第12课　近代西方民族国家与国际法的发展教学设计-2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修1 国家制度与社会治理

第12课近代西方民族国家与国际法的发展教学设计--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过对近代西方民族国家与国际法的发展历程的讲解，使学生理解民族国家的形成及其对国际法体系的影响。结合高二学生的认知水平，本节课将重点分析民族国家的特征、国际法的起源和发展，以及其对现代国际秩序的构建作用，从而提高学生对国家制度与社会治理的认识，培养学生分析历史问题的能力。教学内容紧密围绕统编版高二历史选择性必修1教材，注重理论与实践相结合，增强学生的实际应用能力。核心素养目标培养学生的时间观念、历史解释、家国情怀和批判性思维能力。通过分析近代西方民族国家的形成与国际法的发展，使学生能够理解历史发展的脉络，掌握历史变迁的规律；能够运用历史视角对国家制度进行理性分析，形成客观的历史认识；培养对国家和社会的认同感及责任感；同时，激发学生对国际法规则的批判性思考，提升其历史思维和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：近代西方民族国家的形成过程及其特点，国际法的起源和发展。

难点：理解民族国家与国际法之间的相互关系及其对现代国际秩序的影响。

解决办法：通过以下策略突破重点和难点：

1.使用多媒体教学，展示相关历史事件的时间线，帮助学生构建历史框架，明确民族国家的形成与国际法发展的时间节点。

2.结合具体案例分析，如《威斯特伐利亚和约》的签订，讲解民族国家的形成过程和国际法的作用。

3.组织课堂讨论，让学生探讨民族国家形成背后的社会、经济、政治因素，以及国际法对国家行为的影响。

4.引导学生阅读教材中的相关文献资料，培养其提取信息、分析问题的能力。

5.课后布置相关练习，巩固知识点，并通过反馈及时发现和解决学生的疑惑。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：历史学科教学软件、电子版教材、相关历史文献电子档

4.教学手段：多媒体课件、历史地图、时间轴图表、视频资料、讨论引导卡教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于近代西方国家形成的短片，如《国家是怎样炼成的》片段，激发学生的兴趣。

-提出问题：请问同学们，民族国家的形成对国际法的发展有哪些影响？

2.讲授新课（20分钟）

-讲解民族国家的概念、特征及其形成过程，引导学生理解民族国家的本质（5分钟）。

-分析国际法的起源和发展，通过案例讲解国际法的作用和影响（5分钟）。

-强调民族国家与国际法之间的相互关系，以及它们在现代国际秩序中的地位（5分钟）。

-结合教材内容，讲解近代西方民族国家与国际法发展的具体史实（5分钟）。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分小组讨论民族国家形成的原因及其对国际法的影响，每组选代表分享讨论成果（5分钟）。

-完成练习题：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识（5分钟）。

4.课堂提问与互动环节（10分钟）

-提问：请同学们回答，民族国家的形成对国际法有哪些具体影响？

-互动讨论：针对学生的回答，教师进行点评和引导，让学生进一步思考以下问题：

-民族国家的形成是否促进了国际法的发展？

-国际法在维护世界和平与秩序方面起到了哪些作用？

-针对当前国际形势，你认为国际法应该如何发展？

5.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调民族国家与国际法发展的紧密关系。

-布置作业：要求学生结合教材内容，撰写一篇关于“近代西方民族国家与国际法发展”的短文，字数不限。

6.教学反思（不计入用时）

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法，以提高教学质量和学生的学习兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《国际法原理》、《民族国家的形成：欧洲民族主义的历史透视》

-文献：《威斯特伐利亚和约》、《联合国宪章》

-影视资料：《大国崛起》、《文明的冲突》相关片段

-网络资源：国际法院官方网站、国际刑事法院官方网站

-学术论文：关于民族国家形成与国际法发展的最新研究论文

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：鼓励学生在课后阅读《国际法原理》等书籍，以深入了解国际法的基本原理和历史发展。

-分析历史文献：要求学生阅读《威斯特伐利亚和约》等历史文献，分析其对国际法发展的影响。

-观看影视资料：组织学生观看《大国崛起》等相关影视片段，帮助其形象地理解民族国家的形成过程。

-浏览网络资源：引导学生访问国际法院官方网站等，了解国际法的实际运作和最新发展。

-阅读学术论文：推荐学生阅读关于民族国家形成与国际法发展的学术论文，以拓展学术视野和深化理解。

-以下为具体的拓展学习建议：

-深入研究国际法的基本原则和规则，了解国际法在不同历史时期的演变。

-探讨民族国家的形成与国家主权的关系，分析其对国际法的影响。

-分析不同地区民族国家形成的背景和特点，如欧洲、亚洲和非洲等。

-研究国际法在解决国际争端、维护世界和平与安全方面的作用。

-探讨全球化背景下国际法的挑战与未来发展，如跨国犯罪、网络战争等。

-结合实际案例，分析国际法在当前国际政治、经济关系中的应用。

-深入了解国际法的主要机构，如联合国、国际法院、国际刑事法院等。

-探索国际法与国内法的关系，分析两者在法律体系中的地位和作用。

-研究国际法对国际关系、国际政治经济秩序的影响。

-结合中国国情，探讨中国在国际法发展中的地位和作用，以及中国在国际法领域的贡献。重点题型整理题型一：案例分析题

题目：分析《威斯特伐利亚和约》对国际法发展的影响。

答案：1.《威斯特伐利亚和约》确立了主权平等原则，为国家间的和平共处提供了基础。2.它标志着国际法从神权法向世俗法转变，为现代国际法体系奠定了基础。3.它为国际法的发展提供了先例，影响了后续国际法的制定和实践。

题型二：论述题

题目：论述民族国家的形成对国际法的影响。

答案：1.民族国家的形成为国际法提供了主体，即具有主权的国家。2.民族国家的形成促进了国际法规则的发展，以满足国家间交往的需要。3.民族国家的形成使得国际法在解决国际争端、维护世界和平方面发挥了重要作用。

题型三：材料解析题

题目：阅读以下材料，分析民族国家与国际法的关系。

材料：“民族国家的形成使得国家主权观念得到强化，国家间的关系日益密切，国际法应运而生。”

答案：1.民族国家的形成强化了国家主权观念，为国际法提供了基础。2.国家间关系的密切使得国际法成为维护国际秩序的必要工具。3.国际法的发展受到了民族国家形成的影响，两者相互促进。

题型四：历史人物评价题

题目：评价国际法学家格老秀斯对国际法发展的贡献。

答案：1.格老秀斯提出了国际法的基本原则，为国际法的发展奠定了基础。2.他强调国家主权的平等，为国际法提供了理论支持。3.格老秀斯的国际法理论对后世产生了深远影响，为国际法的发展做出了重要贡献。

题型五：问题解决题

题目：针对当前国际法面临的挑战，提出你的建议。

答案：1.加强国际合作，共同应对全球性问题，如气候变化、跨国犯罪等。2.推动国际法的改革，使其更加适应时代发展的需要。3.提高国际法在解决国际争端中的作用，维护世界和平与秩序。4.加强对国际法的研究和教育，提高人们对国际法的认识和理解。板书设计1.近代西方民族国家的形成

①民族国家的概念与特征

②民族国家形成的历史背景

③民族国家形成的具体过程

2.国际法的发展

①国际法的起源

②国际法的基本原则

③国际法的发展历程

3.民族国家与国际法的关系

①民族国家形成对国际法的影响

②国际法对民族国家的作用

③两者在现代国际秩序中的地位与作用教学反思与总结在完成本节课的教学后，我深感教学过程中的各个环节都是相互关联、相辅相成的。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计教案时，我力求将教学内容与学生的实际情况相结合，注重激发学生的兴趣和参与度。通过导入环节的多媒体短片，我发现学生的兴趣被成功激发，为后续的教学打下了良好的基础。但在课堂提问环节，我发现部分学生对历史知识的掌握不够扎实，导致回答问题时有些吃力。这提醒我，在今后的教学中，需要加强对学生基础知识的教育。

在讲授新课环节，我尽量用生动的案例和清晰的逻辑来讲解民族国家形成与国际法发展的关系，但我发现有些学生在理解上仍存在困难。这让我意识到，我在教学过程中可能过于注重理论阐述，而忽略了学生的实际接受能力。因此，我需要在今后的教学中，更加注重理论与实践的结合，用更加贴近学生生活实际的方式来进行教学。

在巩固练习环节，我发现学生通过讨论和练习，对所学知识有了更深刻的理解。但同时，我也发现部分学生在讨论中过于依赖小组其他成员，缺乏独立思考。这提示我，在今后的教学中，要更多地鼓励学生独立思考，培养他们的自主学习能力。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果基本达到了预期目标。学生在知识层面，对近代西方民族国家的形成过程及其与国际法的关系有了初步的认识。在技能层面，学生通过讨论和练习，提高了分析问题和解决问题的能力。在情感态度层面，学生对历史学科的兴趣有所提升，对国家制度与社会治理的认识也更加深入。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。例如，课堂互动环节，学生的参与度不够高，部分学生可能因为害怕出错而不愿意主动发言。针