5，等于9,再减十位3，7-3,屈5伸2，等于49③再计算49+17，右手加个位7,进1减3，左手十位进1,伸5减4,为5，右手减掉补数3,个位6再加十位1，直加，等于6答案66(竖式讲解）:941。对位相加减—372。算完一位写一位+26先算个位，4—7，不能直减，向十位（90)借(10），还剩8（80），14-7（十位）退1加3,加3伸5减2，等于7；再加6，十位进1等于9，个位减4，减4屈5伸1个位等于3再算十位，9退1是8,8-3=5，5+2=7；再加进的1是8答案83注意事项：1）对位相减2)例题要典型3）在讲解横式时应注意计算前两个数，再算下一个数，而不是三个数先算个位再算十位4）在讲解竖式时应个位数全部计算在计算十位5）进位退位时老师要提醒不要让学生忘记巩固方法:1)做游戏比赛练习题，游戏《看谁笑脸多》规则:(1)按人数分组（2）老师报题，哪一组的小朋友做得快，哪一组就可以得到一个笑脸。（3）比赛结束分出名次（4）要求按老师要求做，哪组犯规就给擦掉一个笑脸达到程度：让孩子通过本节课的学习，熟练快速计算两位数加减混合运算，横式和竖式的计算方法布置作业：教材的使用：第七单元第2-6页可做课后练习第7页可做注意力观察训练三位数加法一、教学目标：1、让孩子熟练掌握三位数加法运算方法.2、让孩子快速计算三位数加法。二、教学重点:三位数加法横式竖式的运算方法三、教学难点：三位数加法横式的运算方法四、教具：五、教学过程：一、复习1、复习加法口诀：伸5减凑和进1减补2、练习1位数连加手算5—10笔，心算5笔3、复习两位数加法运算程序.二、讲解新授：1、导入：小朋友已经非常厉害了，两位数的加减法我们都会计算了,今天我们先来学习三位数加法，下面先来看这道题目：出示例题横式：321+435=对位相加先算个位，1+5,右手伸1，加5，直加，等于6再算十位，2+3，左手伸2，加3，伸5减2，等于5再算百位，3+4,百位脑算,等于7答案是756下一道题:248+396=对位相加先算个位，8+6,右手伸8,加6,左手十位进1，右手减4，屈5加1,等于14③再算十位，进位1+4+9,左手伸1，加4，伸5减1，等于5，再加9,脑记，百位进1，十位减1,等于14再算百位，进位1+2+3，脑算1+2=3，再加3,伸5减2，等于6④答案644竖式例题：243+456对位相加先算个位，3+6，等于9，个位写9再算十位，4+5，等于9,十位写9再算百位,2+4，等于6，百位写6答案：699注意事项:注意三位数横式与竖式的计算方法不同，横式是用手计算,竖式是算完一位直接写答案，可直接心算注意在写竖式时一定要对齐位，百—百，十-十,个—个计算顺序是:个—十-百巩固方法:师生同做，边计算边回答指法师写题生计算比赛达到程度：让孩子通过本次课的学习，熟练掌握三位数加法运算方法及计算水平布置作业:练习册教材的使用：第八单元第9—15页可做课后练习第13页思维训练可做适当的讲解三位数减法一、教学目标：让孩子熟练掌握三位数减法运算方法.二、教学重点：三位数减法横式竖式运算方法三、教学难点：三位数横式运算四、教具：五、教学过程:一、复习1、练习一位数加减混合5—10笔,心算5笔2、练习三位数的加法题二、讲解新授:1、导入：小朋友算得非常棒了！现在我们来看三位数减法是怎么计算的2、出示例题：横式计算：365-213=对位相减先算个位，5—3，右手伸5,减3屈5加2，等于2再算十位，6—1，左手伸6，减1，直减，等于5再算百位，3—2,百位脑算，等于1答案152看下一道题:312—237=对位相减先算个位，2—7，不能直减,向十位借1（10），十位剩0，12-7，退1加3，伸5减2等于5再算十位，十位借去1，还剩0，0-3，不能直减向百位借1(100)10—3,退1加7，等于7答案75竖式讲解:358-256①对位相减②先算个位，8—6,右手伸8，减6，直减,等于2再算十位，5-5，左手伸5，减5，直减，等于0再算百位,3-2，脑算等于1答案102754—689①对位相减②先算个位,4-9，右手伸4，减9，不能直减，向十位借1，14—9，退1加1，伸5减4，等于5再算十位，十位借去1，还剩4，减8，左手伸4，减8不能直减，向百位借1,14-8，退1加3，伸5减3，等于6再算百位，百位脑算,百位借去1，还剩6，6—6直减等于0答案：65注意事项:在讲解退位减法时，要时刻提醒孩子,向前位借1时,不要忘记减掉已借的教材的使用：第九单元：第23页：运算程序：用钱多少用手算出,左手报屈右手报补程序的解释:所用钱的多少用手算出，报出左手的屈指数就是要找回钱的十位数,报出右手的补数就是要找回钱的个位数例题讲解：㈠100元钱，买钢笔用去28元，买本子花去26元，买文具盒用去17元，问应找回多少钱？先用手算出共用多少钱；28+26+17=71左手报屈右手报补：报出左手屈指表示的数是2，找回20元，报出右手1的补数9，找回9元应找回29元第24页可做课后练习第25页运算程序：高位减起逐位算，算哪位用手示出，报出屈后再下位,最后位报补数程序解释从高位开始将数用左手逐位表示出来，每表示一个数就报出手的屈指数，最后一位数报补数㈡100元钱买了57元6角3分的商品，应该找回多少钱？从高位算起,算哪位用手表示出来，左手伸5,报出屈后再算下一位，屈指数是4，找回40元，再算下一位7算哪位用手表示出，左手伸7，报出屈后再算下一位，屈指是2,找回2元，再算下位6算哪位用手表示出,左手伸6，报出屈后再算下一位,屈指是3，找回3角，报出屈指后再算